2020年美文吟诵之“珍惜时间”教学设计.doc

《珍惜时间》教案珍惜时间教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

2. 能力目标：培养学生有效利用时间的能力，形成良好的时间管理习惯。

3. 情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜生命的价值观。

二、教学重点1. 了解时间的重要性。

2. 理解珍惜时间的意义。

三、教学难点1. 如何培养学生有效利用时间的习惯。

2. 如何引导学生意识到珍惜时间的重要性。

四、教学过程1. 导入（通过一个小故事引导学生思考时间的重要性）教师可以讲述一个有关时间管理的小故事，比如《蚂蚁和蝉》。

通过这个故事引导学生思考时间的有限和宝贵。

2. 概念讲解（引导学生了解时间的概念和价值）教师通过讲解时间的概念和价值，引导学生明白时间是非常宝贵的资源。

3. 分组讨论（引导学生分析时间的浪费现象）将学生分成小组，让他们共同讨论并分析自己在日常生活中浪费时间的现象，如手机使用过度、拖延等。

4. 时间管理技巧介绍（讲解常用的时间管理技巧）教师介绍几种常用的时间管理技巧，如制定合理的学习计划、科学安排作息时间等，并让学生体验其中几种方法。

5. 时间管理实践（分组活动：制定个人时间表）将学生重新分组，让他们制定自己的时间表，并给予一定的时间来实践。

同组学生之间可以相互交流和分享时间管理的心得。

6. 总结（引导学生总结课堂收获）教师引导学生总结本节课学到的知识和技巧，强调珍惜时间的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践。

五、教学反思本节课通过引导学生思考和参与实践，让他们更深刻地理解了珍惜时间的意义。

通过小组讨论和时间表制定的活动，培养了学生合作和自主管理的能力。

此外，通过寓教于乐的方式，让学生在轻松的氛围中体会到时间管理的重要性。

整个教案结构清晰，内容切合实际，满足了学生的学习需求。

《珍惜时间》
一、教学目标
1.让学生了解时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。

2.引导学生学会合理安排时间，提高学习和生活效率。

3.培养学生的自律能力和良好的时间管理习惯。

二、教学重难点
1.重点：让学生认识到时间的宝贵，学会珍惜时间。

2.难点：引导学生合理安排时间，养成良好的时间管理习惯。

三、教学方法
讲授法、故事法、活动法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于时间流逝的视频，引出课题。

2.提问学生：时间对我们来说意味着什么？
2.时间的宝贵
1.讲解时间是有限的资源，一旦失去就无法挽回。

2.让学生分享自己对时间宝贵的理解。

3.如何珍惜时间
1.引导学生从合理安排时间、不浪费时间等方面珍惜时间。

2.进行小组讨论，分享自己珍惜时间的方法。

4.时间管理
1.组织学生制定自己的时间计划表，学会合理安排学习和生活时间。

2.进行时间管理游戏，让学生体验合理安排时间的重要性。

5.总结
1.总结本节课的内容，强调珍惜时间的重要性和方法。

2.鼓励学生在日常生活中养成珍惜时间的好习惯。

创设情境激发学生学习兴趣 讨论故事感知时间特性 分析实例明确时间的意义 合理安排时间 《珍惜时间》教学设计、指导思想理论依据：《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认 识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。

教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世 界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社 会。

”因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验 来学习，在生活中学习生活，学习知识，切实增强课堂实效性。

二、 教学内容分析：《珍惜时间》这一课是首师大版品德与社会四年级上册，第四单元“学习中 长大”第三主题。

本课是在主题一 “我学会了”引导学生理解学习的重要价值和 主题二“我会学了”引导学生知道学习有方法，要找到适合自己的学习方法的基 础上进行的教学活动。

学习对于学生来说是一个从适应到成长的过程。

在学习中， 学生会遇到很多问题和困难，这些内容在《品德与生活》和三年级的《品德与社 会》的教材中已经有所认。

本课教材第一部分呈献了时间的特点，学生存在问题, 时间与学习、做事的关系，时间的宝贵意义等方面内容，目的是让学生初步认识 时间，感知时间的特性，感悟到时间的宝贵，懂得应该珍惜时间。

