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医院各科室培训制度为了提升医院各科室的专业水平和服务质量，特制定本培训制度。
一、培训目标1.确保所有医护人员具备最新的医疗知识和技能，能够提供安全、有效的医疗服务。
2.增强医护人员的专业素养和职业道德，提高患者满意度。
3.促进各科室间的交流合作，提高团队协作能力。
二、培训对象1.所有在职医护人员，包括医生、护士、医技人员等。
2.新入职员工，确保其快速适应岗位要求。
三、培训内容1.专业技能培训：包括最新的医疗技术、疾病诊断与治疗、药物使用、急救技能等。
2.医学伦理与职业道德培训：强调医患沟通、患者隐私保护、医学伦理决策等。
3.医院感染控制与预防措施：包括手卫生、隔离措施、空气净化等。
4.患者安全管理：包括不良事件报告、医疗风险管理、患者隐私保护等。
5.沟通技巧与团队协作：提高医护人员与患者及家属的沟通能力，以及团队间的协作效率。
6.继续教育与终身学习：鼓励医护人员通过在线课程、学术会议等方式持续提升自己。
四、培训方式1.内部培训：由本院资深医护人员或外聘专家进行讲座、工作坊等。
2.外出培训：选派医护人员参加国内外学术会议、短期课程等。
3.在线学习：利用网络资源，提供便捷的在线学习平台。
4.模拟训练：通过模拟真实医疗场景，提高医护人员的应急处理能力。
5.案例讨论：定期组织案例分析，提高医护人员的临床思维和决策能力。
五、培训计划1.年度培训计划：根据医院的发展需求和各科室的工作重点，制定年度培训计划。
2.月度培训安排：细化年度计划，确保每月都有针对性的培训课程。
3.个人培训档案：为每位医护人员建立培训档案，记录其参加的培训课程和考核结果。
六、培训考核1.参加培训情况：记录每位医护人员参加培训的次数和时长。
2.培训效果评估：通过考试、技能操作、满意度调查等方式评估培训效果。
3.考核结果应用：将考核结果作为个人绩效评估和职业发展的重要依据。
七、培训激励机制1.奖励制度：对积极参与培训并取得优秀成绩的医护人员给予奖励。
医院培训方案标题：医院培训方案引言概述：医院培训方案是为了提高医护人员的专业技能和服务质量而制定的培训计划。
通过系统的培训，可以提升医院整体的医疗水平和管理能力，为患者提供更优质的医疗服务。
一、培训内容1.1 医疗技术培训：包括手术技能、护理技能、急救技能等。
1.2 服务意识培训：培养医护人员的服务意识，提高患者满意度。
1.3 管理能力培训：培养医院管理人员的领导能力和团队管理能力。
二、培训方式2.1 线下培训：定期举办专业课程，邀请专家学者授课。
2.2 在线培训：利用互联网平台进行远程培训，方便医护人员随时随地学习。
2.3 实践培训：安排实习机会，让医护人员在实践中提升技能。
三、培训评估3.1 考核评估：定期进行考核，评估医护人员的学习效果。
3.2 满意度调查：收集患者和家属的意见，评估医护人员的服务质量。
3.3 绩效评估：根据医护人员的工作表现和培训成绩进行绩效评估，激励优秀人员。
四、培训成果4.1 提升医疗水平：通过培训，提高医护人员的专业技能，进而提升医院的医疗水平。
4.2 提高服务质量：培养服务意识，提高患者满意度，提升医院服务质量。
4.3 增强团队凝聚力：通过培训，增强医护人员之间的合作和团队凝聚力。
五、培训持续改进5.1 不断优化培训内容和方式，根据医院的实际情况进行调整。
5.2 定期评估培训效果，及时发现问题并采取改进措施。
5.3 建立健全的培训管理制度，确保培训工作的顺利进行和持续改进。
