幼儿园体育游戏小老鼠上灯台教案(2)完整篇.doc

幼儿园中班《小老鼠上灯台》教案幼儿园中班《小老鼠上灯台》教案幼儿园中班《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。

2、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1、故事《小老鼠上灯台》2、小老鼠头饰，小猫头饰若干活动过程：一、讲故事（引出课题）1、教师：“叽叽叽叽，谁来了？”原来你是一只小老鼠。

“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。

哇，灯油好香呀。

小老鼠四处的看看，没有猫的身影。

小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下来。

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

（1）请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁？（小老鼠、小猫）教师就出示小老鼠和小猫的图片）（2）真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台）。

（3）最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌1、教师结合动画完整念儿歌。

2、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。

三、用的不同形式表现儿歌1、用身体动作表现儿歌；用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。

2、引导幼儿练习动作表演儿歌。

老师说：“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊？（好玩）那我们戴上自己的.小老鼠头饰来学学小老鼠好不好？”（1）启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的？（两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。

《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。

2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。

活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。

2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。

重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。

难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。

活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。

1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。

2、幼儿依据阅历猜想谜底。

〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。

1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。

2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。

4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。

5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。

〔三〕创编动作，表演儿歌。

1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。

2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。

延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。

附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。

《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。

2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。

预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。

2、和幼儿争论歌词中的故事情节。

〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。

幼儿园中班游戏教案《小老鼠上灯台》 (2)幼儿园中班游戏教案《小老鼠上灯台》 (2)精选2篇（一）教案标题：小老鼠上灯台教案目标：通过游戏让幼儿学会集体协作，发展眼手协调能力。

教具准备：1. 音乐播放器2. 灯台模型3. 小老鼠头饰活动准备：1. 在教室中布置一个中央灯台，模拟真实的灯塔。

2. 将教室分为两个区域：“岛屿”和“海洋”。

用颜色不同的地板纸或标记线区分出来。

3. 准备足够数量的小老鼠头饰。

活动步骤：1. 游戏简介（10分钟）：a. 班主任向幼儿们介绍游戏的背景和规则。

b. 背景故事：有一座美丽的岛屿，岛上有一座灯塔。

可是，这座灯塔已经很久没有点亮了。

小老鼠们决定要帮助灯塔恢复亮光，让大家都能够看到岛屿。

他们要通过协作，将所有的小老鼠都带到灯塔上，然后按照音乐的节奏来模拟灯塔的转动。

c. 游戏规则：幼儿们可以自由地在“岛屿”和“海洋”之间移动，但是每次只能有一个小老鼠站在灯塔上。

当音乐播放时，所有的小老鼠都需要停止移动，站在原地。

当音乐停止时，班主任会安排一个幼儿去灯塔上站着，其他的幼儿则需要在预定的时间内找到合适位置。

如果没有足够的位置，有幼儿需要返回“海洋”继续等待。

然后，音乐继续播放，幼儿们继续移动，重复以上步骤。

d. 提示幼儿们应该密切注意颜色信号灯的变化，因为变化的信号灯会决定他们是否能够前往灯塔。

2. 游戏实施（25分钟）：a. 开始游戏前，幼儿们先佩戴上小老鼠头饰，装扮成可爱的小老鼠。

b. 班主任开始播放音乐，让幼儿们开始游戏。

c. 音乐停止后，班主任通过信号灯指示一个幼儿上灯台。

d. 其他幼儿在指定时间内找到自己的位置，并且停止移动。

e. 班主任再次播放音乐，让幼儿们继续移动。

f. 重复以上步骤，直到所有的小老鼠都站上了灯塔。

3. 游戏总结（5分钟）：a. 班主任和幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们分享他们的感受和体会。

b. 强调集体协作的重要性，并鼓励幼儿们为达到目标而共同努力。

中班小老鼠上灯台教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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老鼠上灯台教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思《幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思》这是幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思！（1）小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》含反思【活动目标】1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。