三、 学情分析：我校地处农村，学生中70%的孩子是外地借读生。

这些孩子家长大多数都有 两个或两个以上的小孩，自己还要忙于生计，照顾不了孩子，所以有一些学生放 学回家之后不知道先写作业再玩，有些孩子根本就完成不了作业，不懂得自己学 习成绩差是由于不珍惜时间是造成。

四年级学生已经具有一定的分析能力，但这 种能力不是很强需要在以后的学习中逐步提高。

通过和学生交流，知道学生对于时间的特点也不是很了解，需要结合故事和 事例来让学生理解。

四、 教学目标：1、 学生体会时间的宝贵和特性。

2、 学生知道珍惜时间，不浪费时间。

珍惜时间教案目标：教育学生珍惜时间的重要性，培养他们管理时间的能力和意识。

一、引入（10分钟）1. 引导学生回顾自己在过去一周内的时间分配情况，提出一些问题，例如：你每天都做了哪些事情？你是否觉得时间不够用？为什么？2. 让学生思考并讲述他们对时间的看法，以及他们认为时间的管理对他们的生活和学习有什么影响。

二、初步讲解珍惜时间的意义（15分钟）1. 明确告诉学生时间是我们最宝贵的财富之一，与金钱、物质相比更加珍贵，因为时间是有限的，且不能被回收。

2. 引导学生思考：如果你失去了一部分的金钱或物品，你还可以通过一些努力去恢复，但如果你浪费了时间，你将永远无法找回它。

3. 解释时间的重要性：珍惜时间可以使我们更好地实现目标、提高效率、获得更多的成就感等。

三、时间管理的基本原则（20分钟）1. 解释什么是时间管理：合理规划和安排时间，以达到高效利用时间的目的。

2. 介绍以下时间管理的基本原则：a. 要有明确的目标：学生需要明确自己的目标和任务，以便能够更好地分配时间。

b. 做好优先级排序：学生需将任务按照重要性和紧急性进行排序，首先完成重要且紧急的任务。

c. 制定合理的计划：学生需制定具体、详细的计划，将任务分配到合适的时间段。

d. 做好时间分配：学生需要根据任务的重要性和紧急性，合理分配时间，避免时间的浪费。

e. 避免拖延症：学生需要养成主动、积极的习惯，及时完成任务，避免拖延。

四、培养时间管理的方法和技巧（25分钟）1. 引导学生讨论一下实际生活中常见的时间浪费情况，并一起找出解决办法。

2. 介绍以下一些时间管理的方法和技巧：a. 设定目标和计划：学生需要明确自己的目标，并制定明确的计划来实现它们。

b. 进行时间日志：学生可以记录自己的时间使用情况，发现时间的浪费和不必要的时间消耗。

c. 制定时间表：学生可以制定每日或每周的时间表，合理安排时间，并尽量严格遵守。

d. 提高专注力：学生需要培养专注力，减少分心和浪费时间的行为，可以通过锻炼、集中注意力等方式提高专注力。

珍惜时间教案设计教案设计：珍惜时间教学目标：1.了解时间的重要性，理解珍惜时间的含义。

2.学习时间管理的基本原则和方法。

3.培养良好的时间管理能力，提高学习和生活效率。

教学重难点：1.理解时间的价值，并能够合理安排时间。

2.掌握时间管理的基本原则和方法，并能够将其应用到实际生活中。

教学准备：PPT、黑板、书籍等教学资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1.呈现一些名人的名言警句，如“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

”“时间是一个巨大的镜子，它能体现一个人的聪明才智，也能显露一个人的愚蠢和无能。

”2.引导学生思考：你认为这些名人为什么会这样说？时间对我们来说有多重要？珍惜时间的意义是什么？二、讲授（20分钟）1.解释时间的价值：时间是不可再生的资源，它对每个人来说都是一样的，如何合理利用时间将直接影响到我们的学习成绩和生活质量。

