四年级下册第二单元教案设计

部编版语文四年级下册第二单元《口语交际：说新闻》优秀教案一、教学目标1.了解什么是新闻，明确新闻的基本要素和写作规范。

2.能够根据给定的新闻事件，组织语言表达并向同学们生动形象地传达。

3.提高学生的口头表达能力和组织语言能力，培养学生的新闻写作和演讲技巧。

二、教学重点1.掌握新闻的基本要素和写作规范。

2.能够运用所学知识，组织语言进行新闻报道。

三、教学准备1.教师准备有关新闻报道的素材和范例，以便于教学演示和讲解。

2.给学生准备小组互动的新闻话题，保证每位学生都能参与其中。

3.准备评价学生表现的评价标准，鼓励学生相互学习和提高。

四、教学过程第一步：导入1.引入新闻报道的概念，让学生了解新闻的重要性并展开讨论。

2.分享一个有趣的新闻故事，激发学生的学习兴趣。

第二步：讲解新闻的基本要素和写作规范1.着重讲解新闻的标题、导语、内容和结尾等要素。

2.通过范例讲解优秀的新闻写作规范，让学生有参考模板。

第三步：小组活动1.将学生分成小组，每组选择一个新闻话题。

2.每组成员扮演不同的角色，如记者、采访对象等，在小组内模拟新闻报道过程。

第四步：展示与分享1.每组派代表进行新闻报道展示，其他同学做评价和提问。

2.培养学生在公开场合展示自己的表达能力和应变能力。

五、教学拓展1.可以邀请报社的记者或编辑来学校做客，讲解新闻写作经验。

2.组织学生实地采访和撰写本地新闻，提升实践能力。

六、课堂总结本堂课主要是针对口语交际和新闻写作的结合，通过模拟新闻报道的方式，培养学生的口头表达和组织能力。

希望学生能够在交流中不断提升，并将所学技能运用到实际生活中。

以上就是本次教学的全部内容，希望每位同学都能在活动中收获满满！。

人教部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》优质教案一、教学背景分析在《我的奇思妙想》这篇文章中，作者展示了各种丰富的想象和创意，激发了学生的思维和想象力。

在教学中，我们可以通过这篇文章引导学生培养独立思考和创造能力，激发他们对未来的畅想。

二、教学目标1.能够理解文章内容，抓住文章的主题和要点；2.能够表达自己的奇思妙想，并能用文字清晰地表达；3.培养学生的观察力、思考力和创造力。

三、教学重点和难点重点：1.理解文章的主旨和要点；2.培养学生的想象力和创造力；3.引导学生正确表达自己的奇思妙想。

难点：1.如何引导学生将自己的奇思妙想用文字准确表达出来；2.如何引导学生培养独立思考和创造能力。

四、教学设计1. 导入（5分钟）老师用一个故事或者一个引人入胜的问题引导学生展开思考，激发学生的好奇心和想象力，让他们踏入奇思妙想的世界。

2. 理解文章（15分钟）带领学生一起阅读《我的奇思妙想》，并讨论文章的主题和要点，引导学生理解作者的想法和感受。

3. 创作时间（20分钟）让学生自由发挥，写下自己的奇思妙想，可以是关于未来的想象，也可以是关于生活中的奇思妙想。

鼓励学生用文字清晰地表达自己的想法。

4. 互相分享（10分钟）学生可以自愿分享自己的作品，互相欣赏、交流，激发更多的创意和想法。

5. 总结（5分钟）老师对学生的表现进行肯定和鼓励，总结本节课的收获，并展望下节课的内容，激发学生对学习的热情。

五、教学反思这节课通过《我的奇思妙想》这篇文章引导学生展开想象和创作，激发了学生的思维和创造力。

但在实际教学中，可以进一步引导学生思考奇思妙想的实用性和可行性，帮助他们将想法付诸实践。

六、延伸阅读本节课可以引导学生阅读更多类似主题的文章或故事，扩展他们的视野，培养他们的想象力和创造力。

通过本节课的学习，相信学生会更加热爱创作和表达，希望能够激发他们更多的奇思妙想，让他们的想象力开花结果。

部编四年级语文下册第二单元教学设计5 琥珀【教学目标】知识与技能:1.认识本课的12个生字,会写15个生字。

理解“推测”“拂拭”等词语的意思。

2.默读课文,提出不懂的问题并试着解决。

3.说说琥珀的形成过程;了解合理推测的依据。

过程与方法:通过自主、合作、探究,体会文章条理清楚、语言生动的表达特点,自主积累词句。

情感态度与价值观:培养学生阅读科普读物的兴趣,激发其探索大自然奥秘的兴趣。

【教学重点】默读课文,提出不懂的问题并试着解决。

【教学难点】说说琥珀的形成过程,了解科学家合理推测的依据。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.正确认读本课的12个生字,会写15个生字。

