儿童心理学读后感范文

儿童心理学读后感今天终于把心理学经典实验书系之儿童心理学读完了，这是我寒假给自己定得一个任务，在寒假快要结束时完成了，心理很高兴。

为什么要读这本书?缘于自己对儿童心理学的一点喜爱，接触心理学还是上师范时的事儿，当时就觉得心理学是个挺有趣的学问，于是就喜欢上了。

接触这本书还是年的春天，这本书是中国教师报年推荐十大图书之一，书是学校买的送我们的，当时拿到这本书翻了一下，发现书里写得都是些心理实验，当时就想读，没想拖了快一年了，现在终于把它读完了。

这本儿童心理学写了8大部分的内容，涉及了儿童心理发展的诸多方面，比如儿童知觉动作的发展，儿童语言与思维的发展，儿童情绪发展，儿童道德发展等。

本书的最大写作特色是所有的关于儿童心理学知识的介绍都是通过一个个真实的心理实验来实现的。

书中一共写了___个儿童心理实验，因为有这些有趣的实验，所以这本书读起来不算吃力，那些晦涩难懂的理论因为有了实验作为参照，让人读了容易理解。

每一个实验的写作方式都相似，先写实验介绍，再写实验应用。

_完这本书，我感觉似乎这本书的名字应该改为婴幼儿心理学，因为书中很多的实验都是以婴幼儿为对象，实验的内容多为揭示婴幼儿心理发展的现象和规律。

例如整个第三部分儿童感知觉与动作发展，介绍的内容都是地婴幼儿的看，听，动作等现象的实验和研究。

这些内容感觉对自己的教育教学工作帮助不是太大。

自己读了最有感觉或者说觉得对自己的工作有帮助的是第___部分内容：儿童道德发展。

道德的发展是儿童社会化最重要的内容之一，应该是儿童心理发展的高层次内容，第___部分的实验对象多为学龄儿童，所介绍的知识例如：儿童攻击性行为的习得与矫正，角色扮演促进助人行为，严厉的教育会制造谎言等。

与自己的工作还是联系比较紧密的，自己也能从书中得到一些育人的方法。

教育学生从善应该是德育的原则之一，也是我们每一个教育人必做的事之一。

为了让自己的学生能够从善，每一个老师也都绞尽脑汁，“十八般武艺”，“七十二般变化”，老师们都用上了。

皮亚杰《儿童心理学》读后感篇1：《儿童心理学》读后感看完这本书之后，感觉收获颇多，内容很丰富，比几年前的考试教材中的《儿童心理学》详细。

本书一共有十个章节，中间的几个章节印象尤为深刻，因此撷取几点，跟大家分享一下感受。

第四章建立关系依恋关系的建立对儿童有着相当重要的作用。

父母对婴儿反应的敏感性决定了这个孩子以后心智的发展。

第五章情绪发展情绪并不完全是消极的东西，它被认为对社会适应有帮助，更重要的是，它在人际关系中起重要的作用。

情绪有生理基础，是人类的天赋的一部分。

新生儿就是通过情绪来满足自己生理上的需求。

儿童不仅体验情绪，而且还思考情绪，一旦他们能够说话了，他们就可以指称各种情绪，思考情绪，并和他人讨论情绪。

儿童首先和父母进行交谈，这种对话进行越频繁，儿童的情绪理解力就越高。

情绪发展因此受到社会经验影响。

让儿童学会调节和控制自己情绪的能力是相当重要的，若不能习得这种技能会给他以后的社会生活带来灾难性的后果。

这个能力的发展就是将看护人的外在控制转移为孩子的自我控制，这个过程要持续整个儿童期，并且涉及到学习许多调节自我情绪及其表达的策略。

第六章作为科学家的儿童：皮亚杰认知发展理论。

智力是对环境的适应。

皮亚杰的目的就是探索儿童是怎样逐渐地实现这一是应当。

他关注的是只有有限的心理能力的新生儿是如何发展成有复杂思想的成熟个体的。

强调即使是婴儿也会积极主动地探索周围的世界。

儿童对环境怀着浓厚的好奇心，想要探索河研究；但是他们不是随意地去做的`，而是通过选择与已有的心理结构相一致的经验。

儿童就像“小科学家”一样：通过实验来使他们的新经验富有意义，并把此经验纳入他们已有的理解方式中；如果不行的话，他们就会扩展已有的，或创造新的理解方式。

第七章儿童是学徒：维果斯基的社会认知发展理论我感觉这一章是我收获最大的一部分，已经做了详细的总结：从1.最近发展区；2.成人如何帮助儿童提高解决问题的能力；3.如何提供有效帮助；4.同伴能扮演指导者的角色吗；5.文化因素在成人对儿童学习帮助中起什么作用；6.合作胜于单干吗？这6个方面进行陈述。

