甘肃省“十二五”2013年度教育科研规划课题培训会心得体会

甘肃省教育科学研究十二五规划2013年年度课题培训总结通过这次培训，自己学到了很多知识，尤其是小课题研究培训活动，对我的启发很大。

使我知道了所谓的小课题是指以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。

小课题的特点是切口小、范围广、方向明、周期短、投资少、效益高。

小课题能结合自己的实际，有助于调动教师进行课题研究的积极性，研究的成果能为自己的教育教学服务，有较高的实用价值。

即解决教育教学中遇到的问题，或为教育教学中的一些现象寻找答案。

这种课题的针对性、时效性都比较强。

现总结如下：课题来源于哪里？这曾经是困扰自己很久的一个问题。

在刘永和老师的讲解下，使自己明确的课题的来源：（1）教育目标（现在有哪些教育目标没有做好，如道德目标，随地吐痰，讲到外国人很中国人的随地吐痰和在公共场合大声喧哗；有感情朗读课文；学生都喜欢看电视，怎样充分利用等）；（2）教育现象堵洞现象（老师讲了一个故事，一辆汽车行驶在高原上，那天风特别大，汽车也有点陈旧，结果行驶途中车的面被风吹裂了出了一个洞，结果风“嗖嗖”的一个劲的往里吹，车上的人受不住了。

这情景被车上的一位解放军看到了，于是他二话没说走上前去用自己的胸口堵住了那个洞，真有点当年黄继光堵枪眼的英雄气概。

故事讲完后，老师问，同学们，你如果也在那辆车上，你会怎么做？学生一只只小手举了起来，几乎是同一个声音，我也会像那位解放军叔叔学习，用自己的胸口堵住那洞。

我们的学生是可爱的，但教育是可悲的。

为什么都要用胸口？不善思考，人云亦云。

），一位学生去外国留学，像一想到了国外一个人怎么生活，遇到问题怎么解决，越想越愁，于是上吊死了。

（3）从教育方法上入手（一位校长根据学生考试时都想作弊的心理，用一张纸、半张纸、四分之一张纸，逐步把学生引向会学习，合作学习等道路上的。

）由此我想到教育教学中基本什么问题都能解决，就看你会不会动脑？讲座中还提到“借分制”，提出借一分，还一分，并且要有担保人签字，逐步把一个学生由不想学习到不得不去学习。

教育科研培训一点心得体会范文教育科研培训心得体会近年来，随着教育科研的不断发展，教育科研培训逐渐成为教育工作者必不可少的一部分。

教育科研培训不仅可以提高教师的科研能力，更重要的是可以促进教育教学质量的不断提升。

我有幸参加了一次教育科研培训，从中我收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，教育科研培训的目标要明确。