理解“推测”“拂拭”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文,感知课文大意,了解琥珀的形成过程。

【教学过程】一、激趣导入。

1.出示琥珀图片,学生欣赏并谈谈对琥珀的了解。

2.板书课题,提示“琥珀”都是“王”字旁,其实是斜玉旁,大多表示珍贵的宝石。

可见琥珀也是比较珍贵、稀奇的。

设计意图:教师出示文中“琥珀”的图片,学生简单了解。

通过偏旁,初步感知琥珀的珍贵。

二、自主读识。

1.大声朗读课文,读准字音,读通句子,试着读出感情。

2.针对课文内容提出不懂的问题,师引生梳理后归纳。

(1)这篇课文围绕“琥珀”,先讲了什么,后讲了什么?(先讲琥珀的形成过程,后讲发现琥珀的过程。

)(2)课文向我们介绍的琥珀是什么样子的?(3)课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”?根据学生汇报课件出示:在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

①这一段中哪里是作者直接看到的,哪里是想象出来的?(看到的就是事实,根据事实想象出来的部分就是推测,也就是说“推测”是根据知道的事情想象不知道的事情。

)②讲读末段时,辨析“推测”“猜测”,在语境中正确使用。

部编版四年级语文下册第二单元《习作：我的奇思妙想》教案定稿一、教学目标1.能够理解并背诵课文《我的奇思妙想》；2.能够运用所学知识，进行自我创作，写出具有想象力的作文；3.培养学生的语言表达能力和想象力，激发学生创作的热情。