结语：医院培训方案是医院提升医疗水平和服务质量的重要途径，只有不断地进行培训和改进，才能更好地满足患者的需求，提升医院整体竞争力。
希望医院能够重视培训工作，为医护人员提供更好的学习和成长机会。
医院培训体系医院作为一家服务性行业机构，在提供高质量医疗服务方面，不仅需要拥有一批优秀的医务人员，还需要有一个完整、科学的培训体系，不仅能够让医务人员不断学习和进步，也能够提高医院服务的质量和效率，满足病患及患者家属的需求和期望。
因此，建立一个医院培训体系变得非常重要。
目的医院培训体系的主要目的是提供给医务人员各种形式的培训、学习和教育，以帮助他们发展新的技能和知识，增强他们的工作能力、提升服务水平，最终为患者提供更高效、更安全的医疗服务。
构建医院培训体系的方式1. 基础课程培训医院可以定期举行基础课程培训，使医生、护士、技师等医疗人员能够掌握基础医疗知识、技能和操作，如基础生命支持等。
这种培训通常是由高级技师或者临床经验较为丰富的医师来主讲，并不定期地组织卫生技术人员的技能竞赛和技术讲解会，以提高医师水平和医院专业水平。
2. 继续教育培训继续教育培训是为在职医生、护士等人员提供学术及临床知识、诊疗技能及医疗科技等方面细化培训，以强化人员的专业知识和提升综合素质。
一般来说，这种培训由医院自发或通过组成医疗培训机构等方式，邀请知名大师、专家或学者来讲授。
3. 实习和学习交流为了让医师在实际工作环境中了解更多医患交流的情况，以便掌握应对的方法和技巧，医院可以通过实习和学习交流等方式加强医务专业人员的学习，也可以通过网络视频等线上方式帮助医生、护士等人员了解指导，提高技能。
4. 专项培训与技能提升医院还需为不同专业和部门提供专项培训和技能提升，例如，医疗护理人员需要接受HCAHPS客户体验项目的培训和技能提升，以便于为患者提供更好的服务和照顾。
医院方面要定期开展各类培训和学习活动，以不断提高医生、护士等医疗人员的工作技能和服务质量，进而为医院创造更大的社会价值和有益的荣誉。
体系建设要科学规范，培训内容要兼顾全面、新颖，提高培训质量，确保医疗服务水平持续改进上升。
医院院内学习培训制度模版引言：学习培训在医院中具有重要的意义，可以提升医务人员的专业素养和技能水平。
为了规范院内学习培训，提高培训效果，制定本《医院院内学习培训制度》。
一、培训计划1. 医院将根据医疗技术、临床质量管理、职业道德等方面的需求，制定详细的年度培训计划。
2. 培训计划应综合考虑各科室的需求，并确保培训内容与医院发展目标相一致。
二、培训形式1. 医院将组织员工参加定期的培训课程，包括学术讲座、病例讨论、临床技能培训、职业道德培养等。
2. 培训形式可以灵活多样，如集中培训、分组培训、在线培训等。
3. 医院可以邀请外部专家来开展培训课程，以提供更全面的知识和信息。
三、培训资源1. 医院将统筹调配培训资源，包括人力、物力和资金等，以满足培训需求。
2. 应保证培训资源的合理配置和有效使用，避免浪费和重复投入。
四、培训评估1. 在培训结束后，医院将组织对培训效果进行评估，以确定培训的成效和问题。
2. 培训评估可以采用问卷调查、个案讨论、考试及反馈等方式进行，以全面了解培训效果和各方面的意见。
五、培训记录与证明1. 医院将建立培训记录和证明的档案，包括参加培训人员名单、培训内容、培训时间和培训单位等信息。
2. 同时，医院将为参加培训的人员提供培训证书或证明，作为个人职业发展和绩效考核的依据。
六、培训管理1. 医院将设立培训管理机构或委员会，负责培训计划的制定、培训资源的管理和培训效果的评估等工作。
