音响设备原理与维修技术课程教学改革

《音响设备原理与维修》教学中学习能力培养探索四川省梓潼县职业中学刘少甫摘要：随着知识经济时代和信息时代的到来，社会对人才素质的要求越来越高。

面临新的机遇与挑战，如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是我们职业学校所面临的一个新的课题。

因为未来人才必需具备获取新知识的能力，具备发现问题、解决问题的能力，还要有创新意识。

只有这样，他们才能尽快地适应社会、融于社会的发展中。

课堂教学是实施素质教育的重要环节，而我们面对的学生是学习基础差，学习行为习惯差和不善于抽象思维的初三分流学生。

要实施素质教育，必须优化教学过程，突出学生学习能力的培养，这样才能使学生“学会”变为“会学”，只有学会涉猎新知识的能力，才能使素质教育落到实处。

结合本人的教学实践，就《音响设备原理与维修》课堂教学中如何培养学生学习能力，谈一些粗浅的看法。

关键词：学习能力培养探索一、学法指导，培养学生自己学习能力叶圣陶先生说：“教就是为了不要教。

”学法指导的本意不在于让学生了解记住一些学习方法，而在于提高学生的自学能力。

尤其是在学生进入高一级学校或走上社会，更需要具备一定自学能力，学会学习。

我在《音响设备原理与维修》教学中，着重指导学生抓好以下五个环节：1、让学生明确培养自学能力的重要性，树立学习自信心。

2、改革教法，创设自学情境。

使学生养成良好的自学习惯。

课堂上教师精讲，讲重点，讲分析方法，讲分析过程和思路，解答学生疑难，多给学生思考问题的时间，消化、释疑、巩固。

3、预习指导。

预习是自学能力的基本功，教师每节课都要对学生提出预习目标，有预习题、思考题，要求学生有针对性地看书。

下一次上课时抽查提问，检查预习效果。

促使学生课前认真预习。

4、听课指导。

处理好听课与记笔记的关系，以听为主、记为辅。

积极思维，动脑思考。

听重点；听预习中的难点和自己不懂的内容。

让学生的思维随着老师的思路转，学习老师对重、难点的分析、归纳、概括思维的方法。

5、复习指导。

一、课程概述课程名称：音箱维修技术课程性质：实践技能课程授课对象：电子技术专业学生课程目标：使学生掌握音箱的维修原理、方法和技能，能够独立进行音箱的故障诊断和维修。

二、课程内容1. 课程模块（1）音箱基础知识（2）音箱电路分析（3）音箱故障诊断（4）音箱维修工具与材料（5）音箱维修实操2. 每个模块具体内容（1）音箱基础知识- 音箱的结构与原理- 音箱的类型及特点- 音箱的选材与制造工艺（2）音箱电路分析- 音箱电路图识读- 音箱功率放大器原理- 音箱信号处理电路（3）音箱故障诊断- 音箱故障现象分析- 音箱故障诊断方法- 音箱故障排除技巧（4）音箱维修工具与材料- 音箱维修常用工具- 音箱维修常用材料- 音箱维修工具的使用与保养（5）音箱维修实操- 音箱拆卸与组装- 音箱故障部件更换- 音箱调试与测试三、教学方法1. 讲授法：系统讲解音箱维修基础知识，使学生掌握音箱维修的基本原理。

2. 案例分析法：通过分析典型故障案例，使学生掌握音箱故障诊断和维修技能。

3. 实践操作法：在教师指导下，学生进行音箱维修实操，提高动手能力。

4. 互动讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问，教师与学生共同探讨音箱维修问题。

四、教学进度安排1. 第一周：音箱基础知识2. 第二周：音箱电路分析3. 第三周：音箱故障诊断4. 第四周：音箱维修工具与材料5. 第五周至第八周：音箱维修实操（包括拆卸、组装、故障部件更换、调试与测试）五、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。

2. 实操考核（60%）：包括音箱拆卸与组装、故障部件更换、调试与测试等。

六、课程资源1. 教材：《音箱维修技术》2. 教学课件：包含课程内容、实验指导、故障案例分析等。

3. 实验设备：音箱、维修工具、测试仪器等。

七、课程预期效果通过本课程的学习，学生能够：1. 掌握音箱维修的基本原理和技能；2. 独立进行音箱故障诊断和维修；3. 提高动手能力和团队合作精神；4. 为今后从事音响设备维修等相关工作打下坚实基础。

