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授课计划
授课时间：____ 年____ 月____ 日第 ___ 周周____
主备人：沈秀萍
课题：《天时不如地利》复习课
教学目标：1.梳理中考考点，落实中考字词的字义以及重要句子翻译 2. 巩固文章的内容理解。
教学重点：梳理中考考点，落实中考字词的字义以及重要句子翻译
教学难点：当堂掌握
教学媒体：面授
课外作业：订正错题并积累
教学过程：
一．直接导入
今天我们来复习《天时不如地利》一文。
二．考点巩固与深入
1. 朗读课文，抽默字词、巩固易默错的字
郭、粟、疆、寡、畔
2. 将默错的字巩固4遍。
3. 温习文学常识
①孟子：名轲、字子舆，战国思想家。
儒家学派代表人物。
②《孟子》记载了孟子的思想言行。
4. 中考字词：
①实词：得、胜、兵、去、故、戚
（落实实词的字义）
②虚词：以、之
（落实虚词的字义及用法）
③通假字：畔
5.重要句子（落实句子中中考字词的字义）
夫环而攻之，必有得天时者矣
威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
故君子有不战，战必胜矣。
三．内容理解
1.一个中心：“得道者多助，失道者寡助”
2.作战取胜的三个条件：天时、地利、人和，其中是核心。
3. 文章思路：引论——本论——结论
四．练习巩固
积累有关“人和”的名言：人心齐，泰山移教学反思。
八（5）陈馨2号《天时不如地利》巩固复习纲要一、文学常识文章出处：《孟子·公孙丑下》作者：孟子，名轲，战国时期邹国人，鲁国庆父后裔。
中国古代著名思想家、教育家。
战国时期儒家代表人物之一。
著有《孟子》一书。
孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
关键词语文中的关键实词（结合课后注释或补充词义）1．天时、地利、人和“天时”指适合作战的时令、气候，“地利”指有利于作战的地形. 2.“人和”是指得人心，上下团结。
3．三里之城：周围三里的城。
4.环：围。
5.夫：发语词。
6.然而：虽然这样，但是。
7.者……也：是因为（表原因）。
8.不如；比不上。
9.也：判断句的标志。
10.城：城墙。
11.池：护城河。
12.兵：武器。
13.革：铠甲，盔甲。
14.坚：坚固。
15.利：锐利。
16.米粟：粮食。
17.委：抛弃。
18.去：离开。
19.故：所以。
20.域：限制。
21.以：用，凭借。
22.封疆之界：划定的边疆界线。
23.固国：巩固国防；使国防巩固。
24.溪：河。
25.险：险峻。
26.威：建立威信。
27.寡：少。
28.得道者：施行仁政的君王。
29.失道者：施行暴政的君王。
30.畔：同“叛”，背叛。
31.之至：达到极点。
32.顺：服从。
33.以：凭借，用。
34.“故君子”二句：得道的君子有不战之时，若进行战争，则必定胜利。
35.必：一定，肯定。
36.域民不以封疆之界：域，限制。
以，用。
封疆之界，划定的边疆界线。
37.亲戚：古代指亲属，即跟自己有血缘关系或婚姻关系的人。
亲，指“族内”；戚，指“族外”。
38.委而去之：委，抛弃。
去，离开。
（二）、通假字亲戚畔之“畔”同“叛”，背叛，反叛。
一字多义夫1）发语词，不翻译。
eg：夫环而攻之，必有得天时者矣；2）旧时对男子的尊称eg：子路问曰：“子见夫子乎”3）丈夫eg：于是夫负妻戴。
之1）代词eg：环而攻之而不胜。
2）到….去eg：吾欲之南海3）第三人称代词eg：吾欲辱之何以也去1）离eg：我以日始出时去人近，而日中时远也。
语文初二上学期期末复习文言文综合检测试题附解析1 一、文言文1．阅读下文，回答问题。
（甲）天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
（乙）孟子见梁襄王。
出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。
卒然①问曰：‘天下恶②乎定?’吾对曰：‘定于一③。
’‘孰能一之?’对曰：‘不嗜杀人者能一之。
’‘孰能与④之?’对曰：‘天下莫不与也。
王知夫苗乎?七八月之间旱，则苗槁矣。
天油然作云沛然下雨则苗浡⑤然兴之矣。
其如是，孰能御之?今夫天下之人牧⑥，未有不嗜杀人者也，如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。
诚如是也，民归之，由⑦水之就下，沛然谁能御之?’”（选自《孟子·梁惠王上》）注释：①卒然：通“猝”，突然。
②恶（wū）乎：怎样，如何。