儿童心理学心得体会12篇儿童心理学心得体会1最近帮主一向在看儿童心理学的书籍，我学儿童心理学主要有两个目的：成为更懂孩子的妈妈；成为一个更好地分享者，让更多的家长和孩子受益。

儿童心理学是什么吗？儿童心理学是研究0-15、16岁儿童心理是研究不一样年龄阶段儿童心理发生、发展特点及其规律的科学。

儿童心理学按年龄阶段划分为婴生儿期（0-3岁）、幼儿期（3——6、7岁）、童年期（6、7岁——12、13岁）、青少年期（11-12岁——15、16岁）。

家长为什么要学点儿童心理学？学习儿童心理学能够让我们更加了解儿童在不一样年龄阶段孩子认知发展、言语发展、个性发展、记忆发展、学习潜力、思维发展和自我意识的特点，让家长能够更好地结合孩子的年龄特点在教育孩子方面尊重生命成长规律减少盲目性和焦虑性，即不急功近利的拔苗助长也不放任自流的自生自长，最好的教育都是恰逢其实、恰当好处的教育。

为了让家长更好地了解儿童不一样阶段的心理发展特点，帮忙家长设置各阶段合理的成长期望，明确什么样的方法有助于孩子认知、社交潜力及心理的发展，什么样的方式会阻碍其发展，给家长带给一些恰当的.教育方法，帮主整理一份儿童的年龄与相应行为潜力的对照表，期望帮忙各位家长更了解自我的孩子，成为更懂孩子的教育者。

儿童心理学心得体会2作为一名特殊教育的教师，通过学习智力落后儿童心理学，看过这本书后，以及这几天来的教学实践，我才发现还有许多需要学习的地方。

看过《智力落后儿童心理学》这本书后，对其中感触最深的恐怕就是第三章"智力落后儿童的注意"读过文章才知道了其中的真正含义。

由于我们要接触智障学生、寻找适合智障学生的教学方法，编制新的教材。

这些都离不开对课程的了解与熟悉。

针对中重度智力落后学生以后的学习，其课程的内容选择要能够综合考虑到学生学科的知识体系的连贯统一性，学生的身心发展特点和特殊需要，以及学生在社会生活中面临的实际问题，将其有机的结合起来。

《儿童心理学》读后感3篇儿童心理学读后感3篇第一篇：《儿童心理学》读后感《儿童心理学》是一本引人深思的书籍，它详细介绍了儿童在各个发展阶段的心理特征、行为模式及其背后的原因。

通过阅读这本书，我对儿童的心理发展过程有了更深入的了解。

书中首先讨论了儿童心理发展的基础，强调了早期的感知、认知和情感对儿童成长的重要性。

作者用通俗易懂的语言，讲解了婴儿的感知能力是如何逐渐形成的，以及他们在认知和情感发展上的挑战和成就。

我对于儿童早期阶段的学习和亲子关系有了更深刻的认识。

其次，书中详细描述了儿童在学前期的心理建构过程。

作者指出，幼儿时期的儿童通过社交交往、玩耍和探索世界来逐步发展他们的认知和语言能力。

这个阶段的儿童特点是好奇心强烈，对于新事物充满了探索的欲望。

通过阅读这一章节，我了解到如何帮助幼儿良好地发展他们的认知和语言能力，激发他们的学习兴趣。

最后，书中探讨了儿童在青少年期的身心变化以及他们在人际关系和社会化方面的重要挑战。

青少年期是一个多变的时期，他们面临着身体、情感和认知上的巨大变化，同时也面临着自我认同和社会适应的压力。

通过阅读这一部分，我对于青少年的内心世界有了更深刻的理解，同时也获得了一些帮助他们度过这个阶段的建议和方法。

综上所述，通过阅读《儿童心理学》，我对于儿童在不同发展阶段的心理特征和需要有了深入的了解。

这本书给予我许多启示，让我更有能力去认识和关爱身边的儿童，帮助他们健康成长。

第二篇：《儿童心理学》读后感《儿童心理学》这本书是我近期读过的一本非常有启发性的书籍。

这本书围绕着儿童的心理发展进行了详细的探讨，并提供了一些实用的建议，让我对于儿童的成长有了全新的认识。

书中首先介绍了儿童心理发展的各个阶段，从婴儿期到青春期，作者系统地梳理了不同阶段的心理特征和行为表现。

通过这些信息，我对于儿童在具体年龄段上的心理需求和行为习惯有了更深刻的了解。

书中还提到了一些关于亲子关系和教育的重要性问题。

作者指出，亲子关系的质量对于儿童的发展至关重要。

儿童心理学读后感3000字《儿童心理学读后感》（一）嘿，朋友们！最近我读了一本关于儿童心理学的书，真的是让我大开眼界，感触多多呀！一开始，我就被书里那些关于孩子认知发展的内容吸引住了。

