幼儿园大班健康教育活动教案自评《白开水,益处大》

千里之行，始于足下。

大班科学活动教案―白开水,益处大大班科学活动教案―白开水，益处大引言：在大班儿童的日常生活中，科学活动不仅可以培养孩子对科学的兴趣，还能促进他们的观察和思维能力的发展。

而本次科学活动的主题是“白开水，益处大”。

通过这次活动，我们将引导孩子们了解白开水的好处，为他们提供一种健康生活的指导方针。

目的：1.引发孩子对白开水的认识和兴趣；2.培养孩子的观察力和思维能力；3.教育孩子健康饮水的重要性。

材料：1.白开水；2.不同颜色的染料；3.几个透明的容器；4.卷尺；5.洗涤剂。

活动步骤：第一步：引导观察1.老师向孩子们展示一杯白开水，问孩子们对白开水有什么了解。

2.引导孩子们观察白开水的颜色、透明度等特点，并记录下他们的发现。

第二步：实验观察第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

1.将白开水倒入透明容器中，并使用卷尺测量水的深度。

2.在另外的透明容器中添加不同颜色的染料，然后将白开水分别加入到不同颜色的染料中并观察变化。

3.将白开水加入带有洗涤剂的透明容器中，观察其变化。

第三步：分析与总结1.引导孩子们观察实验结果，比较添加染料和洗涤剂对白开水的影响。

2.提问孩子们为什么白开水是透明的？3.与孩子们一起总结白开水的好处和重要性。

第四步：合作讨论1.将孩子们分成小组，让他们合作进行讨论，思考白开水对身体有什么好处。

2.鼓励孩子们分享自己的见解，并给予他们引导性的问题，例如饮水对皮肤、消化系统和大脑等的影响。

第五步：创意发挥1.鼓励孩子们发挥创造力，提出各种有趣的饮水方式，例如加入水果、蔬菜或草药等来制作健康饮品。

2.引导孩子们思考为什么某些饮品对身体有益，并与他们分享正确饮水的知识。

结语：通过这次科学活动，孩子们了解到白开水的好处和重要性。

他们不仅增加了对科学的兴趣，还培养了观察和思维能力。

希望在日常生活中，他们能够积极健康地饮用白开水，保持良好的生活习惯。

大班科学活动白开水，益处大教案一、活动简介白开水是大自然最普通的饮料，它不仅便宜而且安全健康，不含任何化学成分。

本次科学活动以白开水为主要研究对象，通过观察、实验等多种方式，探究白开水的种种益处，让孩子们养成好的饮水习惯。

二、活动目标1.让孩子们了解白开水的性质和特点；2.培养孩子们的观察能力和实验能力；3.让孩子们认识到良好的饮水习惯对身体健康的重要性。

三、教学步骤1. 学前准备（1）准备实验器材：热水壶、温度计、装水瓶、烟灰缸等；（2）学生事先了解百开水的基本知识，如来源，性质，作用。

2. 实验环节（1）观察烟灰缸内现象，并引导孩子们猜测：当我们将温水倒入烟灰缸中会发生什么现象？为什么呢？（2）进行实验，将冷水、热水分别倒入装水瓶中，并让孩子们猜测两个水的温度差异；（3）进行实验，将装有冷白开水和热白开水各半的两个水瓶放在课桌上，让孩子们用手摸摸，感知两个水的温度；（4）进行实验，分组进行测试。

测量不同温度的白开水及普通水的溶解速度，放在不同温度下的容器中观察其溶解情况，并记录测量结果。

3. 活动总结（1）总结本次活动中的学习内容和心得体会；（2）引导孩子们总结好的饮水习惯，并通过实验结果对孩子们进行分析，使孩子们更为直观的认识到良好的饮水习惯对身体健康的重要性；（3）教师及时进行反思，对活动过程中存在的问题进行整理和总结。