③一：统一④与：此处为归顺，随从之意．⑤悖（bò）然：此处形容禾苗蓬勃生长的样子，⑥人牧：管理民众的人，即统治者．⑦由：通“犹”。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①委而去之________②亲戚畔之________③语人曰________④就之而不见所畏焉________（2）给文中画线部分断句，停顿处用“／”线划开（限断2处）。
天油然作云沛然下雨则苗悖然兴之矣（3）请用现代汉语翻译句子。
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
②如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。
（4）甲、乙两文表现了孟子怎样的主张？请结合两段文字内容分别做简要分析。
2．阅读下文，完成各题。
（宋）弘荐沛国①桓谭，为议郎、给事中②。
帝③令谭鼓琴，爱其繁声④。
部编版语文八年级上册教材文言文知识梳理《得道多助，失道寡助》考点清单一、基础知识梳理二、考点清单1．通假字亲戚畔．之________同________，意思是：_____________ 2．词类活用（1）动词的使动用法域．民不以封疆之界原意为：限制在疆域内，居住在句中的意思为：_________________（2）形容词用作动词固．国不以山溪之险原意为：稳固，安定在句中的意思为：__________________3．其他重点实词（1）七里之郭．郭：___________________________（2）兵革非不坚利也兵：___________________________ ．．革：___________________________ （3）委．而去．之委：___________________________去：___________________________ （4）域民不以封疆之界．界：___________________________ （5）固国不以山溪之险．险：___________________________ （6）威天下不以兵革之利．利：___________________________ 者多助得道：__________________________（7）得道．．（8）寡助之至．至：____________________________ （9）亲戚畔之亲戚：__________________________ ．．（10）天下顺．之顺：____________________________ 4．文言文虚词（1）之①三里之城___________________②环而攻之而不胜___________________③多助之至___________________④以天下之所顺 ___________________（2）固国不以山溪之险___________________5．句子翻译（1）兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之。
2024年九年级中考语文专题复习：文言文对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】得道多助，失道寡助孟子天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】管子·治国凡治国之道，必先富民。
民富则易治也，民贫则难治也。
奚以①知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。
民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁③，敢陵上犯禁则难治也。
故治国常富，而乱国常贫。
是以善为国者，必先富民，然后治之。
（选自《管子·治国》【注释】①奚以：凭什么、为什么。
①陵:侵犯，这里是违抗的意思。
①犯禁:触犯禁令。
1．下面句子中加点词意思相同的一项是（）A．三里之．城夫环而攻之．B．固国．不以山溪之险凡治国．之道C．域民．不以封疆之界必先富民．D．民富则．安乡重家入则．无法家拂士2．请用“/”为文中画横线的两个句子标出停顿。
（每个句子限断两处）（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）民富则易治也，民贫则难治也。
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
（2）是以善为国者，必先富民，然后治之。
