霍丽虹中小学整体课堂管理教学设计表

红旗小学课程实施方案
我校严格执行国家和省颁布的课程计划，结合上级下发的课程计划，根据本校实际，按以下方案实施：
学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。

每学期初由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神制定班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。

建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。

规范了品德与生活、综合实践活动、科学、地方与学校课程、音体美等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。

积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。

努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。

阚疃学区红旗小学
2017年2月。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校课堂教学设计表课程名称语文设计者贠芬利单位（学校）沿村台小学授课班级一（一）班课堂教学设计表课堂教学设计表由4张基本表格组成，在填写时应注意以下几点：1．章节名称按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。

在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。

如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那幺在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。

如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2 原子；分别设计时则为：§2.2 原子（第一学时）和§2.2 原子（第二学时）两个设计表。

2．计划学时按照设计的授课实际需要填写。

如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。

3．教学目标应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节（课）的教学目标。

教学目标的编写一般包括了认知、动作技能和情感三方面的内容。

按新课标的要求，教学目标应包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三方面。

尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面，因势利导、自然贴切。

教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。

它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。

另外要注意的是，教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合。

如果是一节（课）的统一设计，教学目标也应是整节（课）的；若是按学时分别设计的，则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分，而不是该节（课）的全部。

科目心理健康授课班级一年级教师陆海强教龄 1学生基本情况：一年级一班共有学生12名，其中男生8名，女生4名。

这个班大部分学生识字不多，认读有较大困难，教学时主要以游戏活动为主，让学生们快乐生活，快乐学习，快乐成长。

学期教材内容分析：（教材编写的主要原因、基本框架、内容体系、对教师的相关要求）教材从学习方法、集体生活等多个方面入手进行教学设计，旨在帮助学生养成良好的生活、学习习惯。

要求教师多从实际生活入手，深入了解学生的家庭生活、学习生活，给教学活动提供保障。

教学任务：（基础知识的学习、基本技能的训练、能力的培养及情感态度价值观四个方面的要求）通过教学活动的开展，帮助学生养成良好的生活习惯、学习习惯，帮助学生了解自己，认识环境，学会交往，体会快乐，帮助他们健康成长。

科目心理健康授课班级二年级教师陆海强教龄 1学生基本情况：二年级一班共有学生14名，其中男生6名，女生8名。

这个班大部分家庭条件较差，家长对学生的学习关心程度不够，造成整体水平不高，需要教师多和家长沟通，对学生的生活多关心，让他们感受的温暖，从而促进学习成绩的提高。

学期教材内容分析：（教材编写的主要原因、基本框架、内容体系、对教师的相关要求）教材从学习方法、集体生活等多个方面入手进行教学设计，旨在帮助学生养成良好的生活、学习习惯。

要求教师多从实际生活入手，深入了解学生的家庭生活、学习生活，给教学活动提供保障。

教学任务：（基础知识的学习、基本技能的训练、能力的培养及情感态度价值观四个方面的要求）通过教学活动的开展，帮助学生养成良好的生活习惯、学习习惯，帮助学生了解自己，认识环境，学会交往，体会快乐，帮助他们健康成长。

科目心理健康授课班级三年级教师陆海强教龄 1学生基本情况：三年级共有学生15名，其中男生8名，女生7名。

这个班整体较为活跃，尤其是几个小男孩非常聪明，但是由于没有好的学习习惯，成绩并不是很好，需要教师狠抓行为习惯养成教育，同时多和家长联系，采取有针对性的教育方法。

课程教学设计实例
从网络课程中下载“课程教学设计作业模板”（第三章给出的课程教学设计模板只供阅读用），逐项填写设计的内容。

课程教学设计模板通常称为课程教学设计表，专供学科教师做一门课程或其中某一单元的总体设计之用。

当课程内容不是很复杂，或只进行一个单元的课程教学设计时，可选用分页式或连页式“课程（单元）教学设计表”；当课程内容比较复杂时，可选用分页式或连页式“课程教学设计表”。

