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第二课《快乐的课间》：大家来唱说课实录教材版本：《大家来唱》是人民音乐出版社出版的义务教育音乐课程标准实验教科书第7册第2课的表演唱歌曲。
教学目标：1、学会歌曲，并能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》。
2、在口风琴的辅助下，演唱二声部歌曲。
教学重点：借助口风琴学习高、低声部。
教学难点：有感情的演唱二声部合唱。
教学过程：一、导入播放《假如幸福的话拍拍手吧》，学生边唱边做律动。
师：今天我们在这么大的教室里上课，你们高兴吗？那么就让我们一起拍拍手吧！——播放音乐师：从你们的歌声中，我感觉到了快乐；看到你们的笑脸，我感觉到了幸福。
就让我们带着这份快乐和幸福，开始我们这堂音乐课。
师：刚才这首歌我们大家一起演唱的，属于哪种演唱形式？生：齐唱。
师：下面我们一起来听一听，这首歌属于哪种演唱形式？它与齐唱效果有什么不同？生：二声部合唱。
使得音乐更丰富，情感更饱满。
低声部加入烘托了气氛。
师：今天我们就来学习这首二声部合唱《大家来唱》。
进行板书二、歌曲学习1、进行高声部学习师：这首歌出是“水城”威尼斯民歌。
这首是描写孩子们课间快乐的活动。
现在我们再来听听带给你什么样的感受？生：快乐，优美…师：想一想，这首歌是什么拍子的？生：说出是3/4师：它的强弱规律是？生：强弱弱师：试一试和我打一下指挥手势。
生：自信的师：现在让我们随着音乐，边哼唱边指挥。
准备好了吗，小指挥家们？生：师生随音乐，进行指挥。
师：同学们看看谱子，我们一会在吹奏的时候应该注意什么呢？生：同学注意连音线的奏法，四分休止符，do到高音do八度大跳的指法，节奏吹奏要平稳等等。
师：谢谢细心观察的学生，帮助别人是多么快乐的事情。
现在用你的口风琴吹奏一下高声部。
注意刚才我们说到的地方。
生：自由的进行吹奏练习，教师巡视指导。
师：大家刚才练习的很认真。
用心做事，我们就收获一个好习惯。
我们一起来吹奏一遍。
生：吹奏高声部，进行检查。
注意提示过的重点强调一下。
师：高声部旋律已经印在我们的脑子里了，现在你试着填唱一下歌词。
第一课水乡第1课时教学目标：1、学习用连贯的气息与柔美的声音表现歌曲《采菱》，体验江南水乡音乐的细腻与柔美，感受江南水乡民歌的风格。
2、聆听《采茶舞曲》，感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌，欢欣的情景，及愉快的心情。
3、通过聆听感受“水乡”的美，体验音乐与民族的关系，激起对家乡的热爱之情。
4、能用口风琴解决教学中的重、难点，感受口风琴的魅力。
教学过程：一、组织教学1、在江南音乐、江南丝竹中安静地进教室。
2、口风琴节奏模仿练习，为解决难点XXX XXX X．X 作铺垫。
二、聆听《采茶舞曲》1、江南山水风景图导入，今天让我们一起走进江南去看看、听听。
< 1> 谁到过杭州游玩?< 2>谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗?< 3>你听过越剧的唱腔吗(听听、唱唱)2、下面就让我们一起来聆听由越剧曲调改编而成的歌曲《采茶舞曲》3、聆听《采茶舞曲》<1>你听到过这种曲调的风格吗?<2>随着歌声你仿佛看到了什么?<3>听出了这首歌的演唱形式了吗?4、复听《采茶舞曲》，用动作表现歌曲，学习简单的采茶动作。
5、复听《采茶舞曲》，边唱边用动作表现，创编歌曲最后造型。
三、学唱歌曲《采菱》1、让我们继续游览在江南这片美丽的土地上，看我们来到了哪里？聆听《采菱》。
2、介绍菱角（多媒体演示）3、聆听《采菱》，律动（划船动作）4、学唱歌词：跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱5、学唱歌谱：跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱6、有情绪地演唱。
小结：江南是个美丽的地方，我们为生在江南而自豪，让我们一起热爱江南，热爱家乡，建设我们的家乡吧！教学反思：第2课时教学目标：1、能用甜美柔与的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，唱出水乡柳树的柔美。
2、掌握附点四分音符的时值，并能区分、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3、聆听《洪湖水，浪打浪》，简要介绍歌曲的由来与歌曲创作的时代背景。
小学四年级第七册音乐教案一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
三、教材分析本册教材分为八单元，即第一单元“春景；第二单元“飞翔的梦”；第三单元“欢乐的村寨”；第四单元“你好！大自然”；第五单元“京韵”；第六单元“百花园”。
