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马彦虎简介
● 感恩励志研究员
● 感恩励志教育实践者
● 青年演讲家
● 国家心理咨询师
马彦虎，男，籍贯甘肃 ，汉族。
现为中国时代感恩励志教育传播中心讲师。
作为一名演讲者，在大学期间曾代表军训学员演讲，并获得了军训“先进个人”称号。
在学校被聘为学生工作处办公室助理，多次参加大学生全体比赛和讲演活动，成绩突出。
作为一名语言学者，他有广博细腻的社会见识，清新干练的语言风格，他文字功底深厚。
作为资深的讲师，曾先后在全国成功的巡回演出多次，全场的感恩励志教育大会都取得非常大的成功，并得到了家长的赞誉、社会各界的高度评价，足迹遍布大江南北，听众已达百万之多，他走过的地方都留下了激动的泪水和热烈的掌声，传承的是一种信念，一种精神！无数的学生听了她的演讲后都立下誓言“一定要好好学习，来报答父母和师长，成为社会有用的人。
”
目前马老师在甘肃、陕西、吉林、浙江等地巡回演讲上百场，深受当地政府和媒体高度关注，深受广大师生和家长一致好评！。
中国实战赢销专家马思途
一、基本情况
职业实战型培训师，国家职业培训师。
多家企业顾问、企业教练，
终身学习倡导者，践行者。
国学研究与应用倡导者。
NLP(神经语言程式学)企业教练。
全球培训师网讲师,并被评为2010年前50名优秀讲师,企业网景网培训师,
华威商学院培训师
现为中国力量讲师团秘书长。
广州市壹言玖鼎（国际）教育资讯集团董事，首席讲师。
广州市壹言玖鼎资源整合联盟董事
二、专业背景
本科学历，14年营销、管理、教育训练经历，曾向世界第一名销售大师乔吉拉德，行销之神亚伯拉罕，世界人脉大师哈维.麦凯，销售大师博恩.催西，销售大师汤姆.霍普金斯，国际谈判大师罗杰.道森，共和国“四大演讲家”之一彭清一，华人成功学权威陈安之，NLP导师张国维、戴志强，亚洲超越极限首席演说家梁凯恩等10多位国内外多位培训大师学习并以深厚的国学为基础，和实用心理学NLP 结合，相得益彰，互为融合。
做到教育训练的“以道御术、道术结合”的境界，达到授之以渔，更能授之以“道”的效果。
三、培训风格
思途老师始终向外孜孜不倦汲取知识营养，向内心丰富涵养心灵和德性修为。
勤于总结，化繁为简，深入浅出，活学活用是思途老师最大特点。
倡导“三实”
理念：实战，实用，实效才是硬道理。
形成鲜明的个人特色：睿智生动，发人深省，洞察本质，一语中的，思路清晰，思维敏锐，善于运用灵活多变的手法，于轻松中让人领悟，在震撼中让人铭记善于学习。
百度一下“马思途”。
马老师互联网品牌营销策划实战专家“心品牌”与“一体营销””理论倡导者企业转型升级顾问中国良知商业联盟秘书长中国汽车后市场研究协会商业战略顾问/浙商商会特邀顾问现任：瓷路文化艺术有限公司CEO曾任：红塔集团品牌战略决策顾问组总监曾任：深圳创意村营销策划有限公司策划总监、总经理曾任：广告千里马广告有限公司策划总监曾任：广州蓝色创意广告有限公司AE（客户主管）清华，北大，复旦，上海交大，浙大等知名院校品牌与营销领域主题讲师擅长领域：品牌营销、活动营销策划、企业转型马旭东老师格言：我们是伟大品牌的脚手架，恪守本份，不为名所累，才能更好的服务于伟大品牌的成长！他23年专注于品牌策划与互联网研究，曾任职于多家知名创意广告营销策划公司担任总策划，曾为华帝、爱立信、步步高、大印象、美的等30多家知名企业提供战略品牌策划服务，拥有独特的品牌策划视角，积累了丰富的管理营销策划经验。
马老师结合多年的策划实战案例，为满足互联网时代下的品牌转型运营，潜心研究，自主开创了“心品牌”与“一体营销”理论，并成功将理论落地于实践，运用到玉溪品牌战略规划、奋达音响品牌战略规划、龙泉宝剑品牌战略规划、昊王米业品牌战略规划、VASTO华斯度品牌战略规划等多个品牌项目中，其中玉溪品牌战略规划受到时任红塔集团副总裁感言：“玉溪品牌未来二十年的发展方向定了！”，且设计的玉溪境界烟标方案，连续三年包揽中国烟草行业烟标设计最高奖项。
