主题班会ppt课件提醒幸福

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有机1121
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什么是幸福？
你觉得现在的生活幸 福吗？
整理pptຫໍສະໝຸດ 3认识幸福幸福是一个谜， 你让一千个人来回 答， 就会有一千个答 案。
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认识幸福
比较之中理解幸福
他们眼中的幸福......
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感受幸福
当我们 在抱怨生活的时候……
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这个孩子只
有10岁,他
身旁跟他差
不多高的背
篓,是他每
而 这 个 孩 子 只 有
1 0 岁 ， 他 身 旁 跟 他 差 不 多 高
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篓 ，
天的劳动工 具。他不能 上学,因为 家里没有钱 交纳每年 140元的学 杂费.
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在他们眼里，幸福应 该是这样的：
可以上学读书。
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感受幸福
此刻在我们眼中: 幸福是沉甸甸的!
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幸福是沉甸甸的麦穗
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幸福是手中的希望
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幸
福
是
知
识
的
启
航
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幸
福
是
搏
击
险
滩
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其实，幸福就是一种感觉，
敞开心灵去感受，幸福无处不在……
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我们现在幸福吗？
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（三）材料怎么选
A、要选合适材料
四 B、要选典型材料
要
C、要选新鲜材料
D、要选真实材料
合适---围绕中心选材 典型 — 有代表性
新鲜----紧贴现实生活，选择“少小特”材料
1.重特色：选“少、小、特”材料
自然万物、历史人文、社会风貌……
2.重生活： 选现时代新鲜材料 3.重自我: 选当代学生家庭、学校生活的材料
幸福花开
“幸福就是猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪 兽”，这句话曾风靡网络，的确，他说出 了幸福最朴实的含义。当大家都极力寻找
幸福的时候，幸福就在我们身边。
我记得，大学即将毕业应聘的时候，有 位招聘的校长问我“你认为什么是幸 福”？或许他当时期待我说出的答案 是——做一位老师，可是我却说，，我 的幸福就是我的家人朋友健康，我能尽 自己的能力让家人开心。每个人对幸福 的理解不同，那么幸福的含义也就不一2、我们也可以写成议论文。 以”引-提-论-联-结“的结构来构思。重在以理 服人，同样也需要情，合情合理才有说服力。
幸福可以与物质加精神成正比关系，也可成反 比关系。幸福是短暂的，应珍惜；幸福是美好 的，应珍惜。幸福可以创造，寻找幸福的过程，
战胜困难的经历，就是幸福。
7、幸福，在奉献中永恒
• 蜡烛说，幸福是鞠躬尽瘁死而后已；树木 说，幸福是净化空气，洒下绿荫；雷锋说， 幸福是把有限的生命投入到无限的为人民 服务中去……
• 动物、植物、自然、社会，到处都有奉献 的精神。”赠人玫瑰，手有余香“揭开了 幸福的真谛：奉献自己，帮助别人，在别 人得到幸福的同时，自己也得到了尊重， 收获了幸福！
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒 无常。望着望着天上北归的雁 阵，我会突然把面前的玻璃砸 碎；听着听着收音机里甜美的歌 声，我会猛地把手边的东西摔向 四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出 去，在我看不见的地方偷偷地听 着我的动静。当一切恢复沉寂， 她又悄悄地进来，眼边红红的， 看着我。 “听说北海的花儿都 开了，我推着你去走走。”她总

"幸福课程"的班会课件
欢迎来到幸福课程的班会！我们会一起探索幸福的秘密，发现更好的自己。
什么是幸福课程？
幸福课程是一套关于自我认知、健康生活、爱与包容以及未来职业的主题， 旨在帮助学生全面发展和实现幸福人生。
幸福课程主题一：自我认知
了解自我
发现个性、优点、兴趣和爱 好带给我们的快乐。
认知自我
学会情绪管理、良好人际关 系和职业规划等技能。
培养良好的朋友关系和合作交流的能力。
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社会公德
学会关爱他人、帮助他人，建立社会意 识。
幸福课程主题四：未来职业
职业认知
选择适合自己的职业，并做 好职业规划。
职业技能
培养所需的职业技能，通过 实践经验提升能力。
职业规划
制定职业发展计划，设定成 长目标。
结语：幸福路上，让我们一起 前行！
拓展自我
参加活动、扩大视野和挑战 自我的机会。
幸福课程主题二：健康生活
营养饮食
了解食物分类和膳食搭配，保持 健康的身体。
健康运动
选择适合自己的运动方式，让身 体活跃起来。
心理保健
学会有效管理压力，享受健康的Biblioteka 睡眠。幸福课程主题三：爱与包容
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家庭和睦
通过家庭教育和情感沟通，营造和谐的
友情团结
2
家庭氛围。

