小学美术《下雨了》

小学美术《下雨啦》教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《多变的天》，详细内容为“下雨啦”一课。

通过本课，学生将了解下雨天的景象，学习用水彩表现雨中的世界，培养观察力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解下雨天的特点，学会用水彩表现雨中的景象。

2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。

3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。

三、教学难点与重点难点：水彩技法的运用，雨中景象的表现。

重点：观察下雨天的特点，用水彩描绘雨中的世界。

四、教具与学具准备教具：PPT、水彩画教材、画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示下雨天的图片，引导学生关注雨天的特点，引发学生对本课的兴趣。

2. 赏析与讲解（10分钟）分析教材中的作品，讲解水彩技法，引导学生了解并学习如何表现雨中的景象。

3. 实践（20分钟）学生根据观察，用水彩创作雨中的世界。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程名称：下雨啦2. 教学内容：（1）下雨天的特点（2）水彩技法（3）雨中世界的表现七、作业设计1. 作业题目：用水彩创作一幅雨中的世界2. 答案：学生需完成一幅水彩作品，内容为下雨天的景象。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的雨天景象，积累创作素材。

（2）引导学生尝试用其他绘画技法表现雨天的氛围。

（3）组织学生进行以“雨”为主题的美术创作活动，提高学生的创作能力。

重点和难点解析：一、水彩技法的运用水彩技法是本节课的难点，对于学生来说，掌握水彩的运用需要一定的技巧。

在教学过程中，教师应详细讲解并示范水彩的调色、运笔、渲染等基本技法，帮助学生掌握水彩画的基本要领。

1. 调色：教师应向学生介绍调色盘的使用方法，示范如何将不同颜色调和，得到丰富的色彩。

同时，强调颜料的浓度对画面效果的影响，引导学生学会控制颜料与水的比例。

《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册，第八课《下雨了》。

本节课主要引导学生通过观察和想象，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画技法，表现出雨中世界的美丽。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和想象力。

2. 通过绘画实践，使学生能够运用线条、色彩等元素表现雨中的景物，提高他们的绘画表现力。

3. 培养学生对自然环境的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学习描绘下雨场景的绘画技法，表现雨中的景物。

难点：如何运用线条、色彩等元素，使画面富有层次感和生动性。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、绘画工具、范画。

学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些描绘下雨场景的美术作品，引导学生关注雨中的美丽世界，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解教材中的绘画技法，如线条的运用、色彩的搭配等。

（2）学生跟随教师一起分析雨中的景物特点，如雨滴的形状、地面的反光等。

3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据所学内容，自行构思画面，进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 绘画技法：（1）线条的运用（2）色彩的搭配3. 创作提示：（1）观察雨中的景物特点（2）运用所学技法进行创作七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨了”为主题，创作一幅描绘雨中景物的美术作品。

2. 答案：（1）作品要求：线条流畅，色彩搭配合理，画面富有层次感和生动性。

（2）评分标准：创意（30%）、技法（40%）、画面效果（30%）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法，提高教学效果。

小学美术《下雨了》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握雨天的基本绘画技巧，如雨水滴落的效果、雨天场景的构图等。

2. 培养学生的观察力和想象力，使他们能够发现生活中的美，并运用到美术创作中。

3. 提高学生的审美情趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。

二、教学内容：1. 雨天的基本绘画技巧。

2. 雨天场景的构图与设计。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握雨天的绘画技巧，能够独立完成一幅雨天场景的美术作品。

2. 教学难点：如何表现雨天的氛围和情感，使作品具有生动性和趣味性。

四、教学准备：1. 教师准备教案、绘画示范作品、学生作业示例等。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：1. 导入：教师出示雨天的图片，引导学生观察和描述雨天的特点和氛围。

2. 基本技巧讲解：教师讲解雨天的绘画技巧，如雨水滴落的效果、雨天场景的构图等。

3. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学的绘画技巧进行雨天场景的创作。

4. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

5. 总结与拓展：教师总结本次课程的重点内容，引导学生发现生活中的美，并运用到美术创作中。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，引导他们发现生活中的美。

2. 教师应给予学生足够的创作空间，让他们自由发挥，适时给予指导和鼓励。

3. 在评价学生作品时，教师应注重学生的努力和进步，不以专业水平为唯一标准。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试运用所学技巧，创作不同天气状况的美术作品，如晴天、多云、雪天等。

2. 教师可组织学生进行weather-themed 美术作品展览，鼓励学生分享自己的创作心得。

七、作业布置：1. 学生回家后，尝试独立完成一幅雨天场景的美术作品。

2. 家长可鼓励孩子描述作品中的故事，培养孩子的表达能力和创造力。

八、教学反思：1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察学生对雨天绘画技巧的掌握程度。

小学美术《下雨啦》优质教案(通用一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨啦”一节。

通过本节课的学习，学生将了解雨的成因、形态以及下雨的场景描绘，学会运用线条、色彩等元素表现下雨天的氛围。

二、教学目标1. 让学生了解下雨天的自然现象，认识雨的成因和形态，培养学生的观察力。

2. 指导学生运用线条、色彩等绘画手法，描绘下雨天的场景，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱大自然、关注生活、发现美的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察下雨天的场景，运用绘画手法表现雨的动态和氛围。

2. 教学重点：让学生掌握描绘下雨天场景的基本技巧，培养学生的绘画表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、绘画工具、雨伞、雨衣等。

