幼儿园大班体育游戏：采蘑菇比赛

幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段，通过体育活动培养幼儿乐观向上、积极进取的品质，增强幼儿的体质，有助于幼儿全面发展。

本篇文章主要围绕大班的体育活动-《采蘑菇比赛》开展教案设计的相关内容，旨在让幼儿认识不同的体育项目，培养他们的体育兴趣。

一、《采蘑菇比赛》活动设计1.活动目标通过《采蘑菇比赛》活动，让幼儿们了解“采蘑菇”的技巧和方法，培养他们的体育兴趣和动手能力。

2.活动准备（1）环境准备：幼儿园的操场或室内体育场地；（2）道具准备：小篮子、蘑菇模型、小勺和小盆；（3）人员准备：活动组织者、教师和家长志愿者。

3.活动流程（1）前期准备：① 教师介绍采蘑菇的相关知识，包括采摘时需要遵循的原则、采摘的技巧和方法。

② 教师分组，每个小组需要配备一个家长志愿者来协助幼儿采蘑菇。

③ 蘑菇模型需要放置在教师指定的区域内，小组按照指定的时间顺序进入场地。

（2）活动过程：① 教师口头指挥，让幼儿们依次进入采蘑菇场地，用小勺和小盆收集模型蘑菇，放进篮子里。

② 教师需要监督幼儿的行为，指导幼儿采蘑菇的技巧，帮助他们提高采摘效率。

③ 教师需要记录每个小组的采摘数量和时间，以便评选出获胜组。

（3）活动总结：① 教师统计每个小组采摘的蘑菇数量和时间，按照规则进行排名。

② 教师宣布获胜组，并为小组颁发小奖品。

同时，需要提醒幼儿采蘑菇时注意安全，遵守规则。

二、教学意义1.培养幼儿的集体意识：《采蘑菇比赛》是一项团体活动，幼儿需要在小组中协同工作，共同完成采摘任务。

这可以培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

2.培养幼儿的动手能力：采蘑菇是一项需要细心、耐心和灵活手腕的活动。

通过这项活动，幼儿可以提高自己的手眼协调能力和动手能力。

3.了解不同的体育项目：幼儿园大班阶段是幼儿接触不同体育项目的重要时期。

通过参与《采蘑菇比赛》活动，幼儿可以了解采蘑菇这项比较有趣的体育项目。

4.培养幼儿的体育兴趣：在活动中，教师需要及时地给予幼儿鼓励和肯定，让幼儿感受到体育活动的乐趣。

幼儿园大班体育游戏教案《采蘑菇比赛》含反思一、教学目标：1.培育大班幼儿们的感官协调本领和团队协作精神；2.激发幼儿自我探究的自信和勇气；3.引导幼儿从小事做起，养成良好的生活习惯。

二、教学内容：《采蘑菇比赛》三、教学过程设计：1.准备活动：唤起幼儿注意力。

用简单生动的手势引领孩子们一起做拉伸操，活跃大班幼儿的肢体，激发他们的活力和古怪心。

2.游戏介绍：老师向幼儿们介绍游戏规定，帮忙幼儿们确定游戏目标和嘉奖方式，即采到蘑菇多的小组会得到嘉奖。

随后老师会引导幼儿们谙习赛场，把握采蘑菇的技巧和注意事项。

3.组织游戏：（1）采蘑菇规定：散布在操场上的很多蘑菇（牌子），每个孩子都要用手拿着篮子，采蘑菇的时候不能跳着走，也不能任意乱扔。

（2）组队比赛：幼儿们分成4个小组，每组4—5人，并找寻可以在这个游戏中发挥特长的小队长。

小队长要监督其他队员的行为（比如不能上前抢别人篮子里的蘑菇）。

（3）比赛过程：老师依照信号助手的指示，掌控时间，并依次发出时间警报。

时间到后，幼儿立刻停止动作，倒出篮子里的蘑菇，并由助手帮忙统计场上少一个小孩组和篮子里的蘑菇数量，评比出最佳小组。

四、反思：1. 教学方式上的不足：我在今日的活动中感到本身在教学方式上有些不足。

当我第一次介绍游戏内容时，我发觉幼儿很快就失去了耐性，并不能全面理解游戏规定。

这时我才意识到我没有很好地利用适当的语言，游戏规定解释的表述没有很好的捉住幼儿的心理，我应当在之后的教学过程中更好的利用肢体语言与幼儿互动来引导幼儿更好地理解游戏内容。

