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原子的核式结构PPT教学课件

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原子结构的模型(PPT课件(初中科学)26张)

原子结构的模型(PPT课件(初中科学)26张)

金金属箔
[1]大多数粒子不改变本来的运动方向，原因是：
原子内有较大的间隙。
。
[2]有小部分改变本来的运动路径，原因是： α粒子受到了同种电荷互相排挤作用而改变了运动方向。。
[3]极少数被弹射了回来，原因是： α粒子撞击到了带正电荷、质量大、体积很小的核。 。
自从卢瑟福用α粒子轰击了金属箔后，使人 们对原子内部的结构有了更深入的了解，从而对 原子内部结构的认识更接近了它的本质。
2.汤姆生的原子结构模型
汤姆生模型 （西瓜模型）
探究：卢瑟福的α粒子散射实验
1911年，英国科学家卢瑟福 用带正电的α粒子轰击金属箔， α粒子源 实验发现多数α粒子穿过金属箔 后仍保持本来的运动方向，但有 少量的α粒子产生了较大的偏转。
金金属箔
探究：卢瑟福的α粒子散射实验
1911年，英国科学家卢瑟福 用带正电的α粒子轰击金属箔， α粒子源 实验发现多数α粒子穿过金属箔 后仍保持本来的运动方向，但有 少量的α粒子产生了较大的偏转。 问题思考：
在化学变化中可分的微粒是（ B ） A．原子 B.分子 C.电子 D.原子核
6.下列叙述正确的是……………（ B ） A．原子核都是由质子和中子构成的 B．原子和分子都是构成物质的一种粒子，它 们都是在不停地运动的 C．原子既可以构成分子，也可以构成物质 D．物质在产生物理变化时，分子产生了变化， 在产生化学变化时，原子产生了变化
原 子
原子核 (+)
质子:一个质子带一个单位的正电荷 中子: 中子不带电
电子: 一个电子带一个单位的负电荷
( —）
原子核所带的电荷数简称为核电荷数。
说一说：以氧原子为例解说原子的结构
电子:8个，带8个单位负电荷

原子的核式结构模型课件

原子的核式结构模型课件
它集中了全部的正电荷和几乎全部的质量,电子在核外空间运动。
原子的核式结构模型
5
预习交流 2
如何用原子的核式结构模型对 α 粒子散射实验结果进行解释?
答案:(1)当 α 粒子穿过原子时,如果离核较远,受到原子核的斥力
很小,α 粒子就像穿过“一片空地”一样,无遮无挡,运动方向改变很小,
因为原子核很小,所以绝大多数 α 粒子不发生偏转。
11
原子的核式结构模型
12
在α粒子散射实验中,我们并没有考虑α粒子跟电子碰撞,这是因
为(
)
A.电子体积非常小,以至于α粒子碰不到它
B.α粒子跟电子碰撞时,损失的能量很小,可以忽略
C.α粒子跟各个电子碰撞的效果相互抵消
D.电子在核外均匀分布,所以α粒子受电子作用的合外力为零
解析:α粒子与电子相碰就如同飞行的子弹与灰尘相碰,α粒子几
附近时的示意图,A、B、C 三点分别位于两个等势面上,则以上说法
正确的是(
)
A.α 粒子在 A 处的速度比在 B 处的速度小
B.α 粒子在 B 处的速度最大
C.α 粒子在 A、C 处的速度大小相等
D.α 粒子在 B 处的速度比在 C 处的速度小
原子的核式结构模型
21
解析:由能量守恒定律可知,对于 A、B、C 三点,A、C 位于原子
否定了。
原子的核式结构模型
2
预习交流 1
汤姆孙发现电子之后,人们立刻进行建立各种原子模型的尝试,
你都知道有哪些典型的模型呢?
原子是由质子、中子和电子组成的
原子的核式结构模型
3
答案:(1)勒纳德的动力子模型:原子内部的电子与相应的正电荷
组成一个中性的“刚性配偶体”,他取名为动力子,无数动力子漂浮于