2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。

3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

【活动重难点】1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。

2、能根据童谣情景进行相应的游戏。

【活动准备】童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。

【活动过程】一、图片导入，学念童谣。

1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。

二、回忆童谣，出示图谱。

1、倾听童谣，记忆童谣内容。

师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。

3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。

1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。

游戏2-3次。

2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。

师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。

再集体尝试。

四、结束活动。

师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。

附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。

吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。

摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。

教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。

我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。

中班游戏活动教案详案《小老鼠上灯台》 (2) 中班游戏活动教案详案《小老鼠上灯台》 (2)精选2篇（一）教案详案《小老鼠上灯台》一、教学目标1. 能听懂、会说“小老鼠上灯台”、“老鼠上、灯台下”等相关词汇和短语。

2. 能跟随指令进行游戏活动，培养孩子动手能力和团队合作意识。

3. 通过游戏活动，培养幼儿观察力、反应力和身体协调能力。

4. 培养幼儿的注意力、集中力和思维观察能力。

二、教学准备1. 游戏道具：游戏道具有小老鼠形状的纸片若干，灯台形状的桌子一张。

2. 教学材料：图片、多媒体课件或者故事书籍等。

3. 音乐：活动音乐《小老鼠上灯台》。

三、教学步骤1. 导入：通过图片、音乐或者故事引出游戏活动《小老鼠上灯台》的背景和规则。

2. 游戏说明：向孩子们简单介绍游戏规则和要点。

3. 游戏活动：a. 孩子们围成一个大圈，坐在地上。

教师将桌子放在圈的中间，作为灯台。

b. 教师将小老鼠纸片放在桌子的旁边，示意孩子们用手将小老鼠放在自己的腿上。

c. 教师说出“小老鼠上灯台”的口令，孩子们按照口令将手上的小老鼠放在桌子上。

d. 教师再说出“老鼠上、灯台下”的口令，孩子们按照口令将手上的小老鼠拿回来。

e. 继续重复以上步骤，注意口令要清晰响亮，孩子们要迅速反应，配合完成动作。

f. 可以逐渐加大难度，增加游戏速度或者增加小老鼠的数量。

4. 游戏总结：根据孩子们的表现，对游戏进行总结，强调团队合作和快速反应的重要性。

5. 教学拓展：可以引导孩子们发挥想象力，编写新的口令，增加游戏的乐趣和挑战性。

四、教学评估通过观察孩子们的参与程度、动作是否准确、反应是否迅速等来进行评估。

五、教学反思通过该游戏活动，能够有效培养幼儿的观察力、反应力和身体协调能力。

同时，通过团队合作的方式，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

同时，通过游戏活动，可以激发幼儿的兴趣和参与度，提高学习效果。

教师在游戏过程中要注意引导和激励，保证游戏的秩序和安全。

《小老鼠上灯台》教案三篇《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规章，在老师带领下学习分角色游戏。

2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

3.愿意参与游戏活动，体验游戏“猫来了”的焦灼心情和快速跑回家的欢乐心情。

活动预备图片：小老鼠活动过程一、导入出示小老鼠图片，引起幼儿爱好。

提问：小伙伴知道小老鼠想上哪儿去吗？〔幼儿自由争论〕二、开展1.幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容边看图片，边倾听老师讲小老鼠上灯台偷油吃的'故事2.老师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话老师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最末小老鼠是怎样从灯台上下来的？3.幼儿倾听老师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟识歌曲旋律和歌词内容〔1〕幼儿听老师完整范唱歌曲师：老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。

〔2〕老师通过提问援助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么？〔老师将幼儿的回答唱出来〕〔3〕老师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律师：老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！4.幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作〔1〕老师引导幼儿创编上灯台的动作〔2〕老师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作〔3〕引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？〔4〕幼儿边倾听老师演唱，边跟着老师做表演动作〔5〕幼儿边表演，边跟随老师做歌表演动作5.幼儿理解游戏规章，学玩游戏“小老鼠上灯台”〔1〕老师说明游戏规章师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是肯定要当心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小凳子上，这样老猫就抓不到你们了〔2〕老师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，依据规章进行练习〔3〕老师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”三、延伸户外活动再次游戏。

幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》 (2) 幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》 (2)精选2篇（一）目标：通过幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力，锻炼幼儿的动手能力和合作精神。

教学内容：1.乐器：打击乐器（小锣、小鼓等）2.歌曲：《小老鼠上灯台》3.舞蹈动作：如下楼梯、转圈等教学准备：1.音乐器材：打击乐器、音乐播放设备2.教具：歌曲《小老鼠上灯台》的音频资源、舞蹈动作示范视频教学过程：1. 教师向幼儿简单介绍故事背景：说有一只小老鼠，它有一个梦想，就是要爬上灯台。

现在我们一起来听这支歌曲，看看小老鼠是如何实现它的梦想的。

2. 播放歌曲《小老鼠上灯台》，同时教师示范舞蹈动作。

3. 引导幼儿跟着音乐和教师的舞蹈动作，进行互动学习。

4. 分发打击乐器给每个幼儿，指导幼儿按照音乐的节奏敲击打击乐器。

5. 教师带领幼儿一起演唱歌曲《小老鼠上灯台》，同时伴随着舞蹈动作和打击乐器的伴奏。

6. 鼓励幼儿展示他们的创意舞蹈动作，并给予表扬和鼓励。

教学延伸：1. 可以进行小组表演比赛，让幼儿自由发挥，选取适合歌曲节奏的舞蹈动作。

2. 引导幼儿绘制小老鼠上灯台的场景，让幼儿通过绘画表达对音乐的理解和想象力。

教学评价：通过观察幼儿的参与程度和对音乐、舞蹈的表现，以及他们绘画作品的创意和表达能力，评价幼儿在教学过程中的参与度和对音乐的理解程度。

同时鼓励幼儿的努力表现，并给予肯定和奖励。

幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》 (2)精选2篇（二）教案名称：小老鼠上灯台教学目标：1. 能够认识歌曲《小老鼠上灯台》的歌词和曲调。

2. 能够用流畅的语调唱出歌曲《小老鼠上灯台》。

3. 能够通过音乐的形式培养幼儿的音乐感知和表达能力。

教学材料：1. 歌曲《小老鼠上灯台》的音乐和歌词。

2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。

3. 图片或道具：老鼠、灯台等。

教学步骤：1. 创设情境利用图片或道具让幼儿了解歌曲中的主要元素，如老鼠、灯台等。

2023年小班语言《小老鼠上灯台》教案（通用9篇）小班语言《小老鼠上灯台》教案篇1设计意图：这首儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，深受孩子们的喜爱，为此我选择了此活动，让孩子们通过参与学习、表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在的乐趣，体验与老师、小朋友共同表演的乐趣。

活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

活动准备：小老鼠、猫、灯台图片。

活动过程：一、产生兴趣。

教师出示图片。

有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么样了？提问：小老鼠最怕谁？为什么?(引导幼儿说出)教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。

二、教师请幼儿看图片，学念儿歌。

1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。

2、教师利用图片为幼儿完整地念一遍儿歌。

3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。

三、引导幼儿在念儿歌时做动作。

1、教师引导幼儿用双手做道具，配上儿歌进行表演。

儿歌动作说明小老鼠，食指相对。

上灯台。

左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。

偷油吃，双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。

下不来。

双手并拢做摆手状。

猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。

害怕了，做抱头害怕状。

叽里咕噜滚下来。

双手握住替自上而下滚落。

2、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。

活动延伸：音乐游戏：小老鼠上灯台。

幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫。

游戏开始，幼儿边唱歌边作相应的动作。

唱到“上灯台时，“老鼠”爬上椅子,唱到最后一句时，从椅子上跳下来，在地上做各种滚翻动作，这时，“猫”去抓“老鼠”。

小班语言《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、感知儿歌的韵律感。

2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。

准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一、产生兴趣1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。