十一册思想品德计划

思想品德第十一册教学计划课程标准学段目标（一）情感·态度·价值观1．珍爱生命，热爱生活。

养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3．初步形成民主、法制观念和规则意识。

4．热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。

尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

（二）能力1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

初步掌握基本的自护自救的本领。

养成良好的生活和行为习惯。

2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

4．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

（三）知识1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2．初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

知识科学技术对人类生存与发展的重要影响。

3．了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

4．知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。

初步知道影响中国发展的重大历史事件。

初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

5．知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。

知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。

二、全册教学要求：1、使学生知道13课课文内容，明确每一篇的教育主题。

2、使学生晓之以理，导之以行，成为一名合格的品行优良的小学生。

思想品德教育教学计划一、教学主题：培养学生的思想品德素养思想品德教育是培养学生全面发展的一项重要任务，它不仅关乎学生个人的道德观念和心理健康，更关系到整个社会的和谐发展。

为了促进学生的思想品德素养的全面提升，我们制定了以下教学计划。

二、活动安排1. 品德教育主题日为了加强学生对思想品德教育的关注和重视，我们将每学期组织一次品德教育主题日活动。

活动中，我们将通过故事、影视欣赏、小品表演等形式，向学生传递正确的道德观念和积极的人生态度。

同时，我们还将邀请社区的志愿者和一些专家学者来校，进行学术讲座，让学生有机会与他们面对面交流，增加学生对道德问题的关注和思考。

2. 讲座与研讨会每月我们都会安排一场品德教育的讲座或研讨会，邀请各个领域的专家来校进行授课。

通过这些讲座和研讨会，我们将促使学生对道德问题的思考和讨论，帮助他们树立正确的价值观，提升自身的道德素养。

3. 志愿活动为了培养学生的社会责任感和奉献精神，我们将每月组织一次志愿者活动。

通过参与社区的公益活动，帮助他人解决实际困难，学生将会更加了解社会的现实、学会关爱他人，从而锻炼和提升自己的思想品德。

三、教材使用1. 选用经典教材为了向学生传递经典的思想和道德观念，我们将选用一些经典的思想品德教材。

通过学习这些教材，学生将能够更好地理解人性的真谛，树立正确的人生追求，塑造良好的品德品质。

2. 细化教材内容在教学中，我们将根据学生的不同年龄段和成长特点，细化教材内容。

以具体的案例和情景，来引导学生思考和讨论不同道德问题，并激发他们的思考欲望与学习兴趣。

3. 应用多媒体教学为了增加教学的趣味和互动性，我们将采用多媒体教学的方式。

通过图像、音频、视频等形式，让学生更直观地了解道德规范和行为准则，从而提高他们对思想品德教育的接受和参与度。

四、评价与反馈在教学过程中，我们将注重学生的发展评价和反馈。

通过定期的测评和反馈会，我们将及时了解学生在思想品德方面的成长和进步。

小学第十一册思想品德教学设计让学生知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。

从小应该自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。

二、教学重点：使学生认识到人生的道路曲曲折折，不可能一帆风顺，只有自立自强的人，才能成为生活的强者。

三、教学难点：在日常生活中，我们应从小事做起，培养自立自强的精神，做到个人生活自理，自己的事自己做，不会做的事学着做；有勤奋、自觉学习的精神，良好的学习习惯，正确的学习方法；有良好的心理素质，敢于面对困难，克服困难。

四、课时安排： 1课时五、课前准备：1．故事录音：《穷人的孩子早当家》。

2．搜集发生在自己身边的能自立自强、不依赖他人的人或事。

六、教学过程：(一)导人新课：同学们，要成为生活的强者，除了要积极进取，还需要什么根据学生的回答板书课题。

(二)学文明理：：1．教师讲述课文第1自然段。

2．默读课文第1—4自然段，投影思考题：面对病重的父母，何蓉是怎样做的她为什么能承担起既照顾家庭，又坚持学习的重仟根据学生的回答板书：生活自理学习自觉承担家务3．伯；认为何蓉够资格当上全国“十佳”少先队员吗为什么？4．小组读课文第6、7自然段，思考：何蓉的事迹告诉了我们什么？5．我们小学生需要这种精神吗为什么小学生要从小培养自立自强的精神请举例说明：板书应从小培养(三)指导行为：1．播故事录音：《穷人的孩子早当家》。

议论，汇报。

(见教学建议。

、)2．自立自强并不是特殊家庭、特殊人才需要的。

在日常牛活十，我们应怎样培养自立自强的精神 (见教学建议—)3．在我们身边有没有这些自立自强的人4．他们这样做，能培养白立自强的精神吗学生逐题分析 (见教学建议，）5，如果遇到下面的情况，他们该怎么办(见教学建议。

