人教版九年级物理全18.1.1电能教学设计

（二）新课讲解
1.讲解电功的概念，引导学生理解电功的含义。
2.探究电功与电流、电压、电阻的关系，总结电功的计算公式。
1.组织学生进行电功与电流、电压、电阻关系的实验，让学生亲身感受电功的产生。
2.引导学生运用电功公式计算实验数据，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.电功的概念及其计算方法。
2.电能的概念、计量单位及转换关系。
3.电功与电流、电压、电阻的关系。
（二）教学难点
1.电功公式的推导及应用。
2.电能的转换及实际应用。
3.学生对电功电能知识在实际生活中的运用。
（三）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学，引导学生通过观察、思考、讨论等途径，主动探索电功电能的规律。
（3）实验探究：组织学生进行实验，培养他们的动手能力和观察能力，加深对电功电能知识的理解。
（4）巩固练习：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
（5）课堂小结：让学生总结本节课所学内容，形成知识体系，提高对物理学科的认识。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如提问、讨论、实验操作等，及时给予鼓励和指导。
4.电能的转换：教师讲解电能与其他形式能量之间的转换关系，如电能转化为热能、光能等。
（三）学生小组讨论，500字
在这一环节中，学生将分组进行讨论，共同探讨电功电能的相关问题。
1.分组讨论：教师将学生分成若干小组，每个小组针对电功、电能的概念、计算方法和转换关系展开讨论。
2.交流分享：各小组选派代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和提问，教师引导学生达成共识。
3.情感态度与价值观：教师引导学生关注电功电能知识在生活中的应用，培养学生的实践意识和节能意识。

物理人教版九年级全册18.1《电能电功》教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版物理九年级全册第18.1节《电能电功》。

本节课主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。

具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

2. 电功的概念和计算：电功是电流在电路中做的功，计算公式为W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功的大小等于电能的变化量。

二、教学目标：1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。

三、教学难点与重点：重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。

难点：电能和电功的关系以及在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电压表、电流表、灯泡、导线等）。

学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程：1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示家庭电路中灯泡发光的情景，引导学生思考：灯泡发光时，电能是如何转化为光能和热能的？2. 概念讲解：讲解电能和电功的概念，强调电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）；电功是电流在电路中做的功，单位也是焦耳（J）。

3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，解释各符号的含义和单位。

4. 例题讲解：给出一个实际问题，如家庭电路中一个灯泡正常发光时，消耗的电能是多少？引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置一些与电能和电功相关的练习题，让学生当场完成，巩固所学知识。

6. 电能和电功的关系讲解：讲解电能和电功的关系，强调电功的大小等于电能的变化量。

7. 拓展延伸：引导学生思考电能和电功在日常生活和工业生产中的应用，如节能减排、新能源开发等。

六、板书设计：18.1 电能电功电能：电流做功的能力；单位：焦耳（J）电功：电流在电路中做的功；单位：焦耳（J）计算公式：W=UIt电能和电功的关系：电功的大小等于电能的变化量七、作业设计：1. 请用本节课所学的知识，计算家庭电路中一个灯泡正常发光时消耗的电能。

文档18.1《电能电功》电能教学设计20232024学年学年人教版物理九年级全一册一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第18.1节《电能电功》。

本节主要介绍电能和电功的概念、计算方法以及它们之间的关系。

具体内容包括：1. 电能的定义和单位；2. 电功的定义和计算公式；3. 电能和电功的换算关系；4. 电能和电功的实际应用。

二、教学目标：1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的计算方法；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 引导学生通过观察、实验发现电能和电功之间的关系。

三、教学难点与重点：重点：电能和电功的概念、计算方法以及它们之间的关系。

难点：电能和电功的换算关系的理解和应用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电流表、电压表、电灯、电阻等）。

学具：教材、练习册、笔记本、尺子。

五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器（如电灯、电视、空调等），让学生思考这些用电器工作时消耗的是什么能量，进而引出电能的概念。

2. 概念讲解：讲解电能的定义、单位和计算方法，引导学生通过举例理解电能的概念。

3. 难点讲解：讲解电能和电功的换算关系，通过示例和练习让学生掌握换算方法。

4. 例题讲解：选取典型例题，讲解电能和电功的计算方法，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：设计适量练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。