原子的结构完整版PPT课件

原子的结构完整版PPT课件

工业领域应用
放射性同位素可用于材料 检测、无损探伤、辐射加 工等。
其他领域应用
放射性同位素还可用于科 学研究、环境保护、农业 生产等领域。
放射性同位素对环境影响及安全防护措施
对环境影响
放射性同位素衰变产生的射线会对环境和生物体造成危害，如污 染空气、水源和土壤等。
安全防护措施
为了保障人类和环境安全，需要采取一系列安全防护措施，如合 理选址、屏蔽防护、废物处理等。
放射性同位素概念及来源
放射性同位素定义
01
具有相同原子序数但质量数不同的同位素，能自发地放出射线
并转变为另一种元素。
放射性同位素来源
02
天然放射性元素和人工合成放射性元素。
放射性同位素衰变类型
03
α衰变、β衰变和γ衰变。
放射性同位素在医学、工业等领域应用
医学领域应用
放射性同位素可用于诊断 和治疗疾病，如放射性碘 治疗甲状腺疾病、PET扫 描等。
过渡元素位于周期表中间部分， 包括3~12列的元素。它们具有 多种氧化态和丰富的化学性质， 是构成众多合金和催化剂的重要
成分。
稀有气体元素
稀有气体元素位于周期表的最右 侧，它们具有稳定的8电子构型 （氦为2电子构型），化学性质 极不活泼，一般不易与其他物质
发生化学反应。
04
化学键与分子间作用 力
化学键类型及特点
分子间作用力影响物质的物理性质
分子间作用力主要影响物质的熔点、沸点、密度、硬度等物理性质。一般来说，分子间作用力越强，物质的熔点 、沸点越高，密度越大，硬度也越大。例如，氢键的存在使得水的熔沸点异常高，范德华力则主要影响由分子构 成的物质的物理性质。
05
原子光谱与能级跃迁

第一章 原子的核式结构

第一章 原子的核式结构

质量最轻的氢原子：1.673×10-27kg
原子质量的数量级：10-27kg——10-25kg 原子的半径－ 10-1０ m（0.1nm）
二、 汤姆逊原子模型－布丁模型 1903年英国科学家汤姆逊提出 “葡萄干蛋糕 ”式原子模型或称为“西瓜”模型－原子中正电 荷和质量均匀分布在原子大小的弹性实心球内， 电子就象西瓜里的瓜子那样嵌在这个球内。
一
盖革－马斯顿实验
实验结果：大多数散射角很小，约1/8000散射大于90°； 极个别的散射角等于180°。
这是我一生中从未有过的最难以置信的事件，它的难以置信好比你 对一张白纸射出一发15英寸的炮弹，结果却被顶了回来打在自己身 上－卢瑟福的话
二
汤姆逊模型的困难
近似 1 ：粒子散射受电子的影响忽略不 计，只须考虑原子中带正电而质量大的 部分对粒子的影响。 近似2：只受库仑力的作用。 当r>R时，原子受的库仑斥力为：
p 最大散射角： tg p 4Ze 2 4Ze 2 4 2 ~ 10 4 0 R发生 , 散射角大于 3° 的 比 1% 少 得 多 ； 散 射 角 大 于 90° 的 约 为 10-3500. 必须重新寻找原子的结构模型。 困难：作用力F太小，不能发生大角散射。 解决方法：减少带正电部分的半径R，使作用力增大。
F 1 4 0 2Ze 2 r2
2 2 Ze 当r<R时，原子受的库仑斥力为： F r 3 4 0 R 2 1 2 Ze 当r=R时，原子受的库仑斥力最大： Fmax 4 0 R 2
1
4Ze 2 粒子受原子作用后动量发生变化：p Fmax t 4 0 RV
三
卢瑟福的核式模型
原子序数为 Z的原子的中心 ,有一 个带正电荷的核 ( 原子核 ),它所带的 正电量 Ze , 它的体积极小但质量很 大 , 几乎等于整个原子的质量 , 正常 情况下核外有 Z 个电子围绕它运动。 定性地解释：由于原子核很小，绝大部分粒 子并不能瞄准原子核入射，而只是从原子核 周围穿过，所以原子核的作用力仍然不大， 因此偏转也很小，也有少数粒子有可能从原 子核附近通过，这时，r较小，受的作用力较 大，就会有较大的偏转，而极少数正对原子 核入射的 粒子，由于 r 很小，受的作用力很 大，就有可能反弹回来。所以卢瑟福的核式 结构模型能定性地解释α 粒子散射实验。