部分代表性案例；房地产行业“企业文化卖楼”先例：广州锦城花园品牌策划曾为广州锦城花园进行品牌策划，结合广州人天性谨慎，不买期楼成为当时的市场特征，为打破广州市民对楼盘市场的不信任，率先提出以企业文化致胜的理念，按照“以正合、以奇胜”的宗旨，提出了修建广州第一个五星级公交车站的方案，提高锦城花园企业文化影响力，塑造开发商的社会责任感。
项目落定后，锦城花园不仅快速销售一空，而且成为98年度广州四大品牌楼王之一，而且宣传费用比原订计划节省了50%。
主持人：第二场讲座题目是催眠式人际沟通。
演讲专家是马春树博士。
马春树博士是北京海普诺斯(催眠)疗法研究中心主任，北京大学医学博士，美国神经科学及心理学博士后，美国专业催眠师。
马博士2009年5月归国后，专门致力于催眠疗法在中国的推广与应用，在北京师范大学国际学术中心成立了海普诺斯疗法研究中心，并担任中心负责人。
开展临床催眠治疗，催眠疗法培训，以及多项公益活动，并获得社会各界的关注与支持下面我们把宝贵时间留给马老师，大家掌声欢迎马老师给我们带来精彩的演讲。
马春树：感谢大会组委会，感谢各位同仁的光临。
今天我们会用一个多小时时间和大家分享一下关于催眠治疗当中的一些技术性问题上一次在调查大家的时候，很多朋友都是咨询师，当然还有一些做企业，做管理的，有多少是做咨询工作的?还是有很多同道直接在一线做咨询师，做治疗的，在这里我们会具体谈一些咨询技术，尤其在催眠过程当中运用的。
这几天我们听到很多都是关于道层面的，我们在这里讲到的是如何用，我们如何做到。
我们讲到阴阳，如何在心理当中运用到。
我介绍一下我的学习情况。
我不是学心理学的，我是学医学的，我到了美国以后才从事一些心理的研究工作，同时学习了一些心理治疗技术，我去年回到国内一个主要目的就是将国外催眠技术能够带回国内，所以我本人是做一个桥梁的工作来做这个事情。
同时可以给我们做一个渠道的工作，因为我经常出去开会，尤其是治疗性的会议，会把这些治疗新的理念、新的观点、新的方法介绍给大家，所以今天在这里讲到的新的观点和技术和大家做一点点分享。
我回到国内以后也做一些催眠技术培训，个案督导、个案治疗，同时也会在各地，包括我们会做一些公益事业和催眠的戒毒。
很多人说做催眠治疗，有一部分人说很容易，这部分人甚至你不需要太多的技术，就能够做得到。
所以在第一天晚上的时候，我遇到一位朋友，他说我也用催眠治疗，我就不会给他做催眠治疗，因为他不会接受。
我们做催眠治疗是不是只针对容易接受的人呢?对于不能接受的人，我们怎么办?这就引起了一个经常谈到的话题，叫做阻抗。
上海交大企业精英讲师班师资介绍讲师介绍《讲师角色认知与培训演示技巧》梅霖●上海交通大学特聘讲师，TTT培训师●美国领导力中心情境领导认证讲师，MBTI认证讲师●Eagle’s Flight体验式培训认证讲师，英国伦敦城市行业协会“国际培训师”课程授课讲师曾经为不同公司举办过很多内部培训课程和公开课程, 同时他也为客户提供领导力和性格测评及辅导。
《讲师角色认知与培训演示技巧》钱国新●原立邦涂料中国区人力资源总监，智领荟（VHR）创始会员。
●香港大学整合实效研究生文凭和工商管理硕士学位；●复旦大学管理学院特聘讲师●华东理工大学职业指导讲师拥有超过20年的组织发展和人力资源管理及培训经验，曾在香港和中国大陆多家跨国公司担任人力资源总经理或人力资源总监；曾参与和领导过企业的组织结构重组、业务调整、收购兼并工作以及组织和人力资源变革；在组织发展、人才发展、人力资源整合管理等方面具有丰富的经验。