6. 实验演示：利用实验器材进行演示，让学生直观地了解电能和电功之间的关系。

7. 课堂小结：8. 布置作业：设计适量作业，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计：板书内容主要包括电能和电功的定义、单位、计算方法和换算关系，以及本节课的关键词。

七、作业设计：1. 题目：计算一个家用空调工作一小时所消耗的电能。

答案：根据空调的功率（如2000W）和工作时间（如1小时），可得空调工作一小时所消耗的电能为2000W×1h=2kW·h。

教案：人教版九年级物理全册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。

本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。

具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。

3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转移或消耗。

二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学素养和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念及其相互关系。

2. 教学重点：电功的计算公式及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。

2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电路中的元件和现象。

2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释它们之间的关系。

3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，让学生理解各参数的含义。

4. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，巩固电功的计算方法。

5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功计算的题目，检验其对知识点的掌握情况。

6. 课堂讨论：引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用，鼓励学生提出问题和建议。

六、板书设计板书电能电功板书内容：电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）电功：电压、电流、时间的乘积，公式：W=UIt电能与电功的关系：电能是电功的表现形式，电功是电能的转移或消耗七、作业设计一个灯泡接在电压为220V的电源上，灯泡的电流为0.5A，通电时间为10分钟。

答案：W=220V×0.5A×10×60s=66000J2. 请结合生活实际，思考电能和电功的应用，并在下节课分享你的见解。

2.教学方法：采用讲解、图示、案例等多种方式，帮助学生理解电能的相关知识。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-电能是如何在电路中传递和转化的？
-电功的计算公式是如何推导出来的？
-电能单位之间的换算关系是如何得出的？
2.教学指导：教师在小组讨论过程中给予适当的指导和提示，引导学生深入探讨电能的相关问题。
-针对家庭用电，提出一些切实可行的节能措施。
5.创新设计题：鼓励学生结合所学知识，设计一个简单的电路，实现电能与其他形式能量（如机械能、热能等）的转化。要求学生描述设计原理、电路图及预期效果。
人教版物理九年级18.1《电能电功》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电能的概念，知道电能是电路元件在电场力作用下，从电源中获取能量进行功的能力。
2.掌握电功的计算公式，即W=UIt，并能够运用该公式进行电能的计算。
3.了解电能的单位，包括焦耳（J）、千瓦时（kW·h）等，并能够进行单位之间的换算。
在认知发展方面，九年级学生的抽象思维逐渐成熟，具备一定的逻辑推理和分析能力，能够通过实验观察、数据计算等方法，深入理解电能的相关知识。然而，在解决实际问题时，可能仍然存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予适当的指导和鼓励。
情感态度方面，学生对新鲜事物充满好奇，对于电能这一与生活密切相关的概念，具有较高的学习兴趣。但部分学生可能对物理学科存在恐惧心理，担心难以掌握电能的计算和应用。因此，在教学过程中，教师应关注学生的情感需求，创设轻松愉快的学习氛围，帮助他们克服恐惧，树立信心。
3.培养学生的团队协作精神，让他们在合作学习中体验到共同解决问题的快乐。
4.引导学生关注科学技术的发展，了解电能的利用在现代科技领域中的重要地位，激发他们的创新精神。

人教版物理九年级18.1《电能电功》教案一. 教材分析人教版物理九年级18.1《电能电功》是电学知识的重要组成部分，主要内容包括电功的概念、电能的单位、电功的计算等。

本节内容是对电学知识的深入和拓展，旨在让学生理解电能与电功的关系，掌握电功的计算方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了电流、电压、电阻等基础知识，对电学有一定的认识。

但电能和电功的概念及计算方法较为抽象，学生理解起来可能存在一定困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实例来感受电能和电功的概念，并通过动手实践来掌握电功的计算方法。

三. 教学目标1.让学生理解电能的概念，知道电能的单位。

2.让学生掌握电功的计算方法，能运用电功公式进行简单计算。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

4.培养学生对电能和电功的节约意识。

四. 教学重难点1.电能的概念及单位。

2.电功的计算方法。

3.电能与电功的关系。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例分析法、小组讨论法、动手实践法等，引导学生主动探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件。

2.实例资料。

3.实验器材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过生活中常见的用电器，如电灯、电视、电脑等，让学生思考这些用电器在使用过程中消耗了什么能量，从而引出电能的概念。

