《空椅子》疗法——理论 案例.
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《空椅子》疗法——理论案例.《空椅子》疗法理论案例. 《空椅子》疗法理论+案例. 从一个故事说起吧。
美国有个叫杰姆的 11 岁男孩,一天在玩游戏的时候,家里的门铃响了。
当他正要起身去开门之刻,他妈妈大声叫他不要开门,但他偏偏开了。
于是,他妈妈的男朋友走了进来,用手枪打死了他的妈妈。
从此,不仅杰姆的哥哥姐姐责怪他害死了母亲,他的同伴也都回避他,他变得沉默寡言,有时会表现出一种暴怒,学习更是一落千丈。
到了 18 岁时,一个夏日的下午,他站在街头,用手枪打死了一个人,打伤了几个人。
在监狱里他接受了一种心理治疗:治疗者要他想像他已经死去的母亲正坐在一张空椅子上,并对空椅子谈话。
尝试了几次后,他变得越来越激动。
最后他突然说是我杀死了你,并在他妈妈死后第一次哭了。
治疗者以此帮助他接触和接受自己的真实感情。
后来,杰姆在社交、学习上都获得了明显的进步,在监狱外的适应也很成功。
1 / 15这种空椅子疗法就是一种完形心理疗法。
由德裔美国心理学家皮尔斯(Fperls)首创的完形心理疗法是另一种颇具特色的心理疗法。
所谓完形(Ges talt),德文原意强调将事物当作完整的整体看待。
而完形心理疗法主张通过增加对自己此时此地躯体状况的知觉,认识被压抑的情绪和需求,整合人格的分裂部分,从而改善不良的适应。
这一学派的治疗者认为,一个身心健康的人往往能敏锐地察觉自己的躯体感觉、情绪和需要,从而妥当地组织自己的行为,使自己的情绪得到宣泄,需要得到满足,身心功能得到正常运转。
相反,一个有心理障碍的人不但不能敏锐察觉自己的躯体感觉、情绪和需要,而且会压抑它们。
他们往往将那些不希望看到的心理活动压抑到潜意识中去。
空椅子技术的应用:以特殊社交恐怖症个案咨询为例作者:郑庆友来源:《心理技术与应用》2014年第01期摘要:本文通过一例特殊社交恐怖症个案的咨询过程实录,介绍了完形疗法中的空椅子技术在个案咨询中的具体应用。
关键词:完形疗法;空椅子技术;社交恐怖症一、空椅子技术简介(一)什么是空椅子技术空椅子技术是完形心理治疗常用的一种技术。
其本质是一种角色扮演,是使来访者的内射外显的一种方式。
此技术运用两张或多张椅子,要求来访者坐在其中一张椅子上,扮演内心冲突情境的一方,再换坐到另一张或几张椅子上,扮演内心冲突情境的另一方,让来访者所扮演的双方持续进行对话,以逐步达到自我的整合或者自我与环境的整合。
空椅子技术在帮助来访者宣泄、整理内心积压的情绪、想法、压力,以及了解来访者未谈及的一些信息方面非常有用。
当我们的治疗陷入困境,无法取得进展时,运用空椅子技术,往往能带来峰回路转、意想不到的效果。
(二)空椅子技术的形式1.倾诉宣泄式来访者可以把内心的未完成事件,例如想对某人说,却没机会、没来得及说,或不便直接倾诉的话,表达出来,从而使内心趋于平和。
对曾经伤害、误解或者责怪过来访者的人,也可以通过对空椅子的宣泄、指责,甚至谩骂,来发泄郁积在内心的负面情绪。
2.自我对话式当内心有两个势均力敌的矛盾成分时,可以让来访者自我冲突的两个部分展开对话,从而达到内心的整合。
如来访者认为自己本应该做的事情,却没有做,引起了不好或者严重的后果,产生了强烈的内疚感和自责心理,此时可让来访者与自己展开对话,从而降低内疚感。
在来访者面对各种选择难以下定决心,或处于人生十字路口不知将何去何从时,也可以通过与自己对话,澄清自己的价值观,分析各种选择的利弊,找到解决问题的途径。
