《孔雀与鹤比美》阅读答案

五年级语文下学期冀教版课内阅读理解周末练习题及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读课内片段，完成练习。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长。

减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

1．选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确的选项后面打“√”。

①雪白的蓑毛（）②流线型的身体结构（）③铁色的长喙（）④青色的脚（）⑤它的常见（）2．下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是（）A．恰到好处B．恰如其分C．不温不火3．结合课文内容，下列哪些词语能形容白鹭呢？（）①朴素②高贵③华丽④平凡⑤高洁A．①④⑤B．②③⑤C．①②④⑤D．②③④4．选文要赞扬的是白鹭，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？______________________________________________________________二、课内阅读。

将相和（节选）蔺相如在渑池会上又立了功。

赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。

廉颇根不服气，他对别人说：“我廉颇立下那么多战功。

他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕康将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是为有我们两个人在。

如果我们俩闹不和，就会剂弱赵国的カ量，秦国必然乘机来攻打我们。

我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

最新冀教版五年级语文上册阅读理解考点练习一、阅读课内片段，完成练习。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长。

减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

1．选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确的选项后面打“√”。

①雪白的蓑毛（）②流线型的身体结构（）③铁色的长喙（）④青色的脚（）⑤它的常见（）2．下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是（）A．恰到好处B．恰如其分C．不温不火3．结合课文内容，下列哪些词语能形容白鹭呢？（）①朴素②高贵③华丽④平凡⑤高洁A．①④⑤B．②③⑤C．①②④⑤D．②③④4．选文要赞扬的是白鹭，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？______________________________________________________________二、课外阅读。

在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。

一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。

呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。

丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。

但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。

烈火将外层蚂蚁烧（得地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷（象向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。

小蚂蚁在毁灭性的打击面前这种壮举实在值得我们学习，它们临危不惧、团结一心，为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢？1．给短文拟个恰当的标题写在横线上。

2．把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。

3．用下列词语造句。

（1）惊心动魄：______________________________________（2）临危不惧：______________________________________4．短文所写的蚂蚁有怎样的壮举？在文中找出相关句子用“”标出来。

仙鹤和孔雀在比美
一天，仙鹤和孔雀在比美。

仙鹤说：“你看我的羽毛像珍珠一样闪亮”，孔雀说：“你看我的羽毛五颜六色的比你的羽毛漂亮多了”。

仙鹤不服气的说：“我的嘴巴长长的尖尖的，能吃到水里和瓶子里的东西，孔雀生气的说：“人家觉的我漂亮才喂给我们吃的，都不要我们自己去找食物”。

仙鹤更生气了，就在这时狮子来了，小动物们吓的四处跑开了，孔雀因为太害怕而吓的愣在了原地，这时仙鹤勇敢的飞起来去啄狮子的眼睛，狮子吓的跑回了树林里。

小动物们看到狮子跑远了，都为仙鹤欢呼起来，孔雀在一旁羞红了脸。

小朋友们，现在你们知道谁更美吗？。

孔雀和白鹤的寓言故事
在一个遥远的森林里，住着一只美丽的孔雀和一只高雅的白鹤。

孔雀名叫璀璨，白鹤名叫优雅。

尽管它们生活在同一个地方，但它们从未真正交谈过，因为它们都认为自己是世界上最美的生物。

有一天，森林里的动物们聚集在一起，想要选出最美丽的生物。

璀璨和优雅也都参加了这个比赛。

比赛开始了，每个动物都展示了自己的美丽之处。

璀璨展开它那五彩斑斓的尾羽，犹如一道彩虹划过天际。

它翩翩起舞，每一个动作都像是在舞台上演绎着一出华美的戏剧。

动物们为璀璨的美丽喝彩。

然后是优雅，它迈着轻盈的步伐走上前来，展示出它那洁白无瑕的羽毛。

它优雅地伸展着翅膀，就像一位高贵的公主。

动物们为优雅的美丽鼓掌。

最后，比赛到了关键时刻。

动物们无法决定谁是世界上最美的生物。

这时，一只聪明的猴子想出了一个主意：让璀璨和优雅共同展翅飞翔，以展现它们的全部美丽。

璀璨和优雅同意了这个主意。

它们共同展翅飞翔，翱翔在蓝天白云之间。

这一刻，所有的动物都被它们的美丽所震撼。

璀璨的尾羽和优雅的翅膀交相辉映，形成了一幅美丽的画面。

动物们纷纷表示：璀璨和优雅都是世界上最美的生物之一。

它们的美是无法比较的，因为它们各自展现了不同的魅力。

这个故事告诉我们，每个人都有自己独特的美丽之处，我们应该珍惜并欣赏每个人的个性与魅力。

同时，当我们学会欣赏别人的美丽时，我们自己也会变得更加美丽。

2021年部编版二年级上册语文理解阅读及答案（全面）一、阅读故事，完成练习。

乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的！”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过？不怕你这小小的一口水井。