《专业发声训练与心理素质提升》于飞●东方卫视新闻主播●两岸青年论坛主持人●2015年静安青年英才和SMG十大青年才俊●静安青联委员、政协特聘委员、志愿者协会秘书长至今担任过东方卫视《东方夜新闻》、《子午线》、《东方新闻》、《东方大头条》、《双城记》、《环球交叉点》、《于眼看一周》节目主持人。
其组织设立的“飞议于论”获得上海十大微信公众号称号。
《培训控场技巧与思维逻辑训练》王伟●上海自主创新工程研究院院长●上海交通大学海外教育学院教授●上海交通大学产业创意研究所副所长●国家职业资格鉴定考评委员会专家●美国普莱斯顿大学和澳大利亚商学院等EMBA导师●台湾大学和香港商学院特聘教授●上海紧缺人才工程人力资源课题组长深厚的理论功底和精辟独到的跨学科研究，演绎出缤纷多彩的前沿思维，同时也体现应用性很强的实战技术；主持过许多课题研究和大型咨询项目，为政府和企事业单位提供有效的智力支持；经常被邀请到各地演讲，尤其受到社会精英们的欢迎和赞赏，足迹遍布全国各地，好评如潮。
(二)马芯兰教学法马芯兰教学法是原北京朝阳区幸福村中心小学教师马芯兰创立的。
这种教学法的特点是：根据儿童心理发展的规律，充分运用迁移的规律，突出地抓住基本概念、基本原理、基本法则的教学和数学能力的培养。
把最基本的概念、法则的教学放在知识教学的中心位置，学生掌握了最基本的概念，就可以纲举目张。
马芯兰根据儿童智力规律，在概念教学中采用直观演示法、渗透法，寓教于日常活动之中等方法，让学生观察，自己动手操作、练习。
教学生边观察，边说，边思考，从而真正理解。
牢固掌握，能举一反三。
她把数学能力的培养放在应用题教学的中心位置。
改变了通常那种一类一类问题，一个一个例题讲解的教学方法，采用了“结构课”、“思维分析课”、“变式课”、“发散思维课”、‘‘思维训练课”等形式的教学结构和一系列能力训练的新方法，成功地培养了小学生的数学能力。
(三)愉快教学法．愉快教学法，也称乐学教学法，是指在教学过程中，教师依据学生的好奇、爱问等心理现象和活泼好动的性格特点，采用一些恰当的方式和手段，从而激起他们的学习兴趣，充分调动他们学习积极性的一种方法。
愉快教学，主要针对学生的实际，通搏创设愉快的学习情境，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变“要我学，，为“我要学”，从而培养爱学的情感和会学的能力。
愉快教学普遍重视引趣、激情、设疑、开智等环节。
引趣，根据各科的教学目标，充分发掘以趣激学的因素，运用多种学生喜爱的、直观的教学手段，以引起学生学习的兴趣。
，n7激情，根据儿童认识事物的规律及各学科的学习规律，调动学生积极因素，激发学生乐意学习的热情动机，达到了学的目的。
设疑，课堂提问是愉快教学中一个重要环节。
因此，教师在讲课中要巧妙设疑，启发学生多思善问，从而调动学生积极参与教学活动，培养学生思维能力和探索意识。
开智，发展学生智力，培养思维能力是愉快教学的重点。
因此，教学时一般都要根据儿童认识规律和学科特点，引导学生充分展开思维过程，从而培养学生创造能力和自己获得知识的能力。
第30次课有序数对专项训练教学目标让学生知道平面直角坐标系，用代数方法研究几何图形各种特殊点的坐标特点。
坐标方法的简单应用，用坐标表示地理位置，用坐标表示平移，并学会一下简单的计算。
重点理解坐标系的组成以及会表示坐标系上的点。
难点能够熟练的计算一些关于坐标的习题。
作业课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议_____________________________复习上次辅导的现代文的相关知识。