教育科研培训是一项系统的学习和培训过程，目的是帮助教师提升科研能力，推动学校教育工作的发展。

而要想达到这个目标，首先要明确培训的具体内容和要求，建立相应的培训体系。

培训内容应紧密结合学校实际需求，从学校的整体发展规划出发，确定培训的方向和重点。

在培训过程中，要注重培训的实用性，使教师们能够将所学知识与实际工作相结合，在教学实践中得到运用和提升。

其次，教育科研培训要关注教师个人发展。

教师作为教育科研的主体，其个人发展对整个教育工作起着重要的推动作用。

因此，在培训过程中要注重培养教师的自主学习能力和自我提升能力。

培训不仅仅是传授知识，更是培养教师自主学习的动力和能力。

教师可以通过课题研究、团队合作等方式，提升自己的科研能力。

培训机构要根据教师的需求和兴趣，设计个性化的培训内容，鼓励教师积极参与，主动学习。

再次，教育科研培训要重视实践操作。

教育科研是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作才能真正掌握和应用相关知识。

因此，在培训过程中要拓宽教师的实践渠道，提供更多实地考察和实践操作的机会。

有机会的话还可以邀请一些成功的教师和专家进行经验交流和实际操作指导，帮助教师们更好地应用所学知识。

实践操作不仅能提高教师的实际技能，还能培养教师的观察力和问题解决能力。

最后，教育科研培训要加强团队合作。

团队合作是教育科研中必不可少的一部分，只有通过团队合作才能更好地完成研究任务。

培训机构可以组建一个专门的研究团队，由具有丰富科研经验的教师带领，帮助教师们一起完成研究任务。

团队合作不仅可以减轻个人负担，还能提高教师的合作能力和团队意识。

时光荏苒，转眼间“十二五”教师培训已落下帷幕。

回首这段短暂而充实的学习时光，我感慨万千，收获颇丰。

在此，我将结合自身实际，谈谈在这次培训中的心得体会。

首先，我深刻认识到教师职业的崇高与责任。

作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。

在培训过程中，我了解到我国教育事业的快速发展，深感自豪。

同时，我也意识到作为一名教师，必须具备坚定的信念、高尚的师德和丰富的专业知识。

这次培训使我更加明确了自己的职业目标，那就是为教育事业贡献自己的力量。

其次，培训内容丰富多样，让我受益匪浅。

培训期间，我们学习了国家教育政策、教育教学方法、班级管理、心理健康教育等方面的知识。

这些内容为我今后的教育教学工作提供了理论指导和实践参考。

例如，在班级管理方面，我学会了如何与学生沟通、如何营造良好的班级氛围，这对于我提高班级管理水平具有重要意义。

再次，培训过程中，我与同行们交流互动，拓宽了视野。

在讨论交流中，我了解到其他地区、其他学校的优秀教育经验，这对我今后的教育教学工作具有很大的启发。

同时，我也结识了一群志同道合的朋友，我们将共同为教育事业努力奋斗。

此外，培训期间，我深刻体会到了团队协作的重要性。

在完成各项任务的过程中，我们相互支持、相互鼓励，共同克服困难。

这种团队精神让我感受到了集体的力量，也让我更加珍惜这份职业。

以下是我在“十二五”教师培训中的几点体会：1. 热爱教育事业，坚定教育信念。

我们要时刻牢记自己的使命，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。

2. 不断学习，提高自身素质。

教师是知识的传播者，我们要不断学习，充实自己，为教育教学工作打下坚实基础。

3. 注重实践，提高教育教学能力。

要将所学知识运用到实际工作中，不断提高自己的教育教学水平。

4. 团结协作，共创教育事业美好未来。

我们要发扬团队精神，携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

总之，“十二五”教师培训让我受益匪浅，我将以此为契机，不断努力，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。

课题培训心得体会15篇课题培训心得体会1有幸参加了省科研骨干教师班关于课题方面的为期9天的培训，感觉受益匪浅。

几位教授对教研课题如何选题，选题中应该注意的问题进行了详尽的解读，特别是谈处长的讲座，让我对课题有了一个新的认识，从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的，从刚开始对课题的迷惑到现在对课题已经形成了一定的脉络认识，这其中的变化和谈处的精彩讲座是密不可分的，谈处用一个个浅显易懂的案例为我们解读了一个个“深奥”的课题方面的有关知识，使我对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助，为我们以后研究课题提供了一盏盏明亮的指示灯。

通过培训，我具体学习了以下几个方面的知识：教育科研的选题与论证、如何进行文献资料的查阅与综述、研究过程的设计与展开、教育研究的方法、以及关于SPSS教育软件的使用，了解了当前教育发展动态和课堂教学改革趋势，更新了教育理念，自觉地对教育教学实际中存在的问题进行反思，敢于探究创新，不断改进教育教学方法。

课题培训心得体会2今天非常荣幸参加了尚旭东老师两个课题的培训，首先给我印象最深的是尚老师上课非常风趣幽默，一般都不按照既定教材及PPT授课，而是列举大量的案例，引经据典地给学员讲解，深入浅出，把比较晦涩难懂的理论通俗易懂地告诉大家。