2.呈现（10分钟）呈现电能的定义，让学生了解电能的单位（千瓦时、焦耳），并通过实例来感受电能的大小。

3.操练（15分钟）让学生通过实验或计算，掌握电功的计算方法。

例如，让学生用电流表、电压表和电阻表测一组电阻的电流、电压和电阻，然后计算电功。

4.巩固（10分钟）让学生运用所学的电功计算方法，解决实际问题。

如计算家庭电路中某个用电器的电功。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何节约电能，讨论在日常生活中如何做到节能减排。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，让学生明确电能、电功的概念及计算方法。

18.1电能电功教案【篇一：18.1电能电功教案】18.1电能电功学习目标1．知识与技能知道电能的来源及电能的应用知道电能的单位及换算关系能够读懂电能表上的参数信息会用电功的公式进行简单的计算2．过程和方法体验电能可以转化为其他形式的能量。

3．情感、态度与价值观了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。

教学重点从电能的各种来源和应用来学习电能。

教学难点家庭电能表的使用，对电能单位的理解.教学方法演示法、讨论法.教具准备教师准备：纸风车小电扇、电动玩具车、投影仪、多媒体设备等.学生准备：课前收集有关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表。

课时安排1课时教材分析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。

教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。

教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。

使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。

然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。

在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。

介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。

然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。

教学过程（一）、引入新课利用小实验引入本节新内容.板书：第一节电能二、进行新课一．电能1：电能的来源［师］电力有如社会的动脉，电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能，今天我们所用的电能是从那里来的呢？［生］发电厂或电池.［师］都有哪些发电厂呢?［生］风力发电.［师］风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的.［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染.［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的.［师］那用煤来发电又是什么能转化为电能呢？［生］（经过讨论）煤燃烧应该是产生热能吧。

问题七、“600revs/kW•h”是什么意思？
3.电能表的读数
教师：电能表不是测量工具，不能像电流表和电压表那样即时读数。由于它要计量一段时间内用电器消耗电能的多少，所以我们应该记录前后两次读数，然后应该怎样做才会知道这段时间用了多少电呢？
4.各种电能表
教师：实际上，除了我们刚才讲过的这个机械式电能表外，还有很多其他种类的电能表，请大家阅读教材89页前半部分内容，思考并回答下面的问题。
2. 科学探究：通过实验和实践活动，让学生亲身体验科学探究的过程，学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结论等科学方法。
3. 科学态度：引导学生树立严谨、求实、创新的科学态度，对待物理学习和生活中的物理现象保持好奇心和探究精神。
4. 社会责任：通过了解电能和电功的应用及节约用电的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感，积极参与节能减排等社会实践活动。
回答：燃料的化学能转化为电能。
回答：水的动能转化为电能。
回答：化学能转化为电能。
阅读教材并回答：度的学名是千瓦时，是电能的单位。
回答：J。
回答：
1KW•h=3.6×106J。
阅读教材。
回答：用来计量用电器在一段时间消耗的电能。
回答：用电器消耗电能时，圆盘转动，带动上面的计数器计量电能。
回答：以“千瓦时”为计量单位。
二、教材特点分析
1. 注重基础知识的夯实：教材在介绍电能和电功的基本概念时，力求准确、简洁，使学生能够迅速掌握核心概念。同时，教材还通过丰富的实例和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
2. 强调理论与实践的结合：教材在介绍电能和电功的计算方法时，注重引导学生通过动手实践来加深理解。通过实际操作和观察，学生能够更加直观地感受电能和电功的转化过程，从而提高学习兴趣和积极性。

-探讨如何在生活中养成良好的节能习惯，结合实际案例，分享自己的感悟。
4.小组合作探究：
-以小组为单位，讨论并总结串并联电路中电流、电压、电功的规律，形成小组报告。
-针对学校或家庭中的电路问题，提出解决方案，并进行实际操作，验证方案的可行性。
5.课后反思：
-结合本节课所学内容，反思自己在电路知识方面的掌握程度，总结学习方法和技巧。
3.培养学生的安全意识，让学生了解电的危害，遵守安全用电规则，提高自我保护能力。
4.培养学生的环保意识，让学生了解电能开发对环境的影响，关注可再生能源的开发与利用。
5.培养学生热爱祖国、热爱科学的精神，树立为我国科技发展贡献力量的信念。
二、学情分析
九年级的学生已经在之前的物理学习中，掌握了电路的基本概念、欧姆定律等基础知识，具备了一定的物理思维和分析能力。在此基础上，本章关于电能、电功的学习，对学生来说既是挑战，也是提升。学生在这个阶段，对新知识充满好奇，求知欲强，但同时也可能存在以下问题：对电能、电功等概念的理解不够深入，容易混淆；在实际应用中，计算电功、电功率的能力有待提高；实验操作过程中，对安全意识相对薄弱。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们通过实践、探究，逐步提高物理学科素养。同时，注重培养学生的节能意识、安全意识和环保意识，使他们在掌握物理知识的同时，树立正确的人生观和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电能、电功、电功率的概念及计算方法是本章节的重点，学生对这些概念的深入理解和正确运用是教学的难点。
2.电能表的读数方法及应用，学生对电能表的结构和工作原理的理解，以及在生活中的实际应用，是教学的难点。
3.串并联电路中电流、电压、电功的规律，以及这些规律在实际电路中的应用，是教学的难点。

