四年级上册数学教案第3课时 条形统计

条形统计小学数学教案
教案名称：条形统计
教学内容：条形统计的基本概念和应用
适用年级：小学四年级
教学目标：
1. 理解条形统计的概念和作用；
2. 掌握条形统计的绘制方法；
3. 能够运用条形统计解决实际问题。

教学重点：
1. 理解条形统计的基本概念；
2. 掌握条形统计的绘制方法。

教学难点：
1. 运用条形统计解决实际问题。

教具准备：
1. 条形统计绘图板；
2. 相关练习题。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
老师向学生介绍条形统计的概念和作用，引导学生了解条形统计的意义和重要性。

二、讲解（15分钟）
1. 老师向学生详细讲解条形统计的绘制方法，包括选择适当的比例尺、绘制坐标轴等。

2. 老师解释什么是频数和相对频数，并示范如何用条形统计表示数据。

三、练习（20分钟）
1. 学生在练习册上练习绘制条形统计图，根据给定的数据，绘制相应的条形统计图。

2. 学生根据实际问题，运用条形统计解决相关问题。

四、总结（5分钟）
老师总结本节课的内容，强调条形统计的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用条形统计解决问题。

五、作业布置（5分钟）
布置相关作业，要求学生练习条形统计的绘制，并在实际情境中使用条形统计解决问题。

教学反思：
1. 教学过程中要注意引导学生认真绘制条形统计，掌握正确的绘图方法。

2. 需要对学生在练习过程中遇到的问题及时纠正和指导，确保他们能够熟练运用条形统计解决问题。

《条形统计图》教案(实用10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《条形统计图》教案(实用10篇)《条形统计图》教案篇1设计意图：生活是幼儿获取数学知识的源泉。

《条形统计图》（教案）四年级上册数学人教版在上一节课，我们学习了如何用折线统计图表示数据，这节课我们将学习另一种统计图——条形统计图。

一、教学内容我们使用的教材是四年级上册的数学人教版，本节课的教学内容主要集中在第26页至第28页。

我们将学习条形统计图的概念，如何绘制条形统计图，以及如何通过条形统计图分析数据。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握条形统计图的基本知识，学会绘制条形统计图，并能够通过条形统计图分析数据。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握条形统计图的绘制方法和步骤，难点是让学生理解条形统计图的原理，并能够通过条形统计图分析数据。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了条形统计图的模板、彩笔、尺子等教具，同时也为学生准备了相关的练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一张条形统计图，让学生观察并描述一下这张图。

2. 讲解教材内容：我会按照教材的章节，详细讲解条形统计图的概念、绘制方法和步骤。

3. 例题讲解：我会给学生展示一份例题，并详细讲解如何用条形统计图表示数据。

4. 随堂练习：我会给学生发放练习题，让学生运用所学知识，独立完成练习。

六、板书设计我会在黑板上设计一份条形统计图，并标注出各个部分的名字和作用，以便学生更好地理解和记忆。

七、作业设计作业题目：答案：1. 略2. 男生更多。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生们可以尝试自己收集一些数据，并用条形统计图表示出来，以此来锻炼自己的数据分析能力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的，这些细节对于学生的学习效果至关重要。

我将对这些重点细节进行补充和说明。

一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了展示一张条形统计图的方式来吸引学生的注意力。

这张图不仅能够让学生直观地感受到条形统计图的魅力，还能够激发他们的好奇心和探究欲望。

我会在这个环节强调观察和描述的重要性，让学生们意识到通过观察和描述，他们可以更好地理解和分析统计图。

小学四年级数学上册《条形统计图》教案小学四年级数学上册《条形统计图》教案（通用16篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小学四年级数学上册《条形统计图》教案，欢迎阅读与收藏。

小学四年级数学上册《条形统计图》教案篇1教学内容：条形统计图教学目标：1、进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能用条形统计图直观、形象地表示数据。

2、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。

实验目标：1、利用多媒体课件，创设生活情境，让学生感受统计在生活中的应用，激发学生的好奇心和求知欲。

2、运用知识的迁移，引导学生从已有知识经验出发，主动参与新知的探索与学习，提高学生的学习效率。

教学过程：一、创设情境，引入新课课件出示：本班学生在学校春季运动会中踢毽子比赛的一段录像，并把踢毽子的成绩统计表做例1。

教师揭示课题：今天我们继续学习统计。

二、合作学习，探案求知1、教学例1课件出示例1的统计表。

教师：从收集的统计表中，你们获得了哪些信息？学生可能回答：小红踢120个，小方踢100个，小红比小方多踢20个……教师：从统计表中我们可以获得很多信息，你能根据统计表中的信息制成统计图吗？怎么制呢？学生可能回答：可用我们学过的条形统计图来表示，画3根就可以表示3个同学。