2. 培训管理机构或委员会由医院领导和相关部门负责人组成，定期召开会议，研究培训政策和措施。
七、培训沟通与宣传1. 医院将通过内部通知、网站发布、会议宣传等方式，及时向员工宣传培训计划和培训信息。
2. 医院还将鼓励员工积极参与培训，提高员工的培训意识和主动性。
结语：本《医院院内学习培训制度》将为医院提供一个有力的培训管理框架，促进医务人员的持续学习和终身发展。
医院将不断完善培训机制，为医务人员提供更好的学习和发展平台。
中医院的医学教育与培训体系中医院作为中医药行业的重要组成部分，承担着传承和发扬中医药文化的重要职责。
为了提高医院的医学水平和服务质量，中医院必须建立健全的医学教育与培训体系。
本文将就中医院的医学教育与培训体系展开讨论。
1. 中医院的医学教育体系中医院的医学教育体系是中医院培养和提升医学人才的重要途径。
该体系通常由以下几个方面构成：（1）学术交流会议：中医院定期举办学术交流会议，邀请国内外知名专家学者进行学术报告和讲座，以促进医学知识和技术的传播与交流。
（2）研讨班和讲座：中医院邀请相关领域的专家进行研讨班和讲座，聚焦疾病诊疗、中医药研究进展等前沿话题，提高医护人员的专业素养和临床技术。
（3）临床指导：中医院为年轻医生提供临床指导，安排经验丰富的医生进行跟岗指导，帮助年轻医生提高临床操作技巧和诊疗水平。
（4）继续教育：中医院鼓励医护人员参与继续教育，定期组织各类培训班和考试，提供学历和职称的提升机会，激励医护人员不断学习和进步。
2. 中医院的医学培训体系医学培训是中医院提升整体医疗水平和团队素质的有效途径。
中医院的医学培训体系包括以下几个方面：（1）临床技术培训：中医院根据临床科室的需求，有针对性地开展各类临床技术培训，如针灸、推拿、中药制剂等。
通过培训，医护人员可以提高相关技术操作和临床应用水平。
（2）团队合作培训：中医院注重培养医护团队的合作精神和专业素养。
通过模拟临床、角色扮演等方式，培养医护人员的团队协作意识和协同工作能力。
（3）病例讨论会：中医院定期组织病例讨论会，邀请不同科室的医生共同研究和讨论复杂疾病的诊治方案，提高医生的诊断和治疗能力。
（4）学术沙龙：中医院开设学术沙龙，提供一个交流学术思想和研究成果的平台，鼓励医护人员分享自己的科研成果和学术经验，促进医学科研的发展。
3. 中医院教育与培训的意义与挑战中医院的医学教育与培训对于提升医疗质量、推动中医药事业发展具有重要意义。
然而，目前中医院教育与培训仍面临一些挑战：（1）资源匮乏：中医院在医学教育与培训方面的投入相对有限，缺乏专业化的培训设施和师资力量。
最新医院员工培训体系建设方案一、前言随着医疗技术的不断发展和医疗服务的日益提升，医院员工的培训已经成为提高医疗质量和服务水平的重要环节。
本方案旨在建立一个科学完善的医院员工培训体系，以提高员工的专业素质和医疗服务能力，以满足患者的不断增长的医疗需求。
二、培训需求分析通过针对医院员工的工作内容和要求，对培训需求进行分析，明确培训目标和内容。
1.医疗技能培训：包括疾病诊断、手术操作、急救技术等各类医疗技能的培训，以提高医生、护士等医务人员的专业水平。
2.服务技能培训：包括患者沟通、病案管理、医疗纠纷处理等服务相关技能的培训，以提高医务人员的服务质量和工作效率。
3.综合素质培训：包括医德医风教育、团队合作能力培养、领导力培训等，以提高员工的综合素质和职业素养。
三、培训内容与方式根据培训需求的分析结果，制定相应的培训内容和培训方式。
1.医疗技能培训方案：通过病例研讨、专家讲座、模拟操作等方式，提高医务人员的专业水平。
