小学六年级语文总复习句型转换专项复习小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
直接引语和间接引语的互换直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们（一）标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
（二）人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
练习周杰伦说：“我要在辉县开演唱会。
”李宇春说：“星期五，我要参加百泉镇初级中学的元旦联欢会。
”2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
练习成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。
”魏晨说：“我来教你唱《星空物语》。
”老师说：“你就应该这样做，我很赞同。
”（１）第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”妈妈对我说，她明天还要去开会。
（2）第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
”军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。
”军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。
（二）代词相应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
六年级句型转换知识点语文一、陈述句转换为疑问句在句子的陈述形式基础上，将其转换为疑问句形式。
根据不同情况，疑问句可以分为一般疑问句和特殊疑问句。
举例：陈述句：小明喜欢吃水果。
一般疑问句：小明喜欢吃水果吗？特殊疑问句：小明喜欢吃什么水果？二、陈述句转换为否定句在句子的陈述形式基础上，将其转换为否定句形式。
通常需要在谓语动词前加上否定副词。
举例：陈述句：我喜欢吃冰淇淋。
否定句：我不喜欢吃冰淇淋。
三、肯定句转换为选择疑问句在句子的肯定形式基础上，将其转换为选择疑问句形式。
通常需要在末尾加上"还是"，并提供两个或多个选项供选择。
举例：肯定句：我明天要去图书馆学习。
选择疑问句：我明天要去图书馆学习，还是去游乐场玩？四、一般疑问句转换为特殊疑问句在一般疑问句的基础上，将其转换为特殊疑问句形式。
通常需要将疑问词（如何、为什么、哪里等）引导的部分提到句首。
举例：一般疑问句：你想吃什么？特殊疑问句：吃什么你想？五、陈述句转换为感叹句在句子的陈述形式基础上，将其转换为感叹句形式。
通常需要在句首加上感叹词。
举例：陈述句：今天天气真好！感叹句：多么好的天气啊！六、肯定句转换为祈使句在句子的肯定形式基础上，将其转换为祈使句形式。
通常需要将句子的主语省略，并将谓语动词原形进行调整。
举例：肯定句：你去打开窗户。
祈使句：打开窗户。
以上就是六年级句型转换的一些知识点，通过对句子形式的转换，我们可以更灵活地运用句型，丰富我们的表达方式。
切记要在语文学习中多进行实践和练习，加深对句型转换知识的理解和掌握，提升自己的语文表达能力。
六年级语文知识点之句型转换六年级语文知识点之句型转换一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的`表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）他把老人的手紧紧地握住了。
（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。
（被字句）二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。
它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。
该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
（答案）他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】我必须去图书馆看书。
（变双重否定句）。
六年级下《句型转换复习》在六年级的语文学习中，句型转换是一个重要的知识点，也是考试中经常出现的题型。
掌握好句型转换，不仅能够提高我们的语言运用能力，还能让我们更加准确地理解和表达自己的想法。
接下来，让我们一起对六年级下册常见的句型转换进行一次全面的复习。
一、陈述句与反问句的转换陈述句是陈述一个事实或者表达一种看法，语气比较平稳；反问句则是用疑问的形式来表达肯定或否定的意思，语气更加强烈。
1、陈述句改反问句（1）在陈述句中加上反问词“难道……吗”“怎么……呢”。
（2）将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
（3）句末加上疑问助词“呢”“吗”，句号改为问号。
例如：“我们不能浪费时间。
”改为反问句：“我们怎么能浪费时间呢？”2、反问句改陈述句（1）去掉反问词“难道……吗”“怎么……呢”。
（2）将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
（3）去掉句末的疑问助词“呢”“吗”，问号改为句号。
例如：“难道这不是伟大的奇观吗？”改为陈述句：“这是伟大的奇观。
”二、把字句与被字句的转换把字句强调动作的主动者，被字句强调动作的承受者。
1、把字句改被字句（1）将“把”字改为“被”字。
（2）把主动者和被动者的位置互换。
例如：“我把书放在桌子上。
”改为被字句：“书被我放在桌子上。
”2、被字句改把字句（1）将“被”字改为“把”字。
（2）把被动者和主动者的位置互换。
例如：“衣服被小明洗干净了。
”改为把字句：“小明把衣服洗干净了。
”三、陈述句与双重否定句的转换双重否定句是用两个否定词来表达肯定的意思，语气比陈述句更加强烈。
1、陈述句改双重否定句（1）根据句子意思，选择恰当的双重否定词，如“不得不”“不能不”“不会不”“非……不可”等。
（2）替换或添加双重否定词，注意保持句子原意不变。
例如：“我要去学校。
”改为双重否定句：“我不能不去学校。
”2、双重否定句改陈述句（1）去掉双重否定词。
（2）将句子整理通顺，使其符合陈述句的表达习惯。