2. 学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮、尺子等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示下雨天的图片和视频，引导学生关注天气变化，引出本节课的主题“下雨啦”。

2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍雨的成因、形态，让学生了解下雨天的自然现象。

（2）讲解描绘下雨天场景的基本技巧，如线条、色彩的表现。

3. 实践演示（10分钟）教师现场示范，运用绘画技巧描绘下雨天的场景，边画边讲解。

4. 学生练习（15分钟）学生根据所学知识，动手描绘下雨天的场景。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《下雨啦》2. 板书内容：（1）下雨天的自然现象（2）描绘下雨天场景的基本技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：描绘一个下雨天的场景2. 答案要求：（1）运用线条、色彩等绘画手法表现雨的动态和氛围。

（2）作品富有创意，体现出学生对下雨天的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了描绘下雨天场景的基本技巧，培养了学生的绘画表现力。

《下雨了》教学设计一、教材分析：《下雨了》是人民美术出版社二年级上册第6 课的内容，属于“造型·表现”领域。

下雨是人们常见的自然现象，很多学生喜欢在小雨中嬉戏、玩耍，他们都有在雨中活动的体验。

本课以“乐”“情”“趣”为主线，围绕雨的乐趣、雨的情感，通过学生快乐地体验尝试，感受雨中的情趣，体会不同方法的表现魅力。

学生运用撕纸添画的方法，大胆表现雨中的人物，理解掌握画面中大小、前后、遮挡关系，通过创作使学生感受人与人、人与自然和谐共生的关系和情趣。

二、教学目标1、知识与技能：了解雨中人物的特点，运用撕纸添画，创作一幅有层次、有动态的雨中情景图，锻炼学生的观察、记忆和表现能力。

2、过程与方法：通过音频、作品，引导学生在体验中观察、感受雨中快乐有趣的情景。

通过观看教师示范及微视频，学习如何撕贴人物动态，组织一幅有简单情节的画面。

3、情感、态度和价值观：通过表现雨中情趣，初步感受人与人、人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。

三、教学重、难点：1、教学重点：感受雨的情趣，运用撕纸添画的方法，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。

2、教学难点：雨中的人物动态及遮挡关系。

四、教学准备：1、教具：课件、雨声音效、微视频、撕纸人物、彩色纸2、学具：彩色纸、牛皮纸、胶棒、棒棒彩五、课时安排：1 课时六、教学过程（一）雨之乐【设计意图】以“乐”为主线，学生在游戏中听雨声画雨点，通过联想体验画雨的快乐，为下一步教学做好铺垫，体现寓教于乐的教学理念。

同学们，今天我们要用绘画中常用的三个好朋友点线面来做个小游戏，游戏的规则是：仔细聆听雨的声音，把雨点的样子用水彩笔分别画在蓝色的小卡片上。

（播放音频）小雨、大雨、暴雨三个雨声，学生边听边画教师巡视搜集作品。

我现在搜集到了许多同学表现的雨的声音，（投影展示：将共同特点的形状拼摆在一组）,我们来说一说大家表现的是什么样的雨。

•第一组：小小的点，是沙沙的小雨。

•第二组：点变得大了，变成线，表现哗哗的大雨。

二年级下雨了美术教案（通用10篇）二年级下雨了美术教案 1一、教材分析《下雨了》是人民美术出版社出版的小学美术二年级上册的课文内容。

本课属于“造型.表现”学习领域。

本课主要培养学生热爱自然，顺应自然，享受自然的思想。

在记忆和表现雨中场景的同时，培养学生的观察和记忆能力。

学习和大胆表现下雨这一情境中的人物动态，了解组织画面的方法。

二、教学目标及重难点（一）教学目标1、了解雨中人物的特点，运用绘画的语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品，锻炼学生的观察、记忆和表现能力。

2、通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。

培养学生观察、记忆事物的习惯。

（二）重点和难点重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。

难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。

三、教学过程（一）导课1、组织教学2、天气预报下雨图标展示（引出课题）师：同学们，你们认识这两个图标吗？它们是什么意思？生：天气预报图标，有雨的意思。

（引出课题《下雨了》）(二)新授1、忆雨师：下雨了我们怎么办？生：打伞、穿雨衣…2、创设情境师：下面我们来看看下雨了这些小朋友该怎么办?（教师在黑板上画出乌云、雨点，再拿出两个人物图片贴在雨中）生：人物需要打伞或穿雨衣。

师：拿出准备好的'雨伞和雨衣给人物贴上。

师：下雨了人物在雨中行走地上会出现什么？（教师移动图片人物的腿和脚）生：雨花。

师：你们观察的真仔细。

（教师在黑板上画出地面上溅起的雨花）（学生观察黑板上的画）（三）欣赏课本中的作品师：下面请大家打开课本观察P15《伞花》和《放学了》。

师：两幅画的共同点？用了我们学过的哪些绘画技法？生：人物多。

运用了遮挡法、前面的人物大后面的小。

师：你们可真棒！两幅画运用了“近大远小”和“遮挡法”的绘画技法（重点强调）（四）学生创作师：同学们你们知道怎样画了吗？下面咱们四个组做一个比赛，看哪个组最棒。

（要求：各组的美术组长在老师准备好的纸上画出乌云、雨点和雨花，各组成员画打伞或穿雨衣的人物，画好后剪下来交给组长，组长按照“近大远小”和“遮挡法”贴到自己画面中，这样小组合作完成作品。