四、教学反思通过本次科学活动，孩子们了解了白开水的多种益处和特点。

在实验过程中，孩子们积极参与，认真观察，勇于质疑，在动手实验中体验到了科学的魅力。

教学中还应加强口头宣传和实践引导，让孩子们养成良好的饮水习惯，并通过实验数据和实验结果进行分析，让孩子们更加深入的了解身体健康和饮水习惯的密切关系。

在今后教学实践中，我们将继续创新科学活动，为孩子们提供更多丰富多彩的科学体验。

幼儿园大班健康教育活动教案自评《白开水，益处大》活动目标
本次活动主要培养幼儿对于饮用白开水的意识，能够正确地饮用白
开水，了解白开水的益处和对人体的好处。

活动内容
1. 教学前期
通过多媒体讲解，向幼儿扩展白开水好处等相关知识点，带领幼儿
了解饮用白开水的必要性和好处，提高幼儿的对于健康饮食的认识。

2. 实践环节
通过示范的方式，让幼儿感悟到饮用白开水的好处，并让幼儿自行
饮用一杯白开水并对其进行品尝感受。

3. 巩固复习环节
通过对相关知识点的再次强调，以及幼儿自由讨论的方式，巩固和
复习幼儿对于饮用白开水的认识。

活动评价
1. 教学效果
本次活动教育效果良好，通过多媒体讲解等方式，幼儿对于饮用白
开水的认识有了新的提高。

同时，在实践环节中，幼儿通过自己的亲
身体验，了解到饮用白开水对人体的好处。

在巩固复习环节中，幼儿
的讨论活跃，表示对教育内容有一定的认识。

2. 教学方法
本次活动采用了多媒体讲解、示范和讨论等多种教学方法，以此增
强幼儿的学习动力，满足幼儿的学习需求。

3. 教学内容
本次教学内容简明扼要，以幼儿的认知能力为出发点，以幼儿的身心健康为目标，符合幼儿身心发展的要求。

总结
本次活动中，通过多种教学方法，让幼儿逐渐了解到饮用白开水对人体的益处，并且对待健康饮食的认识有了新的提高。

在今后的教育过程中，我们也应该注意从幼儿自身需要出发，让幼儿在愉悦的氛围中学习，逐渐发展成为一个健康、积极、自信的孩子。

幼儿园大班健康教育活动教案自评《白开水，益处大》一、教学目标通过本次活动的开展，幼儿应该能够：•了解白开水的益处；•学会正确饮用白开水的方法；•养成良好的饮水习惯。

二、教学内容本次活动主要包括以下内容：1. 课前问答老师对幼儿进行简短的提问，引导幼儿讨论白开水的好处。

问：大家知道白开水有什么好处吗？答：饮用白开水可以帮助我们排除体内毒素，保持身体健康。

2. 观察实验老师向幼儿展示两瓶水，一瓶是饮用了染料的水，另一瓶是干净的白开水，引导幼儿观察两瓶水的不同。

此外，老师还可以通过给水添加脏物等方法，让幼儿感受到用污水洗脸、刷牙与用干净水洗脸、刷牙的区别，培养幼儿对干净水的认识。

3. 制作水杯环保袋通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时通过装饰水杯环保袋的过程引导幼儿重视环保，节约资源。

4. 饮水比赛设置饮水比赛环节，鼓励幼儿用饮水的方式来比较，从而培养幼儿良好的饮水习惯。

5. 白开水知识问答利用问答的方式，检测幼儿对白开水知识的了解情况。

问：我们为什么需要喝水？答：因为身体需要水来维持正常的生命活动。

三、教学反思通过本次活动的教学过程，我得到了以下收获：•通过观察实验等方式，培养幼儿的观察能力；•通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；•通过比赛等方式，激发幼儿的学习兴趣，增强想象力；•通过问答方式，检测幼儿的学习成果，巩固知识点。

同时，我也意识到还存在以下问题：•本次活动重点在于强化幼儿对白开水益处和正确饮水方法的认识，但饮水比赛环节在过程中可能会产生竞争，引起幼儿的不良情绪；•在实施过程中，我发现有些幼儿的注意力不够集中，需要更多的引导和激励。

因此，在今后的幼儿园健康教育教案设计中，我会更加注重活动的实际效果和适应幼儿特点的设置，更好地引导幼儿学习、成长。

幼儿园大班健康教育活动教案《白开水，益处大》一、活动目标：1.了解白开水的好处，强化饮水意识2.培养幼儿的自我保健意识和能力3.通过实际操作，学会正确的喝水方法和饮水量二、活动内容：1.引入：老师先向幼儿介绍：为什么要喝水？喝多少水才够？让幼儿自由发言，并与幼儿进行简单的讨论。