原子的核式结构模型课件

原子的核式结构模型课件

二、电子的发现
1.汤姆孙的探究
(1)让阴极射线分别通过电场和磁场,根据偏转情况,证明它是B(A.
带正电 B.带负电)的粒子流并求出了它的比荷。
(2)换用不同材料的阴极做实验,所得比荷的数值都相同。证明这
种粒子是构成各种物质的共有成分。
(3)进一步研究新现象,不论是由于正离子的轰击,紫外光的照射,
金属受热还是放射性物质的自发辐射,都能发射同样的带电粒子—
核库仑斥力的作用,所以选项D错误,C正确。
答案:C
—电子。由此可见,电子是原子的组成部分,是比原子更基本的物
质单元。
2.密立根“油滴实验”
(1)精确测定电子电荷。
(2)电荷是量子化的。
3.电子的有关常量
→电性:负电
→电量: = 1.602 × 10-19 C,与氢离子
组成
阴极射线
电子 带电量相同
成分
→质量:e = 9.1 × 10-31 kg
四、α粒子散射实验
1.α粒子
α粒子是从放射性物质中发射出来的快速运动的粒子,含有两个
单位的正电荷,质量为氢原子质量的4倍。
2.实验方法
用α粒子源发射的α粒子束轰击金箔,用带有荧光屏的放大镜,在
水平面内不同方向对散射的α粒子进行观察,根据散射到各方向的α
粒子所占的比例,可以推知原子中正、负电荷的分布情况。
很小,但几乎占有全部质量,电子在正电体的外面运动。
2.原子核的电荷与尺度
原子结构
问题探究
1.1808年,英国化学家道尔顿根据化学实验的结果,发表了“原子
论”,说明物体是由原子组成的,同时他又断定:原子就像一个实心球,
是不能分割的,他的这种观点现在看来正确吗?

2024版高一化学原子结构PPT课件图文

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波函数性质
波函数具有一些基本性质，如连续性、有限性、单值性等。此外，波函数还需要满足归一化 条件，即粒子在全空间出现的概率总和为1。
2024/1/25
波函数与电子云模型关系
波函数与电子云模型密切相关。在原子或分子中，电子的波函数决定了电子云的形状和分布。 通过求解薛定谔方程可以得到电子的波函数，进而得到电子云的分布。
高一化学原子结构 PPT课件图文
2024/1/25
1
目录
CONTENTS
• 原子结构基本概念 • 原子核结构与性质 • 电子云模型与波函数理论 • 元素周期律与化学键合性质 • 实验室制备和检测技术 • 原子结构在生活和科技中应用
2024/1/25
2
01 原子结构基本概念
2024/1/25
3
原子定义与组成
放射性衰变遵循指数衰变规律， 即衰变速度与剩余原子核数量
成正比
放射性衰变产生的射线具有穿 透能力和电离能力，对人体和
环境有一定危害
2024/1/25
9
射线类型及其特点
01
02
03
04
α射线
由氦核组成，带正电荷，质量 大，电离能力强，穿透能力弱
2024/1/25
β射线
由电子组成，带负电荷，质量 小，电离能力较弱，穿透能力
周期表中共有18个纵列，其中8、9、 10三个纵列共同组成一个族，其余每 个纵列为一个族，共有16个族。
2024/1/25
周期表中共有7个横行，即7个周期， 每个周期中元素的性质具有相似性。
元素周期表反映了元素性质的周期性 变化，是学习和研究化学的重要工具。
6
02 原子核结构与性质
2024/1/25