2. 除去单调性：在这个游戏最初的计划方案中，我没有考虑到幼儿在玩个游戏时，假如游戏内容和规定过于单调，他们就会快速失去喜好。

那么这个游戏最后的测试中，我引用了一些互动环节，让孩子们快乐交流、合作，这样让游戏不会只是单一的采蘑菇，而且变得像是一个成长过程。

3. 情景还原：我在设计这个游戏的时候就有意识的想到假如现场只有一个小组完成了目标，其他小组可能会灰心或产生不良情绪。

幼儿园大班体育教案《采蘑菇比赛》 (2) 幼儿园大班体育教案《采蘑菇比赛》 (2)精选2篇（一）教案名称：《采蘑菇比赛》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）课程目标：通过比赛的形式，培养幼儿的团队合作精神和身体协调能力。

教学准备：1. 蘑菇模型或图片2. 蓝色和红色带子（表示两个队伍）3. 扁平的篮子教学流程：引入活动：1. 让幼儿围坐在一起，展示一些蘑菇的模型或图片。

2. 问幼儿：“大家知道蘑菇是什么吗？他们长得什么样子？我们可以用什么收集蘑菇？”听听他们的回答。

活动一：分组比赛1. 将所有幼儿分为两组，一组穿上蓝色带子，一组穿上红色带子。

每个队站在一边。

2. 教师拿出篮子放在中间，告诉幼儿篮子里面装满了蘑菇。

3. 告诉幼儿：“现在是采蘑菇的比赛，每个队派出一名代表到篮子那里采蘑菇，然后回到自己队伍。

”4. 老师按时间或数量限制进行比赛，看哪个队伍能够采蘑菇最多。

活动二：换位赛1. 将比赛场地分为两个区域，每个队伍站在自己的区域。

2. 教师将篮子放在场地中央，一边篮子放蓝色带子，一边放红色带子。

3. 告诉幼儿：“现在每个队伍都有一个篮子，你们需要将篮子里的蘑菇放到对方的篮子里，但是不能踩入对方的区域。

”4. 开始换位赛，看哪个队伍能够成功将对方的蘑菇收集到自己的篮子里。

总结活动：1. 让幼儿回到教室坐下，由教师梳理整个比赛过程，询问他们体会到了什么？2. 引导幼儿思考：“在这个比赛中，你们学到了什么？有没有遇到困难？怎么解决的？”3. 结合幼儿的回答，强调团队合作、协调能力和竞争精神的重要性。

4. 最后，对于优秀表现的幼儿，可以给予表扬和奖励。

延伸活动：1. 在教室里布置一块“蘑菇园”，让幼儿在截取的纸板上用颜料画出自己心目中的蘑菇。

2. 制作一个野外游戏区域，在该区域内设置一些障碍物，并在障碍物周围隐藏“蘑菇”，幼儿需要找到并收集蘑菇。

注意事项：1. 确保比赛活动的安全性，例如不让幼儿跑得太快，不让幼儿互相推搡。

幼儿园大班体育教案《采蘑菇比赛》一、教学目标1.知识与技能目标•能够正确辨认野外常见的蘑菇类植物；•能够在野外寻找野生蘑菇，并进行正确的采摘；•能够在有趣的比赛中展示自己的动作技巧。