)6．我们同学中也有像欣欣一样的情况，想自立自强却受到家长的阻碍，为了培养自立自强的本领，我们该怎么做议论。

(见教学建议。

)7．出示“记一记”，让学生熟读。

8．总结。

全文板书内容如下：自立自强(应从小培养)生活自理学习自觉承担家务积极进取一、教学目标：使学生懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用；分析自己的情况，不断给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。

思想品德计划书介绍思想品德教育是培养学生良好思想道德素养的重要课程，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

为了提高学生的思想品德素养，本计划书旨在制定一套系统的思想品德教育计划，通过一系列活动和课程，培养学生的积极健康的人生态度、高尚的道德情操和正确的价值观。

目标1.培养学生正确的世界观、人生观和价值观，形成健康的人格；2.增强学生的道德意识和价值观念，培养良好的社会道德标准；3.培养学生良好的自律意识和行为习惯，提高他们的自我管理能力；4.培养学生公民责任感和社会责任感，激发他们的社会参与意识；5.培养学生积极向上的人生态度，提高他们的抗挫折能力和创新精神。

计划课程设置为了体现思想品德教育的系统性和连续性，我们制定了以下课程安排：1.初中阶段：–初一：思想品德教育导论–初二：道德与法律–初三：社会主义核心价值观2.高中阶段：–高一：职业道德与人生规划–高二：公民道德与社会责任–高三：心理健康与人际关系每门课程将包括理论知识的学习和案例分析，通过讨论、小组活动和角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，提高他们的思辨能力和创新思维。

主题活动除了课程设置外，我们还将通过各种主题活动来加强思想品德教育的实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣和参与热情。

以下是一些主题活动的示例：1.青年读书交流会：每月组织一次读书交流会，鼓励学生分享自己的阅读体验，增进思想交流和学习文学素养。

2.志愿者活动：每学期组织一次志愿者活动，让学生亲身参与社区服务，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。

3.校园文化节：每年组织一次校园文化节，开设各类主题活动，例如演讲比赛、书法展等，激发学生的创新能力和艺术欣赏能力。

4.主题讲座：定期邀请行业专家和知名人士来校进行主题讲座，引导学生思考人生意义和个人发展方向。

考核评价为了监测学生的思想品德教育效果，我们将进行多元化的考核评价：1.课堂表现：评估学生在课堂上的参与情况、表达能力和思辨能力。

思想品德工作计划
《思想品德工作计划》
一、总体目标
通过思想品德工作计划，提高全体员工的思想道德素质，增强团队凝聚力和归属感，建设更加和谐、稳定的企业文化。

二、具体措施
1. 制定思想品德培训计划，定期组织员工参与相关培训课程，提高员工的思想道德素质和职业道德水平。

2. 成立思想品德委员会，定期举办主题活动、讲座和座谈会，引导员工关注社会热点，增强社会责任感和公民意识。

3. 建立健全奖惩机制，对道德品质优秀的员工进行表彰和奖励，对违反职业道德的员工进行批评教育和惩罚，形成良好的思想品德风气。

4. 定期开展思想品德主题活动，如“廉洁文化周”、“家风建设月”，引导员工注重家风家教和家庭伦理建设。

5. 加强对员工心理健康的关怀和引导，组织开展心理辅导和情绪管理培训，提高员工的心理素质和情绪管理能力。

三、时间安排
1. 每年度年初制定思想品德工作计划，并组织相关培训和活动。

2. 每月开展一次思想品德主题活动。

3. 每季度对员工思想品德进行一次评估和考核。

四、风险预案
1. 人员招聘程序严格，加强道德约束和职业道德培训。

2. 对于违反道德规范的员工，进行批评教育和惩戒，维护企业文化风气。

一：指导思想以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的。

二：学生情况分析本班共有学生34人,其中男生18人,女生16人。

学生思想表现良好，同学之间能团结友爱、互相帮助，整个班集体有很强的凝聚力。

纪律方面表现良好，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生成绩不够平衡，优等生为数不多。

三：教材分析本册教材共分两个单元。

第一单元（１——９）课，是关于个人生活中的道德规范；第二单元（１０——１３）课，是关于家庭生活中的道德规范。

此外，本册教材还安排了两个活动：活动（一）“诚信是金”；活动（二）“寸草心报春晖”。

四：任务及目标1、端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立融洽的师生关系。

2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。

3、积极完成本册的思品教学内容。

4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。

5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。

6、注重了自身业务素质及能力的提高。

7、每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷衍。

五：教学要求１、教育学生遵守个人生活中的道德规范。

少年儿童在学好知识、练好身体的同时，学会做人，做一个道德高尚的人；诚信、善良、宽厚、正直、助人为乐、做事认真负责，是一个人为人出处事应遵循的道德准则；自立自强、积极进取、勤劳节俭，是社会进步与发展对新一代公民的道德素质要求。