教案：人教版九年级全一册物理教案18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18章第1节《电能电功》。

本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。

具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。

3. 电能和电功的实际应用：了解电能表的作用，以及电功在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念、单位及计算方法的掌握。

2. 教学重点：运用物理知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电能和电功的生活实例，如家庭用电器的使用，让学生了解电能和电功在生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）介绍电能的概念和单位，通过示例让学生理解电能的含义。

（2）讲解电功的计算公式，让学生明白电功与电压、电流、时间的关系。

（3）讲解电能表的作用，让学生了解电能的测量方法。

3. 例题讲解：给出一个关于电能和电功的计算题，如“一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路在10分钟内消耗的电能。

”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：给出几个关于电能和电功的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：六、板书设计板书电能电功板书内容：1. 电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）2. 电功：电压×电流×时间，单位：焦耳（J）3. 电能表：测量电能的仪表七、作业设计1. 题目：一个家用电风扇的功率为40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。

答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=28800J2. 题目：一个手机电池的电压为3.7V，容量为1500mAh，求电池储存的电能。

6.课后作业：布置与电能、电功相关的练习题，巩固所学知识。
7.教学评价：通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，评价学生对本节课知识的掌握程度。
8.教学反思：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对电学部分的内容有初步的了解，但在电能、电功等概念的理解上可能还存在一定的困难。此时，学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们运用已有知识去探索电能、电功的奥秘。
重难点：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，以及将理论知识与生活实际相结合的能力。
设想：采用问题驱动法，鼓励学生积极思考，主动提问。设计具有挑战性的问题，引导学生运用所学知识进行分析、讨论，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
重难点：培养学生节能环保意识，形成绿色低碳的生活方式，以及团队合作意识。
（2）电功的定义、计算方法；
（3）电能转化为其他形式能量的过程及实例。
3.实验演示：
（1）展示电能转化为机械能的实验，如电风扇、电动机等；
（2）展示电能转化为热能的实验，如电热水器、电炉等。
4.小组讨论：
（1）讨论生活中电能转化为其他形式能量的实例；
（2）探讨如何节约电能，提高能源利用率。
5.课堂小结：总结本节课所学知识，强调电能、电功在实际生活中的应用。
7.教学评价，持续改进：
通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，了解学生对本节课知识的掌握程度。根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。
8.教学反思，不断提升：
教师要关注教学过程中的每一个环节，认真反思，查找不足，不断提升自己的教学水平。

人教版九年级物理全一册教学设计：18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第18.1节电能和电功。

这部分内容主要包括电能的概念、单位以及电功的计算公式。

具体内容包括：1. 电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电势能级移动到另一个电势能级所做的功。

2. 电能的单位：国际单位制中，电能的单位是焦耳（J），常用单位还有千瓦时（kW·h）等。

3. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，即 W = UIt。

二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电能的单位及换算关系。

2. 让学生掌握电功的计算公式，能够运用公式计算简单的电功问题。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的概念、电能单位之间的换算以及电功公式的运用。

2. 教学重点：电能的概念、电能单位之间的换算以及电功公式的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器等。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能和电功在日常生活中的应用。

2. 知识点讲解：（1）电能的概念：通过示例，讲解电能的概念，强调电能是电荷在电场力作用下从一个电势能级移动到另一个电势能级所做的功。

（2）电能单位及换算：介绍电能的国际单位制和常用单位，讲解电能单位之间的换算关系。

（3）电功计算公式：讲解电功的计算公式 W = UIt，强调公式中各物理量的含义。

3. 例题讲解：运用多媒体课件展示典型例题，讲解解题思路和步骤。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，现场解答练习册上的题目。