《原子的核式结构模型》高中物理ppt优质课件人教版1

《原子的核式结构模型》高中物理ppt优质课件人教版1

•
1.学习可以彻底的改变自己，即使失 去原来 改变的 条件， 人也不 会退回 到原来 的样子 ，因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ，变成 一个新 我.
•
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
•
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
•
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
绝大多数 α 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但少数 α 粒子发生了较大的偏转，并且有极少数 α 粒子的偏转超过 了90°，有的甚至几乎达到180°。
西瓜模型或枣糕模型能否解释这种现象？
根据汤姆孙模型计算的结果：电子质量很小，对 α 粒子的 运动方向不会发生明显影响；由于正电荷均匀分布， α 粒子 所受库仑力也很小，故 α 粒子偏转角度不会很大。
感谢观看，欢迎指导！
《原子的核式结构模型》高中物理ppt 优质课 件人教 版1

原子的核式结构课件

原子的核式结构课件
该模型对原子发光现象的解释－电子在其平衡位置作简谐振动的结果，原子所发出的光的频率就相当于这些振动的频率。
§1.2 原子的核式结构(卢瑟福模型)
二、盖革－马斯顿实验
(a) 侧视图 (b) 俯视图 R:放射源；F:散射箔；S:闪烁屏；B:金属匣
α粒子：放射性元素发射出的高速带电粒子，其速度约为光速的十分之一，带+2e的电荷，质量约为4MH。 散射：一个运动粒子受到另一个粒子的作用而改变原来的运动方向的现象。 粒子受到散射时，它的出射方向与原入射方向之间的夹角叫做散射角。
(3) 阿伏伽德罗定律
1811年，意大利物理学家阿伏伽德罗提出：一摩尔任何原子的数目都是NA，称为阿伏伽德罗常数． 说明：NA是联系微观物理学和宏观物理学的纽带，是物理学中重要的常数之一. 当进行任何微观物理量的测量时， 由于实验是在宏观世界里进行的，因此都必须借助于NA ; NA之巨大，正说明了微观世界之细小． NA测量方法: 1838年，法拉第（Faraday，1791-1867年）电解定律： 任何一摩尔单价离子，永远带有相同的电量F，F称为法拉第常数，经实验测定，F=96486.7 C/mol，则 其中，e为电子电量，测出e，就可以求出．我们再次看到，将宏观量F与微观量e联系起来了．
当r>R时，原子受的库仑斥力为： 当r<R时，原子受的库仑斥力为： 当r=R时，原子受的库仑斥力最大：
近似2：只受库仑力的作用。
粒子受原子作用后动量发生变化： 最大散射角：
大角散射不可能在汤姆逊模型中发生,散射角大于3°的比1%少得多；散射角大于90°的约为10-3500.必须重新寻找原子的结构模型。
三、 课堂反馈
思考与讨论： 原子质量和大小的数量级是多少？请尽可能多地列出估算方法．并举例说明． 是联系微观物理学和宏观物理学的桥梁．有哪些微观量与宏观量可以通过联系？如何联系？请举例说明． 电子的质量和电荷是多少？ 如何测量电子的荷质比？