你能想象到吗？小朋友们的小脑袋瓜里，想法那叫一个天马行空！他们看世界的角度和我们大人完全不一样。

就比如说，他们会把一个普通的玩具当成有生命的小伙伴，跟它说话、玩耍。

这可不是他们幼稚，而是他们正在用自己独特的方式去探索和理解这个世界呢。

还有孩子的情绪发展，这也是超级有趣的一部分。

有时候他们会因为一点点小事就大哭大闹，咱们大人可能觉得莫名其妙，觉得这孩子咋这么任性。

但其实啊，那是他们还不太会控制和表达自己的情绪。

他们的内心世界就像一个小宇宙，充满了各种强烈的情感，只是还不知道怎么把它们好好地释放出来。

另外，书中提到的亲子关系对孩子心理的影响也让我深思。

咱们做父母的，一举一动，孩子可都看在眼里，记在心里呢。

一个温暖、充满爱的家庭环境，能让孩子变得自信、开朗。

相反，如果家里总是充满争吵和冷漠，孩子可能就会变得胆小、自卑。

读完这本书，我就想啊，以后对待孩子可不能马虎了。

要多从他们的角度去看问题，多听听他们的心声，给他们足够的爱和耐心。

毕竟，每个孩子都是一颗独一无二的小星星，需要我们用心去呵护，才能绽放出最耀眼的光芒！《儿童心理学读后感》（二）亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊我读儿童心理学这本书的感受哈！哎呀，这本书真的是让我对小朋友们有了全新的认识！以前我觉得孩子嘛，就是天真无邪，无忧无虑的。

但读了这本书我才知道，他们小小的心里藏着好多好多的秘密和想法呢！比如说孩子的语言发展，那可真是个神奇的过程。

从刚开始咿咿呀呀地发出一些不成调的声音，到慢慢地能说出完整的句子，这中间的变化太让人惊喜啦！而且他们学说话的方式也特别有趣，会模仿大人的语气和表情，有时候还会创造出一些属于自己的小词语，真是可爱极了！再说说孩子的社交发展吧。