组织临床技能竞赛，并设置奖励机制，激发员工学习的积极性。
2.服务技能培训方案：开展患者沟通技巧培训，邀请专业的心理学家进行培训。
组织病案管理培训，提高医务人员对病案的管理质量，减少医疗纠纷发生。
开展模拟患者服务体验活动，提高医务人员的服务意识和责任心。
3.综合素质培训方案：开展医德医风教育，加强职业道德和职业操守的培养。
组织员工参加团队建设和领导力培训班，提高团队协作和领导能力。
四、培训评估与反馈为了保证培训的有效性，需要进行培训评估和反馈。
通过定期的测评和问卷调查，了解员工对培训的满意度和培训效果，及时进行调整和优化。
1.培训评估指标：培训内容是否符合需求、培训方法是否科学有效、培训效果是否明显等。
2.培训反馈渠道：建立匿名反馈机制，鼓励员工提出建议和意见；定期开展员工满意度调查，听取员工的反馈和建议。
3.培训反馈结果处理：对培训问题进行归纳总结，及时调整和改进培训方案；对培训成果进行宣传和分享，鼓励优秀员工的经验交流。
第一章总则第一条为提高医院整体技术水平和服务质量，确保医疗安全，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体医务人员，包括医师、护士、技师、药师等。
第三条医院人员技术培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向：根据医院发展需求和医务人员个人发展需求，有针对性地开展培训；2. 系统规范：建立健全培训体系，规范培训流程，确保培训质量；3. 绩效评估：建立科学合理的培训效果评估体系，对培训成果进行跟踪评估；4. 持续改进：不断优化培训内容和方法，提高培训效果。
第二章培训体系第四条医院设立技术培训领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督实施医院人员技术培训工作。
第五条医院技术培训体系包括以下内容：1. 入职培训：针对新入职医务人员，进行岗前培训和专业技能培训；2. 在职培训：针对在职医务人员，进行定期培训和专项培训；3. 岗位培训：针对特定岗位需求，进行岗位技能培训；4. 继续教育：鼓励医务人员参加继续教育，提高学历和专业技术水平；5. 学术交流：组织医务人员参加学术会议、研讨会等活动，拓宽视野，提升专业能力。
第三章培训内容第六条培训内容应包括以下方面：1. 基础理论：医学基础理论、临床医学知识、相关法律法规等；2. 技术操作：临床操作技能、仪器设备使用、护理操作技能等；3. 职业道德：医德医风、服务意识、团队合作等；4. 管理知识：医院管理、质量管理、医疗安全管理等；5. 科研能力：科研方法、论文撰写、课题申报等。
第七条培训内容应根据不同岗位、不同层次、不同专业特点进行合理设置。
第四章培训方式第八条医院采取多种培训方式，包括：1. 集中培训：举办各类培训班、讲座、研讨会等；2. 在线培训：利用网络资源，开展远程教育、在线学习等；3. 专题研讨：针对特定问题，组织专题研讨和交流；4. 案例分析：通过分析典型病例，提高医务人员临床思维和解决问题的能力；5. 考核评估：对培训效果进行考核评估，确保培训质量。
医院员工培训体系建设方案一、背景分析随着医疗技术的快速发展和医疗服务的日益提升，医院员工的素质与技能要求也越来越高。
因此，建立一个完善的医院员工培训体系，提高员工的专业知识、技能水平和职业道德素养，对于医院的正常运转和提供高质量的医疗服务至关重要。