【课题】第三章盒式磁带录放机（座）与收录机第一节磁记录的基本原理一、磁记录的基本工作原理新授课【教学目标】1．知识目标：了解磁性材料、软磁性材料和硬磁性材料的定义，理解软磁性材料和硬磁性材料在磁记录中的应用原则，熟悉电---磁信号转换和磁---电信号转换的原理，掌握磁头记录原理和磁头重放原理。

2．能力目标：掌握磁头记录原理和磁头重放原理。

3．情感目标：激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度，锻炼实际分析能力。

【教学重点】软磁性材料和硬磁性材料在磁记录中的应用原则。

磁头记录原理和磁头重放原理。

【教学难点】磁头记录原理和磁头重放原理。

【教学方法】读书指导法、分析法、演示法、练习法。

【课时安排】2课时（90分钟）。

【教学过程】第一节磁记录的基本原理一、磁记录的基本工作原理1．磁性材料（1）磁化：某些物质在外界磁场作用下，能够暂时或永久地保持比较明显磁性，这种现象称作磁化。

（2）磁性材料：这些被磁化的物质称为磁性材料（3）磁滞回线（B - H曲线）：表示磁性材料在磁化过程中，磁感应强度B与磁场强度H之间关系的一种曲线。

（4）磁化曲线：外加磁场H由零逐渐增加，磁性材料的B开始增加较慢，随之急速增加，当H增加到一定程度时B不再增加，称作磁化达到饱和，对应点B m为饱和点，O→a →b→c即为磁化曲线。

（5）剩磁（B r）：饱和后，H逐渐减小，B也随之减小，沿c→d曲线下降。

当H减小到零时，B不为零，而保留一定值B r。

（6）矫顽力（-H c）：加上一个与原来方向相反的磁场，使剩磁为零，当沿磁化曲线d 到达B = 0时，H = -H c，。

（7）磁滞回线：H继续向反向磁场增加，在f点达到反向饱和态；当反向磁场减弱，H 为零时，B =-B r为反向剩磁；当H值再正向增加，，B也随之减小，沿g曲线下降。

在H c 点时B = 0，也称H c为矫顽力；H值继续加，B沿h→c曲线返回，形成闭合曲线。

（8）磁性材料的分类①软磁性材料软磁性材料的磁化曲线和磁滞回线。

音响设备原理与维修教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程的应用电子技术专业的一门专业技能课程。

主要内容：无线电波发送与接收，调幅收音机，调频立体声收音机，立体声收录机的原理与典型故障分析等。

2.课程任务和要求本课程的任务是对学生进行音响设备基础知识教学，初步掌握其结构、原理、特性和一般使用维修方法。

通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：（1）掌握调幅，调频收音机的工作原理及调试，维修。

（2）掌握单声道盒式磁带录音机的原理及维修（3）掌握立体声收录机原理及维修3.教学中应注意的问题（1）加深对基本装配工艺理论的知识，使学生领会收录机整机装配技巧和方法（2）深入浅出，多作定性分析，避免较深的理论（3）实习前应查找实飞机用集成电路与新型器件相关资料二学时分配表三、课程内容及要求一无线电波的发射与接收教学要求1、使学生对无线电波段划分，无线电广播有一定认识2、使学生了解无线电发射与接收的基本过程3、掌握收音机的主要性能指标教学内容（一）无线电波及其传播方式（二）无线电波的发射（三）无线电接收机的基本组成二调频收音机教学要求1、掌握调幅收音机各组成部分工作原理2、掌握收音机组装，检测及维修方法教学内容（一）收音机各组成电路原理分析（一）收音机组装，调试及维修三调频收音机教学要求1、掌握调频收音机的组成及工作特性2、掌握调频收音机电路原理及简单故障维修教学内容（一）调频收音机组成，电路等理论教学（二）实习教学四盒式磁带录音机的基本原理与组成教学要求1、掌握电磁记录的基本原理，盒式磁带与磁头种类与结构2、掌握录音偏磁录音，抹音原理及了解录放过程中各频率损耗及补偿3、掌握盒式磁带录音机的基本组成教学内容（一）电磁场记录基本原理，磁带，磁头（二）偏磁录音原理，抹单原理（三）录放录音中的损耗频率补偿（四）盒式磁带基本组成五盒式录音机机芯工作原理教学要求1、掌握录音机驱动机构的功能及工作过程2、掌握电子稳速电路工作原理教学内容（一）恒速走带，快进快倒机构（二）制动机构，功能操作机构，磁头机构，辅助功能机构（三）电机及其稳速（四）新型机芯及机芯故障分析（五）机芯实验六盒式磁场带录音机电路分析教学要求1、掌握各组成电路及工作原理2、了解一些辅助电路的作用教学内容（一）单元电路工作原理介绍（二）实验七整机电路分析教学要求1、掌握收录机框图2、学会分析电路图3、了解基本维修方法及典型故障分析教学内容（一）理论分析（二）故障设置及检测八激光唱机教学要求1、掌握激光唱机结构框图2、了解CD唱片记录方式及规格教学内容（一）CD唱片（二）CD唱机及使用和维护九组合音响整机电路分析及故障检测教学要求1、掌握组合音响整机框图，电路分析，信号流程2、能够对基本故障进行检测和排除教学内容（一）整机框图，电路分析（二）故障模拟。