小朋友们在一起玩耍的时候，可有着自己的一套规则和方式。

儿童心理学读后感精选5篇作为家长或教育工作者，我们十分重视孩子的成长和发展。

而理解儿童的心理以及探索科学有效的教育方式，则是实现这个目标的关键。

在这个过程中，儿童心理学的研究和理论成果，可以给我们提供很多有益的指导。

今天，我将分享五篇引人入胜的儿童心理学读后感，希望能够为大家提供一些新的思考和启发。

第一篇：《爱与逆境》这本书讲述了一个真实而感人的故事，作者以一个女孩童年时的经历为线索，通过回溯儿童时期的记忆，探讨了孩子们在恶劣环境中生存和发展的心理机制。

我深深被书中描绘的人物形象所感动，他们无论面临怎样的困境和挫折，仍然保持着坚韧和勇气。

读完这本书后，我明白到，爱是儿童心理健康的基石，无论在任何环境下，我们都应该为孩子提供温暖和支持。

第二篇：《孤独的天使》这本书让我对孤独和内向的孩子有了更深入的理解。

作者通过讲述一个女孩独特而富有才华的成长故事，揭示了内向孩子的内心世界和困扰。

这本书提醒了我，我们不能用相同的标准来衡量每个孩子的成功。

内向的孩子也有他们独特的优点和潜力，我们需要倾听他们的声音，给予他们更多的理解和关爱。

第三篇：《情绪智力的力量》这本书讲述了情绪智力对儿童发展的重要性，并提供了一些培养情绪智力的方法和策略。

我通过阅读这本书，意识到情绪智力远比智商更加关键。

我们的情绪能够影响我们的思维和行为，对个人幸福和成功都有着重要的影响。

从小培养孩子的情绪智力，可以帮助他们更好地应对挫折和压力，增强自信心和内心的稳定性。

第四篇：《幼儿神经系统发育与学习问题》这本书为我揭示了儿童大脑发育与学习问题之间的密切联系。

教育并不仅仅关乎学习知识，更关乎培养孩子的大脑和认知能力。

儿童大脑在成长过程中存在敏感期，我们需要根据不同年龄段的特点，提供适合的学习和刺激。

这本书的启示让我重新思考了儿童教育的方式方法，希望能够更好地促进孩子的全面发展。

第五篇：《游戏力量：儿童玩耍的意义与作用》这本书以游戏为切入点，深入探讨了儿童游戏的意义和作用。

2024年儿童心理学学习心得体会范文《儿童心理学学习心得体会》2024年，我作为一名心理学专业的学生，有幸参与了一门名为《儿童心理学》的课程学习。

通过对儿童心理学的探索与学习，我收获了很多知识和经验，并对儿童的心理发展产生了更深刻的理解。

在本文中，我将分享我的学习心得体会。

首先，儿童心理学的学习使我了解了儿童心理发展的重要性。

在过去的几个世纪里，儿童的心理发展一直是教育学和心理学探索的重要领域之一。

我了解到，在儿童的早期阶段，他们的心理发展对其后的成长和学习具有重要的影响。

例如，我了解到儿童在幼儿期的认知和情感发展是他们未来学习和社交技能的基础。

因此，了解儿童心理发展的规律和特点，可以帮助教育者和家长更好地引导和促进儿童的成长。

其次，儿童心理学的学习让我认识到每个儿童都是独特的。

儿童心理学告诉我们，每个儿童都有自己独特的个性和发展轨迹。

从生物学和环境因素的角度来看，每个儿童的发展都受到其基因和环境的影响。

因此，作为教育者和家长，我们需要从个体差异的角度出发，为每个儿童提供个性化的学习和发展支持。

只有了解了每个儿童的独特需求和特点，我们才能更好地帮助他们实现自己的潜力。

此外，儿童心理学的学习使我认识到儿童的心理健康问题的重要性。

随着社会的发展和进步，儿童的心理健康问题也越来越严重。

压力、焦虑、孤独、沮丧等问题在儿童中普遍存在。

在儿童心理学的学习中，我了解到及早发现和干预儿童心理健康问题的重要性。

通过提供心理支持和心理治疗等服务，我们可以帮助儿童克服心理困难，促进他们的全面发展和健康成长。

最后，儿童心理学的学习给了我一种关注儿童福祉的使命感。

儿童是社会的未来，他们的成长和发展关系到整个社会的繁荣和稳定。

因此，我们每个人都有责任去关注和保护儿童的权益。

儿童心理学的学习使我认识到，要想推动儿童心理健康的发展，需要社会各个层面的努力。

政府、学校、家庭和社会都应该共同努力，为儿童提供一个良好的成长环境和发展空间。

儿童心理学心得体会8篇当我们内心有了一定感悟之后，一定要将心得写好，通过心得体会我们能够在人生的征程中越走越坚强，赢得更大的胜利，以下是网作者精心为您推荐的儿童心理学心得体会8篇，供大家参考。

儿童心理学心得体会篇1这几天我在网上认真学习了梁宁建老师的《心理健康与调试》和许春明老师的《创新驱动与知识产权》讲座。

这次学习使我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法，已明白了知识产权的意义。

我相信，这次的学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。

很多家长普遍认识幼儿教育就是每天哄哄孩子，和孩子玩玩游戏，不要让孩子出事就好了。

很多人提起幼儿教师，都会觉得这是个既简单又轻松的职业，但当幼儿园里的幼儿出了点什么事情，就会一股脑地指责教师和学校，教师所承受的负担就非常重，心理的压力特别大。

认真分析这些压力#于以下几点：幼儿难教，现在的孩子状况：独生子女，好动，调皮、自私、自我中心，心理压力主要#于孩子的行为习惯及留守儿童多；家长难处，家长的角色定位，家长不理解，不配合、放任、不重视亲子关系，对孩子期望过高；教师难当，付出的心血得不到社会的认同，收入少，知识增长太快，持续进修，期望过高，觉得自己失败，不知道如何处理自己的情绪，感到有心无力，职业倦怠；自身家庭。