教师：1格表示多少呢？（课件出示1格表示1个）如果1格表示1个，小红踢的毽子个数要画多少格？（课件动态展示画出120格）学生产生冲突：画120格好麻烦哟。

教师质疑：那怎么办？有什么好的办法来表示呢？学生可能会想到用1格表示2个，5个，10个，20个……教师：小组合作学习，思考讨论。

①用1格表示多少合适呢？说说想法。

②小组内绘制出条形统计图。

用投影仪展示小组绘制的条形统计图。

课件展示用1格表示2个，5个，10个，20个时绘制的条形统计图教师：观察比较这些统计图，在这里用1格究竟代表多少合适呢？通过学生的观察比较，他们可能会有这样的答案。

四年级上册条形统计图教案一、教学目标：1. 让学生了解条形统计图的特点和作用，能够通过条形统计图获取信息。

2. 学会绘制条形统计图，能够对自己的数据进行整理和展示。

3. 培养学生的观察能力、数据分析能力和合作能力。

二、教学内容：1. 条形统计图的概念和特点。

2. 条形统计图的绘制方法。

3. 通过条形统计图进行数据分析。

三、教学重点与难点：1. 重点：条形统计图的概念、特点和绘制方法。

2. 难点：通过条形统计图进行数据分析。

四、教学准备：1. 教师准备一些统计数据和条形统计图的样例。

2. 学生准备纸张和画笔。

五、教学过程：1. 导入：教师出示一些统计数据，引导学生关注数据的整理和展示方式。

2. 讲解：介绍条形统计图的概念和特点，讲解绘制方法。

3. 示范：教师示范绘制一张条形统计图，讲解步骤和注意事项。

4. 练习：学生分组合作，根据给定的数据绘制条形统计图。

5. 展示：学生展示自己绘制的条形统计图，进行互相评价。

6. 数据分析：教师引导学生通过条形统计图进行分析，获取信息。

8. 作业：学生根据实际情况，选择一个主题，绘制一张条形统计图，并进行数据分析。

9. 拓展：教师出示一些复杂的统计数据，引导学生运用条形统计图进行分析和展示。

10. 反馈：教师对学生的作业进行评价，给予反馈，提高学生的学习兴趣和自信心。

六、教学评价：1. 采用学生作业评价和课堂表现评价相结合的方式，对学生的条形统计图绘制和数据分析能力进行评价。

2. 关注学生在课堂上的参与程度、合作能力和创新思维。

3. 通过学生的反馈和作业，了解学生对条形统计图的理解和应用情况，及时调整教学策略。

七、教学拓展：1. 引导学生运用条形统计图进行实际问题的解决，如家庭支出、学校活动等。

2. 介绍其他类型的统计图，如折线图、饼图等，引导学生了解其特点和应用场景。

3. 结合数学课程，让学生了解条形统计图在数学问题解决中的应用。

八、教学反思：2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和要求，提高教学质量。

四年级上册数学教案-第七单元条形统计图第3课时条形统计图（3）∣人教新课标教学目标：1. 让学生理解条形统计图的特点和作用，能看懂条形统计图，并能够根据数据制作条形统计图。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数据分析能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的动手操作能力。

教学重点：1. 理解条形统计图的特点和作用。

2. 学会制作条形统计图。

教学难点：1. 制作条形统计图的方法。

2. 对数据的分析和处理。

教学过程：一、导入1. 复习旧知，引导学生回顾条形统计图的特点和作用。

2. 提问：同学们，你们还记得我们之前学过的条形统计图吗？谁能来说一说条形统计图的特点和作用？二、新课讲解1. 讲解条形统计图的制作方法。

2. 以一个实例为例，讲解如何制作条形统计图。

3. 引导学生观察数据，分析数据，并根据数据制作条形统计图。

三、动手操作1. 分组合作，让学生根据提供的数据制作条形统计图。

2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。

四、展示与评价1. 各小组展示自己制作的条形统计图。

2. 其他小组进行评价，提出意见和建议。

五、总结与反思1. 让学生总结今天学到的知识，并分享自己的学习心得。

2. 老师对学生的表现进行评价，并给予鼓励。

六、作业布置1. 让学生回家后，根据家人的喜好，制作一个条形统计图。

2. 要求学生明天上课时带来，进行分享和交流。

教学延伸：1. 在课后，可以让学生收集一些数据，自己制作条形统计图，提高学生的动手操作能力。

2. 可以组织学生进行数据分析比赛，提高学生的数据分析能力。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