二、培训目标1.提高员工的专业知识水平：包括医学基础知识、临床实践技能、新技术新方法等；2.提升员工的沟通与协作能力：包括与患者、家属和其他医务人员的良好沟通能力，以及团队合作意识和技巧；3.加强员工的职业道德教育：强调医德医风，提高员工的服务意识、责任心和人文关怀；4.提高员工的应急救援和危机处理能力：针对突发情况和应急事件，提供相应的培训和演练，提高员工的应对能力。
三、培训内容1.开展专业知识培训：定期邀请相关领域的专家学者进行讲座或研讨会，传授最新的医疗技术和治疗方法，提高员工的专业知识水平；2.实施临床实践技能培训：通过模拟和实地操作，提高员工的临床技能，包括注射、心肺复苏、护理技术等；3.开展人文关怀教育：组织员工参与患者心理支持培训，提高员工的沟通技巧和关怀能力；4.开展团队合作培训：组织团队游戏和小组讨论，加强员工的协作意识和团队精神；5.开展职业道德教育：举办医德医风知识讲座，开展道德教育活动，并通过案例分析讨论，引导员工崇尚医德，形成良好的职业操守；6.开展应急救援和危机处理培训：组织员工参与应急演练和模拟案例演练，加强员工的应急处置能力和危机处理意识。
四、培训方式1.内部培训：由医院内部主持并开展培训活动，包括讲座、研讨会、实地操作等；2.外部培训：邀请相关领域的专家学者进行培训，参观其他医院的经验交流；3.在线培训：利用互联网技术，开设在线培训课程，方便员工随时随地学习；4.培训手册：编写培训手册，提供给员工作为培训的参考资料。
五、评估与反馈1.培训效果评价：对每次培训进行评估和反馈，了解员工的学习效果和培训满意度，根据评估结果进行培训改进；2.职业发展规划：针对优秀员工，制定个别培训计划，提供更为深入的学术研究和专业培训机会，促进员工的职业发展。
医院培训管理制度一、培训目标与原则目标：提升医院员工的职业技能与素质，确保医疗服务质量与安全，提高患者满意度。
原则：理论与实践相结合。
个性化培训与整体发展相结合。
培训与绩效考核相结合。
二、培训内容与课程基础医疗知识与技能培训：包括医学基础理论、临床操作技能等。
专业能力提升培训：针对各科室特点，进行专科知识与技能的培训。
医院管理与法规培训：提高医院员工的行政管理与法律法规意识。
三、培训师资与管理团队师资来源：邀请外部专家、本院资深医师及管理人员担任培训讲师。
管理团队：成立专门的培训管理部门，负责培训计划的制定、执行与监督。
四、培训方式与方法线上培训：利用网络平台，进行远程教育培训。
线下培训：组织面对面授课、实践操作等培训活动。
小组讨论与案例分析：提高员工解决实际问题的能力。
五、培训时间安排与周期时间安排：确保工作与学习两不误，合理安排培训时间。
周期设定：根据培训内容，设定相应的培训周期与频率。
六、培训效果评估与反馈评估方法：通过考试、问卷调查等方式，评估培训效果。
反馈机制：收集员工对培训的意见与建议，持续优化培训体系。
七、培训资源与设备管理资源保障：确保培训所需的教材、资料等资源的充足供应。
设备管理：配备必要的培训设备，如投影仪、计算机等，并确保设备的正常运作。
八、培训纪律与奖惩机制纪律要求：参与培训的员工应遵守培训纪律，确保培训效果。
奖惩机制：对培训表现优秀的员工给予奖励，对表现不佳的员工进行适当的惩戒。
以上为我院医院培训管理制度的主要内容，旨在通过规范化的培训管理，提高医院员工的整体素质与服务质量，为患者提供更加优质的医疗服务。
医院培训体系1培训流程步骤负责人医院高层、各科室主任在培训流程中，涉及到各步所需的用表，统一参看附录中查找。
培训纪录，参看附录1；医院技术培训需求调查表，参看附录2；医院管理培训需求调查表，参看附录3；医院培训签到表，参看附录4；医院培训现场记录表，参看附录5；医院学员评价表，参看附录6。