音响设备原理与维修1. 引言音响设备是我们生活中常见的电子设备之一，用于放音乐、语音和其他声音。

它包括扬声器、放大器、混音器等组件。

本文将介绍音响设备的工作原理，并提供一些常见的故障排除和维修方法。

2. 音响设备的工作原理2.1 扬声器扬声器是音响设备中最常见的组件之一。

它将电信号转换成声音信号，并放大到可听的水平。

扬声器由磁体、振动膜和音圈等部分组成。

当音频信号通过放大器传入扬声器时，放大器会将电信号转换成交流电流。

这个交流电流通过音圈中的磁场，使音圈产生震动。

音圈的振动膜通过与空气的接触，产生声波并传播出去，从而产生声音。

2.2 放大器放大器是将低能量信号放大到足够电平的设备。

它是音响系统中的核心部分，负责增大音频信号的幅度，以便扬声器能够发出足够响亮的声音。

放大器通常由输入端、放大电路和输出端组成。

输入端接收音频信号，并将其输入到放大电路中。

放大电路通过增大信号的电压或电流来放大信号的幅度。

最后，放大的信号通过输出端输出到扬声器中。

2.3 混音器混音器用于管理和操控音频信号的混合和分配。

它允许用户控制多个音频源（如麦克风和乐器）的音量、音调和其他音频效果，以实现最佳的音频混合。

混音器通常具有多个通道，每个通道可以连接一个音频信号源。

通过调节每个通道上的音量控制旋钮，用户可以控制每个音频信号源的音量大小。

混音器还可以通过内置的均衡器、效果器等功能来调整音频的音调和效果。

3. 音响设备的维修方法即使是高质量的音响设备，也有可能出现故障。

以下是一些常见的故障和相应的维修方法。

3.1 无声音如果音响设备没有声音输出，可能是以下原因造成的：•检查音响设备的电源：确保音响设备的电源线正确连接并插入到稳定的电源插座中。

•检查音量设置：确保音响设备的音量设置适当，并且不是静音状态。

•检查音频输入：确保音频输入线正确连接到音响设备，并且音频源（如CD播放器、电脑）正常工作。

3.2 噪音或杂音如果音响设备产生噪音或杂音，可能是以下原因造成的：•检查音频线缆：音频线缆可能损坏或接触不良，尝试更换线缆并重新连接。

幼儿园教学设备音响改进与更新方案一、前言幼儿园是孩子们成长的第一所学校，对于他们的健康成长起着至关重要的作用。

而在幼儿园教育中，音响设备的质量和使用情况直接关系到孩子们的学习效果和生活质量。

幼儿园教学设备的音响改进与更新方案，是一个需要深入研究和全面规划的重要议题。

二、目前音响设备存在的问题1.音质不清晰：目前幼儿园使用的音响设备普遍存在音质不清晰的问题，导致孩子们在老师讲解或者播放音乐时很难听清楚内容，影响了他们的学习效果和兴趣。

2.老化设备：许多幼儿园使用的音响设备已经使用了很长时间，存在老化、易损坏的情况，需要进行更新和维护。

3.能耗高、效率低：现有音响设备在使用过程中能耗高，效率低，无法满足节能环保的要求。

4.安全隐患：一些幼儿园使用的音响设备存在安全隐患，不符合教育设备的安全标准，需要及时进行改进和更新。

三、音响设备改进与更新方案1.更新设备：针对老化、易损坏的设备，建议幼儿园及时更新音响设备，选择品质可靠、音质清晰的新设备，以提升音效效果和耐用度。

2.优化设备配置：在音响设备的选购和配置过程中，应考虑幼儿园环境的特点和教学需求，选择音质优良、使用便捷的设备，例如支持蓝牙无线连接功能、具有防水防尘特性的音响设备。