2.重点：让幼儿了解白开水的好处及正确喝水的方法。

幼儿将观察、尝试并记录自己的饮水量和时间，学习科学饮水的基本知识。

3.总结：幼儿根据个人饮水记录进行比较分析，并总结白开水的好处，重新确定自己的饮水量和饮水时间。

三、活动流程：1.引入（10分钟）：老师开始引入，让幼儿介绍为什么要喝水，喝多少水才够。

老师可向幼儿提出以下问题，鼓励幼儿自由发言：（1）身体为什么需要水？（2）半天需要喝多少水呢？（3）如果不喝水，会有什么问题？2.活动（20分钟）：了解白开水的好处和正确的喝水方法（1）老师向幼儿介绍白开水的好处，比如帮助身体消耗热量、补充身体需要的水分等。

同时，老师也让幼儿知道，尽管牛奶、果汁等饮料也可以补水，但它们含有较高的糖分，只有白开水是最佳的选择。

（2）老师介绍正确的喝水方法：不用一次性喝太多水，要少喝多次，等水消化后再饮用，并讨论各人的饮水方法。

要建立有规律的喝水习惯，每30分钟左右喝少量白开水。

老师还应该教育幼儿不随意借别人的水喝，以避免互相传染病菌。

（3）给幼儿提供一定量的白开水，让幼儿轮流品尝水的味道和口感，以了解白开水的特点。

3.总结（10分钟）：幼儿根据自己的饮水记录进行总结，讨论白开水的好处并重新确定自己的饮水量和饮水时间。

老师可以向幼儿提出一些问题以检查他们对白开水的了解程度，比如：“白开水有哪些好处？”、“每半小时喝多少水是好的？”、“你认为你能喝多少水？”等等。

四、活动评价：通过这个活动，幼儿应该已经了解了白开水的好处和正确的喝水方法，并形成了科学喝水的习惯。

活动中幼儿参与的积极性非常高，大家都兴致勃勃地品尝和记录白开水的数量和时间。

教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班健康常识活动教案《白开水，益处大》(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班健康常识活动教案《白开水，益处大》一幼儿园幼儿园大班健康教案生气了，怎么办二幼儿园幼儿园大班健康教案芝麻开门三幼儿园幼儿园大班健康常识活动教案《白开水，益处大》一活动过程：(一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶师：你们最喜欢喝什么?幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．(二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"教师小结a：白开水含有丰富的矿物质b：能帮助人身体进行代谢c：白开水也是一种营养素鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康(四)延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵活动目标：1、知道白开水是儿童最佳的饮品2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康活动内容：常识活动活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。

活动自评：幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次游戏后通过对比法，由第一次喝水30％人到第二次游戏喝水人数上升到80％，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。

在引导幼儿自制饮水表中，鼓励幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价能力，培养幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。

教学资料参考范本大班健康教案白开水，益处大(三篇)目录：大班健康教案白开水，益处大一大班健康教案舌头本领大二大班健康教案蔬菜水果变干净三大班健康教案白开水，益处大一活动目标：1、知道白开水是儿童最佳的饮品2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康3、初步学习设计和制作表格的方法活动内容：常识活动活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源—水)图片、粘贴版、纸、笔。

活动过程：(一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可乐、啤酒，东方人—茶师：你们最喜欢喝什么?幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶......游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”(二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源—水”教师小结A：白开水含有丰富的矿物质B：能帮助人身体进行代谢C：白开水也是一种营养素儿歌“多喝水好处多”(三)引导幼儿制作饮水表格1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)3、幼儿设计并制作饮水记录表格4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康活动结束：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵大班健康教案舌头本领大二活动目标：1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

.2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。

3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。

2、电脑、投影仪、多媒体课件。

活动过程：导入，引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?认识舌头各部分的名称及部位1)、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