4．下面对甲乙两文分析有误的一项是（）A．甲文主要论述了战争的重要性，是借政治谈战争。
孟子认为战争取胜的关键是“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。
B．甲文从全文看，得“人和”的实质是得道，得“人和”的最佳局面是天下顺之。
C．乙文中管子认识到民众的重要性，认为富民对治理国家有着巨大的作用。
D．乙文一方面讲“民富”，另一方面讲“民贫”，从这两方面作了鲜明的对比后进行总结：要治理好国家，则要先富民。
小升初语文专项复习之《天时不如地利》（六年级下）复习指南（本文为背诵篇目）一、字句解释1.天时不如地利，地利不如人和。
关键字：天时：指适宜作战的时令、气候。
地利：指有利于作战的地形。
人和：得人心，上下团结。
如：比得上。
句译：适宜作战的时令、气候比不上有利于作战的地形重要。
有利于作战的地形比不上得人心，上下团结重要。
2.三里之城，七里之郭，环而攻之（1）而不胜。
关键字：城：内城。
郭：外城。
环：围。
之（1）：代词，指代“三里之城，七里之郭”的城池。
句译：方圆三里的内城，方圆七里的外城，敌人包围攻打它却不能胜利。
3.夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
关键字：夫：发语词。
得：得到。
是：这。
句译：（敌人）能包围攻打它，一定是得到了适宜作战的时令、气候；但是却不能够胜利，这是因为适宜作战的时令、气候比不上有利于作战的地形。
（者，……也——判断句）4.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
关键字：城：城墙。
池：护城河。
兵：武器。
革：用革制成的甲、胄、盾。
坚：坚固。
利：锐利。
句译：城墙不是不高，护城河不是不深，兵器盔甲不是不坚固锐利，粮食不是不充足。
5.委而去之，是地利不如人和也。
关键字：委：抛弃。
去：离开。
之：代词，指代这个城池。
是：这。
句译：但是守城的士兵们抛弃了城池逃离了它，这是因为有利于作战的地形比不上得人心，上下团结。
（判断句式同上）6.故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
关键字：故：所以。
域：限制。
以：用。
封疆之界：划定的边疆界限。
固：巩固。
国：国家。
威：建立威信。
句译：所以说：不能用划定的边疆界限来限制人民（定居而不迁走），不能用山河的险要来巩固国防，不能用兵器和盔甲的坚固锐利来在天下建立威信。
7.得道者多助，失道者寡助。
关键字：得：得到。
道：道义。
得道者：指施行仁政，得民心之人。
寡：少。
句译：施行仁政得民心的人，帮助他的人就多，没有施行仁政，不得民心的人，帮助他的人就少。
2012中考文言文阅读复习2012-5-10一、阅读下面两篇选文，完成1～4题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自《〈孟子〉两章》) 【乙】子贡问政。
子曰：“足食，足兵，民信之矣。
”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。
”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。
自古皆有死，民无信不立。
”(选自《论语》) 1．解释下列句中加点的词。
(1)兵．革非不坚利也兵：＿＿ (2)域．民不以封疆之界域：＿＿(3)足兵．兵：＿＿ (4)民信．之矣信：＿＿2．将下列句子译成现代汉语。
(1)故君子有不战，战必胜矣。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)自古皆有死，民无信不立。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．【甲】文中提出的中心论点是什么？【乙】文重点强调的观点是什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．你认为【甲】【乙】两文重点强调的内容有什么关系？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成5～8题。
【甲】人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
10．得道多助，失道寡助《孟子》原文译文(参考《教材解读》) 段落(层)分析天时不如地利，地利不如人和。
//三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