通过老师讲解的知识点及案例，总结了对我启发最大的几点：1、道理知道了没用，要去做才有用。

尚老师非常着重地讲了这一点，很多道理我们都懂，其中的利害关系也非常明白，但就是不去做。

有时上来劲头也会下决心，但是迟迟不见行动。

最常见的就是戒烟、戒酒、减肥、养成看书的好习惯等等等等，但是呢，有几个人能真正做到。

2、加班是福。

要把70%的精力放在工作上。

其实这是挺难以接受的一句话，尤其是对于家里有孩子需要照顾的人。

但老师说了，既然你选择了出来工作，就要接受，只有你有宝宝吗，别人就没有宝宝吗。

现实中也是这样，有多少人拿着宝宝做借口拒绝加班拒绝多在公司待一分钟，可是他们回到家真的就会全心全意地陪孩子吗，未必。

学习着收获着感悟着——参加立项课题培训会体会2013年4月20日至21日，我有幸参加了由甘肃省教科所举办的我省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训会。

两天的学习，几位专家针对课题研究的专题讲座使我对教育科研有了进一步的认识，让我受益匪浅，感触颇深。

在这里，结合我所学到的、想到的，收获的，对我们做课题有帮助的观点与大家分享。

一、以小课题为抓手进入研究促进教师专业成长由南京市教育学研究所的书记刘永和给我们上了《教育科研——教师专业发展的必由之路》专题，他在上课前给我们介绍了他个人的工作经历和专业成长过程，从每一个阶段的研究经验到现在研究所的工作研究成果，其中印象深刻的一句话是：“所谓成功，就是找到一件比较好的有意义的事，并一直做到底。

”讲座的开篇从宏观、纵观、微观上分析了我们教师为什么要搞课题研究以及如何搞好课题研究。

引用苏霍姆林斯基说过的话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。

”从中可以看出，课题研究是一个过程，是促进教师专业成长发展的必经之路。

我对刘永和老师深奥的理论，生动的课题案例及实践研究成果所深深地震撼。

明确了课题的分类，并且建议从小课题入手寻找课题研究，点明了“教师教科研”是教师们一生的光荣与梦想。

教师做课题研究，从教育目标、教育现象和教育方法入手，把对学生进行的真实教育和教育教学工作的实践紧密起来，选择课题的视角：1.从自身困境中寻找问题；2.从教学情境中捕捉问题；3.从人际交流中发现问题；4.从学生生活中寻找问题。

教师从自身的教学工作进行观察、内省、反思、探究、创新。

教育科研要边做边实践，在实践中找出问题，在实践中解决问题，在实践中总结，在课题的实施中服务于的本职工作，通过课题研究养成研究的习惯，关注自身问题的解决和经验的提升，做课题的目的是教育教学，促进教师的专业发展，学校教育教学质量的提高。

省教育学会“十二五”课题研究学习体会七台河市第八中学冯永军1.课题研究的目的和意义：更新教师观念；调动学生学习积极性；激发创新意识，增强成就感；提高学生有效问题的提出能力。

2.课题研究的主要内容：以人文本，以课堂教学为中心，以转变教师观念为关键。

3. 注重处理好以下几个关系（1）.过程和结果（2）.学生自主学习和教师讲授（3）.合情推理和演绎推理生活情境和知识系统性4.自主学习的意义（1.）自主学习是教育创新的关键（2.）自主学习是转变课堂教学模式的途径（3.）自主学习是个体发展的需要（4.）自主学习落实终身学习理念的需要5.体现数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。

6.数和形的概念是从现实世界中得来的.数学是以现实世界的空间形式和数量关系，以非常现实的材料为对象的。

7.使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新意识和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。

8.通过对数学的学习，学生能：（1）. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

（2）. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

（3）. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。

9.如何提高学生自主学习的能力（1）. 体会数学与实际问题的结合（2）. 运用数学的思维方式进行思考（3）. 增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力在数学教学中教师就要努力创设适当的情境，让学生用数学的眼光来看待和分析这些情境，采用探究式的教学方法，引导学生发现问题和提出问题。