幼儿园大班健康教育活动教案《白开水，益处大》教案标题：白开水，益处大教案目标：1. 了解白开水的益处和作用。

2. 学会正确饮用白开水的方法。

3. 培养幼儿养成良好的饮水习惯。

教材准备：1. 幻灯片及投影仪。

2. 水壶和玻璃杯。

3. “白开水”图片。

教学步骤：引入活动：1. 字卡出示“白开水”字样，让幼儿猜测与白开水相关的内容并展开讨论。

2. 出示“白开水”图片，引导幼儿认识白开水。

3. 通过多媒体展示白开水的图片，引起幼儿的兴趣。

讲解白开水的益处：1. 通过图片展示白开水的来源，解释白开水的含义。

2. 用简单的语言向幼儿介绍白开水的益处，包括：清洁身体、补充水分、帮助消化等。

展示白开水的作用：1. 准备一小瓶饮料和一杯水，倒入两个玻璃杯中。

2. 分别将饮料和水倒入两个容器中，并把一片泡沫放入其中。

3. 让幼儿观察两个容器中的泡沫变化，并引导幼儿得出结论：白开水没有添加物质，不会打出大量泡沫。

正确饮用白开水的方法：1. 通过图片展示正确饮用白开水的方法，包括：慢慢喝、小口喝、每天多喝等。

2. 示范正确的饮水姿势，引导幼儿模仿并练习。

总结活动：1. 通过展示图片和小游戏回顾白开水的益处和作用。

2. 让每个幼儿分享自己最喜欢的饮品，并引导他们思考为什么白开水是最好的选择。

扩展活动：1. 让幼儿自己动手泡一杯白开水并饮用。

2. 请家长配合，给幼儿准备一瓶白开水，鼓励他们每天多喝。

教学反思：通过本次活动，幼儿能够认识到白开水的益处和作用，学会正确饮用白开水的方法，培养了良好的饮水习惯。

同时，通过展示和分享，增加了幼儿对白开水的认识和了解。

在今后的日常生活中，幼儿将养成良好的饮水习惯，保持身体健康。

幼儿园大班健康教育活动教案《白开水,益处大》(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水，学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我爱喝水教案吧。

活动目标：1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。

2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。

3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：1、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。

2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。

3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。

活动过程：（一）导入活动，感知身体里的水。

1、游戏：请你猜一猜。

请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水……）2、揭示谜底：人体里最多的是水。

小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。

3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。

皮肤里、骨头里、血液里都有。

如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。

水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。

如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。

（二）问题（一）：为什么要喝水？1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水）2、交流讨论：喝水的好处。

大班科学公开课教案及教学反思《白开水益处大》教案：教学目标：1.了解白开水对身体的益处；2.理解水的重要性，养成良好的饮水习惯；3.培养学生的科学思维和团队合作能力。

教学内容：1.白开水的定义和种类；2.白开水对身体的益处；3.通过小组合作研究并展示相关实验结果。

教学过程：1.导入（5分钟）通过提问，引起学生对白开水的兴趣，如“你们喝过什么样的水？那么，你们了解白开水吗？它对身体有什么好处呢？”等。

2.学习白开水的定义和种类（10分钟）通过课件或板书，向学生介绍白开水的概念和常见的种类，如纯净水、矿泉水等，并让学生观察和描述不同种类的白开水的外观和味道。

3.讨论白开水对身体的益处（15分钟）让学生小组合作讨论并列出白开水对身体的益处，可以引导学生思考的问题包括：“为什么白开水对身体好？”、“我们的身体需要多少水量才能保持健康？”等。

4.展示相关实验结果（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个白开水的益处进行研究，并设计一个实验来验证该益处是否正确。

每组展示实验结果并与全班分享。

5.总结（5分钟）通过讨论，学生总结白开水对身体的益处，并评价各组实验的准确性和可行性。

6.拓展（10分钟）引导学生思考其他与白开水相关的问题，如白开水的保存方法、如何饮用白开水的技巧等。

教学反思：本次教学通过导入问题和小组合作的方式，激发了学生对白开水益处的兴趣，并通过实验展示的方式巩固了学生对益处的理解。

但在实施过程中，有几点需要改进：1.导入部分的问题需要更具体、引导性更强，以更好地激发学生思考和参与。

2.实验部分的时间可能过长，导致学生的参与度和集中力下降，需要适当控制时间。

同时，在设计实验时，需要确保实验方法的简单易行性，并提醒学生注意实验的安全性。

3.总结部分可以设置思考题目，让学生深入思考和回答，以加深对白开水益处的理解。

通过本次教学，学生们对白开水的益处有了更深入的了解，并培养了科学思维和团队合作的能力。