//故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上有利于作战中的人心所向、内部团结。
方圆三里的内城，方圆七里的外城，围起来攻打它却不能够取胜。
包围并且进攻它，一定得到天气、时令了，这样却不能取胜的原因，是天气、时令比不上有利于作战的地理形势啊。
城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，弃城而逃，这是有利的地理形势比不上人心所向、内部团结。
所以说，使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
能行仁政的君主帮助支持他的人就多，不行仁政的君主帮助支持他的人就少。
帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
凭着天下的人都归顺的条件，去攻打被内外亲属都背叛的国君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
第一层：开宗明义，提出中心论点，指出“人和”是克敌制胜的首要条件，反映了孟子“民贵君轻”的思想。
第二层：从攻、守两个方面具体论证中心论点，进一步阐明“人和”的重要性。
第三层：深入论述“得道”，即“得人和”者“战必胜”。
【结构图示】(阅读借鉴)【文学常识】(1)孟子，名轲，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。
(2)《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
一《为学》1、《为学》选自。
作者，代文学家。
2、本文讲述了“”的故事，形象地阐明了的辩证关系，告诉读者的道理，勉励人们。
3、第一部分（第一段），以两个句式，从“天下事”引出“人之为学”，通过两组问答，对比鲜明地阐发了的道理。
4、第二部分（第2—6段），记叙蜀鄙二僧去南海的故事，“僧富者不能至而贫者至”的结局，证明了的作用，突出了的重要。
富和尚的两句“子何恃而往”，语气完全不同，前一句是。
后一句是，表现了他面对困难的态度；“吾一瓶一钵足矣”表现了穷和尚面对困难的勇气和精神。
5、第三部分（第七段）由上述故事引出结论：。
二《天时不如地利》1、孟子是家著名代表人物，后世常以“”并称。
孟子，名，（时期）思想家。
2、本文强调了战争中“”的作用，提出了“”的观点，主张以统一天下。
3、本文在论证思路结构上，是关系。
在论证方法上，突出特点是和并用。
4、大量运用也是本文的一大特点。
三《橘逾淮为枳》1、本文选自，晏子，名，字，时期齐国政治家。
2、本文记述了晏子出使楚国，凭着，挫败楚王的诡计，维护了的故事。
3、第二部分（第3—6段），第四句，话题一转，直接把这个比方的指向抖出，巧妙地回敬楚王，楚王的“笑”了，这是的笑，的笑，的笑。
4、晏子的、、，在文中表现得十分鲜明，楚王从至的表现更衬托出了晏子的形象。
四《伤仲永》1、本文选自，作者，字，号，朝文学家，被列为“”之一。
2、本文叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，意在以方仲永为反面的事例，来说明的重要性。
第一段，写方仲永。
具体形象地表现方仲永天赋之高，同时点出其和没有再接受后天教育培养作为补充的隐患，为仲永的变化。
第二段，交代了方仲永后来的。
“余闻之”至“不能称前时之闻”，写仲永十二三岁时。
“又七年”至末尾，写仲永二十岁时，成为普通人，提醒人们，勤奋努力地学习。
3、文章语言而又不乏感情色彩。
字里行间流露出作者对一个神童最终“”的惋惜之情。
《伤仲永》的“伤”意为：。
【原文呈现】得道多助，失道寡助〔战国：孟子〕天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【诵读点拨】得道多助，失道寡助〔战国：孟子〕天时/不如地利，地利/不如人和。
三里/之城，七里/之郭，环而攻之/而不胜。
夫/环而攻之，必有/得天时者/矣，然/而不胜者，是天时/不如地利也。
城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也，委/而去之，是地利/不如人和也。
故曰：域民/不以封疆之界，固国/不以山溪之险，威天下/不以兵革之利。
得道者/多助，失道者/寡助。
寡助之至，亲戚/畔之；多助之至，天下/顺之。
以天下/之所顺，攻亲戚/之所畔，故君子/有不战，战/必胜矣。