3.“他人”对话式来访者可以通过空椅子技术进行自己和“他人”的对话,从而站在他人的角度考虑问题。
对以自我为中心,不能体谅、理解或宽容别人的来访者,通过与“他人”展开对话,可以设身处地地理解他人。
空椅子2012年11月14日上午9时在人民大会堂,十八大的脚步渐行渐远,满是空椅子的会堂浸染着寂静,就这样静静的屹立在广阔的天安门广场。
夕阳西下时刻,即将消释的光辉散落在最后一片土地,也带走了所有的思绪……那是走过北迁东迁南迁西迁四个时代的王城,蓝天白云下的,是血腥漫布,兵戎相接,金盔银甲。
是醉卧沙场君莫笑,过来征战几人回的无奈。
而在龙椅上权衡利益,巩固权政的君王,为着岌岌可危的地位在封建的脚步中,阴谋算计,甚至手足相残。
在这个冰冷的座椅上不再只是单纯的保卫,,而是一种病态的独霸一方。
当人民已经不是君主要保护的对象的时候,战争一触即发。
在全民皆兵的时刻,在徭役繁重的社会,是含泪送别,孟姜女哭倒长城的凄凉;是担惊受怕,年迈母亲盼望儿子回家的无奈;是抛头颅洒热血,英雄沦为巩固王朝棋子的悲惨。
慈禧六十寿辰,拟“在颐和园受贺,仿康熙、乾隆年间成例,自大内至园,路所经,设彩棚经坛,举行庆典”。
挪海军经费,缮修颐和园,布置点景,广收贡献。
是年,适逢日本发动中日甲午战争。
光绪主战,慈禧亦主战,“不准有示弱语”。
清军在朝鲜战场上接连失利,北洋水师在黄海之战中又遭受严重挫折。
为了不影响自己的六旬庆典,慈禧希望外国出面干涉,尽快结束战争。
她支持李鸿章避战求和的方针,以各种借口,打击以光绪为首的主战派。
由于形势日益紧张,面对朝野上下的重重压力,她无法再一意孤行,大摆排场,她不得不改变原来的计划,缩减了生日庆典的规模,在金州、大连相继陷落,旅顺万分危急的情况下,慈禧在紫禁城内的宁寿宫度过了她的60岁生日。
次年2月7日,威海卫日舰及炮台夹攻刘公岛,北洋水师全军覆没。
中国海陆两个战场均遭失败,以慈禧为首的主和派下定决心向日本求和,3月,慈禧派李鸿章为全权大臣,赴日乞和,4月17日签订了中国历史上空前屈辱的条约《马关条约》,中国放弃对朝鲜宗主国地位;赔款2亿两白银;割让辽东半岛(在俄,德,法等西方列强干涉下,后以白银3000万两赎回),台湾,澎湖列岛;开放4个通商口岸;允许日本在通商口岸开矿设厂。
心理学《空椅子》疗法在心理学的众多疗法中,有一种独特而引人深思的方法,叫做“空椅子”疗法。
或许你曾在某个时刻听说过它,但可能并不完全了解其内涵和作用。
今天,就让我们一同走进“空椅子”疗法的世界,去探索它的奥秘。
“空椅子”疗法是一种通过想象和角色扮演来帮助人们处理内心冲突、情感问题以及未解决的人际关系的心理治疗技术。
它不需要复杂的设备或特殊的环境,仅仅依靠几把椅子和一个安静、安全的空间,就能为人们打开一扇通向内心深处的大门。
想象一下这样一个场景:在一个安静的房间里,摆放着两把面对面的椅子。
患者坐在其中一把椅子上,而另一把椅子则是空着的。
这把空椅子代表着患者内心深处的某个重要人物,可能是一个曾经伤害过他们的人,一个他们一直想道歉却没有机会的人,或者是一个他们自己未曾接纳的部分。
患者在治疗师的引导下,与这把空椅子进行对话,表达自己内心深处的想法、感受和需求。
这种疗法的原理在于,我们内心的许多困扰往往源于未表达的情感、未解决的冲突和未完成的事务。
当我们能够在一个安全的环境中,以一种象征性的方式面对这些问题,将积压在心底的情绪释放出来,就有可能找到新的视角和解决方案,从而实现内心的平衡和成长。
例如,有一位患者总是对自己的父亲怀有深深的怨恨,因为父亲在他小时候过于严厉和苛刻,从未给予过他足够的关爱和支持。