二、教学重难点重点：1.理解课文内容，把握故事情节。

2.培养学生的创作能力，启发其想象力。

### 难点：3.如何引导学生进行自我创作，写出生动有趣的作文。

三、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册。

2.准备课文《我的奇思妙想》；3.黑板、彩色粉笔或白板标记笔；4.学生准备纸和笔。

四、教学过程第一步：导入1.利用教室环境或一幅插画，引导学生想象故事情节，激发学生的好奇心。

2.引导学生讨论“奇思妙想”是什么，启发学生对创作的兴趣。

第二步：学习课文1.朗读课文《我的奇思妙想》，让学生跟读，确保理解课文内容。

2.解析课文，让学生了解故事情节和人物形象。

第三步：创作作文1.激发学生对奇思妙想的想象，给学生一定时间构思自己的作文内容。

2.鼓励学生勇于表达，引导他们用生动的语言描绘自己的奇思妙想。

3.教师逐个批改学生的作文，给予肯定和建议。

第四步：展示分享1.鼓励学生主动分享自己的作文，让其他同学听取并互相交流。

2.老师评价每篇作文的特点，可以引导学生互相评价。

五、教学反思1.本节课能激发学生的创造力和想象力，但在引导学生写作过程中，需要更具体的指导和范例，以帮助学生更好地表达。

2.要督促学生注重作文的结构和语言表达，让学生在写作中得到更多的锻炼。

3.通过学生的作文展示和分享，可以帮助学生更好地理解彼此的想象，促进团队合作和良好氛围。

4.需要不断引导学生培养阅读和写作的习惯，提高语文素养，扩大知识面，激发更多的创作灵感。

以上就是本节课的教案内容，希望能够有效地帮助学生理解并运用课文《我的奇思妙想》，培养学生的创作能力和语言表达能力。

部编四年级语文下册第二单元《习作二：我的奇思妙想》教案（含2课时）一、教学目标知识与技能：1.理解习作的写作要求，能够认真揣摩、感悟作文题目。

2.培养学生的写作思维能力，提高表达和组织语言的能力。

3.引导学生通过写作表达自己的奇思妙想，培养他们的创造力和想象力。

过程与方法：1.通过多媒体展示范文，激发学生的写作兴趣，引导他们理解作文题目。

2.分组讨论，帮助学生展开思维，构思写作内容。

3.教师指导学生进行展示和评价，促进学生间相互学习，提高写作水平。

情感态度与价值观：1.培养学生的自主学习意识，提高学生对语文学习的积极性。

2.培养学生的观察力、想象力和表达能力，增强他们对写作的信心和兴趣。

3.帮助学生明确奇思妙想的重要性，引导他们尊重他人的想法。

二、教学重点和难点重点：1.理解习作的写作要求，准确把握作文题目。

2.发散思维，勇敢展示自己的奇思妙想。

难点：1.如何引导学生有条不紊地进行写作构思，避免流水账式的叙述。

2.如何扩展学生的写作内容，丰富奇思妙想的表达。

三、教学过程第一课时：理解作文题目，展开思维1.通过多媒体展示几篇优秀的习作范文，引导学生关注作文题目。

2.分组讨论，让学生阐述自己对“我的奇思妙想”这一主题的理解和想法。

3.指导学生在思维导图或提纲的基础上，展开构思，并确定写作内容的主要线索和重点。

第二课时：展示与评价，提高写作水平1.学生按照构思好的提纲，开始撰写作文。

2.引导学生相互交流、展示自己的习作，鼓励同学们进行评价和提出建议。

3.教师进行点评，指导学生如何提高自己的写作水平，注意写作逻辑和表达的规范性。

四、课后作业1.订正作文中存在的问题，修改提升自己的作文水平。

2.预习下节课的习作，认真思考如何展示自己独特的奇思妙想。

五、教学反思本节课以“我的奇思妙想”为题，旨在激发学生的想象力和创造力，培养其写作表达能力。

通过这一习作，学生能够更好地理解作文的要求，并在写作过程中实际提升自己的写作水平。

苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》教学计划及教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》的主要内容是让学生掌握多位数的读写方法，理解多位数的数位顺序和数位名称，以及能够进行多位数的加减法运算。

本节课的内容是学生数学学习的重要基础，为后续的多位数乘除法以及更高级的数学知识打下基础。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的单位数加减法，对数学有了一定的认识和理解。

但是，多位数的读写和运算对于他们来说是一个新的挑战，需要他们能够将已有的知识进行扩展和应用。

同时，学生的学习习惯和思维方式也会影响他们对多位数的学习。

三. 教学目标1.让学生能够正确读写多位数，理解多位数的数位顺序和数位名称。

2.让学生能够进行多位数的加减法运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。

四. 教学重难点1.多位数的读写方法。

2.多位数的数位顺序和数位名称的理解。

3.多位数的加减法运算的掌握。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作学习法。

通过生活情境的引入，激发学生的学习兴趣；通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生对知识的理解和应用；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.PPT课件。

2.多位数的卡片。

3.练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，如购物场景，引入多位数的概念。

展示一张购物小票，上面有一个多位数的价格，让学生观察并尝试读出这个多位数。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT课件，展示多位数的读写方法，数位顺序和数位名称。

同时，教师可以举例进行讲解，让学生跟随教师的讲解，一起读写一个多位数。

3.操练（15分钟）学生分成小组，每组发放一张多位数的卡片，让学生相互练习读写多位数。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）教师出示一些多位数的加减法题目，让学生独立完成。

完成后，教师进行讲解和解析，确保学生能够理解和掌握多位数的加减法运算。

四年级下册语文第二单元教案6篇教案是现在课堂上必不可少的准备工作，教师在课堂开始前都应该将教案准备好，以下是无忧文档我精心为您推荐的四年级下册语文第二单元教案6篇，供大家参考。

四年级下册语文第二单元教案篇1教学目标：1、通过老师的创设情境和有力的指导，调动学生生活中的情感积累，敢于、乐于敞开心扉，把自己内心的真情实感向对方诉说。

2、认真阅读例文，明确叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感，语言要得当。

重难点：1、情境创设和情感引导，是否能激发学生内心深处的情感涌动和表达欲望。

2、学生对自己内心涌动的真实情感，是否能用准确而又丰富的语言表达清楚。

教学课时：一课时教学设计：一、课前激趣。

1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？2、指名说。

3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。

4、同学们，你知道什么是心里话吗？5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。

（板书课题）二、明确习作要求。

1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？2、汇报交流：（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？（板书：对谁说）（课件）说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。

（板书：说什么）“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。

小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案一、教学目标知识与技能1.了解中国民间音乐的特色和发展历程。