平面直角坐标系的复习资料坐标轴上点P（x，y）连线平行于坐标轴的点点P（x，y）在各象限的坐标特点象限角平分线上的点X轴Y轴原点平行X轴平行Y轴第一象限第二象限第三象限第四象限第一、三象限第二、四象限(x,0 ) (0,y)(0,0)纵坐标相同横坐标不同横坐标相同纵坐标不同x＞0y＞0x＜0y＞0x＜0y＜0x＞0y＜0(m,m)(m,-m)利用平面直角坐标系绘制区域内一些点分布情况平面图过程如下：•建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x轴、y轴的正方向；•根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度；•在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称。
经典例题知识一、坐标系的理解例1、平面内点的坐标是（）A 一个点B 一个图形C 一个数D 一个有序数对1．在平面内要确定一个点的位置，一般需要________个数据；在空间内要确定一个点的位置，一般需要________个数据．2、在平面直角坐标系内，下列说法错误的是（）A 原点O不在任何象限内B 原点O的坐标是0C 原点O既在X轴上也在Y轴上D 原点O在坐标平面内例2 点P（a-1，2a-9）在x轴负半轴上，则P点坐标是。
1、点P(m+2,m-1)在y轴上,则点P的坐标是.2、已知点A（m，-2），点B（3，m-1），且直线AB∥x轴，则m的值为。
3、已知:A(1,2),B(x,y),AB∥x轴,且B到y轴距离为2,则点B的坐标是. 4．平行于x轴的直线上的点的纵坐标一定（）A．大于0 B．小于0 C．相等D．互为相反数(3)若点(a ,2)在第二象限,且在两坐标轴的夹角平分线上,则a= .(3)已知点P（x2-3，1）在一、三象限夹角平分线上，则x= .5．过点A（2，-3）且垂直于y轴的直线交y轴于点B，则点B坐标为（）．A ．（0，2）B ．（2，0）C ．（0，-3）D ．（-3，0）6．如果直线AB 平行于y 轴，则点A ，B 的坐标之间的关系是（ ）．A ．横坐标相等B ．纵坐标相等C ．横坐标的绝对值相等D ．纵坐标的绝对值相等 例1 .如果a －b ＜0,且ab ＜0,那么点(a ，b)在( )A 、第一象限B 、第二象限C 、第三象限,D 、第四象限. 例2、如果xy＜0，那么点P （x ，y ）在（ ） (A) 第二象限 (B) 第四象限 (C) 第四象限或第二象限 (D) 第一象限或第三象限 学生自测1.点Ｐ的坐标是（２，－３），则点Ｐ在第 象限．2、点P （x ，y ）在第四象限，且|x|=3，|y|=2，则P 点的坐标是 。
讲师简介：马永志老师Ø企业中高层领导力系统提升 资深专家Ø清华大学《高级经理人班》 特聘讲师Ø中国商务演讲发展与研究院 副 院 长Ø畅销书《商务演讲七环法》 作 者Ø上海交通大学工商管理学院 特聘讲师马老师从事企业中高层管理与商务演讲培训实践十多年，是目前国内外多家管理咨询机构及北京大学、上海交大等高等院校的特聘专家讲师。
在企业管理、领导力、商务演讲、组织沟通、MTP管理等领域具有丰富的培训与辅导经验；累计内训与公开课达2000多场次，其中世界五百强受训企业达300多家。
马老师不仅具有深厚的理论知识，而且具备丰富的实践操作能力；注重对企业实际管理问题的分析和解决，讲求培训的实效性和适用性。
品牌课程：《卓越领导力》、《360度领力》、《高效商务演讲》、《高效管理沟通》、《MTP-中高层管理提升》、《高绩效团队打造》、《目标管理》、《TTT-内训师培训》。
培训特色：以互动、情景培训见长，注重受训人员的感悟及参与，理论+实践+案例，打开学员思维，系统掌握操作方法，真正达到学以致用。
授课风格深入浅出、条理清晰、课堂气氛轻松、活跃、实战性强，通过各种实际案例及管理游戏等方式充分调动参训人员的培训积极性，真正实现轻轻松松学管理。