2.情感态度与价值观目标•培养幼儿的观察能力和空间想象力；•培养幼儿的动手能力和合作精神；•促进幼儿的身体协调性和平衡感。

二、教学重难点1.教学重点•蘑菇采摘技巧的讲解与实践；•组织比赛，促进幼儿的身体协调性和合作精神的培养。

2.教学难点•如何正确辨认野外常见的蘑菇类植物；•在比赛中促进幼儿互相合作，积极参与。

三、教学过程1.导入本次活动的主题是“采蘑菇比赛”，让幼儿们可以在比赛中学到如何辨认常见的蘑菇类植物，并进行正确的采摘。

通过这样的活动不仅可以锻炼幼儿们的空间想象力和身体协调性，同时也可以让幼儿学会合作与竞争，培养其爱护自然环境的意识。

2.讲解蘑菇采摘技巧1.讲解蘑菇类植物的外观特征，让幼儿们能够分辨出野外常见的蘑菇植物；2.告诉幼儿如何进行正确的采摘，如摘下整个蘑菇、摘下过熟或变质的蘑菇等；3.在安全的地方进行采摘，教育幼儿不要随意摘取野生植物，要保护自然环境。

3.比赛环节1.将幼儿分成若干组，每组3-5人，随机分配队名；2.按顺序轮流进行采蘑菇比赛，每组在规定时间内，在共同区域采摘尽可能多的蘑菇，并放入自己组的篮子中；3.比赛结束后，清点每组采摘到的蘑菇数量，计算出胜者。

4.总结与展示在比赛结束后，教育幼儿要认真分辨自己采摘的蘑菇，区分出可以食用的和不能食用的。

同时，也要告诉幼儿要爱护自然环境，不要破坏及乱扔垃圾。

可以将采摘到的新鲜蘑菇用来制作简单的蘑菇汤，与大家分享。

四、教学评估通过比赛的形式，让幼儿们将理论知识与实践操作紧密结合起来，既锻炼了身体，又提高了幼儿们的专注力和团队合作精神。

教师可以根据幼儿的表现进行评估，如对比赛过程的表现、对蘑菇类植物辨认能力的掌握情况等。

五、教学建议1.确保幼儿安全：在指导幼儿进行采摘时，要严格掌握时间和人数，避免出现意外情况；2.积极引导幼儿：在教学过程中应注意引导幼儿，使其能更好地体验比赛的乐趣和分享成果的快乐；3.督促幼儿参与：保证每个幼儿都能积极地参与其中。

幼儿园大班体育教案《采蘑菇比赛》一、教学目标1.培养幼儿的团队协作精神，提高集体荣誉感。

2.发展幼儿的奔跑、跳跃、平衡等基本动作，增强体质。

3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会合作，完成采蘑菇任务。

2.教学难点：在比赛中保持平衡，快速准确地完成任务。

三、教学准备1.教具：小蘑菇模型、小篮子、障碍物、红绿灯标志。

2.场地：幼儿园操场。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

（2）引导幼儿相互介绍自己的名字，增进彼此的了解。

2.教学基本动作（1）教师示范采蘑菇的动作，讲解要领。

（2）幼儿跟随教师学习采蘑菇动作，注意保持平衡。

3.游戏活动（1）教师设置障碍物，模拟森林环境。

（2）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

（3）每组幼儿站在起点，听到指令后，第一名幼儿出发，采到一个蘑菇后返回，交给下一名幼儿。

（4）依次类推，直至一名幼儿完成任务。

（5）比赛过程中，教师观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。

4.比赛环节（1）将幼儿分成两个大组，每组选出一名队长。

（2）队长组织本组成员讨论比赛策略。

（3）比赛开始，两组同时进行，哪组先完成采蘑菇任务即为胜利。

（4）比赛结束后，教师宣布比赛结果，给予获胜组奖励。

5.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动。

五、教学反思1.本节课幼儿参与度高，活动内容丰富，教学目标基本达成。

2.在比赛环节，部分幼儿表现出紧张情绪，需要在今后的教学中加强心理素质的培养。

3.教师在指导过程中，要注重观察幼儿的动作，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。

4.在今后的教学中，可以尝试增加游戏的难度，提高幼儿的挑战性。

六、教学评价1.观察幼儿在比赛中的表现，评价其团队协作能力和运动能力。

2.收集幼儿对课程的建议和意见，不断改进教学方法。

3.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，全面评价教学效果。

重难点补充：教学重点：1.学会合作：在比赛过程中，教师会不断强调团队合作的重要性。

幼儿园大班体育教案《采蘑菇比赛》活动名称：采蘑菇比赛活动对象：大班幼儿活动目的：通过游戏的形式，达到以下目标：1. 激发幼儿的运动兴趣，增强其体育意识和身体素质；2. 培养幼儿的团队合作精神，增强其集体意识和协作能力；3. 提高幼儿对自然界的认知，增强其环境保护意识。