在“空椅子”疗法中,治疗师让患者坐在一把椅子上,想象父亲坐在对面的空椅子上。
患者开始向“父亲”倾诉自己多年来的委屈和痛苦,表达自己对父爱的渴望。
然后,治疗师让患者换到对面的椅子上,扮演父亲的角色,回应自己刚才的倾诉。
通过这种角色的转换和对话,患者逐渐理解了父亲当年的处境和压力,也意识到自己对父亲的怨恨其实是在掩盖内心深处对父爱的渴望。
最终,患者得以放下怨恨,与父亲实现了一定程度的和解。
“空椅子”疗法的应用范围非常广泛。
它可以用于处理各种情绪问题,如焦虑、抑郁、愤怒等;也可以帮助解决人际关系方面的困扰,如与伴侣、父母、子女、同事之间的矛盾;还可以用于帮助人们克服内心的恐惧、提升自信、实现自我成长等。
空椅法的运⽤,举例说明如下 案例⼀ 当事⼈:我觉得我妈妈⽐较偏爱我妹妹,说什么⼥孩⼦需要打扮,所以每个⽉给她的零⽤钱是我的两倍。
我曾经强烈地*过,可是我的*似乎没什么⽤,她给妹妹的零⽤钱还是⽐我多。
她从来都没有想过,我交⼥朋友更需要钱。
⼀个⽉约会所⽤的钱,可能⽐妹妹打扮花费的钱还多。
咨询员:你对妈妈的偏⼼有强烈的不满。
我们来做个实验,看看对你的问题会不会有所帮助。
在这⾥有⼀些垫⼦,请你从⾥⾯挑选⼀张代表妈妈,然后再挑选⼀张代表你⾃⼰。
我要你扮演妈妈和你⾃⼰,并且让两⼈对话。
每⼀次妈妈说话时.你就坐到代表妈妈的垫⼦上,并丑向代表你的垫⼦说话,就好像你坐在垫⼦上。
当妈妈说完后,你⾃⼰有话想回应时,你就坐到代表你的垫⼦.然后对着代表妈妈的垫⼦回应。
好,现在请你挑选两张垫⼦代表你⾃⼰和你妈妈。
(当事⼈挑选两张垫⼦代表⾃⼰跟妈妈)。
把他们两⼈的距离摆好。
(当事⼈照着做)o在此时此刻,你觉得哪⼀边想先说话.你就坐到那边的垫⼦上……。
(空椅法) 以上案例是使⽤空椅法处理当事⼈“个⼈间”(当事⼈跟妈妈)的冲突。
案例⼆ 当事⼈:当初她刚从乡下来,还是只丑⼩鸭,没有任何经纪⼈愿意理她。
我慧眼识美⼈,知道她是⼀块宝,只要假以时⽇,必可以成为⼀颗闪亮的巨星,所以我收容她,训练她。
果然不出我所料,她在第⼀出戏的表现,就让所有的⼈刮⽬相看。
由于朝⼣相处,我们很快就有感情,后来就租屋同居。
不到两年的时间,她的知名度越来越⼤。
当名与利跟着来时,她的⽣活就愈加忙碌。
有时候,忙到⼀个⽉⽆法打⼀通电话给我。
其实我也知道,今⽇的她,已不是昨⽇的丑⼩鸭,不是我可以掌控的。
我希望我们好聚好散,毕竟我们曾经相爱过。
我曾经对她表⽰,应该好好处理我们两⼈的关系,要聚要散⼤家谈清楚。
她的态度暖昧,从不表⽰清楚。
有⼀天她竟然对媒体发布她男朋友的事,说对⽅是某⼤企业家的⼉⼦,他们将要订婚。
媒体问到我们两⼈的关系时,她说我们只是合作关系,⽽且那是好早之前的事。
心理学中的空椅子技术是什么在心理学的广阔领域中,有许多独特而有效的治疗技术,其中“空椅子技术”是一种引人深思且颇具影响力的方法。
那么,空椅子技术究竟是什么呢?简单来说,空椅子技术是一种通过在想象中设置空椅子,并让来访者与这把椅子进行对话,以达到解决内心冲突、处理情绪问题和促进个人成长的心理治疗技术。
想象一下这样一个场景:在一个安静、舒适的咨询室里,只有来访者和两把椅子。
来访者坐在其中一把椅子上,而另一把椅子则空着。
这把空椅子代表着来访者内心深处的某个重要人物、某种情感或者某个未解决的冲突。
比如说,一个人与自己的父母之间存在长期未解决的矛盾和误解。
在运用空椅子技术时,治疗师会引导来访者坐到代表自己的椅子上,说出一直想对父母说却未曾说出口的话,表达内心的委屈、愤怒或者渴望。
