中山纪念堂现场导游教学设计

2012年全国技工教育和职业培训参评组别：B组优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：旅游与酒店管理课程名称：现场导游广州中山纪念堂现场导游作者姓名：单位：通讯地址：邮政编码：联系电话：广州中山纪念堂现场导游课程名称：现场导游学习任务：中山纪念堂现场导游子学习任务：返团小结授课班级：授课教师：授课学校：学生：对比两个讲解视频，围绕“怎么讲游客才爱听？”话题发言，谈谈导游景点讲解的技巧（每组限时3分钟）教师：引导学生阅读导游业务课本中有关讲解技巧部分内容（内容见附件）。

分段讲解法、突出重点法、触景生情法、虚实结合法、问答法、引用法……附件：导游讲解技巧（教学中结合学生讲解的案例，以PPT形式展示）导游方法和技巧是导游艺术的重要组成部分。

为了使自己成为旅游者的注意中心并将他们吸引在自己周围，导游人员必须讲究导游讲解的方式、方法。

国内外导游界的前辈们总结出了很多行之有效的导游方法和技巧，不少优秀导游人员还在通过实践不断予以补充、丰富，现择要介绍11种导游方法。

（一）分段讲解法所谓“分段讲解法”，就是将一处大景点分为前后衔接的若干部分来讲解。

也就是说，在参观一个大的、重要的游览点之前，先概括地介绍此游览点的基本情况，包括历史沿革、占地面积、欣赏价值等，使游客对即将游览的景点有个初步的印象。

然后，导游人员再带团顺次参观，边看边讲，将旅游者导入审美对象的意境。

如介绍杭州西湖时，一般先从其概况、传说、成因开始讲起，继而带出“一山、二堤、三岛”、“西湖新旧十景”等具体景点的讲解，旅游者边欣赏沿途美景，边倾听导游员有声有色、层次分明、环环相扣的讲解，定会心旷神怡，获得美的享受。

（二）突出重点法突出重点法就是导游讲解时避免面面俱到，而是着重介绍参观游览点的特点和与众不同之处的方法。

一处景点，往往内容很多，导游人员必须根据不同的时空条件和对象区别对待。

做到轻重搭配，详略得当，必要时出粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，并着力从以下几个方面把握其脉络。

中山陵导游词各位游客朋友：这里就是伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓所在地——中山陵。

