①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都 是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性， 有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的 能力。
②正确认识自己，可以促进 与他人的交往。正确认识自己 ，有助于我们认识到自己离不 开他人和社会，从而更好地理 解、宽容和善待他人，与他人 积极互动。
教材第27页 探究与分享 1.你如何看待小刚对自己的认识? 2.这样的认识会给他带来怎样的影 响?
1.从自己的相貌、性别、兴趣、性格、 在班级中的角色等方面认识自己。
2.通过自我观察、自我反省和他人的 评价得出上述认识。
想一想：我们怎样认识自己？
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自 己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如 自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性 心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从 在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班 级中的角色等。
4.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期 学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率
不高。”小青认识自我的途径是( C )
A．他人的态度 B．考试的成绩反馈 C．自我评价 D．集体综合评价
5.在认识自己这一问题上，教材中“多把尺子量自
己”这个比喻告诉我们要( C)
A．多次认识自己 B．反复认识自己 C．用多种方式认识自己 D．要从多个方面看自己
二、多把尺子量自己
教材第28页 探究与分享 你对自己的认识有多少?请你完成下 面的句子,越多越好。 1.你是从哪些方面认识自己的? 2.你是怎么得出这些认识的?
我是一个开朗的男生;我喜欢打乒乓 球、打篮球;我周末的时候喜欢约上几 个同学一起去骑行;我相貌平平;等等。 (结合自己的实际情况回答即可)
教学目标：
1. 客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价 和他人评价更好地认识自己。 2. 明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自 己。 3. 了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他 人相处，树立理性面对他人评价的心态。 学习重点：正确认识自己。 学习难点：不断深化对自己的认识。