参加全省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训总结4月19日至21日我有幸参加了省教科所组织的为期三天的“十二五”教育科研规划课题立项培训会。

在会上，我学到了很多。

借这个机会，我把学到的、想到的，对我们做课题有帮助的观点与大家分享。

通过培训，我深深知道了教学必须深入挖掘教材，探索现有教学内容如何再现生活，促使学生观察生活，体验生活，并最终回归生活，从而引导学生更好地懂得生活学会生活，改造生活，做生活的强者。

同时我也知道现在教学必须有：创新性：课题研究要与时俱进，不断创新，得出适合时代生活的优化的小学教学策略。

活动性：生活是活生生的，生活离不开活动，生活化离开活动，也就失去了基础。

主体性：生活是学生的生活，小学教学生活化研究主张尊重生活，就必须尊重学生的主体性。

整体性：在开展课堂教学生活化研究时，要坚持整体性原则，使学生的知识素养和人的整体素质和谐发展。

以前对申报和研究课题总是感觉无从下手，也常常觉得课题研究是专家的事，小学教师只要教好课就行了，这次培训中，省教科所邀请了南京市教科所的两名教育专家和省教科所的专家就课题的立项、申报、研究、结题、成果的推广等方面的问题对全省一千多名老师进行了专题培训，通过这次培训，使我明白了教育科研的重要性，知道了从那里去入手寻找课题，如何去申报和研究课题，怎么制定课题方案，从那些方面着手进行研究，课题结题的步骤和方法，如何把科研成果进行推广。

对我今后的教育科研有很大的帮助。

我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大。

使我对教育科研又有了新的认识。

我想，我是本次培训的直接受益者。

首先，可以将课题研究的某些方法贯穿于教学中。

研究使我相信了学生的无穷能力，在以后的教学中更加注意发挥孩子们的主观能动性，培养学生的合作能力，让学生成为学习的主体，这也适应了新课改的形势。

教育科研课题研究培训心得体会我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的教育科研课题研究培训心得体会（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育科研课题研究培训心得体会篇111月25日—12月2日晋江市教师进修学校组织各中学数学、语文教研组长培训班的学员们赶赴武汉华中师范大学进行为期一个星期的学习培训。

工作在教学第一线的我很荣幸参加了这次教研组长研修班的培训，培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能感受到思想火花的冲击。

让我对自己有了一个新的认识，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。

为期一个星期的学习，想起来还是有一定收获的。

在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习机会。

应该说，最为难得的是，这次给我们做讲座的有各学科的名师、特级教师、专家、教授、博士生导师等。

他们或德高望重，或知识渊博，或富有人格魅力。

他们有着多年的研究和教学经验，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。

此次培训的内容涉及教师的教学素养、心理健康教育、新课程改革等知识的培训，也有教研组长与教研组建设等专题培训，还有各学科的专题讲座及分组讨论、实地观摩等活动。

在众多讲座中，给我留下最深刻印象的是武汉市教育科学研究院的专家、教授靳岳滨老师。

靳岳滨老师在教育第一线工作了近二十年，积累了丰富的教育教学经验。

本次培训中，靳岳滨老师给我们做的讲座主题是：在不断追问中提升教育的境界——关于课堂教学的若干思考。

比如她讲到课堂教学中教师如何面对全体学生时，她强调教师要关怀而非冷漠，要理解而非说教，要尊重而非霸道，对于教师如何处理课堂小麻烦、突发危机的处理技巧让大家受益匪浅。

还有关于课堂教学如何力戒无效，力求有效以及如何实现教学形式的教育价值等方面都有她独到的见解。

继承、创新参加甘肃省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训会感悟自己作为一名教学一线的老师已经二十年了，头一次有机会参加这么高级别的培训，而且是关于教育科研课题的培训，心中欣喜之余还有些诚惶诚恐，毕竟自己只是一名普通的小学老师，毕竟教育科研这个话题对一名在偏远的农村任教的小学老师来说还是有点畏惧。