部分受训企业：上海迪士尼、大众汽车、上海地铁、黑马会、新东方教育、太平洋保险、中国航天美的集团、创维集团、TCL集团、旺旺食品、百联集团、固金所、隧道股份徐工集团、星河湾地产、绿城地产、东方雨虹、春秋航空、上海移动、搜狐网络中国银行、工商银行、交通银行、农业银行、邮储银行、杭州银行、南洋银行中国铁塔、上海电信、宝钢集团、广汽集团、东风汽车、广汽丰田、起亚汽车等一大批国内外优秀企业……客户评价：马老师的课程，内容贴近实际，语言风趣幽默，深入浅出,培训方式灵活多样，从学员的角度进行启发和思考，有效的将所学运用到实际工作中去。
能帮助学员快速提高管理能力，能帮助企业快速提升市场竞争力。
教育专家马睿欣的育儿经教育专家马睿欣的育儿经马睿欣，笔名私塾夫人，美籍华人。
在三种不同的文化教育体系下成长，大学念的是电子工程，研究所念的是神学，辅导，老师，讲员，作家，这些头衔对她来说，都不如一个头衔那么灿烂，她是妈妈，三个孩子的妈妈。
著有《管教的智慧》。
问：在教育孩子方面，不得不说，您真的很有智慧，您的这些管教方法是从哪里学来的？对于新手妈妈，遇到孩子的问题，常常不知所措，又不甘心把孩子当成试验品，该怎么办？答：我的老大曾经对我说：“妈妈，请你不要在看到我有任何问题的时候，就觉得我一辈子都会是那样的人了！”我想，她讲出了所有孩子的心声。
孩子说谎，并不代表孩子一生都会是一个不诚实的人。
反之，孩子的“问题”，常常是他们成长的信号灯，指示着父母如何帮助他们调整自已。
所以首先是新手妈妈对发现孩子“有问题”时的心态要很正面。
看见问题，才能解决问题，帮助他们成长，你应该很开心有机会发现孩子的问题。
你总不希望将来这些问题让世界残酷的手来解决吧！至于试验品，我们新手妈妈，不也是孩子的试验品吗！我并不认为自己有权利，可以决定孩子的一生。
我的三个孩子是上天托管给我的，真正拥有权在上天手中，他会负责。
问：很多家长都带着“我都是为你好”的态度，管教孩子，结果孩子并不领情，这是为什么？管教的重点是什么？答：多年观察下来，我发现孩子不领情有以下几种原因：1.花在孩子身上的时间不够。
我常说，花在孩子身上的时间要够，才有管教的权柄。
2.没有原则，标准变来变去，所以孩子的不领情，其实是不尊重。
3.如果是孩子已经到了青春期，那恐怕是因为你管太多了！问：如果在一些问题上，父母也不擅长，又该如何教导孩子，比如，情绪处理、人际沟通、处理挫折等等。
答：管教的过程，是父母自我成长的过程。
我不是学教育的，这一路就是边学边教。
我怀疑有谁是擅长管教的，即使是我身边的专职学校教师，心理治疗师，面对儿女，都要从头学起。
“不擅长”是个懒惰的借口。
否则我也可以“不擅长”做妻子，“不擅长”做学生，“不擅长”做好公民，那这世界多恐怖！问：父母该如何向孩子传递积极、正向的人生态度？答：积极，正向的人生态度多半不是学来的，是经历和生活出来的。
马老师思维训练专家
知名互联网公司高级讲师
中国海洋石油总公司特聘讲师
《结构性思维》、《捷思妙言》、《思维导图》认证讲师
曾任：TCL 欧洲业务中心高级培训主管
曾任：壳牌(中国)石油集团人力资源顾问
曾任：中国海洋石油总公司伊朗分公司人力资源部经理
现任：知名互联网公司l企业大学高级培训经理
马强老师专注思维领域的探索与研究，对于如何运用创新思维分析和解决问题、如何培养系统化思考及逻辑表达的能力，如何突破传统思维创造全脑活力激发，如何发挥舌尖上的力量实现完美表达等方面，都具有非常丰富的实践经验。
在教学中善于将行动学习、翻转课堂、沙盘演练、情景模拟、全脑激荡学习、观察与反馈等方法贯穿学习过程始终，让学员主动获得学习体验的快乐，忌说教重引导，帮助学员实现举一反X，所学知识落地开花的最佳状态。
主讲内训课程上百场，辅导学员逾万名，帮助无数企业的员工提升思考、分析、计划、表达和沟通全方位的综合能力，实现职业人生的神奇蜕变!
