英语月份教学完整
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学前班英语单词月份的教案
学前班英语单词月份的教案一、教学内容本节课选自教材《学前英语》第三单元“Time for Fun”中的“Months in a Year”部分。
教学内容详细包括：认识一年中的12个月份，学习各个月份的英文名称及其拼写，了解各个月份的顺序和特点。
二、教学目标1. 让学生掌握12个月份的英文名称及其拼写。
2. 培养学生运用英语谈论日期和时间的能力。
3. 增进学生对月份顺序和特点的了解，提高他们的生活常识。
三、教学难点与重点教学难点：月份名称的拼写和顺序。
教学重点：掌握12个月份的英文名称，并能熟练运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、月份卡片、挂图、黑板、粉笔。
学具：月份单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张日历，引导学生观察并说出今天的日子。
然后提问：“Can you tell me the months in a year?”，引导学生思考并尝试回答。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示月份挂图，带领学生学习12个月份的英文名称。
（2）通过月份卡片，让学生两人一组互相练习读月份。
（3）教师挑选月份卡片，让学生快速说出对应的英文名称。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题：“What's the second month in a year?”，引导学生回答。
（2）讲解月份顺序，让学生按照顺序排列月份卡片。
（3）讲解月份特点，如：一月（January）是一年中的第一个月，二月（February）是平年最短的一个月等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上拼写各个月份的英文名称。
（2）教师挑选学生回答，并进行纠正和指导。
教师带领学生回顾本节课所学的月份名称，并提问：“Can yousay the months in a year?”，检查学生的学习效果。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示12个月份的英文名称，另一部分展示月份顺序和特点。
课件英文12个月份ppt.ppt
May July
June August
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
September
October
November
December
What season is it? It’s …..
spring
summer
fall
winter
经营者提供商品பைடு நூலகம்者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
What’s the date today?
It’s January 1st.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
January
February
March
April
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
June August
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
September
October
November
December
What season is it? It’s …..
spring
summer
fall
winter
经营者提供商品பைடு நூலகம்者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
What’s the date today?
It’s January 1st.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
January
February
March
April
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学前班英语单词月份的教案
学前班英语单词月份的教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三章，详细内容为月份的学习。
教学内容包括一年中12个月的名称及简单描述，如下：1. January（一月）：New Year's Day（新年）2. February（二月）：Spring Festival（春节）3. March（三月）：Tree Planting Day（植树节）4. April（四月）：Easter（复活节）5. May（五月）：Labour Day（劳动节）6. June（六月）：Dragon Boat Festival（端午节）7. July（七月）：Summer Vacation（暑假）8. August（八月）：MidAutumn Festival（中秋节）9. September（九月）：Teacher's Day（教师节）10. October（十月）：National Day（国庆节）11. November（十一月）：Thanksgiving Day（感恩节）12. December（十二月）：Christmas（圣诞节）二、教学目标1. 让学生掌握12个月份的英语名称及对应的节日或活动。
2. 培养学生运用月份进行简单的时间表达。
3. 提高学生的英语听说能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音月份名称，以及记住各月份对应的节日或活动。
教学重点：月份名称的认读和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：月份卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：月份练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张日历，引导学生说出今天是几月，然后引出本节课的学习内容。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示月份卡片，带领学生认读并讲解各月份的节日或活动。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相提问月份名称，并回答。
4. 小游戏（10分钟）教师随机抽取月份卡片，学生快速说出月份名称，答对者奖励小红花。
月份英语教案
月份英语教案月份英语教案篇一:英语教案 What's the date todayWhat's the date today?五年级139班执教者:刘欣Teaching contents: Unit5 what's the date today?第二课时Teaching aims:1、能听说、认读并书写January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December等月份名称。
2、了解第1~第31等序数词，并能运用序数词表示日期。
3、能听懂、会用What's the date today?询问日期，并能运用所学词汇灵活作答。