原子的核式结构模型(高中物理教学课件)完整版

原子的核式结构模型(高中物理教学课件)完整版
电子的发现是物理学史上的重要事Байду номын сангаас。人们由此认识 到原子不是组成物质的最小微粒，原子本身也有结构。
二.原子的核式结构模型
1.枣糕模型：J.J.汤姆孙本人于1898 年提出了一种 模型。他认为，原子是一个球体，正电荷弥漫性 地均匀分布在整个球体内，电子镶嵌其中。有人 形象地把他的这个模型称为“西瓜模型”或“枣 糕模型”。
中发射出来的快速运动的粒子，质量为氢原子质量的4倍、 电子质量的7300倍。统计散射到各个方向的α粒子所占的 比例，可以推知原子中电荷的分布情况。除了金箔，当 时的实验还用了其他重金属箔，例如铂箔。现在我们知 道α粒子就是氦原子核。
二.原子的核式结构模型
3.实验现象： ①绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的 方向前进 ②少数粒子（约占1/8000）发生了大角度偏转 ③极少数偏转的角度甚至大于90度，甚至反弹
mv
B
qB
联立求得比荷：q m
E B2R
一.电子的发现
4.电子的发现：1897年，J.J.汤姆孙发现电子
1897年，J.J.汤姆孙根据阴极射线在电场和磁场中的偏转情况断 定，它的本质是带负电的粒子流，并求出了这种粒子的比荷。
他进一步发现，用不同材料的阴极做实验，所得比荷的数值都 是相同的。这说明不同物质都能发射这种带电粒子，它是构成各 种物质的共有成分。
03.原子的核式结构模型
这种从阴极发射出来的射线称为 阴极射线。
对这种射线本质的认识有两种观 点：一种观点认为，它是一种电 磁辐射；另一种观点认为，它是 带电微粒。
一.电子的发现
1.电子的发现：英国物理学家J. J. 汤姆孙认为阴 极射线是带电粒子流。为了证实这一点，从1890 年起他和他的助手进行了一系列实验研究。于 1897年，发现电子。

教科版高中物理选修3-52.2《原子的核式结构模型》教学优质课件.ppt

教科版高中物理选修3-52.2《原子的核式结构模型》教学优质课件.ppt

嵌正在电球荷中．
电子
图2-2-1
汤姆孙的原子模型，小圆点代表正电荷，大圆点代表电 子．
汤姆孙的原子模型被称为西瓜模型或枣糕模型．该模型
能解释一些实验现象，α粒但子后来被
散射实验否定
了．
α粒子散射实验
(1)α粒子：是从放射性物质中发射出来的快速运动的
粒子，带有两个单位的正电荷，质量为
质
量的4倍．
氢原子
α粒子散射实验是英国物理学家卢瑟福等人首先完成 的人类探索原子结构的著名实验．α粒子散射的实验结 果，不仅为人类建立科学的原子结构的核式模型提供了 重要依据，而且还可由有关实验数据估算原子核的大 小．
【典例3】 在α粒子散射试验中，根据α粒子与原子核发生对心碰
撞时所能达到的最小距离就可以估算原子核的大小，现有一
近飞过，明显地受到原子核的库仑斥力而发生大角度的 偏转．
原子的核式结构模型
在原子的中心有一个带正电的原子核，它集中了全部 正电荷和几乎集中了原子全部质量，而电子则在核外 空间绕核旋转．
对α粒子散射实验的理解
【典例1】 如图2-2-4所示为卢瑟福和他的学生做α粒子散 射实验的装置示意图，荧光屏和放大镜一起分别放在 图中的A、B、C、D四个位置时，下列对观察到的现 象描述正确的是 ( )．
图2-2-5
解析 α粒子在靠近金原子核时，所受库仑力为斥力，A、 D的轨迹是可能存在的．而从B、C的轨迹可以判断，B、 C受的力是吸引力，与核式结构模型不符，所以B、C的 轨迹是不可能的．
答案 BC
借题发挥 当α粒子靠近金核发生散射现象时，其运动轨 迹要发生偏转做曲线运动，而做曲线运动的物体所受合 外力的方向总是指向曲线的凹侧．
图2-2-2
实验注意事项