5. 课堂互动：鼓励学生提问，解答学生心中的疑问。

六、板书设计板书内容主要包括电能的概念、电能单位及换算关系、电功计算公式。

设计简洁清晰的板书，便于学生理解和记忆。

七、作业设计（1）一台电风扇的功率为 40W，工作 30 分钟，消耗的电能是多少？（2）一个 100W 的灯泡正常发光 1 小时，产生的电能是多少？2. 答案：（1）电风扇消耗的电能为 8400J。

九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第1节电能电功》教学设计设计说明“电能电功”这一节是让学生从能量转化的角度认识电能，会读家用电能表及计算电费，能利用电功公式进行简单的计算。

由于电能在日常生活中的利用已非常普遍，学生对电能的来源和利用已经有一定的感性认识，对电能表有粗浅的了解，所以教学中应充分利用学生的感性认识，从分析家用电器工作中发生的能量转化这一事实入手认识电能、学习电能表的读数和计算电费，体现从生活走向物理的新课标理念。

在课堂中，创设好“交电费”的情境，激发学生的学习兴趣，是引入本节课题的关键。

本节课在完成创设“交电费”的情境与电能表的教学中，要使学生逐步建立以“功能关系”为主线的学习体系，也为学习本章其他内容打下基础。

本节课采用如下过程：观察发电厂图片、体会电能的作用引出问题→电能的测量→电费的计算→从电能的角度认识电功。

这样设计的目的在于激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的观察、动手、分析问题、解决问题的能力，优化学习过程，促进学生全面发展，提高学习的效率。

电功的教学关键在于帮助学生在已熟悉的机械功的基础上形成电功的概念，让学生通过分析各类用电器的能量转化，认识到电能可以转化为其他形式的能量，消耗了多少电能，电流也就做了多少功，从而得出电功的定义。

教学中教师还应多举一些电流做功的实例，分析其中的能量转化，以使学生进一步认识到电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程，以加深对电功的理解。

教学过程可分为三个阶段：第一阶段，认识电能；第二阶段，电能的计量；第三阶段，认识电功。

教学目标【知识与技能】1．从能的转化角度认识电能，了解电能和我们生活的联系。

2．知道电能的单位和符号。

3．认识电能表，知道电能表上参数表示的意义，会读电能表，会通过电能表计算家庭电费。

4．能利用电功公式进行相关计算。

【过程与方法】1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和用理论知识解决实际问题的能力。

3.教学过程：
a.学生分组，每组分配一个计算电功的实例问题。
b.学生针对问题进行讨论，运用所学知识解决问题。
c.每组派代表分享讨论成果，其他组学生补充和提问。
d.教师点评，给予鼓励和指导，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教学内容：针对电能和电功的知识点，设计不同难度的练习题。
2.教学方法：让学生独立完成练习题，教师巡回指导。
a.教师提问：“本节课我们学习了哪些知识点？”“电功与电能的关系是什么？”
b.学生回答，教师总结并强调电能和电功的概念、计算方法及其在实际生活中的应用。
c.鼓励学生提出疑问，教师解答，消除学生的困惑。
d.布置课后作业，要求学生巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.基础巩固题：针对本节课的基本概念和计算方法，设计一些基础题，让学生通过练习，巩固电能和电功的相关知识。例如：
4.实践活动：
a.安排学生分组进行实验，测量不同用电器的电功，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
b.设计生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高知识应用能力。
5.小组讨论：
a.引导学生针对电能和电功的相关问题进行讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
b.鼓励学生发表自己的观点，分享实验和讨论成果，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：电能和电功的概念及其单位；电能表的读数和计算方法；电功的计算及应用。
2.难点：电能与电功之间的关系理解；电能计算在实际生活中的应用；电功公式的灵活运用。
（二）教学设想
1.引入：通过展示生活中常见的电能表，引发学生对电能和电功的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

电能电功【教学目标】1．通过自学知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。

2．通过自主学习在教师的帮助下初步了解电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。

3．通过自学会用电功公式W=UIt进行简单的计算。

【教学重点】电能和电功的计量。

家庭电能表的使用。

【教学难点】对电功的理解及计算电路中电流做的功。

【教学过程】一、导入环节。

（一）导入新课，板书课题。

1．导入语：电从哪儿来？（展示课件1）展示生活中见到的各种各样的电能来源。

电又用到哪儿去了？（展示课件2）人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能量，如内能、机械能、化学能等等。