2.学习《绿水青山》等歌曲的歌词、曲调和演唱方法，培养学生的音乐素养。

3.了解乐器的常识和演奏技巧，初步体验拨弦等演奏方法。

态度与价值观1.培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐欣赏能力。

2.让学生了解中国传统音乐的美妙，增强学生的爱国情感。

二、教学内容1.绿水江南的特色与传统民间音乐等。

2.大段，小节等乐理相关概念的讲解。

3.绿水江南的歌曲演唱方式，拨奏乐器的技巧等。

4.绿水江南歌曲的演奏与练习，以及学员会上进行音乐表演。

三、教学过程1. 绪论（5分钟）上课前做好相应准备2. 概念讲解（20分钟）1.民间音乐特点，演奏的乐器等的简单解释。

2.大段，小节等乐理相关概念的讲解。

3. 绿水江南歌曲的学唱（40分钟）1.演唱者首先按照原曲演唱。

2.班级分坐，分别想办法练习欣赏。

3.绿水江南歌曲的不同领域的表演方式。

4. 绿水江南乐器演奏的初次尝试（15分钟）1.对于乐器的初识和演奏尝试。

2.学生分组详细练习。

5. 小结（5分钟）让学生思考学习到的知识，并提醒学生对于个人舞蹈演奏的思考与准备。

四、教学评估1. 用歌曲的演唱方式来测试学生的音乐能力，是否掌握《绿水青山》这首歌曲的表达方式。

2. 评估学生的技巧和乐器演奏能力。

3. 学生以个人方式表达音乐想法的能力。

五、教学反思本次教学中，学生完成了对于民间音乐的注意和了解，并且观看了舞蹈与演唱的方式。

与此同时，巩固了乐器演奏技巧并在课堂进行了初次尝试。

部编人教版四年级下册数学第二单元《探索的乐趣》教案教学设计
一、教学目标
1. 了解探索的定义和意义；
2. 通过实例感受探索的乐趣；
3. 学会用自己的方法进行探索并总结经验。

二、教学重点
1. 培养学生的探索意识；
2. 引导学生用自己的方法进行探索。

三、教学内容和过程
1. 导入（5分钟）
- 引导学生讨论什么是探索，为什么探索对我们来说很重要。

2. 正文（40分钟）
- 展示一些与探索相关的实例，如发明家、科学家、探险家等，让学生了解他们的探索经历和成就。

- 组织学生进行小组活动，让他们自愿选择一个问题进行探索，鼓励他们用自己的方法进行探索，引导他们发现问题的规律和解决
问题的思路。

- 引导学生总结自己的探索经验，并与同伴分享。

3. 小结（10分钟）
- 综合总结探索的定义和意义，以及探索的乐趣。

四、教学评价
1. 观察学生参与小组活动的情况，评价他们的探索意识和探索
能力的发展情况。

2. 收集学生分享的探索经验和总结，评价他们对探索的理解程度。

五、教学资源
1. 实例图片和资料；
2. 小组活动指导表。

六、教学延伸
引导学生积极参与科学实验和团队合作活动，培养他们的探索精神和解决问题的能力。

部编版语文四年级下册第二单元《6飞向蓝天的恐龙》优秀教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，掌握生词词语的意义。

2.能够复述课文，正确运用所学词语。

3.能写出一篇简短的关于恐龙飞向蓝天的故事文。

能力目标1.提高学生的阅读理解能力和表达能力。

2.培养学生观察事物的细致性和逻辑思维能力。

情感态度价值观目标1.培养学生对自然界的热爱和对恐龙的好奇心。

2.提倡学生积极探索未知世界的精神。

二、教学重难点教学重点1.理解并掌握课文内容。

2.运用所学词语进行表达。

3.书写故事文，展开想象。

教学难点1.学生在复述或书写故事时的连贯性和逻辑性。

2.部分生词的理解和运用。

三、教学过程1. 导入介绍本课将讲解的内容——恐龙飞向蓝天，引导学生对恐龙和天空产生兴趣。

2. 学习课文1.教师朗读课文，让学生跟读。

2.学生阅读课文，理解内容，重点标记生词。

3.分组讨论课文中的重要意义和情节。

3. 生词学习1.帮助学生理解生词，逐个解释其意义。

2.练习生词的认读和造句。

4. 情感色彩渗透通过课文中恐龙逐渐飞向蓝天的描写，引导学生展开对自然界的想象，表达对大自然的敬畏之情。

5. 拓展课外阅读布置相关课外阅读任务，帮助学生更深入了解恐龙或天空等主题。

6. 课堂小结总结今天的学习收获，检查学生对课文内容的理解。

四、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于恐龙飞向蓝天的故事文。

2.默写本次学习中学到的新生词，并写出解释或使用的句子。

本次课程旨在帮助学生对恐龙和天空产生兴趣，激发他们对自然界的好奇心，同时提高阅读理解能力和表达能力。

希望学生通过这堂课的学习，更加热爱生活，勇敢探索未知世界。