”水井对乌龟说：“我这儿的环境与别处不同。

”“有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。

”说完，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。

1．这篇短文共有______个自然段，写了乌龟与水井的______次对话。

2．“我这儿的环境与别处不同。

”这句话中，“我这儿”是指__________，“别处”是指____________。

A．水井江河湖海B．江河湖海水井3．请用“——”画出乌龟说的话。

4．乌龟再也爬不上来时，他会说什么？ __________________________ 5．读了这篇短文后，我懂得了( )A．水井能关心帮助乌龟。

B．不区分情况，不听人劝告，是没有好结果的。

C．乌龟不应该跳下去。

二、课外阅读小花猫我家有一只小花猫。

小花猫有一双尖尖的小耳朵，总是直竖着。

一双圆圆的眼睛好像两颗透亮的珠子。

它的嘴边长着八根细细的胡子，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹，只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点儿声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜．（hū lu）。

一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察．（zhēn chá）老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1．短文有（____）个自然段，第二自然段有（____）句话，主要写了小花猫的_____、_____、_____、_____、_____和_____。

2．读读短文，再连线。

尖尖的眼睛细细的尾巴圆圆的耳朵长长的小花猫透亮的珠子可爱的胡子3．用“——”画出文中的一个比喻句，再写出把______比作______。

孔雀和鹤的读后感《孔雀和鹤的启示》从前啊，我读了一个关于孔雀和鹤的故事，嘿，你还真别说，感触颇多呀！故事里讲孔雀拥有绚丽多彩的羽毛，那叫一个漂亮啊，走在路上那简直就是闪闪发光，吸引着所有人的目光。

而鹤呢，虽然也有着自己的优雅，但和孔雀一比，好像就显得有点普通咯。

孔雀仗着自己漂亮的羽毛，整天趾高气扬的，觉得自己可了不起啦！它到处炫耀，那尾巴晃来晃去的，仿佛在说：“瞧瞧我，多美呀！”而鹤呢，只是静静地站在一旁，看着孔雀的表演，也不羡慕，也不嫉妒。

我刚开始读到这里的时候，就觉得这孔雀也太骄傲了吧！有啥好得瑟的呀，不就是羽毛好看点嘛。

但再仔细一想，哎呀，我们生活中不也有很多这样的“孔雀”吗？有点小成绩就不知道自己姓啥了，到处显摆。

可真正有内涵的人，就像那鹤一样，低调又沉稳。

后来呢，有一天孔雀和鹤一起参加一个聚会。

孔雀又开始在那搔首弄姿啦，以为大家都会围着它转。

结果呢，那些有见识的人反而对鹤的优雅和气质赞不绝口。

孔雀傻眼了，它怎么也没想到自己引以为傲的羽毛这时候不顶用了呀！哈哈，看到这里我可真是忍不住笑出了声。

这孔雀也太逗了吧，还以为漂亮就是一切呢。

这就好像有些人只注重外表的光鲜亮丽，却忽略了内在的修养。

这个故事让我明白了一个道理，外表固然重要，但内在的品质才是真正能让人长久欣赏和敬佩的。

我们不能像孔雀那样只知道炫耀自己的外在，而要像鹤一样，保持一份谦逊和优雅。

哎呀呀，生活中我们可得多长点心眼儿，别做那只只知道臭美的孔雀。

我们要努力提升自己的内在，做一个有深度、有内涵的人。

这样不管走到哪里，都能散发出属于自己的独特魅力。

就像这个故事一样，虽然简单，但却蕴含着深刻的道理。

我相信，只要我们记住这个故事，在人生的道路上就不会迷失方向。

嘿嘿，孔雀和鹤的故事，真的是让我收获满满呀！总之呢，这个故事给我带来了很多思考和启示，让我在今后的生活中更加懂得如何去做一个更好的人。

希望大家也能从这个故事中找到属于自己的感悟，让我们一起变得更优秀吧！哈哈！。

孔雀和鹤阅读答案_孔雀与鹤的哲理
故事
一只白鹤飞在高空中，人们看到了，禁不住赞叹说：“快看啊！那只白鹤多么高洁啊！身姿也很优美。

”孔雀听了后心里酸溜溜的，它使出浑身解数，展示出它漂亮的羽毛，色泽鲜艳、五颜六色。

人们的目光又转向了孔雀，大家开始议论纷纷。

一个女孩子说：“还是孔雀的羽毛好看，五彩缤纷、金碧辉煌，哪像白鹤的就只有白色，多么单调啊，两个一比，白鹤就黯然失色了。

”
另一个孩子反对说：“孔雀虽然外表美丽，但是归根到底它只能和鸡、鸭、鹅这些不起眼的家禽一样行走；而白鹤却能够飞到天的高处，和蓝天白云相辉映，还是白鹤高洁，相比之下，孔雀就很俗气！”
孔雀听后，羞愧地收起了刚刚展开的羽毛。