然后,再让来访者坐到代表父母的空椅子上,从父母的角度来回应自己刚才所说的话。
通过这种角色的转换和对话的展开,来访者能够更全面地理解双方的立场和情感,从而有可能化解内心的纠结。
空椅子技术的作用机制其实是基于人类心理的复杂性和多面性。
我们在日常生活中,常常因为各种原因无法真实、充分地表达自己的感受和想法,这些被压抑的情感可能会在内心深处积累,逐渐形成心理障碍。
而空椅子技术为我们提供了一个安全的空间,让我们能够“直面”那些难以面对的人和事,释放被压抑的情绪,重构对过去经历的认知。
它不仅适用于处理个人与他人之间的关系问题,还能用于解决自我内部的冲突。
比如,一个人在面临职业选择时,内心可能存在着追求梦想和追求稳定的两种声音。
这时,通过空椅子技术,让这两种声音分别表达出来,来访者能够更清晰地看到自己内心的真正需求,从而做出更符合自己意愿的决定。
在实际应用中,空椅子技术需要治疗师具备丰富的经验和敏锐的洞察力。
治疗师要根据来访者的具体情况,恰当地引导对话的方向和节奏,确保来访者能够在这个过程中获得有效的帮助。
当然,空椅子技术也并非适用于所有情况。
“空椅子”治疗实例小勇,男,初二,刚从另一所学校转入。
主动来访,根据他的叙述,他的困惑主要在于对新环境的不适应。
他觉得老师和同学似乎都不是很喜欢他,尤其是班里还有一个叫小刚的同学总是欺负他,让他觉得在学校的生活特没意思,甚至不想来学校。
这种适应不良的案例在学校很常见,但原因却各有不同。
在与小勇进一步交流的时候,辅导教师发现其表述中多次提到“我真没用,我讨厌那样的自己”等类似的话,而且从他的言语中还透露出过于追求完美的倾向。
可见,其不良情绪的产生虽然有外部环境的影响,但更重要的是由于其潜意识里对自身胆小、怯弱的表现不满以及自我整合出现失调造成的。
通过深入了解求助者的情况,辅导教师认为他之所以出现这样的问题,是因为在潜意识里存在对自我的不满,而且不知不觉中将这种不满带入现实生活。
即存在“未完成的事件”,因此决定采用完形疗法。
2.现场重建,促进体验完形疗法的理论表明,只有将潜意识里的联结导入意识层面,进行深层次的整合,才能协助求助者解决问题、获得成长。
本案例就需要运用完形疗法中的现场重建技术,包括“心理剧”、“空椅子”技术等。
在个案辅导中,“空椅子”技术使用更为广泛一些。
此技术是运用两张椅子,让求助者扮演不同的角色,进行持续对话。
通过这种方法,使求助者充分体验冲突,而由于求助者在角色扮演中能接纳和整合不同的方面,因此冲突有可能得到解决。
“空椅子”技术一般有三种形式:一是自己对别人的倾诉,二是自己和自己的对话,三是自己和别人的对话。
“两者”展开对话,从而可以促使来访者学会站在别人的角度上考虑问题,进而去理解别人。
【案例】(接上文)根据小勇的情况,辅导教师决定先采用空椅子技术的第二种方式,即要求其进行自己与自己的对话。
辅导教师:小勇,经过老师刚刚和你的交谈,发现你好像有的时候不是很喜欢自己,觉得自己没用,是这样吗?小勇:嗯!我是很没有用,小刚那样对我,我也不敢把他怎么样。
辅导教师:小勇,我想我明白你的意思。
心理学《空椅子》疗法心理学《空椅子》疗法1、简介空椅子疗法是一种心理疗法,其目的是通过以一种虚构角色来代表某个人或情境,并通过在治疗过程中与这个虚构角色进行对话,来帮助患者探索和解决情感和心理问题。
2、空椅子疗法的原理2.1 角色扮演在空椅子疗法中,患者扮演两个不同的角色,一个是自己,一个是想象中的他人或某个情境。
通过扮演这些角色,患者可以更好地观察和了解自己的内心想法和情绪,并通过与这些角色的对话来表达和处理内心的矛盾和困扰。