孙中山先生名孙文，字逸仙，因1912年在日本从事革命活动时用过“中山樵〞的化名，所以尊称他为中山先生。

孙中山先生于1866年11月12日，1925年3月12日在北京逝世，享年60岁。

中山陵墓址是由孙中山先生生前选定的。

1925年3月孙先生临终前嘱咐左右“吾死之后，可葬于南京紫金山麓，因南京为临时政府成立之地，所以不忘辛亥革命也。

〞吕彦直设计的中山陵，平面为一木铎形。

表示“唤醒民众〞及“木铎警示〞的含义，又象征着中山先生精神如响亮钟声，响彻遐迩。

陵墓在中山先生逝世一周年之际奠基，1926年6月1日开工，1929年春天完工。

游客朋友们，我们现在就来到了中山陵前的广场。

在这个半月型广场正南面的三层八角形石台上矗立着一尊三足双耳的紫铜宝鼎，重达万斤。

是中山大学的全体师生在1933年秋捐赠的。

鼎身外铸有中山大学校训“智仁勇〞三字，鼎内立有一块六角形铜牌，刻有?孝经?全文，所以又称孝经鼎。

孝经鼎对面的这座四柱三楼檐的冲天式石坊名为博爱坊，在它正中的横额上刻有孙中山先生手书的“博爱〞两个镏金阴文，“博爱〞一语出自唐韩愈?原道?中的“博爱为之仁〞。

穿过博爱坊向前，我们来到的是长480米、宽近40米的墓道。

墓道两侧种有两两对称的雪松、桧柏、银杏、红枫等树木，代替了古代陵墓前的石人石兽，寓意中山精神如青松翠柏万古长青。

走过墓道，我们来到陵门前的平台。

平台正北方为用福建花岗岩筑成的单檐歇山顶的陵门，上盖蓝色琉璃瓦。

陵门檐下的石额上镌刻着孙中山先生手书的“天下为公〞四个大字。

这四个字出自?礼记·礼运?中的“大道之行也，天下为公〞。

陵门前有一对三米高的石狮，两侧半环形的石拥壁与陵墓围墙相连，勾勒出“自由钟〞的下端轮廓。

陵门后我们看到的是拱券式的碑亭。

亭顶为重檐歇山式，上盖蓝色琉璃瓦，亭身用花岗石砌成。

中立花岗岩石碑，碑高米，碑座上有山海图案，碑身刻有“葬总理孙先生于此。

广州中山纪念堂导游词大家好，欢迎来到广州中山纪念堂！中山纪念堂位于中国南方一座历史悠久的城市广州。

作为中国近现代伟大领袖孙中山先生的纪念地之一，中山纪念堂见证了中国人民历史发展的重要里程碑。

我将为大家介绍中山纪念堂的历史、建筑风格以及孙中山先生的伟大事迹。

废话不多说，让我们开始吧！一、历史背景中山纪念堂始建于1929年，建筑师为孙中山先生的好友、著名建筑师卢树森先生。

堂名“中山”，是为了纪念孙中山先生在中国民主革命中的杰出贡献，表达对其崇高的敬意。

二、建筑风格中山纪念堂采用了传统的中国巴洛克建筑风格，结合了西方建筑元素。

堂内饰有汉白玉雕塑，大理石地板和香樟木镶边，给人一种庄严肃穆的感觉。

纪念堂主体建筑为巨大的穹顶，高达52米，象征着孙中山先生精神的永恒。

而在穹顶正下方，是首屈一指的孙中山巨幅油画，更加凸显了孙中山先生的形象。

三、主要建筑中山纪念堂一共有三个建筑部分：中山堂、中山广场和中山纪念馆。

1. 中山堂中山堂是中山纪念堂的主要建筑，也是最受游客喜欢的地方。

进入大门，你会看到高大的石柱，上面刻有“中山纪念堂”几个大字。

中山堂内设有三层展厅，展示了孙中山先生的生平事迹、照片和一些文物。

在这里，你可以了解到孙中山先生是如何领导民众进行革命活动的，以及他对中国民主革命事业的不懈追求。

2. 中山广场中山广场是中山纪念堂的核心区域，面积达到10000多平方米。

广场上绿草如茵，环境优美。

广场中央有一座高大的中山铜像，栩栩如生。

铜像前面是孙中山先生的名言“天下为公”，这是他提出的三民主义的核心思想。

广场上经常举行各种纪念活动和文艺演出，吸引了众多游客。

3. 中山纪念馆中山纪念馆位于中山纪念堂内，是一个对孙中山先生进行全方位纪念的地方。

馆内展示了孙中山先生的传记、史料、照片和一些珍贵文物。

这里还有一个大型油画展厅，展示了孙中山先生青年时期和领导革命的场景。

参观者可以通过纪念馆了解更多关于孙中山先生的信息和他对中国革命的重要贡献。

游中山陵教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解中山陵的历史背景、建筑特色和人文价值，提高学生对我国历史文化的认识。

2. 通过游览中山陵，培养学生的观察能力、团队协作能力和审美情趣。

3. 引导学生热爱祖国，传承孙中山先生的爱国精神。

二、教学内容1. 中山陵的历史背景2. 中山陵的建筑特色3. 中山陵的人文价值4. 孙中山先生的爱国精神5. 游览中山陵的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：中山陵的历史背景、建筑特色、人文价值和孙中山先生的爱国精神。

2. 教学难点：中山陵的建筑特色和人文价值。

四、教学方法1. 讲授法：讲解中山陵的历史背景、建筑特色、人文价值和孙中山先生的爱国精神。

2. 参观法：组织学生游览中山陵，亲身感受其建筑美和人文氛围。

3. 讨论法：引导学生探讨中山陵的价值和意义，培养学生的团队协作能力。

4. 案例分析法：分析中山陵的典型事例，让学生深入了解其历史背景和人文价值。

五、教学过程1. 导入：简要介绍中山陵的历史背景，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解中山陵的建筑特色、人文价值和孙中山先生的爱国精神。

3. 游览：组织学生游览中山陵，让学生亲身感受其建筑美和人文氛围。

4. 讨论：引导学生探讨中山陵的价值和意义，培养学生的团队协作能力。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调孙中山先生的爱国精神，激发学生热爱祖国的情感。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对中山陵历史背景、建筑特色、人文价值和孙中山先生爱国精神的理解程度。

2. 小组讨论：观察学生在讨论中山陵价值时是否能提出建设性意见，评估其团队协作能力。

3. 游览后感：收集学生游览中山陵后的感想，评估其对教学内容的吸收和情感态度的变化。

七、教学资源1. 图片资料：收集中山陵的建筑和环境图片，用于课堂教学和游览时的观察。

2. 视频资料：寻找关于中山陵的历史和建筑特色的视频资料，用于辅助讲解。

3. 导游手册：准备中山陵的导游手册，方便学生游览时了解相关信息。

巍巍中山陵（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中山陵的历史背景、建筑风格及文化内涵；（2）培养学生欣赏建筑艺术的能力，提高审美情趣。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，让学生深入了解中山陵的建筑特点；（2）以实地考察为手段，培养学生亲身体验和观察能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感；（2）引导学生尊重历史，珍惜当下的生活。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中山陵的历史背景及建筑风格；（2）中山陵的文化内涵。