2.介绍时间管理的基本原则和方法：a.制定明确的目标：明确自己的学习和生活目标，有目标才能有方向。

b.优先级排序：将任务按照重要性和紧急性进行排序，优先处理重要且紧急的任务。

c.制定计划：将任务分解成可行的步骤和时间段，有计划地安排时间。

d.避免时间浪费：减少花在手机、电视等娱乐活动上的时间，专注于自己的学习和兴趣爱好。

e.要有适当的休息：合理安排休息时间，让大脑得到充分的放松和休息。

f.克服拖延症：及时完成任务，不拖延。

3.提供案例分析：通过实际案例，引导学生分析时间管理的重要性和可行性。

三、讨论与展示（20分钟）1.小组讨论：将学生分成小组，自由讨论以下问题：你在日常生活和学习中是如何管理时间的？有哪些困扰和问题？你有什么好的时间管理经验可以分享？2.小组展示：请每个小组选出一名代表，展示小组讨论的结果。

四、实践活动（30分钟）1.分发时间管理工具：如时间表、计划表等，让学生了解如何制定和使用这些工具。

2.学生制定个人计划表：让学生根据自己的实际情况，制定合理的个人计划表，并让他们用实际行动来执行计划。

珍惜时间教学设计第一篇：珍惜时间教学设计珍惜时间教学目标：1、理解时间的重要性；2、学会高效合理利用自己的时间。

教学重点：通过典型故事悟出时间对于一个人成功的重要性。

教学难点：结合自己的学习、生活实际谈一谈对时间的理解，以及如何合理安排自己的时间。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：一课时。

教学过程：一、谈话导入：师：同学们，树叶枯了，它有再绿的时候；花儿谢了，它有再开的时候；燕子走了，明年春天，它一定会回来；然而，这世间有一样东西却是一去不复返的。

它给勤奋者留下智慧的力量，它给懒惰者留下空虚和懊悔，它是组成生命的材料，它是衡量重量的标准，同学们，它是什么呀？生：时间。

师：对，它就是时间。

今天我们就来学习第四课《珍惜时间》。

二、时间对你来说是什么？师：说到时间,我们仿佛有说不完的话题。

时间，它是一秒钟，它是一分钟，它是一小时，一天，一个月，一年......然而，对于不同的人来说，时间的意义也不同，请他家看一组图片：图片一：对于车间工人来说，时间=产品；图片二：对于农民来说，时间=丰收、粮食；图片三：对于医生来说，时间=生命；图片四：对于消防官兵来说，时间=挽救更多人的财产和生命。

那么，孩子们，对你来说，时间意味着什么？生：（举手发言）学习、效率、成绩等等。

师：同学们说了这么多，老师发现，虽然每个人对时间的理解不同，但总括起来，无外乎这些：思考、记忆、效率、知识、本领、奋斗甚至生命的全部。

那么，同学们，看了刚才的图片，听了大家的发言，你们觉得，时间，它重要吗？生：重要。

三、名言警句师：古往今来，有许许多多的伟人为我们留下了有关时间的名言警句，现在请同学们回忆一下我们学过的，或者你搜集到的有关珍惜时间的名言警句。

生：发言师：下面我们一起读一读课本上为我们列出的名言警句吧！四、珍惜时间，取得成功的小故事（争分夺秒）1、鲁迅先生珍惜时间的小故事师：伟大的文学家鲁迅先生曾经说过：生命是以时间为单位的，浪费别人的生命等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。

《珍惜时间》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

2. 培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的良好习惯。

3. 引导学生树立正确的时间观念，做时间的主人。

二、教学内容：1. 时间的重要性时间的定义和特点时间的不可逆转性名人名言关于时间的重要性2. 珍惜时间的意义珍惜时间对个人成长的影响珍惜时间对学业成就的作用珍惜时间对事业成功的帮助三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍时间的重要性，引发学生对主题的兴趣。