2.2 解放潜意识通过与虚构角色的对话,患者可以更深入地触及到自己内心的潜意识,并通过与虚构角色的互动来解放和探索这些潜意识中的情感和记忆。
2.3 探索和解决问题在空椅子疗法中,患者可以通过与虚构角色的对话,重新审视和探索问题,并通过角色扮演来尝试寻找解决问题的方法和答案。
3、空椅子疗法的具体步骤3.1 确定治疗目标在开始空椅子疗法之前,治疗师和患者首先需要明确治疗的目标和期望结果。
通过与患者的交流和探讨,确定治疗希望达到的具体改变和目标。
3.2 角色设定治疗师和患者一起确定虚构角色的身份和特点。
角色可以是一个重要他人,也可以是患者内心中的某个具体部分。
3.3 角色扮演患者首先扮演自己,然后切换角色,扮演虚构的角色。
在与虚构角色的对话中,患者可以自由表达内心的想法和情感,并通过角色扮演来深入探索和解决问题。
3.4 交流和反思在角色扮演结束后,患者和治疗师共同回顾和总结治疗过程中的体验和收获。
通过交流和反思,患者可以更好地理解自己的内心世界,并从中获得洞察力和启示。
4、空椅子疗法的应用领域4.1 解决人际关系问题空椅子疗法可以帮助患者表达和处理与他人之间的矛盾和困扰,提升人际交往的能力。
4.2 处理情绪问题通过与虚构角色的对话,患者可以更好地理解和调节自己的情绪,学会处理负面情绪和压力。
4.3 探索自我身份和人生意义空椅子疗法可以帮助患者深入探索自己的内心世界,理解自己的身份和人生意义,从而找到内心的平衡和满足感。
完形疗法之空椅子技术案例分析完形疗法之空椅子技术案例分析〖摘要〗本文简要介绍了完形疗法的相关内容,重点结合一起案例运用空椅子技术具体分析。
完形疗法是存在主义治疗的一种形式,完形疗法的技术在于帮助当事人获得更敏锐的察觉力、体验内在的冲突、解决不一致性和两极化的问题,突破构成阻碍的僵局,解决未完成事件,从而达到一个自我察觉的良好状态。
而空椅子技术是完形疗法中的技巧之一。
〖关键词〗完形疗法空椅子自我察觉未完成事件案例分析一、完形疗法的基本内容完形疗法的基本方向就是要使当事人学习为自己的想法、感觉和行为担负起更大的责任。
治疗者常以当事人试图逃避的责任来加以质问,同时测试他们是否愿意继续接受治疗,以及想从治疗中学习什么、想如何利用治疗时间等。
至于其他的治疗重点还包括:治疗者与当事人之间的关系,以及该关系与当事人和其他人之间关系的相似性。
因此,当事人在治疗过程中所扮演的是一个积极参与者的角色,他们将要为自己的言行作合理的解释并赋予意义,同时以主动积极的态度来增进自己的察觉能力,并澄清各种关系对自己的意义性。
有关完形疗法的基本概念有自我察觉,此时此刻和未完成事件。
自我察觉是完形疗法的治疗核心也是它的治疗目标,强调对自我,对环境以及对自我与环境之间互动的察觉,从而经由察觉而获得更多的选择并肩负起更多的责任;此时此刻则强调完形疗法着眼于当下,不能留恋于过去,只有这样才能释怀;而未完成事件就是在引导案主如何从繁复的过去抽离出来,正确面对当下和未来。
下面我将结合一启案例重点介绍。
完形疗法的技巧也有很多。
诸如:对话练习、空椅子技术、绕圈子、我负责、投射、倒转、预演、夸张、感觉留置和完形梦境治疗等等。
为了更好地理解完形疗法,我将重点介绍一下空椅子技术。
空椅子技巧也有三种形式,分别是“倾诉宣泄式”“自我对话式”以及“他人对话式”。
“倾诉宣泄式”中的空椅子所代表的是曾经伤害、误解或者责怪过来访者的人;“自我对话式”中的空椅子则是代表另外一个声音的自己,二者展开关于让案主难以抉择的事件的博弈;“他人对话式”顾名思义,其中的空椅子是指案主曾经无法体谅、理解和宽容的他人。