3.设备维护：定期对音响设备进行维护和保养，延长设备寿命，减少维修成本，确保设备的持续稳定运行。

4.节能环保：选择节能环保型音响设备，减少能耗，降低使用成本，同时关注设备生产过程中的环境保护。

5.安全标准：选购音响设备要符合相关的安全标准，防止安全隐患，保障幼儿园师生的安全。

四、个人观点和理解作为幼儿园教学设备的音响改进与更新方案专家，我认为音响设备的质量和使用情况对孩子们的学习和健康成长至关重要。

在制定音响设备改进与更新方案时，要综合考虑音响设备的质量、功能、安全和节能环保等因素，注重选购品质可靠、功能先进的设备，提升教学效果和师生体验，切实关注幼儿园教学环境的改善和发展。

五、总结与回顾通过本文对幼儿园教学设备音响改进与更新方案的探讨，我们深入了解了音响设备存在的问题，并提出了全面而实用的解决方案。

音响设备原理与维修技术课程教学改革探讨发表时间：2015-07-08T10:22:32.370Z 来源：《教育学》2015年8月总第83期供稿作者：吴健[导读] 一旦出现故障，非精通该设备电路、元件的人员将难以排除设各故障。

吴健岑溪市中等职业技术学校广西梧州543200 摘要: 随着科技的发展，音响设备已经响遍大街小巷。

但音响设备结构复杂，使用严格，在其损坏时如没有专业人员很难进行维修。

本文通过探讨《音响设备原理与维修技术》这一门课程的教学改革，从多方面改革《音响设备原理与维修技术》这一门课程的教学模式，培养更多的音响设备维修的专业人员。

关键词：音像设备原理与维修教学改革科学技术飞速发展，家用音响设备已进入干家万户。

由于音响设备结构复杂，使用不当或者使用时间过长会造成故障。

一旦出现故障，非精通该设备电路、元件的人员将难以排除设各故障。

为达到人才培养的教学目标，需要对音响设备原理与维修技术课程的内容、教学方法进行改革。

下面是我在本门课程的教学改革中所探索的方法与体会。

一、实施小组合作教学合作学习是以任务为驱动，提出问题，团队合作，从而解决问题。

在音响课程中实施合作学习，能充分发挥学生的主动性、参与性和创造性，激发学生的学习兴趣和合作能力。

笔者经过摸索和实践，在课堂上采用“合作学习”取得了显著成效。

现总结如下：1.组建合作团队团队的组建是合作学习活动顺利开展的前提。

教师应根据班内实际，将不同层次的学生按照“差异原则、尊重自愿，整体协调”的原则进行分组。

其目的是为了让学生在合作过中互帮互学，让每个学生都能展示自我，发挥各自的特长和优势，课堂上要求每个团队成员坐在一起以利于团队成员之间的交流、合作。

2.合作学习（1）学生自学：首先让学生在短时间内自学音响教材的有关内容，以便使学生对所学内容充分了解，要求学生在自学过程中，将不懂的内容作标记，这一环节促使学生养成主动学习的习惯。

（2）展示学习任务：每节课开始，除了精心设计教学情境外，还要根据本节课的教学内容，将学生要掌握的知识点，转化为若干个任务让学生去完成，并且任务的大小，难易程度要适当。

中职音响设备与维修教案一、教学目标1. 了解音响设备的基本组成和功能2. 掌握音响设备的安装与调试方法3. 学会音响设备的故障诊断与维修技巧4. 提高学生的动手能力和创新能力二、教学内容1. 音响设备的基本组成和功能2. 音响设备的安装与调试方法3. 音响设备的故障诊断与维修技巧4. 音响设备维修实例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：音响设备的基本组成、安装与调试方法、故障诊断与维修技巧。

2. 教学难点：音响设备的具体安装与调试、故障诊断与维修。

四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解法、演示法、实践教学法。

2. 教学手段：多媒体课件、音响设备实物、维修工具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段音乐，引起学生对音响设备的兴趣，进而导入新课。

2. 讲解：讲解音响设备的基本组成、功能、安装与调试方法。

3. 演示：展示音响设备实物，演示其安装与调试过程。

4. 实践：学生分组进行音响设备的安装与调试，教师巡回指导。

5. 故障诊断与维修：讲解音响设备的故障诊断与维修技巧，分析实例。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握音响设备的基本组成和功能。