活动准备：1. 器材：蘑菇图案的小袋；2. 场地：室内或室外空旷场地；3. 教具：计时器。

活动流程：一、热身（5分钟）1. 师幼一起做梅花操，活动身体。

2. 师幼一起跳绳，准备好身体。

二、引入活动（5分钟）1. 师幼一起看图片，介绍蘑菇的形态和特征，并通过图片引导幼儿说出蘑菇的食用价值。

2. 引导幼儿了解蘑菇在日常生活中的重要性，提高其对环境保护的意识。

三、活动实施（20分钟）1. 活动规则：班级分成两组，每组5名幼儿。

教师将放置有蘑菇图案的小袋随机分配给每组幼儿，每个小袋里有10张卡片（可以是花、叶子、虫子等）。

比赛开始，每个小组幼儿排成一列，每个幼儿接过袋子里的第一张卡片，依次往后传递，并且同时高喊“采蘑菇，采到蘑菇”。

当第一张卡片完成传递并回到最后一个幼儿手中时，第二张卡片的传递开始。

卡片传完后，第一名幼儿从袋子中抽出一张卡片，按照规定的传递顺序将卡片传达到队伍的最后一个孩子手中。

以此类推，直到每组的小袋中的所有卡片都被传递完毕，这个队伍就获得了比赛胜利。

2. 活动点评：比赛结束后，教师将两组幼儿拼成一组，一起分享比赛的感受和获得的经验，特别是需师幼一起查看和比对两组小袋中采到的“蘑菇”，并检查数量是否相等。

四、活动总结（5分钟）1. 师幼一起回顾今天的活动内容，并总结活动的过程和结果；2. 提醒幼儿在日常生活中重视环境保护，尤其是保护野生动植物。

五、延伸活动（15分钟）1. 教师带领幼儿做好手印，使其复制在手上；2. 每个孩子在自己的手背上画出自己的动物园（可以选择保护动物）；3. 让孩子通过手印把自己和父母叠在一起，体验家庭和睦，同心同德，完成一幅亲情画。