03
获得幸福的方法
获得幸福的方法
01 亲情
亲人、老师、同学、朋友，身边有 这么多可亲可敬的人，是一种福分。 常想想他们，生活会过得很快乐。
获得幸福的方法
02 友谊
人要过幸福的生活就不能少了朋友。当 然，朋友指的是真诚的、知己的、相助 的、正直的、善良的人，而不仅仅是能 玩得来的人。
获得幸福的方法

幸福是什么？ 幸福可以划分为四个维度：
满足
快乐
投入
意义
02
不幸福的原因
不幸福的原因
01 不善于发现阳光面
忽略幸福美好
只看到自己的不幸，忽略自己的幸福。 放大别人的幸福，缩小了自己的快乐。
不幸福的原因
02 过于攀比
过多的攀比会让内心只剩欲望，却失去 了幸福。 应该追求如何幸福，而不是怎么比别人 幸福。
心灵故事
心灵启示
幸福，是知道自己拥有什么、需要什么。珍惜所拥有的，追 求可能拥有的，才是幸福的源泉。企鹅的快乐在于它拥有大 海，天鹅的快乐在于它拥有蓝天。如果企鹅想成为天鹅，那 它是在用幸福的代价去追求痛苦。
案例分析
就读于二连浩特某示范中学的学生女生小芹，来自普通工人家 庭。她的父亲是一名城市清洁工，母亲在一问私人工厂里打工。原 本一家人为了小芹考上理想的学校高兴不已，但性格内向、敏感的 小芹却怎么也高兴不起来。每天下午她放学时；父亲都会骑着摩托 车来接她，一开始小芹并没有说什么，但有一天，她突然情绪失控， 对着父亲大声喊着：“以后别骑你这破车来接我了，我丢不起这人。 〞说完丢下发愣的父亲，头也不回地跑了。小芹自己也很痛苦，周 围的同学家里条件都比较好，吃的、用的都比她的高档。因为家庭 经济条件不好，父母总会为了许多小事在她面前争吵，这让她厌烦 不已。每次听着同学们讨论衣服、鞋子、电子产品等话题时，她都 会尽量回避，也不愿多和同学们接触，内心总有一种自卑感。由于 她每天都问闷不乐，无法集中精力，成绩也逐渐下滑，时间久了， 同学们也渐渐地疏远她。在家里，由于父母文化程度有限，小芹不 愿意与他们多沟通，父母忙于生计，也没有过多在意小芹的感受。 在学校，找不到可以倾诉内心烦闷的朋友。小芹觉得，白己很可悲， 感受不到任何的幸福感；活着没有意思，甚至产生了轻生的念头。

总结：用心去理解，用情去感受，留意身边平凡 小事，珍惜身边看似平凡的幸福。
第一课时
总结 课文写作思路 提醒幸福 感受幸福 珍惜幸福
第一课时
课后思考
一、解释下列词语并给红色字注音。
无足挂齿 南辕北辙 枕戈待旦 相濡以沫
惴惴不安 希冀
熠熠
二、请大家课后欣赏课文朗读的FLASH，用心感受 毕淑敏所描绘的幸福。
第一课时
幸福是什么
第一课时
概括——
幸福无处不在 关键在于你 平时是否用心去感受
感受幸福
一、对比之中见幸福
享受幸福是需要学习的，要把握幸福的征兆。
总结：平凡的生活就是一种幸福。
第一课时
感受幸福
一、对比之中见幸福
总结：幸福是无处不在的。
第一课时
感受幸福
二、幸福征兆（特征）
①幸福常常是朦胧的……它多半只是悄悄地扑面而来。 ②幸福绝大多数是朴素的。 ③幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。 ④幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。 ⑤幸福有时很短暂。 ⑥幸福可以扩大也可以缩小。
《幸福在哪里》 毕淑敏的幸福观
第一课时
幸福是什么
幸福—— 在辛勤的工作中，在艰苦的劳动里， 在晶莹的汗水里，在艰辛的耕耘中， 在知识的宝库里，在闪光的智慧里。
歌曲要告诉我们的是——
劳动着是幸福的， 学习着是幸福的。
第一课时
幸福是什么
毕淑敏的幸福观：
①但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！ ②幸福就是没有痛苦的时刻。 ③幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心 相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨 的字条……这都是千金难买的幸福啊。 ④当春天到来的时候，我们要对自己说，这是春天 啦！心里就会泛起茸茸的绿意。