2. 学生能独立完成音响设备的安装与调试。

3. 学生能运用故障诊断与维修技巧，解决实际问题。

4. 学生具备一定的动手能力和创新能力。

七、教学资源1. 音响设备实物及其配件。

2. 维修工具及仪器。

3. 多媒体课件和教学素材。

4. 练习题及答案。

八、教学进度安排1. 第一周：学习音响设备的基本组成和功能。

2. 第二周：学习音响设备的安装与调试方法。

3. 第三周：学习音响设备的故障诊断与维修技巧。

4. 第四周：实践操作，维修实例分析。

5. 第五周：总结与复习。

九、教学反思1. 反思教学方法是否适合学生，如有需要进行调整。

2. 反思教学内容是否全面，如有需要进行补充。

3. 反思教学进度是否合理，如有需要进行调整。

封面作者：PanHon glia ng仅供个人学习《音响设备与维修》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业的专业课程.建议开设时间二年级第一学期•通过本课程的学习，使学生掌握高保真度音响系统的基本知识、学会常用音响设备的操作与使用，具备维修常用音响设备的基本技能•使学生掌握一种职业技能而增强职业应变能力•二、设计思路该课程是依据电子电器应用与维修专业职业岗位与职业能力分析中的音响设备维修、调音师、家用电子产品维修等职业岗位设置的•其总体设计思路是：依据音响设备维修、调音师的典型工作任务，确定本课程以音响、功放等设备的维修及调音台的正确使用及维护为主要内容进行组织教案，使学生达到预期的能力目标、知识目标和相应的素质目标•着重培养学生动手能力，具备调音师、音控师等方面的专业知识.以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体工程的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力• 课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行•教案效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力•2、该门课程的总学时为108学时，其中理论50学时，实践58学时.三、课程目标本课程通过以实际任务为驱动，以实际过程为导向的教案活动，训练和提高学生综合运用电子技术基础与音响设备原理与维修等知识解决实际问题的能力，使其能够胜任家庭影院及KTV音响系统的安装、调试与维护、修理等任务，为未来从事相关岗位的工作奠定能力基础.本课程的教案目标是本课程的教案目标是：使学生具备基本的音响设备操作、维护、维修技能，初步形成解决实际问题的能力，并注重思想教育，使学生具有良好的思想道德和职业道德，提高学生的综合素质.（一）知识教案目标1.理解音响设备的一般结构组成和基本工作过程；2.掌握常见音响设备各单元电路的工作过程；3.理解声音的传播知识；4.掌握音响系统的原理分析；（二）能力培养目标1.学会分析典型音响设备的电路；2.具有识读音响设备电路图、印刷电路板图的能力；3.掌握家庭影院及KTV点歌系统、音响系统的接线；4.掌握音响设备常见故障的分析方法和具备排除故障的逻辑分析能力；5.具备学习和应用音响设备新知识、新技术和新工艺的能力；6.掌握调音台的使用及具备较好的调音技能；（三）思想素质教育目标1.具有爱科学、实事求是的学风和创新精神；2.具有良好的职业道德和社会责任心；3 •具有良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作；4.具有环保意识、安全意识，能够自觉保持工作场所的整洁；5 •具有分析问题、解决问题的能力；6.具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求；8.具有自学能力，独立工作能力和团结协作能力；五、课程内容和要求《音响设备与原理》课程教案强调理论与实践并重，既要培养学生的理论思考能力，又要培养学生的实际动手能力•根据电子电器应用与维修专业应用型高技能岗位人才的基本技能和知识能力的要求，结合职业岗位群的特征，将传统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为主线、以任务引领知识、以生产过程组织教案的职业课程模式，选取基本音响设备操作、维护、维修调音等技能应用作为教案内容，具体学习工程描述如表1所示：工程一音响设备概述工程二收音机的原理工程三压限器、抑制器工程四功放系统工程五家庭影院（AV）系统工程六KTV调音台音响系统工程七音箱系统六、实施建议（一）教材选用建议适用于本课程使用的教材已在高等教育出版社出版社公开出版•本教材基于典型工作过程分析，体现理实一体，构建了“教、学、做”一体化的课程体系，以提高教案效果，使学生牢固掌握家庭影院AV系统及KTV点歌调音系统的基本知识和技能，以培养学生的岗位实践能力•在教材建设过程中，从调音师、专业音响系统的培养目标和职业岗位群的具体要求出发，围绕岗位能力所需的知识、技能、素质，本着精华理论、突出重点、强化技能的原则，突出适应性、针对性、应用性和可持续发展性等特点，建立基于工作过程系统化的教材体系•该教材以任务驱动为主，以家庭影院AV系统及KTV点歌调音系统为载体，在安装、调试调音、维修的同时融入声学等相关知识，提高学生的专业能力和社会能力•选用教材：《音响设备原理与维修》，主编：徐治乐，高等教育出版社，2007 年6月（二）教案方法建议强调学生职业能力培养、教案方法与手段多样化•在课程实施过程中，重视对学生综合能力的培养加强创新能力、开拓精神的养育•使用了小讨论法、引导文法、头脑风暴法等多种教案方法，同时使用案列教案、计算机、多媒体等现代教案手段进行教案.（三）师资条件要求1、专职教师专任教师条件：爱岗敬业，为人师表，热爱学生，以身作则，严格要求学生，教育学生，能够对学生开展良好的思想政治教育工作，熟悉中等职业教育教案基本规律和特点，了解中等职业教育人才培养模式和基本特征，以“教师为主导，学生为主体”引导学生学会自主学习.能合理运用现代化教案手段和教案方法进行教案.学历层次为本科及以上，熟悉本专业发展动向，熟知本专业学生毕业后主要从事的工作岗位，从事电子技术、电工基础、音响设备原理与维修等技术专业教案工作，具有丰富的理论和实践教案经验，具有较高的教案能力及实践能力2、兼职教师对兼职教师的要求：熟悉调音员、舞台音响、功放音响系统维修等日常工作内容，能够指导学生实训、实践.能按工艺及技术要求熟练安装、调试、检修音响系统，掌握调音台的使用及维护.具有一定的理论基础，具有丰富的工程实践经验.对中等职业教育的类型和教育规律具有一定程度的了解.兼职教师应能在工作任务分析、教案资源提供等方面为本课程工作过程系统化开发提供支持，而且能够对课程教案实施提供帮助.（四）教案条件基本要求（五）考核评价建议本课程考核方案采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，重点在过程性考核以学生完成工作过程的态度、工作质量、操作规范、相关测试（口试）等内容综合评定，采取学生互评、学生自评、指导教师评价等形式进行评定.考核的重点在于评测学生是否具备了音响设备维修、调音师等职业能力，是否能够满足电气系统线路及器件的安装、调试与维护、修理职业岗位的要求，是否具备了工作积极、主动、热情等良好的职业素质•具体考核内容与要求如下表:每一个工作任务的成绩评定表4具体考核标准和内容版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理。