大班体育游戏教案详案《采蘑菇比赛》一、活动目的通过本次活动，学生能够体验比赛的乐趣，增强团队合作意识，锻炼身体协调能力，同时了解植物生长的一些基础知识。

二、教学目标1.知识与技能目标：1.知道蘑菇是一种菌类植物，具有生长、繁殖和分解有机物质等特性。

2.学习“采蘑菇比赛”的规则，并掌握游戏技巧。

3.提高学生协作意识和团队合作能力。

2.情感、态度与价值观目标：1.培养学生主动参与体育运动的兴趣和热情。

2.培养学生团队合作精神和平等竞争意识。

三、教学重点和难点1. 教学重点：1.掌握本活动的规则和技巧，培养团队合作精神和协作意识。

2.学习采蘑菇的基础知识，了解植物生长的规律。

2. 教学难点：1.在比赛中培养团队合作能力和协作意识。

2.带领学生了解植物生长基础知识，提高他们对生态环境的认识。

四、教学准备1. 设备准备：1.蘑菇模型：一套深色塑料蘑菇模型。

2.土地游戏垫：一块面积适中的场地地垫。

2. 教材准备：1.PPT：充分介绍蘑菇的基本知识和“采蘑菇比赛”的规则以及教学课节流程。

2.团队形成时钟：团队比赛时使用。

3. 其他准备：1.组织成果分发：奖杯或者奖章，竞赛证书等。

五、教学步骤1. 活动介绍1.形成团队：将学生分为若干小组，根据人数将小组分为2-4支队伍。

每个小队需要配备一个队长和数名队员。

2.游戏规则介绍：利用PPT介绍“采蘑菇比赛”的规则和团队形成时钟等。

3.提问：提问生疏，采集的蘑菇可以交给谁?2. 游戏时间安排1.热身运动：适当的身体热身运动有利于活动的顺利实施。

2.第一阶段：各队在规定时间内采集游戏垫上的蘑菇，相同大小的蘑菇取代更多小蘑菇。

3.测量蘑菇：由主裁判清点每支队伍采集的蘑菇数量。

做成了蘑菇比例要注意，时间最好不要过长，以便于大家能集中精力。

4.第二阶段：将蘑菇交给规定人员并安排其生长环境。

5.后续工作：观察蘑菇生长情况和做一些相应的复盘工作。

六、活动结束1.宣布获胜队伍及其成员。

幼儿园大班体育教案《采蘑菇比赛》一、教案背景幼儿园大班阶段是幼儿如何开展正常活动和运动发展的重要时期，在体育活动中要注重培养幼儿的意志坚定、自信心和协作精神。

该教案选取了《采蘑菇比赛》作为教育目标，希望幼儿在欢乐的氛围中，在大班体育课上充分发挥自己的体育潜能，体验体育运动的乐趣，增强体能、发展协调能力和社交能力。

二、教学目标1.能够快速行进，敏捷的跑动，提高跑步速度以及反应能力。

2.认识和学会理解“分工合作”。

3.以游戏为媒介，培养幼儿的观察能力和想象力。

4.培养幼儿自信心和勇气，敢于表达。

5.培养幼儿的协作精神。

三、教学内容1. 游戏介绍本活动是一款适合幼儿园大班的活动，取自自然生态和生活中的场景，比如我们会在森林中捡到许多美味的蘑菇，如果幼儿园生在森林里，他们一定会不停地采摘,看谁采的多，看谁采的快，大家是否想试试看呢？2. 游戏规则1.将跑道设置为“蘑菇采摘区”，全班幼儿分为三队，每队3-4人。

教师将球放到跑道起点，球代表蘑菇。

2.当教师开始举起卡片（或者是唱歌，手打鼓等方式）时，每个队伍的一名幼儿依次到赛道上，持球跑向目标。

3.该幼儿将球放在相应的目标区域内后，迅速返回队伍区域，将球交给下一个同学，持续进行。

4.当全队的幼儿完成所有球的运输后，该队伍的第一位幼儿将会场上掌声为自己的班级加分。

5.三个循环后，分数最高的队伍获胜。

3. 游戏安全提示1.充分的准备和规划，保证活动空间安全。

2.设定游戏规则，以安全为先。

3.确保幼儿的参与感，营造积极健康的比赛氛围。

四、教学活动安排1.教师介绍活动的主题和目标，并鼓励幼儿对游戏产生兴趣。

2.教师将游戏规则全面的介绍给幼儿，必要时还要给予示范。

3.将幼儿分为小组进行比赛，整个活动分为三轮，每轮持续3-5分钟。

4.提供足够的时间给每个小组交流和分工。

5.对活动进行总结和评价。

五、教学评价及反思1.本教案实现教育目标，提高幼儿的体育水平。

2.通过此次活动，幼儿得到充分的锻炼和锻炼机会，增强了体能和协调性。

大班体育游戏教案详案《采蘑菇比赛》 (2) 大班体育游戏教案详案《采蘑菇比赛》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够理解采蘑菇比赛的规则和要求。