2. 教学难点：（1）中山陵建筑艺术特点的深入理解；（2）如何引导学生体验和欣赏中山陵的建筑美。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍中山陵的历史背景；（2）展示中山陵的图片，引导学生关注其建筑特点。

2. 自主学习：（1）学生自主查阅资料，了解中山陵的建筑风格及文化内涵；3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解中山陵的建筑特点及文化内涵；（2）引导学生欣赏中山陵的建筑美。

4. 实地考察：（1）组织学生实地参观中山陵，增强直观感受；四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论及提问情况，评价学生的参与度；2. 实地考察：评价学生在实地考察中的表现，如观察能力、思考能力及团队协作精神；五、教学资源1. 图片素材：中山陵的图片及建筑细节图片；2. 文字资料：关于中山陵的历史背景、建筑风格及文化内涵的介绍性文章；3. 实地考察：安排实地参观中山陵的机会。

六、教学实施步骤1. 准备阶段：（1）教师提前准备图片素材和文字资料；（2）安排实地考察的时间和地点。

2. 教学阶段：（1）导入新课，展示中山陵的图片，引导学生关注其建筑特点；（2）学生自主学习，查阅资料，了解中山陵的建筑风格及文化内涵；（4）教师详细讲解中山陵的建筑特点及文化内涵；（5）引导学生欣赏中山陵的建筑美。

3. 实地考察阶段：（1）组织学生实地参观中山陵，增强直观感受；（1）教师引导学生回顾中山陵的建筑特点及文化内涵；（2）学生展示自己的考察心得，交流感悟。

中山纪念堂导游词中山纪念堂导游词9篇中山纪念堂导游词1广州中山纪念堂是广州市的标志性建筑之一，位于越秀区东风中路259号，北靠越秀山，正对广州市人民政府，左邻广东省人民政府。

广州地铁二号线的纪念堂站就是以此命名。

由来中山纪念堂是为纪念中华民国国父孙中山而筹资兴建。

1920年3月12日孙中山逝世后，广东各界人士动议“筹集五十万元，建筑一规模宏大之孙中山纪念堂及图书馆，以纪念元勋”。

具体的募捐活动从1920年3月下旬开始。

4月12日，中国国民党和广州各界人士举行追悼大会，以当时代行大元帅职权的胡汉民为首的“哀典筹备会”负责牵头，决定建筑中山纪念堂和中山图书馆，并于13日在《致海外同志书》中系统提出，说明其主旨是“以伟大之建筑，作永久之纪念”。

选址筹备会最初提议将纪念堂的地址选在西瓜园的旧商团总所，即现今越秀区人民中路上的同乐路口南侧，原广州市电话局的地址。

提议公布后，社会各界对纪念堂的选址问题展开了广泛讨论。

4月25日，《广州民国日报》刊载了《孙先生纪念堂地点之决定》一文，声明“因多数人意见”，商团总所之地与孙中山无历史联系，也不适宜，遂将纪念堂筹建地址改为“旧总统府”。

所谓旧总统府，是指1920年孙中山任职中华民国政府非常大总统时的广州中华民国政府所在地，清朝时是督练公所，民国初期军阀龙济光据为督军衙署。

1920年被陈炯明部炸毁。

建造纪念堂由著名建筑师吕彦直（1894—1929）和结构师李铿、冯宝龄设计，于1920年动工，1931年落成。

现该纪念堂已成为国家级和省级文物保护单位，与南京中山陵齐名。

建筑特征该中山纪念堂属于八角形宫殿式建筑。

纪念堂及庭园用地面积为620___平方米，主体建筑面积6600平方米，高52米，舞台口宽15米，深20米，座位3238个。

设计师运用建筑力学结构原理，将四根大柱置于四周墙壁中，用以支撑四个跨度各30米左右的钢桁架，使之整体仿佛一把张开的雨伞，组成一个巨大拱形屋顶。

《巍巍中山陵》教案教学目标：了解常见的说明文知识，体会说明文抓住说明对象特点进行说明的特点。

了解建筑说明文经常使用的空间顺序欣赏建筑艺术之美，了解建筑物的文化内涵，体会建筑设计师通过建筑要表达的情感。

教学重点：把握空间说明顺序。

引导学生初步体会说明文语言的特点。

教学难点：把握空间说明顺序。

时安排：一时一、教学进程设计：教师活动行为要素学生活动试探:中山陵美在何处?明确:美在环境的优美美在设计的精致美在中西合璧的建筑提问学生通读作答二、激发疑问:中国人从来有"落叶归根"之说？希望身后能埋葬在故土。