第七单元“爱满人间”.第八单元“花鼓乐”每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标1、知识目标：（1）、认识和了解不同的民族生活风俗。
（2）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（3）、认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
（4）、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
（5）、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。
（6）、认识乐器柳琴、琵琶、唢呐，并了解其音色特点。
2、能力目标：（1）、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
（2）、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
（3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。
人音版小学音乐四年级上册《小螺号》课堂实录《小螺号》课堂实录一、组织教学师:：弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。
1 3 5—︱5 3 1—︱同学们好，老师好。
二、新课的引入1、师：同学们请看多媒体，（多媒体出示海螺图片），知道这是什么吗？生：海螺。
师：知道什么是海螺吗？见过海螺吗？海螺是干什么用的？生：知道。
在很久以前，海面上的通讯不是特别发达，所以用大海螺做成号角，用号角来传递信息。
师总结：说的非常正确。
小螺号的作用你们知道了。
海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。
师：那么下面我们来听听小螺号的声音。
小螺号又能吹出什么样的旋律呢？同学们全体起立。
请同学们举起你的小手，跟着老师一起来练一练划拍。
1=F 2/46 6﹒5｜32 6｜6-｜6 6﹒5｜32 5｜5-｜｜wu wuwu wu wu wu wuwu wu wu师：现在请同学们看老师的手势，我们一起来唱一唱小螺号吹出的旋律。
2、师：小螺号的声音好听吗？生：好听。
师：那今天我们就来学唱这首非常好听的歌，歌名叫“小螺号”。
（板书课题）三、学唱歌曲（1）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答：（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。
）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？生：想听。
师：那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。
教师范唱歌曲。
师：好听吗？（生答）。
师：想学吗？请看大屏幕。
我们一起来朗读这首歌曲优美的歌词。
朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？生：（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：现在请同学们跟着旋律轻声哼唱。
（师示范）。
（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。
教师强调我们的演唱从哪里开始的。
（多媒体展示教学录音）2、教唱难点乐句。
（1）上滑音的学习。
（1）6 3 3 （2）6 3 3小螺号小螺号师：小螺号是一个活泼、俏皮的小螺号，请同学们听听螺号俏皮在哪里？你是这怎样发现的？教师范唱带上滑音和不带上滑音的乐句。
小学四年级第七册音乐教案全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课题水乡教学目标1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡.2. 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3. 发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动.4. 掌握竖笛的吹奏姿势。
第一课时 1－1一、聆听《采茶舞曲》1. 用江南山水风景图导入。
设问：(1谁到过杭州游玩?(2谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3你听过越剧的唱腔吗?2. 欣赏：《采茶舞曲》设问(1你听到这种曲调的风格吗?(2这首歌曲讲述什么内容?(3这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3. 学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4. 复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