表4.14 课程(单元)教学设计表
1摘录自吕慧玲教育硕士学位论文《在高中物理课程中运用探究式方法进行教学的研究》，郑珠负责整理。

课堂教学设计表教学目标：- 明确教学内容- 确定教学目标- 安排教学时长教学内容：- 列出教学重点与难点- 分析学生背景与需求，选择适当的教学材料- 整理相关教学资源和辅助工具教学方法与策略：- 选择适合的教学方法，如讲授、示范、讨论、实践等- 考虑采用多种教学策略，如个体化教学、合作学习、问题解决等- 设计评估手段与活动，以监测学生的学习进展教学步骤：1. 课前准备：- 检查教学设备和材料是否准备齐全- 了解学生的学习背景和前置知识- 确定教学时间和地点2. 导入环节：- 激发学生兴趣，引入本课的主题- 布置学习任务，激发学生思考3. 提供新知：- 结合课程要求，呈现相关知识和概念- 使用具体的例子和实践操作进行说明- 鼓励学生参与讨论、提问和分享意见4. 练习与巩固：- 安排练习活动，巩固学生的新知和技能- 设计个体或小组活动，培养学生的合作与创造力- 鼓励学生在实践中运用所学知识解决问题5. 梳理与总结：- 与学生一起复习课程内容，梳理重点与难点- 确保学生对所学知识有全面的理解- 总结本课的学习成果，展示学生的进步6. 评价与反馈：- 运用多种评估手段，如测验、作业、口头回答等- 及时给予学生反馈，指导他们进一步提升- 根据评估结果调整教学策略与方法7. 课后延伸：- 提供相关阅读材料或作业，拓展学生的学习内容- 鼓励学生在生活中应用所学知识- 面对面或线上答疑，解决学生遇到的问题教学评估：- 根据教学目标，对学生的学习成果进行评估- 分析评估结果，评价教学效果并进行反思- 从评估中获取反馈，进一步优化教学设计备注：- 教学表可根据具体课程内容和教学需求进行调整- 每一节课的具体内容和时间可根据实际情况填写- 教学表可作为备课和教学过程中的参考依据以上是一个针对课堂教学设计表的简要参考，具体的教学表可以根据不同学科和课程需要进行个性化设计和填写。

这样的教学表可以帮助教师规划教学过程，确保教学的系统性和高效性。

整体课堂管理中地课堂教学设计学科：语文年级：高一班级：13美术课型：讲读课名：《兰亭集序》设计人：霍丽虹授课人：霍丽虹设计时间：2013年11月10日授课时间：2013年11月28日中小学整体课堂管理模式地理论与实践研究总课题组制版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理。

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《立体(lìtǐ)的小世界》主题单元教学(jiāo xué)设计作者沙秀宏任教学科小学美术任教单位江海第一小学联系电话189******** 邮件地址Shasha0901@ 主题单元名称《立体的小世界》学科领域+思想品德音乐化学+信息技术+劳动与技术语文√美术生物+科学数学外语+历史社区服务体育物理地理+社会实践其他（请列出）：适用年级四年级所需时间3-6课时主题单元学习概述(简述单元教学设计的思路，含本单元在课程中地位、作用，单元的组成情况（单元如何划分成专题和专题之间的关系），主要学习方式和预期成果等（约300-500字）。

《立体的小世界》这一主题单元的内容选自上海教育出版社出版的九年义务教育课本美术第8学习活动设计（应描述在本专题的问题引领下，主要的学习活动步骤和必要的说明，应详略适当，避免教学实录式的叙述。

）一、联系实际，激发兴趣。

1、老师手里拿的是一张我们熟悉的铅画纸，它是什么形状的？把这样的许多纸叠起来，成什么形呢？它给人什么感觉？归纳：一张纸是长方形的，一叠纸是长方体的，有了立体感！在我们生活中许多东西都有立体感。

今天就让我们一起走进立体小世界。

2、找一找，在我们的教室里有哪些立体感的物体？3、欣赏梵高作品2幅，交流与小结。

4、引出活动内容并学习质疑：你想从学习活动知道些什么？二、分层观察，发现体验。

（一）初步观察，了解结构1、请学生观察实物，先看桌子，再看椅子。

说说桌椅的组成部分。

2、教师归纳：桌子和椅子都有三大部分组成。

（二）再次观察，发现视角小结：观察角度不同，桌椅的组成部分所看到的面积、形状和立体感都会发生变化。

三、欣赏认识，画法探索。

1、欣赏大师的范作。

（特写）出示《梵高的椅子和烟斗》这幅作品选择了椅子的正面和一个侧面都能看的视角，形成了较强的立体感。

相互交叉的木结构和椅子的坐垫及烟斗组成了一幅生动的生活画面。

2、你准备怎样来画桌椅呢？让我们请教一下我们的书本，看看书本上介绍了什么好方法？学生交流3、教师示范：提示要点：整体观察，绘画基本形体。