孙中山先生是广东人，中山陵为何会选址在南京钟山呢？咱们从文中来找一找答案。

教师可展现傅抱石先生绘制的钟山图，帮忙学生体会中山陵环境的特点。

明确：钟山山脉的雄壮更能衬托中山陵的"巍巍"投影提问学生可初步探讨选址缘故结合背景图进行讲解。

（明确地理环境，提问选址缘故）三、朗诵第二自然段，体会中山陵设计特点换位试探:假设你是中山陵的设计师吕彦直先生，请你谈谈你的设计什么缘故会入选？你以为中山陵的建筑如何表现了你的设计理念？提问学生可进行讨论，在文中找适当的语句回答入选缘故：钟形图案:有象征意义,又与所在地中山吻合注重谐调，将陵寝与周围环境、地形结合。

宏扬民族精华，采纳中轴对称总平面布局和民族式的建筑外观，淳朴的色调、简练的装修和大面积绿化。

形神兼备，既表现了陵寝庄重气氛，又突出孙中山先生不朽的精神。

明确整体特点和总平面布局四、具体感受中山陵恢弘气势，明确空间顺序要求学生依照文绘制线路图,完成后二题具体介绍中山陵采纳导游的形式。

要求：1选好立足点,依照文中介绍的顺序进行2能够从文当选取适当的语句，学习文形象生动的语言。

3在介绍时注意明确介绍各部份的特点。

（可自行归纳,注意表现建筑的民族特色）学生总结本文的说明顺序,教师明确瞻仰了中山陵以后，你对孙中山先生有了如何的了解？投影中山陵相应部份的图片学生简单介绍中山陵各个部份名称学生分为三个小组，以抽签方式决定介绍内容。