人教物理教材《原子的核式结构模型》PPT(完整版)

人教物理教材《原子的核式结构模型》PPT(完整版)
1.阴极射线实际上是高速运动的电子流。 ( √ ) 提示:阴极射线带负电,实际上是高速运动的电子流。 2.电子的电荷量是J.J.汤姆孙首先精确测定的。 ( ✕ ) 提示:电子的电荷量是密立根首先精确测定的。 3.电子是原子的组成部分,电子电荷量可以取任意数值。 ( ✕ ) 4.α粒子大角度的偏转是电子造成的。 ( ✕ ) 提示:α粒子大角度的偏转是原子核造成的。 5.α粒子散射实验中大多数α粒子发生了大角度偏转或反弹。 ( ✕ ) 提示:α粒子散射实验中少数α粒子发生了大角度偏转或反弹。
(3)结论:阴极射线粒子带负电,其电荷量的大小与氢离子⑩ 大致相同 ,而质量比 氢离子 小得多 ,后来组成阴极射线的粒子被称为电子。
3.电子的电荷量及电荷量子化
(1)电子电荷量:电子电荷的精确测定是在1909~1913年间由 密立根 通过著名的 “ 油滴实验 ”做出的。目前公认的电子电荷e的值为e=1.602 176 634×10-19 C。 (2)电荷是 量子化 的,即任何带电体的电荷只能是e的 整数倍 。
第1讲 描述运动的基本概念
α粒子散射的实验装置示意图 (3)当α粒子打到金箔时,由于金原子中的带电粒子对α粒子有 库仑力 的作用, 一些α粒子的运动方向改变,也就是发生了α粒子的散射。 3.α粒子散射实验现象 (1)绝大多数α粒子穿过金箔后,基本上仍 沿原来 的方向前进。 (2)少数α粒子发生了 大角度 的偏转。
第1讲 描述运动的基本概念
3 | 原子核的电荷与尺度
(1)各种元素的原子核的电荷数,即原子内的 电子数 。 (2)原子核是由 质子 和 中子 组成的,原子核的电荷数就是核中的 质子数 。 (3)对于一般的原子核,实验确定的核半径的数量级为10-15 m,而整个原子半径的数 量级是10-10 m,两者相差 十万 倍之多。可见原子内部是十分“ 空旷
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中
央
电
教
馆
资
登堂入室:
源 中
表示学业已达一定程度
心
或是已得到老师专授指点
高
中 物 有人指责孟子不尽力帮助齐王。孟子便解 理 释说：“比如说，天下有些易活的植物，
假如把它放在太阳下晒一天，然后再把它
放在阴冷的地方冻十天，即使是生命力再
强的植物也会死。我见到齐王的机会少之
又少，即使给了他些良好的影响与帮助，
电 教 馆
母和孟子搬到了学堂的附近，这时，孟子开始学 习礼节并要求上学，孟母这才在心里高兴地说：
资 源
“这里才是适合我的孩子居住的地方！”
中
心
高 中
断织督学
物
理 做事必须要有恒心。孟子具有天生的灵性，但也有 一般幼童的贪玩。一天，孟子竟逃学到外面玩了半天。
儿子回家时，孟母不声不响拿起剪刀将织成的锦绢
94、0°有．的甚至几乎达到180 °．
——
中 央
第一条现象说明，原子中绝大部分是空的
电
教 馆
第二、三现象可看出，α 粒子受到较大的库仑力作用
资
源 第四条现象可看出，α粒子在原子中碰到了比他质量大的多
中 心
的东西
高
中
原子的核式结构
物
理 在原子的中心有一个很小的核，叫做原子核．
原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原 子核里．
电荷均匀分布，α 粒子所受库仑力也很小，故α
粒子偏转角度不会很大．
——
中 央 电 教 馆 资 源 中 心
高
中
粒子散射实验
物
理