《空椅子》疗法——理论+案例.从一个故事说起吧。
美国有个叫杰姆的11岁男孩,一天在玩游戏的时候,家里的门铃响了。
当他正要起身去开门之刻,他妈妈大声叫他不要开门,但他偏偏开了。
于是,他妈妈的男朋友走了进来,用手枪打死了他的妈妈。
从此,不仅杰姆的哥哥姐姐责怪他害死了母亲,他的同伴也都回避他,他变得沉默寡言,有时会表现出一种暴怒,学习更是一落千丈。
到了18岁时,一个夏日的下午,他站在街头,用手枪打死了一个人,打伤了几个人。
在监狱里他接受了一种心理治疗:治疗者要他想像他已经死去的母亲正坐在一张“空椅子上”,并对“空椅子”谈话。
尝试了几次后,他变得越来越激动。
最后他突然说“是我杀死了你”,并在他妈妈死后第一次哭了。
治疗者以此帮助他接触和接受自己的真实感情。
后来,杰姆在社交、学习上都获得了明显的进步,在监狱外的适应也很成功。
这种“空椅子”疗法就是一种完形心理疗法。
由德裔美国心理学家皮尔斯(Fperls)首创的完形心理疗法是另一种颇具特色的心理疗法。
所谓“完形(Ges talt)”,德文原意强调将事物当作完整的整体看待。
而完形心理疗法主张通过增加对自己此时此地躯体状况的知觉,认识被压抑的情绪和需求,整合人格的分裂部分,从而改善不良的适应。
这一学派的治疗者认为,一个身心健康的人往往能敏锐地察觉自己的躯体感觉、情绪和需要,从而妥当地组织自己的行为,使自己的情绪得到宣泄,需要得到满足,身心功能得到正常运转。
相反,一个有心理障碍的人不但不能敏锐察觉自己的躯体感觉、情绪和需要,而且会压抑它们。
他们往往将那些不希望看到的心理活动压抑到潜意识中去。
长期的压抑不仅使这些感觉、情绪和需要得不到正常的表达和满足,使人变得麻木和僵化,更会引起焦虑、抑郁等神经症症状。
而且,这些感觉、情绪和需要长期与意识分离,会使患者越来越丧失与周围环境积极沟通和保持建设性联系的能力。
如此形成一个恶性循环,使患者难以自拔。
完形心理疗法治疗的关键在于:1、强调患者此时此地的经验。
治疗者要帮助患者觉察此时此地的经验,使之能充分体验种种情绪,并能作自我分析。
在一个对患有心因性胃肠道症状的患者的治疗中,治疗者帮助患者注意到自己脸上始终带着笑容,并进而使他认识到压抑其它情绪,强装笑容与心因性胃肠道症状有关。
2、通过“感觉运动认识”,帮助患者发现和表达他们的被压抑的情绪和需要,认识到自己在逃避为自己的情绪应负的责任,并接受这一责任。
上述杰姆的案例中,治疗者就是帮助他发现并表达出多年被压抑的情感,杰姆终于在他母亲死后第一次哭了。
这一疗法有甚多技术与方法,诸如讲习班、小组治疗、角色扮演以及各种心理练习。
通过自我内心两个分裂部分的对话,使人们内在的对立与冲突获得较高层次的整合,即学习去接纳这种对立的存在并使之并存,而不是要去消除一个人的某些人格特质。
?0?2笔者根据平时的经验,将空椅子技术分为三种形式。
一、空椅子技术的三种形式(一)倾诉宣泄式?这种形式一般只需要一张椅子,把这张椅子放在来访者的面前,假定某人坐在这张椅子上。
来访者把自己内心想对他说、却没机会或者没来得及说的话,表达出来,从而使内心趋于平和。
主要应用于三个方面:1、亲人或者朋友由于某种原因离开自己或者已经去世,来访者因他们的离去,内心非常悲伤、痛苦,甚至伤痛欲绝,却无法找到合适的途径进行排遣。
此时,心理辅导教师可以运用空椅子技术,让来访者向空椅子进行倾诉,表达自己对空椅子所代表人物的情感,从而使自己强烈的情感得以舒缓。