学生分享自己对时间的认识和感受。

2. 新课导入：教师讲解时间的特点和不可逆转性，引导学生认识到珍惜时间的紧迫性。

学生通过小组讨论，探讨珍惜时间对个人成长的意义。

3. 案例分析：教师分享成功人士珍惜时间的故事，引导学生从中汲取经验。

学生分组讨论，分析案例中人物是如何合理安排时间、提高时间利用效率的。

4. 方法指导：教师介绍合理安排时间的方法和技巧，如时间管理四象限法则、番茄工作法等。

学生结合自己的实际情况，制定适合自己的时间管理计划。

5. 行动计划：学生分享自己的时间管理计划，互相借鉴和学习。

教师引导学生树立正确的时间观念，提醒学生时刻珍惜时间。

四、教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。

2. 学生对珍惜时间意义的理解程度。

3. 学生制定和执行时间管理计划的实际情况。

五、教学资源：1. 时间的重要性相关资料。

2. 珍惜时间意义的相关资料。

3. 成功人士珍惜时间的故事。

4. 时间管理方法和技巧的相关资料。

六、教学活动：1. 情景剧表演：学生分组，每组表演一个关于珍惜时间的场景，如合理安排时间、克服拖延等。

通过表演，让学生深刻体会到珍惜时间的重要性。

2. 时间管理游戏：设计一个时间管理游戏，让学生在游戏中学会合理安排时间，提高时间利用效率。

3. 成功经验分享：邀请一位成功人士或优秀学生来分享他们的时间管理经验和心得，激发学生珍惜时间的意识。

七、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，使学生主动认识到时间的重要性。

关于《珍惜时间》教案关于《珍惜时间》教案（精选篇1）班会背景：每次做事情拖拉的时候就会安慰自己，明天再做吧，我还有时间，不着急基于这种情况，设计本次主题班会。

班会目的：1、培养学生的时间观念，学会合理安排时间。

2、教育学生懂得珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。

3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力。

班会准备：1、学生收集有关珍惜时间的名言警句和故事。

2、找好演小品的五名学生。

班会过程：一、开幕词仕蓉：哎呀，又到了开班会的时间了，这一星期一星期过得可真快啊!代兴：是啊，人的一生太短了，时间只有三天仕蓉：啊?才三天?代兴：看你急的!我是说按照过去、现在和将来来划分，时间就只有三天了。

仕蓉：吓我一跳，是哪三天呢?代兴：就是昨天、今天和明天啊!老师曾经告诉我们：昨天是一张作废的支票，明天是一种不能取用的存款，今天才是摆在你面前的现金。

仕蓉：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了?代兴：对呀!合：让我们一起“珍惜时间，把握青春”吧!今天的主题班会正式开始!二、小品表演：1、请预先定好的五位同学来演小品《明天做》(场地的一半为李文庆的家，一半为教室左边是学校的书桌，右边是家里的书桌)情节：一个学生手举自制的日历展示星期一、二、一学生扮演老师，不断布置作业，两位学生扮演李文庆的同学，轮流找文庆出去玩日历从星期一开始展示。

老师：同学们，今天的课外作业是把练习册第10页上的习题做完(文庆从教室的书桌里取出一本练习册，拿到家里的书桌上准备做题)同学甲：走呗，打乒乓球去。

乙：我作业还没做呢(经不住诱惑，想了一会)好吧，明天再做就明天做(跟同学甲下场，然后再回到教室，日历翻到星期二)。

老师：同学们，今天的作业是练习册第11页的习题，还有一篇日记(文庆回到家，拿出练习册)。

同学乙：街上新开了一家网吧，咱去看看吧。

乙：是吗?可我的作业还没做呢，看来还是明天再说吧(日历不断翻到星期六，教师不断地留作业，李文庆家里的作业越摞越高，考试成绩下来，后悔莫及)。

珍惜时间教案一、教学目标1.了解时间的重要性和珍惜时间的意义；2.掌握时间管理的基本方法和技巧；3.培养学生珍惜时间、高效利用时间的意识和习惯。

二、教学内容1.时间的重要性和珍惜时间的意义；2.时间管理的基本方法和技巧；3.珍惜时间、高效利用时间的意识和习惯的培养。

三、教学重点和难点1.教学重点：时间的重要性和珍惜时间的意义；2.教学难点：珍惜时间、高效利用时间的意识和习惯的培养。

四、教学方法1.演讲法：通过讲解时间的重要性和珍惜时间的意义，引导学生认识到时间的珍贵性；2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生掌握时间管理的基本方法和技巧；3.实践教学法：通过时间管理的实践活动，培养学生珍惜时间、高效利用时间的意识和习惯。