——
点
击
观
看
中
动
央 电
画
教
馆
资
源
中
心
高
中
粒子散射实验
物
理 1、绝大多数α 粒子穿过金箔后仍沿原来方向前
进． 2、少数α 粒子发生了较大的偏
转3、．极少数α粒子的偏转超过
——
十六世纪下半叶，欧洲传教士将《论语》首次传到西方，德国
哲学家莱布尼兹、法国启蒙思想家伏尔泰，还有被马克思称“现
中央代政治经济学始祖”的魁奈等欧洲著名人物，对孔子的思想、人
电格都十分崇拜。直到现在，还有不少西方思想家，力图在孔子学
教馆说中寻求解决伦理道德方面问题的启示。所以说，《论语》作为
资中华民族重要的精神遗产，在古今中外的历史上都产生过巨大影
资
源
中
心
高 中 物 理
综合性学习 我所了解的孔子和孟子
中 央 电 教 馆 资 源 中 心
——
高
中 物圣人孔子
理• 孔子，名丘，字仲尼，
春秋时期鲁国人。他
的祖先是宋国贵族，
大约在孔子前几世没
落了，失掉了贵族的
——
地位，《史记》称
中 “孔子贫且贱”，孔
央 电
子自己也说：“吾少
教 馆
也贱，故能多鄙事。”
教
馆 好像自己没有容身之地一般。
资
源
中
心
高
中 物•
理
孔子不懂农业生产， 也鄙视劳动。
• 孔子也有被难倒的
时候，并非“万事
通”。
——
中
央 电
从上面这些事实看来，孔子并不是一个道貌岸然
教 馆
的超人，更不是先天的圣人，而是一个有感情、有
资 源
性格、有抱负、又有世俗心理的现实的人。
中
心
高
中
物 孟子也非天生的圣人，他也 理有过性格不稳定的幼年，能成为
源 中
响。
心
高
•中 据称孔子门人多达三千人，
物 理
比较出名的就有七十二人。 这些弟子及其后学努力传
播孔子的思想学说，形成
了中国历史上影响最大的
一个学派，即儒家学派。
“七十二贤人”中，有以
——
德行著称的颜回，以口才
中 著称的宰予，以政事著称
心
高 中
孔子和孟子
物
理作为圣人体现
出的思想光辉
——
中 央 电 教 馆 资 源 中 心
高 中 物 理
寓学于乐
让我们用游戏的方式体会他们的不平凡
中 央 电 教 馆 资 源 中 心
——
高
中
物 理
看故事
猜成语
明事理
学做人
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中 央 电 教 馆 资 源 中 心
高
中
物
理
孔子在齐国,有机会欣赏到
他认为最美妙的韶乐. 谓其
高
中 物
孔子和孟子是春秋战国时期著名的思
理想家、教育家，在两千多年的封建社会
里，被尊为“圣人”和“亚圣”。他们
的思想观念，对中国社会产生过深远的
影响，甚至远及日本、朝鲜、欧洲等地，
在世界文化史上占有相当重要的地位。
——
中 央
让我们走近这两位先哲，让他们思想
电 教
的光环也闪耀在我们这一代人的心中！
馆
有远见吗？见闻广博吗？”
孟子说：“不是。”
公孙丑问：“那您为什么喜欢得睡不着呢？”
——
孟子回答说：“因为他能听取别人的意见。能听取别
人中 的意见就足以治理天下，四面八方的人会不远千里 赶央 来提意见；听不進别人的意见，说：‘喔喔，你说 的电教 我早就知道了！’‘喔喔’的声音和脸色就会把别 人馆 拒绝在千里之外。有志之士在千里之外停滞不前， 而资源 那些阿谀奉承的人就会到来，想治理好国家，能办 得中心 到吗？”
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中
央
电
教
馆
资
源
中
正电荷
心
这个模型不 久就被实验事 实否定了
电子
高
中
粒子散射实验
卢
物
瑟
理