静和妈妈在一次外出途中遭遇了车祸,妈妈当场死亡,而静只是受了轻伤。
她目睹了惨案发生的整个过程,内心充满了悲伤和恐惧。
自从那以后,开朗地她脸上没有了笑容,情绪也变得起伏不定。
她几乎每天晚上都要做恶梦,梦见血淋淋的场面,梦见肢体残缺不全的妈妈,因此经常从梦中惊醒,醒来以以后呼吸急促,面色苍白。
当她来到心理咨询室的时候,心理辅导教师利用空椅子技术,让她想象自己的母亲正坐在那张椅子上,让她向母亲倾诉。
当她倾诉以后,情绪平静了许多。
这种形式也可以用于对失恋者的咨询,或者可以应用于危机干预失败后,对相关人员的处理。
比如,某个学生自杀后,给班级其他同学带来了阴影,此时,可以采用空椅子技术,让全班同学向他集体告别,以磨平内心的创伤。
2、空椅子所代表的人曾经伤害、误解或者责怪过来访者,来访者由于各方面的原因,又不能直接把负面情绪发泄出来,郁积在内心。
此时可以通过对空椅子的宣泄、指责,甚至是谩骂,从而使来访者获得内心的平衡。
曾经有位名叫小军的同学,一次他看到几个男生欺负一个男生,便打抱不平,上前劝说了几句。
没想到那几个男生摩拳擦掌,对他挑衅,最后打起架来。
政教主任不问青红皂白地把他批评了一顿,并且根本不听他的辩解。
他感到很委屈,但是又无法向政教主任发作。
因此,他来到心理辅导室求助,辅导教师利用空椅子技术,让他假设政教主任正坐在那张椅子上。
然后,小军大声地对着空椅子辩解,并且批评政教主任不去了解事情的真相,经过一番宣泄后,他的情绪逐渐平静了下来。
3、椅子所代表的人是来访者非常亲密或者值得来访者信赖的人,来访者由于种种原因,无法或者不便直接向所代表的人物倾诉。
此时,可以让他向空椅子倾诉,宣泄出自己的情感,从而获得某种解脱。
小芳非常爱自己的妈妈,也非常信赖她。
以前,一有什么烦恼或者不快,她都会向妈妈讲,讲了以后,会得到妈妈的支持或者安慰,心情就会平静下来。
但是,最近妈妈到英国进修,小芳再也无法向妈妈讲这些烦心事了,因此情绪很低落。
而小芳对心理辅导教师不太了解,不愿意把自己的小秘密告诉心理辅导教师,此时,辅导教师选择了空椅子技术,让她单独向空椅子进行倾诉,取得了良好的效果。
(二)自我对话式也就是自我存在冲突的两个部分展开对话。
假如来访者内心有很大的冲突,又不知道如何解决时,可以放两张椅子在来访者面前,先让其坐在一张椅子上,扮演自己的某一部分;然后再让他坐在另外一张椅子上,扮演自己的另一部分。
这样依次进行对话,从而达到内心的整合。
525心理主要应用于两个方面:1、由于种种原因,来访者认为自己本应该做的事情,却没有做,引起了不好或者严重的后果时,产生了强烈的内疚感、罪恶感和自责心理。
此时,运用空椅子技术,让来访者自己与自己展开对话,从而降低内疚感。
王刚一次看到有个小孩掉进河里,他准备去救,但是自己也不会游泳,于是他就跑出去喊人,等到他把人叫来时,小孩子已经溺水而亡。
从此以后,他的情绪极为低落,晚上常常做恶梦,自己也经常责怪自己,活得很不开心。
心理辅导教师对他运用了空椅子技术,当他坐在一张椅子上时,让他想尽一切理由去责怪自己;而坐在另外一张椅子上时,让他替自己没有施救的行为进行辩解。
自我的两个部分展开了激烈的对话,王刚也由此进行了深入的思考,最终他明白了,小孩的死责任并不在自己身上:假如自己去施救的话,没准把自己的命搭上,也救不了小孩。
从此,他释然了,人也变得开朗起来。
?0?2 2、面对各种各样的选择很难下定决心,或者处于人生的十字路口不知将何去何从时,来访者忧心忡忡,不知如何进行选择,因此逃避现实,甚至通过烟酒甚至其他方式来麻醉自己。