巍巍中山陵(教师中心稿) 教案教学设计第一章：中山陵的背景介绍1.1 教学目标了解孙中山先生的历史地位和贡献。

掌握中山陵的建筑背景和历史意义。

1.2 教学内容孙中山先生的生平介绍中山陵的建筑背景中山陵的历史意义1.3 教学活动教师讲解孙中山先生的生平事迹和中山陵的建筑背景。

学生通过观看图片或视频了解中山陵的建筑风格和历史意义。

学生进行小组讨论，分享对中山陵的了解和感受。

1.4 教学评估教师通过观察学生的参与度和讨论情况来评估学生的学习效果。

第二章：中山陵的建筑特点2.1 教学目标了解中山陵的建筑特点和设计理念。

掌握中山陵的主要建筑和布局。

2.2 教学内容中山陵的建筑特点中山陵的设计理念中山陵的主要建筑和布局2.3 教学活动教师讲解中山陵的建筑特点和设计理念。

学生通过观察图片或视频了解中山陵的主要建筑和布局。

学生进行小组讨论，分享对中山陵建筑特点的理解和感受。

2.4 教学评估教师通过观察学生的参与度和讨论情况来评估学生的学习效果。

第三章：中山陵的文化价值3.1 教学目标了解中山陵所蕴含的文化价值。

掌握中山陵在中国文化史上的地位。

3.2 教学内容中山陵所蕴含的文化价值中山陵在中国文化史上的地位3.3 教学活动教师讲解中山陵所蕴含的文化价值和在中国文化史上的地位。

学生通过观察图片或视频了解中山陵的文化价值。

学生进行小组讨论，分享对中山陵文化价值的理解和感受。

3.4 教学评估教师通过观察学生的参与度和讨论情况来评估学生的学习效果。

第四章：中山陵的保护与传承4.1 教学目标了解中山陵的保护与传承工作。

掌握中山陵的保护措施和传承意义。

4.2 教学内容中山陵的保护工作中山陵的传承意义4.3 教学活动教师讲解中山陵的保护工作和传承意义。

学生通过观看图片或视频了解中山陵的保护措施。

学生进行小组讨论，分享对中山陵保护与传承的理解和感受。

4.4 教学评估教师通过观察学生的参与度和讨论情况来评估学生的学习效果。

第五章：中山陵的教育意义5.1 教学目标了解中山陵的教育意义。

广州中山纪念堂导游词广州中山纪念堂，位于广州市越秀区中山五路，是中国伟大的革命先行者孙中山先生的纪念地，也是广州市的标志性建筑之一。

下面，我将为大家带来广州中山纪念堂的详细导游词。

第一部分：介绍孙中山先生大家好！欢迎来到广州中山纪念堂。

首先，我将为大家介绍一下中山先生的背景和贡献。

孙中山，字逸仙，中华民国的临时大总统，中华民国国父，中国近代民主革命的先行者和领导者，被尊称为“伟大的革命先行者”。

孙中山先生发起的辛亥革命终结了近两千年的封建帝制，开启了中国的近代化进程。

第二部分：广州中山纪念堂的历史刚才我们简单了解了孙中山先生的背景，接下来，我将介绍广州中山纪念堂的历史。

广州中山纪念堂建于1929年，是中国国民党在孙中山逝世后建立的，以纪念这位伟大的革命先行者。

纪念堂的设计灵感取自美国的林肯纪念堂，它呈现了典型的中国古代建筑风格。

中山纪念堂原名中山堂，是广州所有纪念中山先生的建筑中较早建成的。

第三部分：广州中山纪念堂的建筑风格广州中山纪念堂的建筑风格融合了中西方的元素，体现了孙中山先生的民族精神和国际观念。

纪念堂主体建筑为一座高19.6米的石质大殿，整体呈三层式的木和瓦结构，屋顶上矗立着一座巨大的黄铜大水壶，象征着水源的重要性。

正殿两侧是四根高大的石柱，上刻有孙中山先生的名言和纪念文辞。

进入纪念堂，我们可以看到一个巨大的雕塑，这是孙中山先生坐在椅子上的雕像，他神情庄重，面对着中山堂的主殿。

雕像背后的壁画展示了中国民族解放和国家统一的历程，以及孙中山先生的重要思想和贡献。

第四部分：参观路线和核心展厅接下来，我将为大家介绍一下广州中山纪念堂的参观路线和核心展厅。

参观中山纪念堂，我们将按照一定的路线进行，首先，大家可以参观大殿正厅，正厅内展示了孙中山先生的生平事迹和历史文物，包括他的个人物品、手稿、照片等。

接着，我们来到纪念堂的东侧和西侧，这里分别是孙中山先生的纪念亭和纪念堂。

纪念亭内展示了孙中山先生和他的家人的生平照片和资料，纪念堂内则展示了孙中山先生的铜像和他的相关事迹。

广东中山纪念堂的导游词关于广东中山纪念堂的导游词作为一名乐于助人的导游，时常要开展导游词准备工作，导游词是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。

那么你有了解过导游词吗？下面是小编为大家整理的关于广东中山纪念堂的导游词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于广东中山纪念堂的导游词1大家好，欢迎来到中山纪念堂旅游!我是你们的庞导游。

我们首先看到的是高大挺拔的大叶榕，有人说这里是游龙休息的地方。

接下来来到的是雄伟的云鹤华表。

云鹤华表上刻着许多奇怪的条纹，形状有点像龙。

大家看，上面有许多鹤飞来飞去，这就是起这个名字的原因。

看完云鹤华表，我们就去到孙中山雕像。

看，孙中山雕像多么栩栩如生，神态严肃，他手拄拐杖，挺直腰，稳稳地站在石碑上，雕这个雕像的人真是巧夺天工啊!请大家往左右看，这些都是古老的木棉树，被称为木棉王。

每当春天来到，这些树都会长出美丽的木棉花，也就是广州的市花，那些颜色非常鲜艳，红得好像以前打仗牺牲的战士的沸腾热血，所以也叫英雄树。

已经去了四个地点了，现在去的就是中山纪念堂。

中山纪念堂是由我国著名的建筑师--吕彦直先生设计的，1920年动工，1931年完成，是用来纪念孙中山先生的。

纪念堂是由前后左右的.四个宫殿组成的，像四层卷叠的龙背。

看，上面有孙中山先生亲笔手书"天下为公"四个大字。

纪念堂的屋顶是由宝蓝色的琉璃瓦和大红的柱子建成的，壮严肃立，占地面积约有62公顷，请大家跟我进去参观一下。

纪念堂分为两层，空间非常大，跨度约有30米，有5000多个座位，而且内无一柱。

大家向前看，就是表演台，那里有广州最大的屏幕。

这里常常表演不同的节目，有时候看电影，有时候表演木偶剧、话剧…………吕彦直先生设计得非常环保节约，如果在一个阳光明媚的白天，只需要用外面的阳光就能使这个纪念堂明亮起来。

今天的浏览到此为止，谢谢大家对我的支持，谢谢你们的配合，再见!关于广东中山纪念堂的导游词2大家好!我是广之旅的金牌导游----黄导。