通过这次的培训学习，再静静的反思自己二十年的教学生涯，才发现由一名刚刚步出校门的青涩稚嫩青年已经步入中年，岁月不居，时节如流，回头看看自己走过的教学之路，自己多年以来所倾尽心力为之付出的工作，犹如沙滩上的一片片贝壳，虽然美丽璀璨，却散落在每一个角落里，零零散散的不成样子，是该仔细的挑选，串在一起的时候了。

这次培训对我来说一个最大的收获就是开拓了视野，听到了来自不同方面的声音。

自从自己立志当一名老师开始，如何当一名好老师就是一直困扰着我的最大的问题，如何让我的学生得到更大的发展，如何让我的学生学到更多的知识，如何让我的学生在学习的过程中能够体验到快乐，这些问题我一直教育教学活动中不断地思索和总结，并应用与自己的教学实践，可是总是和自己的期望有着很大的差距。

自己走上讲台的第一天，就学着自己老师的样子来给我的学生上课，回想着曾经给自己任过课的老师的言行举止，加上自己对教材的理解对学生进行言传身教，慢慢的在学习中开始了我的教学生涯。

后来随着社会的发展进步，教育的方式和方法也在不断的进步和变革，每一种新的教育教学理念的推行，每一种新的教学方法的实施，自己作为一名一线的教师都会去尝试落实。

这几年教育教学的改革在全国范围内不断的推广，现代科技在教学中的应用，新的教学方法的推行，本来是应该对我的教育教学起着很大的帮助作用，可是在学习和应用中却发现越来越迷茫，找不到正确的方向。

在这次培训学习中，南京市教研室书记，著名教育家刘永和老师的一番话让我心情豁然开朗，他对当前四大教育改革的反思，为我的教育教学工作指明了方向。

随着我国教育事业的蓬勃发展，教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培养国家未来人才的重任。

在“十二五”规划期间，我国教育部门高度重视教师队伍建设，开展了形式多样的教师培训活动。

我有幸参加了此次培训，通过学习与实践，我对教师职业有了更深刻的认识，现将我的心得体会分享如下。

一、提升专业素养，做新时代教师在培训过程中，专家们强调了教师专业素养的重要性。

作为一名教师，不仅要具备扎实的学科知识，还要具备良好的教育教学能力、教育科研能力和心理辅导能力。

以下是我在培训中学习到的一些专业素养提升方法：1. 深入学习学科知识。

教师应不断更新自己的知识体系，关注学科前沿动态，提高自己的学科素养。

在培训中，我学习了如何将学科知识与现代教育技术相结合，提高课堂教学效果。

2. 提高教育教学能力。

教师应掌握多种教学方法，根据学生的实际情况灵活运用。

在培训中，我学习了如何运用翻转课堂、项目式学习等新型教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 培养教育科研能力。

教师应具备一定的教育科研能力，能够针对教学中的问题进行研究，提高自己的教育教学水平。

在培训中，我学习了如何进行教育科研，如何撰写教育论文，为今后的教育教学工作打下坚实基础。

4. 提升心理辅导能力。

教师应关注学生的心理健康，具备一定的心理辅导能力。

在培训中，我学习了如何运用心理辅导技巧，帮助学生解决心理问题，促进学生全面发展。

二、树立教育理念，做学生成长的引路人在培训过程中，专家们强调了教育理念的重要性。

作为一名教师，应树立正确的教育理念，关注学生的全面发展，做学生成长的引路人。

以下是我在培训中学习到的一些教育理念：1. 以学生为中心。

教师应关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 全面发展。

教师应关注学生的德、智、体、美全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 个性发展。

教师应关注学生的个性差异，因材施教，培养学生的个性特长。