Key points and difficult points:重点:能听说、认读并书写单词July,August,September, October,November,December。
难点:掌握句型What's the date today?Preparations:日历，多媒体课件，录音，磁带，十二个月份单词卡片。
Teaching process:一、Revision1、日常问候之后，直接问学生:What day is it today?What's the weather like today?Do you know?由此复习已学过的知识，并为本节课的学习做好铺垫。
2、复习上节课所学单词。
出示单词卡片，让学生进行抢答单词比赛。
二、New Presentation1、承接刚才的活动，马上拿出七月的单词卡片，问学生:What mouth is this,Who can spell it?出示多媒体课件7月图片，教授词汇:July。
领读，学生跟读。
2、介绍单词:August出示日历8月图片，教授单词August，让学生边读边书写。
学前班英语单词月份的教案
学前班英语单词月份的教案一、教学内容本节课选自学前班英语教材第三章“Time to Learn”，具体内容为月份单词的学习。
详细内容包括对12个月份单词的认读、拼写和简单运用，分别是January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。
二、教学目标1. 让学生掌握12个月份的单词，并能准确认读和拼写。
2. 培养学生运用月份单词进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确拼写12个月份单词，并能灵活运用。
教学重点：掌握12个月份的单词，学会运用月份单词进行简单交流。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、卡片、挂图。
学具：单词卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅挂图，呈现一个小朋友过生日的场景，引导学生用中文说出月份，进而引出本节课的学习内容——月份单词。
2. 讲解：利用多媒体课件，展示12个月份的单词，教读并引导学生跟读，确保学生正确掌握发音。
3. 练习：分发单词卡片，让学生进行分组练习，互相检查读音是否准确。
4. 例题讲解：以PPT的形式呈现例题，讲解如何用月份单词回答问题，例如：“When is your birthday? My birthday is in June.”5. 随堂练习：让学生模仿例题，进行小组讨论，互相提问并回答，巩固月份单词的运用。
6. 小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。
7. 游戏环节：设计一个“月份接龙”游戏，让学生在游戏中复习月份单词，提高记忆效果。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为12个月份单词，另一部分为月份单词的例句。
字体要清晰，布局合理。
七、作业设计1. 作业题目：请用英文写出你的生日月份，并用一句话描述你喜欢这个月份的原因。
2. 作业要求：作业需在课后完成，字迹工整，语句通顺。
英语月份教学完整
可编辑课件PPT
7
Januare May March
April
June July
August September
October November
December
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8
Januare February March
April
June July
August September
October November
February
March
可编辑课件PPT
April 16
May
June
July
August
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17
September
October
November
December
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18
April
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19
May
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20
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21
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Let's read!
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1
January February
August April
March May
可编辑课件PPT2J Nhomakorabealy September October
November June
December
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3
Great!
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4
What’s missing?
December
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9
植树节
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10
学前班英语单词月份的教案
学前班英语单词月份的教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第三单元“时间与季节”，具体内容为月份的学习。
详细内容包括对十二个月份的英文单词及其顺序的掌握，以及月份在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 学生能够正确听、说、认读十二个月份的英文单词。
2. 学生能够理解并运用十二个月份进行简单的句子表达。
3. 培养学生运用英语进行时间表达的能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音和拼写十二个月份的英文单词。
教学重点：掌握十二个月份的顺序，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备教具：月份卡片、时钟、挂图、录音机。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟，引导学生说出当前的月份，然后提问：“你们知道每个月份的英文是什么吗？”引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示月份卡片，逐一教授十二个月份的英文单词，并引导学生跟读。