2. 学生能够通过比赛锻炼身体，并发展团队合作和竞技精神。

教学准备：1. 蘑菇（可以是纸制的或者其他材料制作的蘑菇）。

2. 宽敞的操场或室内场地。

教学过程：1. 介绍游戏的规则和要求：a. 将蘑菇散落在操场或室内场地上。

b. 学生们分成若干个小组，站在起点线上。

c. 一声口令，学生们便开始跑向场地内，采集蘑菇并放入自己的篮子中。

d. 结束后，将蘑菇数量最多的小组确定为胜利组。

2. 组织学生分组，每组由四到六人组成。

3. 给每个小组发放篮子和一个计时器。

4. 宣布开始比赛，学生们开始采蘑菇。

5. 运动员完成任务后回到起点，将蘑菇放入篮子中进行计数。

6. 时间到后，停止比赛，计算每个小组采集到的蘑菇数量。

7. 宣布蘑菇数量最多的小组为胜利组。

8. 结束比赛后，进行总结和讨论：a. 采蘑菇比赛中大家运动得怎么样？b. 在比赛中有什么策略可以更快地采蘑菇？c. 采蘑菇的过程中有什么困难和挑战？d. 如何在比赛中更好地发挥团队合作精神？评估方法：观察学生的参与度和表现，包括运动能力、团队合作和竞技精神。

大班体育游戏教案详案《采蘑菇比赛》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 培养孩子们的团队合作精神和观察力。

2. 提升孩子们的身体协调能力和运动技能。

教学准备：1. 一些纸板制成的蘑菇。

2. 一些带有不同颜色的绳子。

教学步骤：1. 引入活动：与孩子们一起讨论采蘑菇的经验，激发他们的兴趣。

2. 分成小组：将孩子们分成几个小组，确保每个小组都有相同数量的成员。

3. 解释规则：告诉孩子们，他们需要在一定时间内采集到尽可能多的蘑菇。

每个小组只能采集自己组内的标有颜色的蘑菇。

4. 布置场地：在教室或操场上设置一些障碍物，增加游戏的难度。

5. 开始比赛：计时开始后，小组成员一起挽起手，在限定的区域内寻找并采集蘑菇。

大班体育游戏教案详案《采蘑菇比赛》一、教学目标1.培养幼儿跳跃、奔跑的能力，提高身体协调性和灵活性。

2.培养幼儿团队合作意识，学会与他人合作完成任务。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，体验游戏的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿能够熟练地进行跳跃、奔跑，完成采蘑菇任务。

2.教学难点：幼儿在游戏中学会与他人合作，遵守规则。

三、教学准备1.教具准备：塑料蘑菇、小篮子、障碍物、计时器。

2.场地准备：宽敞的户外活动场地，划分比赛区域。

四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

2.引导幼儿熟悉活动场地，了解比赛规则。

（二）游戏介绍1.教师向幼儿介绍游戏名称、目标、规则及注意事项。

2.示范游戏过程，让幼儿了解如何进行采蘑菇比赛。

（三）游戏过程1.将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

2.每组配备一个小篮子，比赛开始后，幼儿需将篮子放在指定位置。

3.教师在比赛区域内随机放置塑料蘑菇，每个蘑菇代表1分。

4.比赛开始后，幼儿需要跳过障碍物，采摘蘑菇，将蘑菇放入篮子中。

5.每组需在规定时间内完成采蘑菇任务，时间到后，计时器响起，比赛结束。

6.教师记录每组得分，比赛结束后，宣布获胜小组。

2.教师针对幼儿在游戏中的表现，进行点评和指导，引导幼儿学会与他人合作，遵守规则。

（五）结束活动1.教师带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。

五、教学反思2.在游戏过程中，幼儿遵守规则，能够相互配合，完成采蘑菇任务。

4.不足之处：部分幼儿在游戏中过于紧张，导致失误。

今后需加强幼儿的心理素质培养，提高幼儿在紧张环境下的应对能力。

六、教学延伸1.开展类似的游戏活动，如《摘苹果比赛》、《捉迷藏大赛》等，丰富幼儿的户外活动内容。

2.结合课程，开展家庭教育活动，让家长参与幼儿的户外运动，增进亲子关系。

3.针对不同年龄段幼儿，调整游戏难度，提高幼儿的挑战性。

重难点补充：1.教学重点：跳跃、奔跑能力教师引导：“小朋友们，我们现在要开始采蘑菇啦，但是要记得跳过小石头，轻轻地跑，像小兔子一样哦。