2 培训政策1、医院员工培训制度的建立，是为了保证医院的工作得以顺利进行，以达到培养和造就一流的管理人才、一流的技术人才、一流的市场人才，从而创办一流组织的目的。
2、培训的目的是为了提高员工业务水平、文化素质及综合竞争能力，改善员工的知识结构，统一员工的思想和认识。
技术类培训使员工通过培训了解最新的计算机技术发展和动态，跟踪国际最新技术，把握计算机产业的发展方向，增强开发研究和创新的能力，确保医院在未来的发展中立于不败之地。
管理类培训使员工通过培训提高相关的管理技能，以此提高医院总体的工作效率，确保医院的稳定发展。
3、员工培训分为非学历培训和学历培训。
非学历培训根据不同的内容分为岗前培训、在岗技能培训和管理培训；学历培训则根据不同的性质和形式分为学位教育和非学位培训。
4、员工既有接受培训的权利，也有培训他人的义务。
对医院组织的一切培训活动，所有员工均应积极参加并提出合理化建议，各部门也应积极配合并协助落实。
5、员工的培训情况将存入个人技术档案，作为其受聘、转正、晋升、加薪、年终考核及职称评定的重要依据。
3培训形式3．1非学历培训医院的非学历培训，根据不同的培训对象及培训内容分为入职培训、人力资源部/医院组织的培训、部门培训、进修/专业考试、协会活动、外部培训。
3．1．1入职培训培训对象：医院新进员工培训内容：1)医院基本情况介绍；2)医院技术体系介绍3)医院各项规章制度的贯彻；4)上岗基本工作技能培训；5)医院项目介绍；6)主要基础技术培训；7）医院的组织文化、组织宗旨、组织精神的宣传和岗位工作职责和考核标准的明确。
培训目的：1）通过礼仪规范的教育，使员工了解医院的各项规章制度，认同组织文化和组织目标，为树立医院良好的组织形象而共同努力；2）通过医院组织文化的培训，增强员工的“主人翁精神”和“主动参与意识”，确立其责任感和使命感，以培养其忠诚、敬业和献身精神，而且为构筑医院成功的、独特的组织文化而共同进取；3）通过市场意识和知识产权的培训，培养员工的市场观念、自我保护观念、保密观念，以提高员工的综合竞争能力；4）通过对新员工进入各部门前的基本工作技能培训，使他们的综合素质得到提高，以便于更好的调整心态，积极的投入工作；5）通过对医院项目的介绍，以及基本技术的培训，使他们在最短的时间内熟悉和适应岗位工作，尽快在各自岗位上发挥作用。
培训课程：i.医院介绍ii.各部门介绍iii.医院技术体系介绍iv.医院产品介绍v.相关规章制度vi.基本工作技能培训vii.岗前技术培训注：其中i-iv由人力资源部负责培训，v-vii由医务科、护理部或员工所在部门负责培训。
培训步骤：步骤负责人培训主管新员工培训主管新员工培训主管新员工3．1．2人力资源部/医院组织的培训3．1．2 内部培训培训分类：按培训内容分：技术类培训管理类培训按培训师分：外聘讲师培训，内部讲师培训在下面情况下，人力资源部/医院组织培训：●根据医院发展要求，认为有必要针对某项专业技术或专业知识进行培训，而这种培训有助于提高全员的业务素质和技术水平；●医院在进行某个项目的开发和研究时，为使参与该项目开发和研究的人员对该项目有一个透彻的了解和认识，掌握相关的技术和知识，或因知识和技术的局限，出现一时难以解决的问题；●医院遇到某项业务，在业务的执行过程中，遇到某个难以克服的障碍；●部分员工对某一专业技术或知识产生困惑，并希望通过培训加以解决；●医院委派进行外出培训的员工在接受培训后，将培训的内容对有关员工进行传递培训；●工作进行调整的员工需要加强对新任工作的了解，认识和掌握相关的技术和知识；●医院在管理，市场等方面，需要提高工作效率，引进最新管理或市场理念，组织相关人员参加培训；●医院需要通过相关国内，国际认证，举行的培训。