中职音响设备与维修教案第一章：音响设备概述1.1 教学目标让学生了解音响设备的基本概念、分类和应用领域。

让学生掌握音响设备的基本组成部分及其功能。

1.2 教学内容音响设备的定义与分类音响设备的应用领域音响设备的基本组成部分及其功能1.3 教学方法采用讲授法，讲解音响设备的基本概念、分类和应用领域。

采用案例分析法，分析音响设备的基本组成部分及其功能。

1.4 教学评估课后作业：让学生结合所学内容，列举生活中常见的音响设备，并简要描述其功能。

第二章：音响设备的主要部件2.1 教学目标让学生了解音响设备的主要部件及其作用。

让学生掌握音响设备主要部件的选型和安装方法。

2.2 教学内容音响设备主要部件的概述音响设备主要部件的选型和安装方法采用讲授法，讲解音响设备主要部件的作用。

采用实践操作法，让学生观看音响设备主要部件的安装过程。

2.4 教学评估课后作业：让学生描述音响设备主要部件的选型和安装方法。

第三章：音响设备的调试与维护3.1 教学目标让学生了解音响设备的调试与维护方法。

让学生掌握音响设备调试与维护的注意事项。

3.2 教学内容音响设备的调试方法音响设备的维护方法音响设备调试与维护的注意事项3.3 教学方法采用讲授法，讲解音响设备的调试与维护方法。

采用案例分析法，分析音响设备调试与维护的注意事项。

3.4 教学评估课后作业：让学生结合所学内容，列举音响设备调试与维护的注意事项。

第四章：音响设备的故障分析与维修4.1 教学目标让学生了解音响设备常见故障现象及其原因。

让学生掌握音响设备故障分析与维修方法。

音响设备常见故障现象及其原因音响设备故障分析与维修方法4.3 教学方法采用讲授法，讲解音响设备常见故障现象及其原因。

采用实践操作法，让学生观看音响设备故障分析与维修过程。

4.4 教学评估课后作业：让学生描述音响设备故障分析与维修的方法。

第五章：音响设备维修实例分析5.1 教学目标让学生了解音响设备维修实例的基本情况。