【作家作品】1．孟子:名轲，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。
孟子是继孔子之后儒家学派的另一位大师，被尊称为“亚圣”、后世常以“孔孟”来并称二人。
他主张实行“仁政”，推崇“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，反对暴政害民。
这在当时是很有进步意义的，对后世的政治思想也产生了积极影响。
2. 《孟子》:记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
它不仅是儒家重要学术著作之一，也是我国古代极具特色的散文专集。
其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；尤长于譬喻，即用形象化的事物和语言来说明复杂抽象的道理；语言明白晓畅，平实浅近，又精练准确。
南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起并称“四书”。
【译文】有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势,有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
初中课内文言文复习八年级上册 《孟子》三章得道多助 失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
天时比不上地利,地利比不上人和。
(比如一座)方圆三里的小城,只有方圆七里的外城,四面包围起来攻打它,却不能取胜。
采用四面包围的方式攻城,必定有得天时之处,可是不能取胜,这是因为天时比不上地利啊。
城墙并不是不高,护城河并不是不深,武器装备并不是不精良,粮食供给也并不是不充足,(但守城一方还是)弃城而逃,这是因为地利比不上人和啊。
所以说,使人民定居下来(而不迁到别的地方去)不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山河的险要,震慑天下不能靠武器的锐利。
能施行仁政的君主,支持、帮助他的人就多;不行仁政的君主,支持、帮助他的人就少。
帮助他的人少到了极点,内外亲属都会背叛他;帮助他的人多到了极点,天下的人都会归顺他。
凭着天下人都归顺的条件,去攻打那连亲人都反对的寡助之,战就一定能胜利。
加粗字为易考词语。
①选自《孟子译注》。
孟子,名轲,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。
《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
②〔三里之城〕方圆三里的内城。
③〔环〕围。
④〔池〕护城河。
⑤〔兵革〕泛指武器装备。
兵,兵器。
革,皮革制成的甲、胄、盾之类。
⑥〔委而去之〕意思是弃城而逃。
委,放弃。
去,离开。
⑦〔域民不以封疆之界〕意思是,使人民定居下来(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界。
⑧〔固国不以山溪之险〕巩固国防不能靠山河的险要。
⑨〔威天下不以兵革之利〕震慑天下不能靠武器的锐利。
设计者：龚侃复旦初级中学教学目标：掌握孟子的文学常识及其政治主张，准确把握文章的写作意图推行孟子心中的仁政。
理清论证思路，掌握通过类比论证、正反论证、举例论证的方法证明观点的方法。
体会论证过程中双重否定句、排比句的表达效果。
教学重点：掌握通过类比论证、正反论证、举例论证的方法证明观点的方法。
教学难点：准确把握文章的写作意图，掌握通过类比论证、正反论证、举例论证的方法证明观点的方法。
教学流程：一、导入1、复习：儒家学派的创始人是谁？儒家学派的核心思想是什么？你认为什么叫做“仁”？2、孔子处于春秋末期，春秋之后就进入了战国时代，“战国”二字体现了当时怎样的时代特点？你认为战国的国君最关心的是什么？3、身处战国的孟子是继孔子之后儒家的又一位代表人物，面对一心只想通过战争征服他国的战国君王们，智慧又擅长辩论的孟子会用什么办法来推行儒家“行仁政，爱百姓”的政治主张呢？他是怎么把齐桓公、晋文公、梁惠王、滕文公等各国君主“骗”得一愣一愣的呢？今天我们这节课与其叫《天时不如地利》，不如叫做“狡猾的孟子”二、初读课文、翻译疏通1、自读课文，读出孟子向君王游说说理时的自信。
2、集体朗读，读出说理的气势，注意排比句的朗读方法。
3、同学互译，圈划不理解的字词句，互助解答4、指名翻译，重点强调。