1909～1911年，英国物
福
理学家卢瑟福和他的助手
们进行了 粒子散射实验
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著名的 粒子散射实验
中 央 电 教 馆 资 源 中 心
高
中
粒子散射实验
物 理
根据汤姆生模型计算的结果：电子质量很小，
对α 粒子的运动方向不会发生明显影响；由于正
馆 资
岁逝世。
源
中
心
孔府
高 中亚圣孟子
物
理战国时期伟大的思想家， 名轲，邹（今山东邹县）
人。他幼年丧父，家庭贫
困，在母亲的教导下勤奋
学习。青年时以士的身份
游说诸侯，推行自己的政
——
治主张，后来退居讲学。
中 央
孟子继承和发展了孔子的
电 教
思想，提出一套完整的思
馆 想体系，对后世产生了极
资 源
大的影响，被尊奉为“亚
“尽善矣,又尽美也!”（极
动听优美）而后大受感动,
——
一连好多天老是想着它,吃
中 肉也没有味道了.
央 电 教 馆 资 源 中 心
尽善尽美:
形容做事情力求完美, 毫无缺陷
高
中
物
楚国某县尹问孔子弟子,请他谈谈对孔子
理 的看法,弟子木讷小心,一言不发,县尹只得
怏怏而回.孔子得知后,很不高兴,怨道:“你为
5.仁者无敌
6.君子不怨天，不尤人
中
央电7.爱人者，人恒爱之；
Байду номын сангаас
教馆敬人者，人恒敬之
资
源 中
8.养心莫善于寡欲
心
A.修养心性的办法最 好是减少物质欲望 B.仁爱的人所向无敌 C.不要对书本知识不加分析 D.每个人都有同情心 E.做人要有忧患意识
F.爱别人、尊敬别人才 会受到别人的爱与尊敬
G.凡事要有规则约束 H.不将责任推给别人
——
拦腰剪成两段，就在孟子惊愕不解时，孟母说道：
“你的废学，就像我剪断织绢！一个君子学以成名，
你今天不读书，今后永远就只做一些萦萦苟苟的小
中事。”孟母用“断织”来警喻“辍学”，指出做事半
央途而废，后果是十分严重的。这一幕在孟子小小的心
电 教
灵中，留下了鲜明印象，从此孜孜汲汲，日夜勤学不
馆 资
息。
源
中
物
理
十九世纪末，汤姆生发现了电子，并知道电
子是原子的组成部分．由于电子是带负电的，
而原子又是中性的，因此推断出原子中还有带
正电的物质．那么这两种物质是怎样构成原子
的呢？
——
了汤
中 央
枣姆
电 教
糕生
馆
模提
资 源
型出
中
心
汤姆生
高
中
汤姆生的原子模型
物
理
在汤姆生的原子 模型中，原子是一个 球体；正电核均匀分 布在整个球内，而电 子都象枣核那样镶嵌 在原子里面．
中 心
圣”。
高
中
物 理
孔子和孟
子作为凡
人的一面
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中 央 电 教 馆 资 源 中 心
高
•中 物孔样子，并是不什像么后不来食我人国间封烟建火社的会“的文统宣治王者”所“吹大捧成、至所圣神先化师的”那等 理等，他也是一个有血有肉的现实社会中的人。
• 他赞美颜回安于贫困，又汲汲于追求富贵，甚至奔走于权贵 之门，国君召唤他，他等不及驾好车马，就赶快跑了去。
高 中 物 理
孔子和孟子的影响
中 央 电 教 馆 资 源 中 心
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高 中孔子和《论语》
物
理《论语》的成书约在战国之初， 由弟子门人所集。今本《论语》共
二十篇。书中主要记述了孔子及其
弟子的言行，较集中地反映了孔子
的哲学、政治、学术、教育思想等
等，是研究孔子思想学说的最集中、