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关于幸福 （二）
没有疾病，我们比其他几百万人更幸运； 没有杀戮，我们比其他30亿人更有运气；有吃有住， 比世上75％的人更富有；父母双全，是那种很稀有 的地球之人。如果我们能从这样的“广角”去体味 这个世界，这个我们所生存着的星球的话，那么我 们真的是很幸运啊！
我们每天一日三餐，吃饱穿暖，有房住，有 学上，有钱花……这一切仿佛都是再自然不过的事。 有谁想到我们正处于莫大的幸福之中呢？有谁想到， 还有千千万万的人无家可归，整天饿着肚子或者正 处于硝烟弥漫之中呢？我们真的是太幸福了。
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幸福，在 中
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当你看到他时，你能感到幸福吗？
战 争 中 的 孩 子
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当你看到他时，你能感到幸福吗？
战 争 中 的 孩 子
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பைடு நூலகம்
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• 很多时候，我们觉得 是幸福忽略了我们…. • 其实更多时候是因为 我们忽略了幸福。
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• 所以，要赶快找到幸福，不要让幸 福在我们眼皮底下溜走….
• 你有充分的理由幸福! • 现在，让我们把忘却的幸福 • 找回来….
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提醒幸福
• 当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身 体。
• 当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说： • 我很幸福。因为我还有一颗健康的心。 • 甚至当我们连心也不再存在的时候，我们仍可以大声说： • 我很幸福。因为我曾经生活过。
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关于幸福（一）
幸福是什么？ 幸福是观察与发现。因为一双磨炼得很俗的眼睛，也就失去了 一次美的愉悦。当我们遇到不顺心的事情，想想：多看看吧！在那不 顺心的背后，一定会有令人惊讶的，美好的事物。观察吧！从观察中 发现幸福。 幸福是什么？ 幸福是满足与感激。因为一个贪婪的灵魂，也就失去了满足的 喜悦。当我们又度过了平凡的一天，想想：多好啊！生命又延续了一 天，明天一定会更美好。满足吧！感激上苍给予我们幸福。 幸福是什么？ 幸福是亲人与朋友。因为一个封闭的心灵，也就失去了被爱的 感动。当我们失意和软弱的时候，当亲人和朋友伸出温暖之手祝愿我 们的时候，想想：我们已整个沐浴在爱结成的温馨之中。亲人与朋友， 给予了我们一只闪亮的幸福之杯。 我们过着尘埃喧嚣的生活，我们过着世态炎凉的生活。心灵有 太多的负累。渴望温柔的和风拂过脸颊，渴望温暖的灯光照在手心， 让我们沉醉在幸福之中。

02
幸福的来源
内在因素
心理健康
心理健康是幸福感的重要来源， 通过维护良好的心理状态，人们 能够更好地应对生活中的挑战和
压力。
自我实现
追求自我实现和成长是幸福的源泉 之一，当人们不断地挑战自己、超 越自己时，能够感受到内心的满足 和喜悦。
自我价值
当人们认为自己对他人或社会有贡 献时，会产生自我价值感，从而增 强幸福感。
ห้องสมุดไป่ตู้
影响幸福的因素
详细列举了影响幸福的各种因素，包括遗传 、环境、心理等。
研究结果
对研究结果进行了详细的阐述和分析，指出 了幸福的影响因素和规律。
对参与者的致谢与祝福
感谢参与者的支持与配合
对参与本次研究的所有成员表示衷心的感谢，感谢他们在整个过 程中的支持和配合。
祝福参与者幸福快乐
向所有参与者致以最真挚的祝福，希望他们能够一直保持幸福和快 乐的状态。
关于幸福的ppt课件
contents
目录
• 什么是幸福 • 幸福的来源 • 幸福感的培养与提升 • 幸福的实践应用 • 关于幸福的思考与展望 • 总结与致谢
01
什么是幸福
幸福的定义
主观幸福感
是指个体根据自己设定的标准对 其生活质量所做的整体评价，它 受到个性、价值观、生活经历和 外部环境等多种因素的影响。
通常更容易感受到幸福。
生活事件
生活中的重要事件如婚姻、职业 、健康和人际关系等对幸福感有 显著影响。积极的生活事件能够 提高幸福感，而消极的生活事件
则可能降低幸福感。
社会支持
来自家庭、朋友和社会团体的支 持能够增强个体的幸福感。这种 支持可以提供情感上的安慰、实 际的帮助和肯定性的反馈，从而