此时,可以运用空椅子技术,让来访者自己与自己展开对话,澄清自己的价值观,分析各种选择的利弊,找到解决问题的途径。
小云面临着即将到来的文理科分班,感到脑子一片混乱。
选择文科吧,文科中历史、政治自己比较擅长,也比较喜欢,但是,她很讨厌地理,并且听说文科以后的就业面也比较窄;选择理科吧,理科中理化成绩比较好,并且父母和班主任也极力劝说她选择理科,但是她很讨厌生物。
于是,一连几个晚上,她躺在床上翻来覆去睡不着……心理辅导教师让她坐在椅子上对另一把空椅子展开了心灵的对话。
坐在这张椅子上,就把选择理科的好处和做选择文科所有的坏处罗列出来;坐到另外一张时,就把选择文科的好处和选择理科的所有坏处罗列出来。
并且在罗列完以后,还展开激烈的质询……(三)“他人”对话式是自己和“他人”之间的对话,放两张椅子在来访者面前,坐到一张椅子上时,就扮演自己;坐到另外一张椅子上,就扮演别人,两者展开对话,从而可以站在别人的角度考虑问题,然后去理解别人。
主要应用于两个方面:1、来访者以自我为中心,不能或者无法去体谅、理解或者宽容别人,因此存在人际交往方面的困难,而自己却找不到原因。
此时,运用空椅子技术,让“自己”和“他人”之间展开对话,让来访者设身处地地站在“他人”的角度思考问题,从而产生领悟,找到人际交往困难的原因。
小娟和好朋友小梅关系非常好,但是最近有了矛盾。
小娟认为所有的责任都是小梅引起的,但是听了小娟的叙述后,心理辅导教师发现问题真正的原因在于小娟太以自我为中心。
此时,辅导教师便运用空椅子技术,让小娟依次扮演自己和小梅,展开对话,使她能够站在别人的角度思考问题。
经过一番对话后,她决定向小梅道歉,并主动和好。
?0?2 2、来访者存在社交恐惧,不敢或者害怕和他人交往。
此时,运用空椅子技术,模拟人际交往的场景,让来访者在这种类似真实的情境当中减轻恐惧和焦虑,学会或者掌握与人交往的技巧。
小刚非常内向,不善于交际。
因此,在寝室当中显得非常不合群。
他也很想和寝室里其他几位同学打成一片,可是他害怕自己说不好会被别人笑话,或者伤害了别人的自尊心。
因此,很多时候到嘴边的话,也说不出来。
心理辅导教师就摆放了六张椅子,分别代表小刚自己和其他同学,并且创设了一个情境,让小刚与他人展开对话,让他揣摩别人的心理,体会对方的心理状态,从而使小刚逐步掌握了同伴交际技巧。
二、运用空椅子技术的注意事项(一)运用空椅子技术之前,应该深入地了解来访者的问题所在,看来访者是否适合用空椅子技术或者应该运用何种形式并不是所有的问题都适合用空椅子技术。
因此,在运用空椅子技术之前,一定要深入了解来访者的问题所在,不要轻易对来访者的问题下结论。
因为,有的来访者初次进行心理咨询时,对心理辅导教师还不够信任,往往先说出一些无关紧要的问题,来试探心理辅导教师值不值得信任或者心理辅导教师水平的高低。
只有在充分、深入了解来访者的基础上,才可决定是否采用空椅子技术;同时,辅导教师还应该认真斟酌,到底对来访者采用哪种形式的空椅子技术,效果才会更好一点。
(二)运用空椅子技术前,首先要营造出一种气氛空椅子是不会说话、不会移动、无血无肉、没有感情的物体,因此,让来访者对它讲话,来访者可能觉得很滑稽,甚至觉得很无聊。
此时,如果没有营造出一种气氛,直接让来访者对空椅子讲话,来访者肯定无法投入,甚至会不知所措。
所以,在运用空椅子技术之前,心理辅导教师一定要充分掌握空椅子所代表个体的详细情况。
然后,告诉来访者,那个人就坐在这张椅子上,并且详细地描述他的表情、动作、声音等等。
一句话,要让来访者感到那个人是真真实实地坐在他面前,来访者才会有话可说。