电能有这么广泛的应用，那什么是电能呢？今天我们共同学习电能和电功。

2．教师板书课题。

（二）出示学习目标。

课件展示学习目标，指导学生观看。

1．通过自学知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。

2．通过自主学习在教师的帮助下初步了解电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。

3．通过自学会用电功公式W=UIt进行简单的计算。

能根据老师提供的场景思考什么是电能。

通过朗读学习目标，明确本节课的目标。

二、先学环节。

过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。

下面，让我们带着目标，学海泛舟。

请同学们根据学习要求，自主学习。

（一）自学检测。

要求：7分钟完成自学检测题，要求书写认真、规范。

让4个小组的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

1．电能表在家庭电路中的作用：____________________________2．说出电能表下列参数的含义。

220V______________________；10（20A）_________________；450Hz__________；3000r/（kW·h）____________________ 3．电能的计量单位是：__________俗称：__________；1kW·h=__________=__________J；1千瓦时的含义是__________4．家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是__________联在电路中的。

教案：18.1 电能电功一、教学内容1. 电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功。

2. 电功的计算：电功等于电流、电压和时间的乘积，即 W = UIt。

3. 电能和电功的关系：电能是电功在一段时间内的积累，即 E = W/t。

4. 电能的单位：焦耳（J）和千瓦时（kWh）。

二、教学目标1. 理解电能和电功的概念，掌握电功的计算方法。

2. 能够运用电能和电功的知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的关系，电能的单位换算。

2. 教学重点：电功的计算方法，电能的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电流表、电压表、开关、电阻等。

2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能和电功的概念。

2. 讲解电能的概念：通过示例和图示，解释电能的含义。

3. 讲解电功的计算：引导学生理解电功的计算公式 W = UIt。

4. 讲解电能和电功的关系：引导学生理解电能是电功在一段时间内的积累。

5. 电能单位换算：讲解焦耳和千瓦时的换算关系。

6. 例题讲解：出示一道有关电能和电功的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

7. 随堂练习：让学生独立完成一些有关电能和电功的练习题。

8. 实验操作：让学生分组进行实验，测量电路中的电功和电能。

六、板书设计1. 电能的概念2. 电功的计算：W = UIt3. 电能和电功的关系：E = W/t4. 电能单位换算：J 和 kWh七、作业设计1. 题目：计算一个电阻在电压为 10V，电流为 2A 的情况下，通电 10 分钟所做的功。

答案：W = UIt = 10V × 2A × 10 × 60s = 12000J2. 题目：一个电阻在电压为 220V，电流为 4.5A 的情况下，通电 30 分钟，求消耗的电能。

教案：人教版九年级物理全一册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的内容来自于人教版九年级物理全一册第18章第1节《电能电功》。

本节课的主要内容有：1. 电能的概念和单位；2. 电功的概念和计算公式；3. 电功率的概念和计算公式。

二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，知道电能的单位；2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算；3. 让学生理解电功率的概念，能够运用电功率公式进行简单计算。

三、教学难点与重点重点：电能的概念、单位，电功的计算方法，电功率的概念和计算方法。

难点：电功和电功率公式的运用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：课本、笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一些日常生活中的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器工作时消耗了什么能量，从而引出电能的概念。

2. 电能的概念和单位：教师可以通过讲解和PPT展示，让学生理解电能的概念，知道电能的单位是焦耳（J）。

3. 电功的概念和计算公式：教师可以通过讲解和PPT展示，让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式 W=UIt 进行简单计算。

4. 电功率的概念和计算公式：教师可以通过讲解和PPT展示，让学生理解电功率的概念，能够运用电功率公式 P=UI 进行简单计算。

5. 例题讲解：教师可以选取一道典型的例题，进行讲解，让学生理解电功和电功率的计算方法。

6. 随堂练习：教师可以布置一些随堂练习题，让学生运用电功和电功率公式进行计算，巩固所学知识。

7. 板书设计：教师可以设计一份板书，内容包括电能、电功和电功率的定义、单位、计算公式等。

8. 作业设计：教师可以布置一些作业题，让学生运用电功和电功率公式进行计算，巩固所学知识。

六、作业设计1. 一台电灯的功率是40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。

答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=288000J2. 一台电视机的功率是120W，工作时间为1.5小时，求消耗的电能。