遇到困难时，保持乐观的心态 ，寻找解决问题的方法。
保持希望
对未来充满希望和信心，相信 自己能够克服一切困难。
享受生活
珍惜生活中的每一个瞬间，享 受生命的美好。
传递正能量
用积极的态度影响身边的人， 传递正能量和希望。
珍惜当下的生活
关注当下
专注于当下的事情，不忧虑未来，不后悔过 去。
充实自己
不断学习、成长和进步，充实自己的内 技巧，帮助学员加深理解和记忆。
通过学习本课程，学员将了解幸福的 重要性以及如何实现幸福。
对未来的展望
鼓励学员将所学的幸福理念和方 法应用到日常生活中。
引导学员思考如何通过改变思维 方式、行为习惯和环境来提升自
己的幸福感。
激发学员的积极性和行动力，为 实现幸福而努力奋斗。
身体健康是幸福的基础，没有 健康的身体，其他一切都无从
谈起。
稳定的收入
经济基础是幸福的重要保障， 稳定的收入可以满足基本的生 活需求。
和谐的人际关系
人际关系对幸福感有着重要的 影响，与家人、朋友和同事建 立和谐的关系可以带来愉悦和 满足感。
自我实现
通过追求自己的兴趣和目标， 实现自我价值，可以带来内心
幸福对世界的影响
幸福感与国际关系
国家之间的幸福感水平与 国际关系紧密相关，共同 提升幸福感有助于改善国 际关系。
幸福感与全球发展
提高全球幸福感水平是实 现可持续发展的重要目标 ，能够促进人类社会的共 同进步。
幸福感与环境保护
幸福感强的人们更关注环 境保护，积极参与环保活 动，促进生态文明建设。
01
反思自己的幸福观
1 2
思考自己对幸福的定义和理解
了解自己的价值观和期望，重新审视自己对幸福 的看法。

对。
情绪管理技巧及应对压力方法
情绪识别与表达
引导幼儿学会识别自己和他人的情绪，并学会用适当的方式表达 自己的情绪。
情绪调节与控制
介绍一些情绪调节和控制的方法，如深呼吸、冥想、运动等，帮助 幼儿在面对负面情绪时能够保持冷静和理智。
应对压力方法
列举一些应对压力的方法，如寻求帮助、制定计划、放松身心等， 帮助幼儿在面对压力时能够积极应对并缓解压力。
强调家校合作在孩子成长过程中的重要性，包括共同关注 孩子的成长需求、福童年，包括提供良好的家庭和学 校环境、关注孩子的兴趣和特长、培养孩子的积极心态和 乐观精神等方面。
07
CHAPTER
总结回顾与展望未来
本次班会成果总结回顾
班会主题明确
幼儿园主题班会珍爱幸福温暖 成长ppt课件
汇报人：文小库 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 班会开场与主题引入 • 珍爱生命与安全教育 • 感恩教育与心理健康 • 团队协作与集体荣誉感培养 • 艺术素养提升与创造力激发 • 家校共育与亲子关系建设 • 总结回顾与展望未来
01
CHAPTER
班会开场与主题引入
欢迎致辞与班会目的
欢迎致辞
亲爱的孩子们，欢迎来到我们今天的 主题班会！在这里，我们将一起分享 快乐，学习新知识，共同成长。
班会目的
通过本次班会，我们希望孩子们能够 更深刻地理解“珍爱幸福，温暖成长 ”的主题，培养感恩心态，增强班级 凝聚力，促进个人成长。
珍爱幸福，温暖成长主题诠释
校园安全规章制度学习
校园安全制度介绍
向幼儿介绍学校的各项安 全制度，如门禁制度、接 送制度等。
规章制度学习
组织幼儿学习校园安全相 关的规章制度，让他们了 解在学校中应遵守的安全 规范。