城、郭、是、池、环、兵、委、去、域、亲戚、至、顺畔、夫三、把握中心1、你认为孟子写这篇文章的真实目的是什么？（是为了教君王如何攻击别的国家吗？）从文章中哪些句子可以读出孟子的真正想法？天时不如地利，地利不如人和。
得道者多助，失道者寡助。
2、“道”的本意是“道路”，后来引申为“方法、法则”的意思。
结合孟子的政治主张，你认为孟子这里谈到的“人和”之“道”具体指什么？施仁政、民贵君轻——爱百姓这是使天下太平，百姓安居乐业的“道”3、本文的论证中心是“天时不如地利，地利不如人合”，要表达的道理是“得道多助，失道寡助”，写作的意图是规劝当时的统治者施行仁政。
【课内文言复习题集】《天时不如地利》一、课文相关文学常识1. 作者：孟子，名轲，战国时期儒家代表人物，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。
2．作品：选自《孟子》。
《孟子》是儒家的经典著作，选自其中的课文还有《生于忧患，死于安乐》、《王顾左右而言他》、《孔孟论学》（最后两则）。
二、课文分析1．主旨：“天时不如地利，地利不如人和”是本文的中心论点。
2．内容结构：①第1段提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”。
②第2段举例论证“天时不如地利”。
③第3段举例论证“地利不如人和”。
④第4段进一步阐述“人和”，通过对比论证提出“得道多助，失道寡助”的观点（注意，是“观点”，不是“中心论点”）。
3．写作特色：①举例论证（如第2段）和对比论证（如第4段）。
②排比的修辞手法（第3、4段）。
三、习题A套阅读《天时不如地利》全文，完成练习（语段略，共计8分）1．本文选自，它与《论语》、《中庸》、《大学》并称为“”。
（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）域民不以．封疆之界，固国不以．山溪之险，威天下不以．兵革之利。
的一项是（）（3分）3．以下分析有误．．Ａ．文章第二段中“三里”、“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说，“天时不如地利”。
Ｂ．文章第三段采用“池非不深也”这样双重否定的句式强调守城条件之有利。
Ｃ．从守城方的失利可以推断：攻城方尽管没有“地利”，但凭借“人和”无坚不摧。
Ｄ．文章在论证“人和”对战争的重要性后，又在第四段进一步阐述其在治国中的意义。
【答案】1．《孟子》；四书。
2.不能靠划定的边疆界线限制百姓（定居而不迁走），不能靠险要的山河巩固国防，不能靠锐利坚固的兵器和盔甲在天下树立威信。
（关键词：域、以、威、兵革；注意“山溪之险”和“兵革之利”两句的翻译）3．A（错在“三里”、“七里”都是形容防守地域之小）B套阅读《天时不如地利》全文，完成练习（语段略，共计8分）1．本文选自，这是一部家经典著作（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）委而去之．，是地利不如人和也。
上海6-9年级文言文课内复习一、专题知识梳理知识点1：文学常识积累及内容与主旨六上1.《为学》作者：彭端淑，清代文学家，原题为《为学一首示子侄》，选自《白鹤堂集》。
中心：本文以两个和尚去南海的故事为例，生动形象地说明了难与易之间的辩证关系，勉励人们立志求学，努力上进。
六下2.《天时不如地利》作者：孟子，名轲，字子舆，战国思想家，被称为“亚圣”选自《孟子》，《孟子》是孟子和他弟子所著。
中心：强调了战争中“人和”的重要性，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。
3.《橘逾淮为枳》作者：晏子，名婴，字平仲，春秋时期齐国政治家，选自《晏子春秋》中心：文章叙述了晏子出使楚国，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国的尊严，表现了一个爱国，机智，善于辞令的晏子和平庸愚昧的楚王形象。
故事告诉我们在羞辱别人的同时也在羞辱自己；待人要随和，心胸狭窄往往会搬起石头砸自己的脚；不要用小人之心去度君子之腹。
七上4.《伤仲永》作者：王安石，字介甫，号半山，北宋政治家，文学家。
选自《临川先生文集》中心：通过描写方仲永的事迹，流露出对一个神童“泯然众人”的惋惜。
提示人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。
5.《周处》选自南北朝文学家刘义庆编辑的《世说新语》。
周处，字子隐，晋朝义兴（今江苏宜兴）人中心：人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。