如生存压力：房子，医疗，物价。

家庭压力：孩子教育，老人赡养等。

面对这些压力，我们别无选择，只有想办法调适自己。

学会悦纳自己。

首先是愉快地接受自己。

我是一名老师，“我行，一定行”并回想进久取得哪些成绩，从而增强自尊、自强、自信、自爱的信念，并学会确立切实可行的近期目标。

多角度看待问题。

情绪理论认为，情绪不是由某一诱发性事件本身引起，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。

要学会运用理性情绪疗法调整自己对事件的认识态度，如：情绪不佳时，做自我分析。

步骤是：找出使自己情绪不佳的诱发事件→分析自己对诱发事件的解释、评价和看法→与自己不合理的信念进行辩论→通过调整自己的.认识形成积极的情绪。

《儿童发展心理学》读后感3篇儿童发展心理学读后感
文章一：《儿童发展心理学》启示
这篇文章对我在儿童发展心理学方面的认知上有了新的启发。

作者提到了儿童的大脑在不同发展阶段的特点，并深入探讨了儿童在认知、情绪和社交等方面的发展过程。

我从中学到了一些关键概念和原理，比如认知发展的非凡途径和儿童情绪的调节能力。

这些知识对我来说非常有价值，因为我想将来从事与儿童相关的工作。

文章二：《儿童发展心理学》中的关键理论
这篇文章介绍了几个关键的理论，对于研究儿童发展心理学非常有帮助。

作者讨论了皮亚杰的认知发展理论、爱因斯坦的心理社会发展理论和克里金顿的附着理论等。

通过深入了解这些理论，我能更好地理解儿童在不同阶段的认知和情感发展，并将这些理论应用到实际工作中去。

这篇文章为我提供了很好的研究资源。

文章三：儿童发展心理学的挑战和前景
这篇文章讨论了儿童发展心理学领域的挑战和前景。

作者指出了目前还存在的研究缺口和方法不足的问题，并提出了一些建议来解决这些挑战。

同时，作者也展望了未来儿童发展心理学的发展方向，包括更多跨学科研究和应用研究的重要性。

我认为这篇文章对于儿童发展心理学领域的研究者和从业者都具有很大的启发作用。

以上是我对《儿童发展心理学》这三篇文章的读后感。

通过阅读这些文章，我对于儿童发展心理学有了更深入的了解，也为将来从事相关工作做好了充分准备。

儿童心理辅导读后感（精选21篇）儿童心理辅导读后感1我看了由黄秀梅译的《儿童心理辅导》一书。

在这本书中，我接触到许多新的概念，例如“移情”，按我看书的理解，“移情”的意思就是儿童将自己对家人或者其他人的感情转移到辅导其心里的人身上；又例如“阻抗”，我看书时看不懂“阻抗”是什么意思，于是上了百度，百度百科是这样解释的“阻抗，本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的反抗，它可表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或对某种苦痛经历的否认。

”原来“阻抗”就是对自己的情绪情感和思想进行隐瞒，不让外界知道。

书中还介绍了1920-1975年对儿童心理发展作出贡献的研究者，如：亚伯拉罕·马斯洛、埃里克·艾里克森、让·皮亚杰、劳伦斯·科尔伯格、约翰·鲍尔比等，在这些名字中，我最长听到的就是让·皮亚杰和埃里克·艾里克森。

还介绍了在1940-1980年间为人本主义/存在主义治疗方法的发展作出贡献的.人，如：卡尔·罗杰斯、维吉尼亚·阿克斯林、弗雷德里克·皮尔斯、维奥莱特·奥克兰达、理查德·班德勒和约翰·葛瑞德等。

在这本书中，我收获最大的就是关于儿童心理辅导的各种方法，比如为一个儿童进行心理辅导，我们与他们进行交谈时，要留意有哪些人员是否应当在场，辅导员自身所必备的一些特质等等。

辅导员要与辅导对象保持良好的关系，要获得被辅导对象的信任等等，这一切都对辅导员自身的素质有肯定的要求。

除了交谈以外，还可以通过让被辅导对象玩嬉戏，自己观察被辅导对象在嬉戏过程中的表情、行外、语言等其他情况，同时也要留意被辅导对象所进行嬉戏的环境等等。

如若想知道被辅导对象的思想等，除了通过亲切的交谈之外，还可以通过让被辅导对象讲故事的方式进行，除了被辅导对象同意讲之外，辅导员还要表现出对故事的兴趣等等。

另外一种方式就是团体治疗，就是让消失同种情况的对象一起交流、玩嬉戏等，让他们知道并不是只有自己消失该种问题，其他孩子也可能消失该种问题，通过这种治疗也可以增加他们与别人交流的机会，舒坦心态，但是这种团体治疗的人数不宜过多，一般为三个左右。