第三部分
获得幸福的 十个关键
获得幸福的十个关键
01 给予 为他人做点事
02 建立关系 跟他人保持联络
如果你想感觉棒棒哒，那你就要先有善行。 当我们在一起的时候，一切都好多啦!
03 运动 照顾好你的身体
每天都要保持运动，放松和好好休息。
04 保持觉知 带着正念去生活
当你停下来审视的时候，会发现生活变得更鲜活。
追/求/幸/福/建/设/未/来
幸福是什么
2 0 2 3 年3 月2 0 日国际幸福日·幸福教育班会
日期：2 0 2 3 .
一．幸福是什么
目 二．幸福的故事 录 三．获得幸福的十个关键
第一部分
幸福是什么
2 0 2 3 年3 月2 0 日国际幸福日·幸福教育班会
幸福是什么
幸福是母亲的关怀 幸福是温馨的礼物 幸福是婴儿的笑脸
幸福的故事
名人眼中的幸福
雨果说：生活中最大的幸福就是坚信有人爱我们。 张爱玲说：人生最大的幸福，是发现自己在爱的人正好也爱着自己。 普希金说：幸福的特征就是心灵的平静。 范伟说：幸福就是我饿了，看见人家手里拿着个肉包子，那他就比我幸福； 我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，那他就比我幸福； 我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿，那你就比我幸福。
幸福是什么
幸福是沉甸甸的麦穗 幸福是平静的馨香 幸福是绿色的生活
幸福是什么
幸福是什么
是林间的小路 是远离尘嚣的净土 是自由的跳跃
幸福是什么
幸福是什么
02 幸福是手中的希望
01 是不经意之间的感动 03 开满鲜花的原野
幸福是什么
幸福是知识的启航 幸福是独立的梦想 幸福是朋友的关怀
幸福是什么
幸福就像一个万花筒 一千个人心中有一千种答案

幸福主题班会的课件
1.幸福的定义和意义：介绍幸福的含义，以及幸福对人们的重要性。

2. 幸福的来源：探讨幸福的来源，包括个人表现、家庭和社会环境等方面。

3. 幸福的阻碍：介绍一些可能会阻碍人们获得幸福的因素，例如心理问题、挫折和贫困等。

4. 幸福的实现：分享一些实现幸福的方法和技巧，例如积极思维、人际关系和健康生活方式等。

5. 幸福的分享：强调幸福的分享对于自己和他人的重要性，鼓励大家积极向外传递幸福的能量。

6. 幸福的维持：指出幸福需要不断的维护和巩固，提供一些保持幸福的建议和方法。

7. 幸福的呼吁：呼吁大家积极追求幸福，以及为创造更多的幸福机会和条件贡献力量。

- 1 -。

这是当地村民的住所。
这家人算是比较“富裕”的
在当地老百姓眼中，幸福应该是这样的： 有一锅菜，有一床被子……
大方县猫场镇狗 吊岩村的这所“为 民小学”2019年以 前一直在这个岩洞 里. 狗吊岩村属于 喀斯特地貌,没有成 片的可耕地.村子距 镇上18公里,是崎岖 陡峭的机耕便道,不 通班车.全村今年3 月才通电，且供电 不能保证。至今不 通有线电话。
把握幸福
建议：
（1）留心观察生活，从中 感受幸福，享受幸福。 （2）珍惜幸福，不要等幸 福的脚步渐渐远去后，为 得不到幸福而苦恼。 （3）幸福的感受，如人饮 水冷暖自知；要追寻属于 自己的幸福。
把握幸福
朗诵： 《提醒幸福》
朗诵： 《提醒幸福》
……享受幸福是需要学习的， 当幸福即将来临的时刻需要提醒。 ……幸福是一种心灵的振颤。 它像会倾听音乐的耳朵一样，需 要不断地训练。 ……它出现的频率并不像我 们想象的那样少。人们常常只是 在幸福的金马车已经驶过去很远， 捡起地上的金鬃毛说，原来我见 过它。 ——毕淑敏《提醒幸福》
把握幸福 各抒己见：
如何把握我们拥 有的幸福生活？
把握幸福
故事欣赏：
小狗与幸福
把握幸福
一天，小狗问它妈妈：“幸福在哪里? ” 妈妈微笑着说：“幸福在你的尾巴上。” 于是，小狗就天天追着它的尾巴转啊转，可是怎么追也追不到。 小狗就不高兴了，又问：“妈妈，我为什么追不到幸福? ” 妈妈摸摸小狗的头，说道：“你只要抬头大步一直向前走，幸福就 会永远跟着你了! ” 原来幸福是如此简单，无须刻意去追寻，只要你勇敢向前走就会拥 有。因为它伴随着我们每一个人，就在我们的身后。那么，小狗只要 向后看看，其实它身后也藏着幸福。走过的也是幸福了。
幸 福 是 知 识 的 启 航