6.《小石潭记》作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家，选自《柳河东集》中心：作者时而欢乐，时而忧伤，思想感情随景而变，借景抒情，情景交融，含蓄的抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。
7.《卖油翁》作者：欧阳修，字永叔，谥号文忠，号醉翁、六一居士，宋代文学家，选自《欧阳文忠公文集》中心：卖油翁以高超的酌油技艺表演征服对方，用事实证明熟能生巧的道理。
8.《核舟记》作者：魏学洢，字子敬，明末嘉善人，选自清朝人张潮所编的《虞初新志》中心：通过介绍核舟的形象、结构、主题，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。
天时不如地利第一部分：课文理解填空1.孟子是著名代表人物，其地位仅次于，后世常以“”并称。
《孟子》是所著，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后世散文的发展有很大影响。
本文强调了，提出了“”的观点，主张。
这在当时是难能可贵的，在今天也仍然有它的积极意义。
2.全篇结构紧密。
文章把“”“”、“”“”两两对比，交织立论，提出“”（第二段）“”（第三段）的观点。
这部分内容紧紧扣住了第一段提出的论点。
第四段又紧接着前面的“”加以深述，层层深入，蝉联直下，一气呵成，无懈可击。
3.本文在论证思路结构上，是关系。
，不可颠倒。
在论证方法上，突出特点是论证和论证并用。
不仅在“天时”、“地利”、“人和”之间比较，在“”、“”之间也进行了比较。
可以说，本文的论述是在对比中完成的。
4.大量运用排比句也是本文的一大特点。
如，在强调守方拥有的“地利”优势时，连用四个排比句，从四个方面来加以强调，给人影响深刻。
又如，最后作者连用三个排比句指出，很好地突出了“”在战争中的地位。
正是由于大量运用排比句，文章在气势上如长江大河，一泻千里，摄人心魄。
第二部分：基础演练一、词语解释1.必有得天时者矣得:__________1. 2.然而不胜者胜:__________3.兵革非不坚利也兵:__________4.委而去之去:__________故曰故:__________2.故君子有不战故:__________域民不以封疆之界以:__________6.以天下之所顺以:__________环而攻之之:__________寡助之至之:__________7.域民不以封疆之界之:__________亲戚畔之之:__________二、1.天时不如地利，地利不如人和。
_______________________________________________2.夫环而攻之，必有的天使着矣。
_______________________________________________3.威天下不以兵革之利。
《天时不如地利》复习
一、句子翻译
1、孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。
2、三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
3、夫环而
．．攻之，必有得．天时者矣；然而不胜．者，是．天时不如地利也。
4、城．非不高也，池．非不深也，兵．革非不坚利也，米粟非不多也；
5、委而去之
．．．．，是．地利不如人和也。
6、故．曰：域．民不以．封疆之界，固国
．．不以山溪之险，威．天下不以兵．革之利。
7、得．道者多助，失道．者寡．助。
8、寡助之至
．．畔．之；多助之至，天下顺．之。
．．，亲戚
9、以．天下之所顺．，攻亲戚
．．之所畔．，故．君子有不战，战必胜矣。
”
二、文学常识和内容理解：
1、本文选自《》，孟子，名，时期家。
该书由
所著，是家学派的经典著作。
孟子是继之后的又一位家学派的代表人物，世称“”，他与孔子并称“”。
2、孟子主张施“”以统一天下。
《天时不如地利》一文，强调了战争中“”
的作用，提出了“”的观点。
3、本文运用了和的论证方法，在论证过程中大量运用句。
第二段论证了“”；第三段论证了“”。
4、“人和”的实质是：“、。
”得“人和”的最佳局面是“、”
5、“四书”是
6、“五经”是
7、举一个战例“天时不如地利，地利不如人和”
8、下列说法不正确的一项是
A、全文多处运用了大量的排比句式，显得很有气势。
B、第三段用了一个攻城的例子论证了“地利不如人和”。
C、“域民……”三句从反面论证了“人和”的重要。
D、第三段运用了对比的写法，突出了“得道”的作用。