五、教学过程1. 时间的重要性和珍惜时间的意义1.通过演讲法，向学生介绍时间的重要性和珍惜时间的意义；2.引导学生思考：如果没有时间限制，你会做什么？如果时间很紧，你会怎么做？时间对我们的生活有哪些影响？2. 时间管理的基本方法和技巧1.通过互动式教学法，让学生掌握时间管理的基本方法和技巧；2.小组讨论：让学生分组讨论时间管理的方法和技巧，并汇报讨论结果；3.角色扮演：让学生分组进行时间管理的角色扮演，模拟实际情境，锻炼学生的时间管理能力。

3. 珍惜时间、高效利用时间的意识和习惯的培养1.通过实践教学法，培养学生珍惜时间、高效利用时间的意识和习惯；2.时间管理实践活动：让学生制定时间管理计划，并在实践中不断调整和完善，培养学生的时间管理能力；3.时间管理心得体会：让学生分享时间管理的心得体会，促进学生之间的交流和学习。

六、教学评价1.通过小组讨论和角色扮演，检查学生是否掌握了时间管理的基本方法和技巧；2.通过时间管理实践活动和心得体会的分享，评价学生是否珍惜时间、高效利用时间的意识和习惯得到了培养。

七、教学反思1.教学方法：本教案采用了演讲法、互动式教学法和实践教学法，能够激发学生的学习兴趣和积极性，但需要注意控制时间，避免时间过长或过短；2.教学内容：本教案的教学内容较为简单，可以根据学生的实际情况进行适当调整，增加教学深度和广度；3.教学评价：本教案的教学评价方式较为简单，可以考虑增加其他评价方式，如作业评价、考试评价等，以全面评价学生的学习情况。

珍惜时间教案教案主题：珍惜时间教学目标：1. 了解时间的重要性和珍惜时间的意义；2. 培养学生正确的时间管理意识；3. 培养学生合理安排时间和高效利用时间的能力；4. 培养学生对时间的珍惜和把握的态度。

教学内容：1. 时间的重要性和珍惜时间的意义；2. 时间管理和合理安排时间的方法；3. 高效利用时间的技巧；4. 时间的珍惜和把握。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师通过讲述一些关于时间浪费和后悔的故事，引导学生思考时间的价值和珍惜时间的意义。

Step 2：时间的重要性和珍惜时间的意义（10分钟）教师通过幻灯片或实例分析时间对个人和社会的重要性，并与学生一起讨论珍惜时间的意义。

Step 3：时间管理和合理安排时间的方法（15分钟）教师介绍时间管理的基本概念和方法，如制定计划表、设定优先级、合理规划时间等，并与学生一起实际操作和练习。

Step 4：高效利用时间的技巧（15分钟）教师介绍一些高效利用时间的技巧，如专注力训练、战胜拖延症、合理分配任务等，并与学生一起讨论和实践。

Step 5：时间的珍惜和把握（10分钟）教师引导学生思考和讨论如何珍惜和把握时间，并提醒学生时刻保持积极的时间意识。

Step 6：总结和延伸（5分钟）教师向学生总结今天的教学内容，并分析时间管理的重要性和珍惜时间的意义。

同时，引导学生延伸思考如何在日常生活中更好地珍惜和利用时间。

教学资源：1. 幻灯片或黑板；2. 实例故事或案例；3. 计划表模板。

教学评估：1. 课堂讨论和互动；2. 学生在练习中的表现；3. 学生的课后作业。

拓展延伸：1. 学生可以根据自己的实际情况和需要，制定自己的时间管理计划，并在日常生活中实践和调整。

2. 在后续的课程中，教师可以通过学习其他与时间管理相关的主题，如目标设定、优先级排序等，进一步培养学生的时间管理能力。