②当出现需要对员工进行内部培训时，可以在各部门的定期技术交流会上进行，也可由医院组织内部培训班，聘请专家讲授。
③各种内部培训，需由有关当事人向人力资源部提出申请，经研究，认为确有必要，方能组织进行，由人力资源部组织安排时间、地点。
④每个员工都有担任培训教师的义务，不得找借口推脱。
⑤各科室主任将本科室主动提供的培训提前一周上报人力资源部。
培训步骤（外聘培训）：步骤负责人医院高层主任培训主管员工培训主管医院高层培训主管培训主管员工培训主管讲师员工培训主管培训主管培训主管3．1．3外部培训①在下面情况下，医院对有关人员进行外出培训：医院接获国内或国际有关部门组织的医学最新技术和发展动态的培训通知，而医院认为有必要派员参加；卫生行业取得某项重大的突破性的进展，这种突破对医院的发展将产生重大影响，而医院又不能通过常规渠道对该项突破有所了解和掌握，必须派员到县外有关研究机构深造培训才能获取；医院遇到某项重大问题，在短时期内和本地区难以找到解决的办法时，必须派员到有关研究机构进行深造培训；员工在其岗位上需要进行相应的知识培训，以提高工作效率，保证顺利开展工作，必须派员到相关培训机构学习才能适应需求。
②各种外出培训，需由有关当事人提出申请，由医院领导进行研究后确定，并提交书面报告，报请院长审批，人力资源部备案。
加外出培训的人员选择：●本着“公开、公平、公正”的原则，所有员工均可提出申请，说明自己的理由及优势，参与竞争；●由医院领导根据员工的知识水平、业务水平、工作能力及对新知识的接受能力等多项因素进行综合评定，选择最适当人选，进行指派。
④凡医院出资外出培训的员工，回医院后须就所培训内容根据需求对医院其他相关员工进行内部培训，并对讲员予以评定（参看有相关内部讲师评定手则）。
拒绝培训报告者除不得报销相关费用以外，将处以200元/次的罚款，并取消其一年内的外出培训资格。
注：医院外出培训申请表，参看附录7；员工外出培训协议书，参看附录8；内部评分表评分标准，参看附录9；内部培训评估表，参看附录10。
培训步骤：步骤负责人员工院长、科室主任员工、培训主管员工、培训主管、财务科员工员工、行政办员工、培训主管、财务科培训主管培训、主管学员3．1．4客户培训1）申请部门应提前一周向人力资源部提出申请，并认真、详细填写用户培训申请计划；2）人力资源部安排客户培训计划；3）组织客户培训活动；4）申请部门应负责客户的联络及协调工作；5）培训完毕，收集客户培训反馈意见；注：客户培训申请表，参看附录11；培训步骤：步骤负责人申请人申请部门负责人培训主管财务部申请人申请人3．2学历培训学历培训的目的是为了加强员工的队伍建设，提高员工的技术水平和技术竞争能力，激励员工奋发向上、积极进取，使医院在进入二十一世纪时，有一支高智商、高学历、高水平、高素质的员工队伍，从而树立医院优秀的组织形象。
培训对象：●在软件开发部、技术支持部从事专业技术工作的技术人员中未获得本科学历的员工需在5年内通过成教或自考的方式取得相关专业本科学位；●具有本科学历的下列员工可申请攻读计算机或管理专业硕士研究生课程；1.部门管理人员；2.已在医院工作两年以上、医院及部门的业务骨干；3.医院及部门认为资质好、潜力大、有培养前途的员工。