同时，要注重培养学生的动手操作能力和数据分析能力，让学生在实践中掌握知识。

在评价学生时，要注重过程评价，鼓励学生的创新思维和合作精神。

以上就是对《四年级上册数学教案-第七单元条形统计图第3课时条形统计图（3）∣人教新课标》的详细解读，希望对你有所帮助。

第3课时条形统计图(3)1．使学生认识“以一当五”条形图，并能绘制。

2．使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。

3．使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。

重点：用所学的知识提出解决问题的方案，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

难点：理解1格代表5个单位，并能完成用1格代表5个单位的条形图的制作。

一、新课导入师：随着生活水平的提高，各种各样的车辆越来越多(课件播放2分钟)，你们看，道路上有轿车、面包车、客车、货车，它们各开过多少辆呢？请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计开过的四种机动车的数量？(提示学生：车很多，开得又快，必须抓紧时间统计，最好是能分工合作。

)二、探究新知课件出示某路口过往车辆的数量统计表。

机动车辆数50 30 25 102”的条形图表示出来吗？学生试画统计图，产生矛盾：如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦了。

2．议一议：本条形图应当以一当几？(引导学生明确当数据比较大的时候，可以用1格代表5辆车的制作方法。

) 形成矛盾冲突，激发学生主动探索解决矛盾的策略。

3．课件出示例3的条形图，共同完成1格代表5个单位的条形图的制作。

4．看图解决问题。

完成例3第(1)～(3)题，让学生明确当一组数据不是特别大，且是5的倍数时，用1格代表5辆车比较合适，当这些数据都是整十数，每格代表10辆车合适。

5．小结：在条形图中，1格是表示1个单位还是2个、5个、10个、甚至更多的单位，都应根据统计数据的具体情况而定。

三、巩固应用1．完成教材第99页“做一做”。

学生独立完成条形图，小组内交流完成后面的问题。

2．完成练习十九第6、7题。

小组讨论交流，先确定1格代表多少，然后完成条形图，并完成后面的问题。

四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、布置作业请完成《探究乐园·高效课堂》作业部分。

人教新课标四年级上册数学教案——条形统计图一、教学目标1. 让学生了解条形统计图的特点和作用。

2. 使学生能够正确绘制条形统计图。

3. 培养学生运用条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。

4. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。

二、教学内容1. 条形统计图的概念2. 条形统计图的绘制方法3. 条形统计图的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：条形统计图的绘制方法和应用。

2. 教学难点：如何根据数据正确绘制条形统计图，并进行数据分析。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示一些生活中的统计数据，如班级学生身高、体重等。

（2）引导学生观察这些数据，并提出问题：如何将这些数据更直观地展示出来？2. 学习新课（1）教师讲解条形统计图的概念，让学生了解条形统计图的特点和作用。

（2）教师示范如何绘制条形统计图，并让学生跟随操作。

（3）学生分组练习绘制条形统计图，教师巡回指导。

（4）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并总结。

3. 巩固练习（1）教师出示一些数据，让学生独立绘制条形统计图。

（2）学生互相检查，教师点评并总结。

4. 应用拓展（1）教师出示一些实际问题，引导学生运用条形统计图进行分析。

（2）学生分组讨论，提出解决方案。

（3）学生汇报自己的解决方案，教师点评并总结。

五、课后作业1. 让学生回家后，收集一些生活中的数据，绘制条形统计图。

2. 预习下一节课内容。

六、教学反思1. 教师要关注学生在绘制条形统计图时的细节，如刻度、标题等。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 针对不同学生的学习情况，教师要做好个别辅导，确保每位学生都能掌握条形统计图的绘制方法。

综上所述，本节课通过讲解、示范、练习、应用拓展等环节，使学生掌握了条形统计图的概念、绘制方法和应用，培养了学生的数据分析能力和实际问题解决能力。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，做好个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。