２、教育学生遵守家庭生活中的道德规范。

少年儿童要认真学习个人生活及家庭生活的道德规范，努力时间生活自理、学习自觉、表里如一、推己及人、同情不幸、厉行节约等道德行为；孝敬父母、具有家庭责任感、为家庭和睦尽力，继承中华民族的传统美德，以良好的道德素养表现新时代少年儿童的精神风貌，促进全社会道德风尚的改善和全民族道德水准的提高。

六：教学措施1、根据学生的不同特点和思想品德课的具体要求，由浅入深，突出重点，有的放矢地进行教育。

思想品德教学计划思想品德教育是学校教育的重要组成部分，对学生的综合素质和人格发展起着至关重要的作用。

为了加强学校思想品德教育工作，提高学生的思想道德素质，我们制定了以下思想品德教学计划。

一、教育目标。

1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的人生目标和人生追求。

2. 培养学生的社会责任感和公民意识，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

3. 培养学生的自尊、自信、自立、自强意识，提高学生的心理素质。

4. 培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的道德素质。

二、教育内容。

1. 课堂教育，通过德育课、班会等形式，开展思想品德教育，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

2. 活动教育，组织学生参加各种思想品德教育实践活动，如社会实践、志愿者活动等，培养学生的实践能力和社会责任感。

3. 榜样教育，通过树立身边的先进榜样，如身边的好老师、好同学等，引导学生向他们学习，树立正确的人生观和价值观。

4. 情感教育，通过课堂教育和班主任工作，关心学生的成长，引导学生树立积极向上的情感态度，培养学生的心理素质。

三、教育方法。

1. 实施因材施教，根据学生的不同特点和发展需求，采取差异化的教育方式，因材施教，让每个学生都得到应有的思想品德教育。

2. 实施全员参与，学校全体教师都要参与到思想品德教育中来，形成全员参与、全程参与的教育氛围，共同关心学生的思想品德发展。

3. 实施多元化教育，采取多种形式、多种途径进行思想品德教育，如德育课、班会、主题班会、社团活动等，让学生在不同的环境中接受思想品德教育。

四、教育评价。

1. 采取多元化评价方式，综合考察学生的思想品德发展情况，包括学习成绩、品德表现、社会实践成果等。

2. 定期进行学生的思想品德评价，及时了解学生的思想品德发展情况，制定个性化的教育计划。

3. 鼓励学生参加思想品德教育活动，树立良好的品德榜样，通过表彰活动激励学生的思想品德发展。

2024年初中思想品德工作计划范文2023年初中思想品德工作计划一、工作目标和任务1. 提高学生思想品德素质，培养正确的价值观和世界观，塑造健全人格。

2. 加强师生关系的沟通与合作，建立积极、和谐的班级氛围。

3. 强化道德教育，引导学生形成正确的行为规范与道德观念。

4. 开展一系列的活动，提高学生的社会责任感和公民意识。

二、工作计划1. 开展学生心理健康教育促进学生的心理健康发展是树立良好思想品德的基础。

计划开设心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪变化和应对压力的方法。

此外，组织一些讲座和活动，增强学生的心理素质和抗压能力。

2. 建立班级卫生文明制度为了培养良好的个人卫生习惯和班级文明行为，计划成立班级卫生委员会，负责班级日常卫生检查和整理。

每周一次开展卫生整治活动，包括清洁教室、操场等，同时进行心理疏导和团队活动，增强班级的凝聚力和协作意识。

3. 加强班级管理，促进师生互信计划每月组织班级大会，交流学生的情感体验和学习感悟。

在会上设置问题研究和讨论环节，让学生提出自己的问题并互相分享解决方法。

通过班级会议和个别谈心，建立师生之间的信任和沟通机制，及时解决学生的困惑和问题。

4. 创设情景教育，提升道德素养计划通过情景模拟和角色扮演，培养学生正确的道德判断和行为准则。

组织一些实践活动，如拾金不昧、尊敬老师等，让学生在实际情境中体验道德行为的价值。

利用文学作品等教材，引导学生感悟美德的力量，提高道德意识和品质。

5. 强化家校合作，共同培养学生计划每月组织家长会，与家长交流学生的学习、生活和思想品德等方面情况。

同时，提供家庭教育指导，让家长了解学生的成长特点和需求。

邀请家长参与学校的思想品德活动，共同培养学生的素质和能力。

6. 发挥文明服务队的作用，参与社区服务计划组织文明服务队参与社区志愿服务活动，如环境保护、慰问孤寡老人等。

通过这些活动，培养学生的社会责任感和公民意识，提升他们的社交能力和团队协作精神。