培训方式：1)在职攻读硕士研究生学位课程，取得研究生全部课程结业证书；2)在职攻读硕士研究生学历课程，结合医院的研究项目完成学位论文，并以在职人员身份申请答辩，取得硕士学位；3)通过研究生入学考试，在职攻读硕士研究生学位课程，结合医院的研究项目完成学位论文，并以在职人员身份申请答辩，取得硕士学位和硕士学历。
注：员工培训合同，参看附录12。
培训步骤：步骤负责人员工科室主任 HR主任院长员工院长财务部培训主管员工员工培训主管员工培训主管4培训费用审批程序人力资源部/医院组织的培训步骤负责人培训主管 HR主管科室主任培训主管 HR主管培训主管院长5 附录附录1培训纪律1．不得迟到，早退；2．不得以任何私人理由在培训期间私自离开培训场所；3．不得在培训期间抽烟，进食及睡觉；4．不得在培训期间私自交头接耳；5．要求认真做好培训笔记，积极配合讲师讲课；6．要求学员将手机等通讯工具一律调成振动，不得在培训场所接听电话。
人力资源部附录2医院技术培训需求调查表姓名职务附录3医院管理培训需求调查表姓名职务附录4医院培训签到表培训内容：培训讲师：培训医院：培训时间：附录5医院培训现场记录表附录6医院学员评价表姓名培训课程评价时间附录7医院外出培训申请表FDRY-HR-WCPX---___________ 密级：C附录8员工外出培训协议书甲方：信息系统股份有限医院 乙方：根据工作需要，甲方同意乙方参加由 （医院）举办的 培训。
培训时间： ，培训地点： ，培训费用： 。
根据《劳动法》相关条例，本着平等自愿的原则，双方协议如下：1．乙方需拿到该课程的结业证书或相关证书后，甲方承担乙方参加培训的所有费用；否则，甲方有权只给予报销部分费用或不给予报销；2．乙方所获得相关证书，原件需交甲方保管，用于市场工作。
乙方合同期满后离职，甲方将给予归还；如乙方合同期未满离职，甲方当时不予归还，待合同期满方予归还；3．自培训结束之日起，乙方需继续在医院服务年；4．根据劳动部《违反〈劳动法〉有关合同规定的赔偿办法》（劳动部发（1995223）号）等有关规定，乙方在合同期未满的情况下主动离职，根据服务时间，以半年为单位递减，向甲方赔偿部分或全部培训费用。
如：延长的服务时间为2年，每满半年递减25%；若乙方服务了满半年未满1年的时间离职，需向甲方赔偿培训费用的75%；5．本协议是劳动合同的补充协议；6．本协议一式两份，双方各持一份，签字有效。
签字：甲方：年月日乙方：年月日附录9内部培训评分表评分标准讲员评分：总评分数/总学员数讲师评定标准附录10内部培训评估表讲员：报告内容：报告时间：对培训报告的意见和建议：附录11客户培训申请表附录12员工培训合同甲方：乙方：甲、乙双方经友好协商，就乙方在甲方就职期间自愿参加研究生进修课程等事项达成如下协议：1、乙方提出申请，经甲方考核通过，经院办公会研究决定后方可参加研究生进修课程学习；2、甲方为乙方联系进修学校研究生院或者乙方自行联系正规进修学校研究生院，甲方为乙方支付进修研究生课程经费元整，经费一次付清；3、乙方需提供进修的全额学费发票给甲方财务部为付款凭证；4、乙方进修研究生课程学习为不脱产学习，并以不影响在甲方所进行项目工作为前提；5、自修期间，乙方要遵守校方的各项规章制度，认真执行校方研究生培养方案计划；6、乙方需在预期的时间内完成进修，在职研究生进修学制为三年，最多不得超过四年；7、如学习期满，乙方未能通过学业，则应向甲方缴纳所付学费;8、如学习期间，乙方自动退学，则应向甲方缴纳所付学费；9、自修期间，乙方需在每学期初提供本学期课程安排、考试计划及各学期结束时当期考试成绩给甲方人力资源部以供核实在读情况；10、在自修完全部课程并获得相应学位后，乙方必须在甲方工作满五年后，方可提出离职要求。