同时，结合挂图展示每个月份的特点，帮助学生理解和记忆。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本，要求学生根据所学的月份单词进行连线，巩固记忆。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用所学的月份单词进行简单的句子练习，如：“My birthday is in June.”教师邀请学生回答问题，检查学生对月份单词的掌握情况。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出十二个月份的英文单词，右边展示相关的句子。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学的月份单词，画出你最喜欢的一个月份的图画，并用英文标注。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入时钟、挂图等教具，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注意纠正学生的发音，确保每位学生都能掌握十二个月份的英文单词。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于月份的英语故事、歌曲等，下节课与同学分享，提高学生的英语表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：正确发音和拼写十二个月份的英文单词。
[中班英语认识月份教案]
[中班英语认识月份教案]一、教学目标:【知识目标】1、学习新单词：march,april,may.june2、学习新句型WheniyourbirthdayMybirthdayiin……It’in…【能力目标】1、能听、读、说、写本课新词新句，并能够在实际情境中熟练运用。
2、能用英语表达不同月份和季节里的天气情况。
【情感目标】1、激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。
2、教育学生要关注气候变暖，培养他们的环保意识，保护环境。
二、教学重、难点：掌握本课的单词和句型，能够用英语讨论不同月份与季节的天气情况。
三、教学准备：单词卡片、CAI课件等。
四、教学方法：情景教学法，直观教学法。
五、教学过程StepI.Warmup.1.Enjoyaong:Twelvemonth2.Freetalk.T:Thereare12monthinayear.H owmanyeaonarethereinayearTherearefour.They’repring,ummer,fallan dwinter.复习四季，按四季分小组，并说说各小组的标志用语。
Springiwarm,warm,warm,warm.Summerihot,hot,hot,hot.Fallicool, cool,cool,cool.Wintericold,cold,cold,cold.StepII.Preentationandl earn1.Freetalk导入并揭示课题。
T:What’theeaonnowS:Winter.T:Howitheweatherinpring/ummer/fal l/winterS:….T:Today,we’llcontinuetolearnUnit8Monthofthey ear(2)Leon16.揭示课题并板书。
Let’talkabouttheweatheroffallandwinter.2.看课文VCD，根据课文回答问题，引出新课教学。
小学英语月份教案
小学英语月份教案小学英语月份教案【篇一：9月份教案】【篇二：小学英语教学设计】pep小学英语五年级下册unit 3 parta read and write教学设计一、教材分析：本单元的重点学习内容之一是12个月份的名称，包括了听说认读。
学生听说问题不大，但是要认，甚至是缩写，对中下生还是存在比较大的困难。
本教案从有趣的“let us chant”引出12个月份的名称，通过背诵、默写，使学生轻松掌握。
本单元的主题句：when is your birthday?因为是学生比较感兴趣的话题，相当于日常口语，学生比较容易掌握。
但本课时拓展至“when is grandmas birthday?涉及到询问别人的生日，家人的生日，为家人制造生日表格等，是学生比较难掌握的内容。
同时，掌握一些简单的阅读方法，为以后的阅读打好牢固基础也是本课时的教学重点。
二、教学目标1、知识与技能：(1)能够听、说、读、写句子：when is your birthday? its in may. my birthday is in june. uncle bills birthday is in june, too.(2)能听懂、会说课文的内容，并能完成课本下面的表格和相关练习。
(3)能够掌握询问他人生日的方法：when is xxs birthday?并能流利回答：his/ her birthday is in ...(4)能够掌握简单的阅读方法。
2、过程与方法：(1)通过阅读教学法，让学生在实际操作中，总结阅读方法，并安排了适当的练习进行巩固加强。
(2)通过多媒体直观法，让学生通过图片掌握重点，解决难点。
3、情感态度与价值观：学会尊重他人，关心家人。
三、教学重难点：(1)本课时重点掌握如何询问别人的生日：when is your birthday? its in...(2)教学难点是掌握阅读方法，并实际运用。
四、教学过程：step1. pre-reading1. lets chant:(课本p26)2. read the words and write down the words.3. revise:when is your birthday ?when is your motherbirthday ?when is your fatherbirthday ?【设计意图】：通过一个节奏感强烈的chant复习学过的单词，避免了枯燥，也增强了学生的学习兴趣。
英语月份教案
Unit 5 Month of the Year一、教学目标:【知识目标】1、学习新单词：march, april, may.june2、学习新句型When is your birthday?My birthday is in……It’s in…【能力目标】1、能听、读、说、写本课新词新句，并能够在实际情境中熟练运用。
2、能用英语表达不同月份和季节里的天气情况。
【情感目标】1、激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。
2、教育学生要关注气候变暖，培养他们的环保意识，保护环境。
二、教学重、难点：掌握本课的单词和句型，能够用英语讨论不同月份与季节的天气情况。
三、教学准备：单词卡片、CAI课件等。
四、教学方法：情景教学法，直观教学法。
五、教学过程Step I. Warm up.1.Enjoy a song: Twelve months2.Free talk.T: There are 12 months in a year. How many seasons are there in a year? There are four. T hey’re spring, summer, fall and winter. 复习四季，按四季分小组，并说说各小组的标志用语。
Spring is warm, warm, warm, warm.Summer is hot, hot, hot, hot.Fall is cool, cool, cool, cool.Winter is cold, cold, cold, cold.Step II. Presentation and learn1.Free talk导入并揭示课题。
T: What’s the season now？S: Winter.T: How is the weather in spring /summer/fall/winter? S: ….T: Today, we’ll continue to learn Unit 8 Months of the year (2) Lesson 16.揭示课题并板书。