【大道理】：
穿戴简朴而志趣高洁永远胜过奢侈俗气而思想平庸。

1。

鹤是鸟类中的模特，如同踩着高跷，它有异乎寻常的高个子、绳子一样灵活的脖颈。

鹤的瘦打破了我们习惯中的平衡比例，但它依然奇异地保持着自身均匀的美态。

涉水而居的鹤仪态万方，《诗经》中“( )”，也可看作是对鹤的献辞。

鹤是一种懂得呼应美学的鸟，身躯是白色的，头和尾却是黑色的，雪地中的鹤体现出一种格外的和谐美学。

鹤在求偶时，要进行优美的舞蹈仪式。

除却舞姿，鹤的叫声也有一定名气。

著名的淝水之战中，自以为投鞭断流的苻坚大败，溃兵失魂落魄，闻听“①”，皆以为追兵来剿。

鹤的叫声不若百灵、夜莺等鸣禽婉转，但有着别样的清澈，让人产生一种岁月苍茫之感。

神话传说中，鹤是神仙的坐骑。

碧蓝无限间，仙人骑鹤杳杳而去，优雅又浪漫。

鹤因神仙的荫护关系，而被人们认为享有千年的传奇寿命。

古人以“龟鹤遐龄”来祝福老人的长寿，其实，鹤龄不逾五十年，根本不能与老道的龟相提并论。

国画中“②”是经久不息的表现内容，毫不顾及鹤并不栖止于松树的科学事实。

更有影响的是酷爱梅与鹤的林逋，因“③”而成为《梦溪笔谈》的著名典故。

1.将下列《诗经》中的诗句填入文中括号处，最恰当的一项是(3分)A.窈窕淑女，君子好逑B.青青子衿，悠悠我心C.爱而不见，搔首踟蹰D.所谓伊人，在水一方2.请在文中横线处填入与“鹤”相关的成语。

(3分)3.仿照文中划横线句子，自选话题，另写一个句子。

要求：句式基本相同，个别词语可重复，字数可略有增减。

(4分)参考答案及解析1.D(根据语境中的“涉水而居”，可以排除B、C 两项；根据“仪态万方”，可以排除A)2.①风声鹤唳；②松鹤延年；③梅妻鹤子。

(每空1分)3.示例：雕的身形不如雄鹰、鹏鸟庞大，但有着别样的威武，让人产生一种唯我独尊之感；雪的色彩不如梅花、柳絮洁白，但有着别样的晶莹，让人产生一种空灵之感。

(要求：句式每句1分，仿写出的句子有内涵1分)。

课内阅读训练（部编版五年级上册）课内阅读1：白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（）。

A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）_______________________________________________________________________________________3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。

4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）_______________________________________________________________________________________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

知识点：借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

本单元的主题是“艺术之美”。

主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成。

《文言文二则》由两篇文言文组成：《伯牙鼓琴》反映了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。

《书戴嵩画牛》一文通过讲述牧童指出戴嵩画的《斗牛图》的问题的事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不迷信权威。

《月光曲》一文中，作者运用了大量的联想，如贝多芬弹奏《月光曲》时蜡烛被风吹灭，月光照进窗子，这是实实在在的事物；而贝多芬弹奏《月光曲》时所产生的美妙的景象，则是兄妹俩产生的联想，把联想运用到习作中，可以使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。

《京剧趣谈》一文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。

本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

引导学生展开想象是小学阶段阅读教学的重要内容，每个阶段的侧重点都不同。

本单元侧重引导学生借助语言文字从不同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。

《伯牙鼓琴》引导学生根据锺子期听伯牙鼓琴时的想象，感受音乐之美；《月光曲》引导学生根据皮鞋匠与妹妹聆听琴声时“看”到的景象展开想象，感受乐曲的美妙；《京剧趣谈》生动记录了京剧舞台上的精彩瞬间，可以引导学生想象马鞭和亮相在京剧舞台上的运用，体会京剧艺术的魅力。

本单元的习作要求是“写自己的拿手好戏，把重点部分写具体”。

习作内容紧扣单元学习内容，先从课文阅读中感受艺术之美，进而联系现实生活，表达自己在学习艺术或技能方面的感悟。

如何将艺术之美写得具体可感，《月光曲》和《京剧趣谈》等课文提供了很好的范例。

借助语言文字展开想象小技巧1.借助语言文字，从“相近”“相关”的方面展开想象。

如一提到“秋风”就会想到落叶。

2.借助语言文字，抓住“相似”的特点展开想象。

如由“飞舞的柳絮”想到“飘落的雪花”。