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我的表情我作主——文件的下载和压缩教材背景《文件的下载和压缩》选自浙教版（试用）《信息技术》第二册第七课。
主要讲解从Web 和FTP网站下载文件及学会压缩软件的简单使用和安装，本节内容在整本书中可以说起到承上启下的作用，因为它既是理论与实践的结合点，也是信息获取与信息加工的交叉点。
通过本课学习为后面网站建设中素材的搜索获取起到铺垫。
学生对文件的下载并不陌生，但对怎样使用下载工具更加快捷高效的下载了解的不多。
只知解压不知压缩，对压缩文件中压缩空间、安全保护等特性也似懂非懂，总体来说，学生在本节课中不管是理论方面还是实践操作方面都有很大的提升空间。
问题的关键是教学过程中教师如何吸引学生的注意力，提高教学的实效性。
教学重难点：重点：从Web和FTP网站进行文件下载和压缩软件的使用难点：灵活应用下载工具进行文件下载教学目标1、知识与技能学会从WEB和FTP网站下载文件，掌握压缩软件的简单使用,提高学生网上搜集、保存和整理信息的能力。
2、过程和方法通过任务的完成，学生们不仅学到本课知识，更重要的是体会到探索新知的过程和学习方法的培养，对今后的学习带来正迁移效应。
3、情感、态度和价值观在探究中激发求知欲，在任务驱动、小组探究、协作交流的过程中培养学生合作精神和质疑能力。
增强自信力及自觉运用信息技术解决实际问题的意识。
教学过程一、创设情境激趣导入今天老师为同学们上课感到非常高兴，所以特地准备了一份“礼物”要送给大家，大家想要吗？不劳而获可不是好汉，老师设计了一个“礼物攻略”游戏，只要你能闯过四关，礼物就是你的了，有没有信心？设计意图：通过礼物做牵引，设置悬念，为下载和解压缩礼物做知识铺垫，也为整堂课做了心理铺垫。
学生兴趣盎然，好奇心十足，有急于探求新知的冲动。
二、任务驱动层层攻关教师对学生按异质方式进行分组。
课件演示“礼物攻略”游戏以及要通过的关卡。
（一）、第一关：神秘的礼物闯关要求：输入网址ftp://192.168.0.2，尝试用2种以上的不同方法把“礼物.rar”文件复制到自己的电脑“D：\我的表情我作主”文件夹。
教学案例分析：《文件的下载——下载频率的提高》儋州市第一中学王燕一、教学内容分析《文件的下载》是教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第二章第三节的内容，是本章的教学重点和难点。
本节内容包括“文件及其类型”、“多途径下载文件”和“下载效率的提高”三大块内容，本案例针对本节的第三节课时“下载效率的提高”设计。
本案例内容实用性也比较强，对学生的学习及日后的生活、工作等有极大的帮助。
本小节安排一课时完成。
二、学生情况分析本案例的教学对象是高一年级的学生，在本章第二节《因特网信息的查找》内容的学习中，他们已经具备了一定的因特网信息搜索的能力及一些基本的下载方法（如“目标另存为”）。
且由于计算机的普及，部分学生很早就已接触电脑，他们对网络知识有一定的了解，对如何提高文件下载的效率也有了自己的一套经验，他们懂得避开上网的高峰期，甚至还会借助文件下载工具下载文件；但这只是少数。
三、教学目标分析本小节内容侧重于学生的实践能力的锻炼，为使学生有效地将理论知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学内容的理解、分析，并结合学生的实际情况，制定如下教学目标：⑴知识与技能目标：①理解文件下载工具的特点；②学会使用文件下载工具下载网络文件，提高网络文件下载的效率；⑵过程与方法目标：通过案例“岭南王国.Wav”视频的下载及下载过程中出现断电现象的分析，以及任务（下载CCTV 10 科教频道“探索与发现”栏目经典视频“岭南王国.Wav”和歌曲“丁香花.Mp3”）的完成，给与学生亲身实践体验文件下载的机会，从实践中理解文件下载工具的特点，从而突破教学难点，最终实现“做中学，学中做”的目标。
⑶情感、态度与价值观目标：①通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。
②在网络文件的下载和使用中，学会尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。
③在任务驱动式的合作学习环境中，培养学生团结互助的精神。
《文件的下载》教学设计一、教材分析《文件的下载》这一节是教育科学出版的第二章信息获取的一个重要组成部分，是学生信息获取的必备技能之一。
本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。
二、学情分析日常生活中，现有资源已不能满足学生学习的需求，许多同学都需要借助互联网的巨大“资源库”作用来为学习提供帮助，到网上下载自己所需的学习资源，所以对文件下载一节在学习中具有重要的意义。
可是如何使用下载工具进行高效地下载、文件本身的属性及下载的作用，恐怕并不是每位同学都清楚，而是只会下载铃声、音乐、QQ软件、图片等，因此他们的能力十分有限，教学过程中必须抓住学生的“实情”，拓展学生现有的知识现状，使他们真正理解文件下载的实质。
三、教学目标1、了解文件的不同类型及其重要属性；2、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性；3、通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。
四、教学方法1、任务驱动教学法；2、问题解决法；3、演示法五、重点难点分析1、教学重点:了解文件的不同类型及其重要属性；通过需求分析选择适当的途径下载文件。
2、教学难点：提高文件下载效率；理解合理合法下载文件的重要性。
六、教学策略以电视剧《北京青年》主题曲创设情境，由此引入新课，采用任务驱动和问题解决等方法来实现教学目标。
七、教学过程（一）情境创设以学生众所周知的《北京青年》主题曲——活着.mp3，在上课之前播放这首歌迎接同学们的到来。
上课后以任务驱动和问题解决方式来引出任务一：下载这首主题曲；任务二：下载的途径、下载的方法、文件名的构成、文件的类型等等。
[课前准备：（在等待学生进教室时播放《北京青年》的主题曲，上课后再关掉），这样的设计意在创设学习情境。
2.3.2文件的下载一、学情分析在平时的学习及日常生活中，有的同学经常到网上下载自己所需要的一些资料，所以有不少的同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效的下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能他就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，有大部分同学可能是懵懵懂懂。
二、教材分析1、文件的下载这一节是教科版第二章信息获取的一个重要组成部分。
本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析、确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效地下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。
2、教学重难点分析重点：确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效地下载难点：尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件三、教学目标1．知识与技能目标（1）了解文件的不同类型及其重要属性。
（2）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效地下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。
2．过程、方法目标（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。
（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。
3．情感态度与价值观目标（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。
（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。
（3）培养学生合理的信息资源管理习惯。
四、教学策略同学们在自学中解读知识，在实践的运用中合理运用所学的知识。
教学时应结合学生在学习和生活中遇到的实际范例，通过创设情境，激发学习兴趣、组织讨论等形式五、教学过程教学教师教学学生活动设计意图环节新课导入小明同学想从网上下载MP3到手机上，谁能帮帮他？学生演示创设情境，引发学生的学习兴趣，导入新课。