职业经历：
☛ 12年大型央企、国企、互联网企业、合资企业及海外工作经历，具备互联网行业、石油化工行业、传统制造业、科技电子行业等领域的实战经验。
作为公司的内聘讲师，负责集团公司在全国各地分公司的员工培训及新员工培训项目的授课，主讲课程包括：《结构性思维》、《思维导图》、《问题分析与解决》、《职业化塑造》、《非暴力沟通》、《系统化思考与目标管理落地》、《创新思维实战与训练》、《舌尖上的力量》及《商务英语口语与写作》等。
☛亦曾服务于全球电视机行业的领先企业之一TCL多媒体民营企业，历任培训经理、分公司经理、高级人力资源顾问等职，设立并形成专属于欧洲业务中心的国际化培训体系。
☛担任深圳大学、深圳广播电视大学、惠州市社会科学联合会、惠州大亚湾区团委特聘讲师。
☛在行资深行家（辅导职场人士、大学生百余人），同时担任同行人力资源论坛、分答、职前通、荔枝微课等平台《逻辑思维》、《捷思妙言》、《结构性思维》、《舌尖上的力量》等课程的特约分享嘉宾，单次讲座分享最多在线收听人数过万人。
☛《非暴力沟通》入选惠州市社科普及专家库，已先后为广东省各地政府的共青团、工会、妇联等组织开展“和谐家庭让爱融通”、“找回内心的爱与平和”、“亲子教育温暖沟通”专场分享会60余场，帮助和影响家庭超过100个，获得广泛的社会好评和关注。
☛现就职于国内知名互联网公司，企业大学，从事培训项目管理和咨询开发顾问工作。
多次被互联网同行业公司邀请授课和分享，在行业内有一定知名度和影响力。
主讲课程：
思维训练类：
1、《结构性思维—思考更清晰·表达更准确》
2、《金字塔原理—全脑揭秘·完美蜕变》
3、《捷思妙言—结构化思考·形象化表达》
4、《高效思维导图职场应用训练》
5、《创新思维训练与实践》
6、《麦肯锡问题分析与解决》
7、《系统化思考与目标管理落地》
通用素质类：
1、《职业化塑造&职场修炼》
2、《非暴力沟通—职场&家庭心灵解压疗愈》
3、《舌尖上的力量—公众表达实战训练》
4、《黄金30秒—高效时间管理》
培训特色：
1、培训课程在严格细致的客户需求调查基础上，进行科学设计，结构清晰，内容深入浅出，再配合生动形象的讲解与分析，能达到很好的培训效果。
更为精彩的是讲师的现场点评，针对学员情境表现进行分析与指导，对各种难题进行现场回复，给学员留下深刻的印象。
2、培训中强调理论与实际的结合，不仅关注“知”，而且注重“行”，在理论阐述的基础上，结合具体的案例分析、角色扮演等方法，让学员不仅了解知识，更通过一系列的练习，掌握具体的方法与技巧，在实际工作中进行运用，加深学员的理解，增强实战技巧，以提高培训的效果。
3、作为一名在跨国公司和大型国企工作多年的专业培训顾问，将丰富的实战经验和理论基础与开发设计课程有机结合，充分分析客户和受众学员的思维特点和行为特性等具体需求，将课程与目前的工作场景及现实情况紧密相连，具有更好的培训效果和可操作性。
部分服务客户：
腾讯科技(深圳)有限公司、腾讯大学、百度、阡陌金融、小牛资本、铁汉生态有限公司、碧桂园产业集团、万科集团、中国建设银行、中国邮政、招商银行、中国移动、盐田码头港口有限公司、招商物流有限公司、惠州港务集团、国华电力、吉盟珠宝有限公司、鑫旺珠宝深圳有限公司、深圳鑫永诚光电科技有限公司、广东粤电集团、大亚湾区团委、中国石化大庆炼化分公司、长庆油田有限公司、中国海洋石油总公司、中海石油(中国)有限公司湛江分公司、海油工程科技（深圳）有限公司、海油发展安全环保公司、海油发展石化公司、中海壳牌石油化工有限公司、惠州能控集团有限公司、李长荣橡胶集团、惠菱化成科技有限公司、中海油乐金化工有限公司、中海油销售公司惠州分公司、惠州市演讲与口才协会、深圳杰作生涯坊、TCL多媒体科技控股有限公司、华兴光电科技有限公司、深圳市众创科技有限公司、华侨城创意产业园、埃尔克科技动漫公司、杨梅红培训机构、深圳市文翰企业咨询管理有限公司、惟思恒越学习机构、瑞鹏宠物、T鹰会HR分会、南方电网科学研究院有限公司、深圳市第七大道游戏公司、博雅互动娱乐有限公司……。