5. 再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6. 小结：水乡的另一景色。
二、表演《采菱》1. 设问导入：谁吃过菱角? 知道菱生成在何处吗? 介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。
2. 教师范唱歌曲。
3. 教师范唱歌谱4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。
通过划船的动作去学习，很自然的唱好。
5、伴奏的加入要求：(1选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2选择打击乐器；(3在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。
6. 小结：水乡一景。
第二课时 1－2一、表演《柳树姑娘》1. 歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么? 这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
15《飞旋的陀螺》教学设计教学目标：1、能运用所学光的色散知识,制作各种陀螺;在玩的过程中有所发现,并能及时地记录表述自己的研究结果。
2、在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识。
3、通过玩陀螺和做光的合成实验,了解的光合成以及光的色散和合成的关系。
教学重难点：通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系.教学准备:卡纸水颜料火柴棒胶水剪刀透明胶水双面胶等.教师准备：课件、一个做好的简易陀螺、每组准备红、绿、蓝三色圆片和一个七色陀螺教学方法：小组合作学习法、实验法学生准备：水彩笔、剪刀、火柴棒、卡纸教学过程：一、导入新课：1.师：今天老师给同学们带来了一个好玩的玩具，（课件出示）看这是什么？生：陀螺2．师：生活中有各式各样的陀螺，请欣赏！展示各种陀螺及图片。
3.你玩过这些陀螺吗？怎么玩？谁来介绍？4.同学们想不想自己来做一个陀螺玩一玩？它会给我们带来什么科学知识呢？。
我们就来研究15《飞旋的陀螺》首先请同学们自己动手做一个陀螺板书课题：15《飞旋的陀螺》二、自主学习与合作探究（一）制作陀螺，探究色光混合后的变化1、制作简易陀螺师：用什么做陀螺呢？(看大屏幕)制作陀螺需要需要哪些工具和材料？指学生答师：课本40页向我们介绍了制作陀螺的过程看一看，谁来说说怎样制作？生：首先，准备胶水、剪刀和一张白色卡纸，一根火柴棒。
现在白色卡纸上画出一个直径为8厘米的圆，再给它涂上好看的颜色，再用胶水固定火柴棒，把火柴棒插入圆内，简易陀螺就做好了。
师：制作陀螺时需要注意什么问题师：同学们想的都很周到，把应注意的问题几乎都想到了，现在看一看老师给你的提示（多媒体出示温馨提示）师：陀螺做好了，让你的陀螺转起来你有什么发现？2、制作三色陀螺师：下面，再来做一个更有趣的三色陀螺，来研究红绿蓝三色混合时颜色的变化，看一下制作的步骤（课件出示）：1、先将两个圆片的槽口对齐。
2、将第三个圆片的槽口沿着前两个圆片的槽口插入。
人音版音乐四上《陀螺》教案2
管弦乐《陀螺》1871年法国作曲家比捷创作了十二首四手联弹钢琴曲《儿童游戏》，这是一套以音乐来描绘儿童世界的小品曲。
后又根据其中的五首改编成管弦乐曲，1873年于巴黎正式演出。
组曲中的每一首都有标题，分别为：《进行曲——喇叭与铜鼓》、《摇篮曲——布娃娃》、《即兴曲——陀螺》、《二重奏——小先生、小夫人》、《加洛普——舞会》。
第三首《陀螺》表现了孩子们在玩陀螺游戏的情景。
木管乐器奏出的主题采用以八分音符与休止符组成的节奏和连续作上行六度跳进的旋律进行：
音乐充满兴奋、热烈的气氛，孩子们兴高采烈、欢呼雀跃的神情跃然于音乐之中。
乐曲还通过快速流动的十六分音符节奏生动地描绘了陀螺的飞快转动。
统编教材四年级上册《陀螺》课堂实录及评析本文通过对四年级上册《陀螺》课堂实录的分析，探询了课堂团结协作与教学效果之间的关系。
深入挖掘出教师及学生在课堂中所扮演的角色，解析出教学活动中处处互动的真实，呼吁学校要建立起各角色间的沟通交流，以期达到有效的教学效果。
本次教学实录：一、课前活动1. 教师播放陀螺相关视频，学生观看并讨论。
2. 教师简要讲解陀螺的原理，激发学生的学习兴趣。
二、课堂活动1. 教师讲解文件中关于陀螺相关的知识点和制作方法，学生认真观看示范。
2. 教师布置每组学生完成课堂作业，学生根据文章做回答题及制作陀螺活动。
三、结业活动1. 教师进行总结，学生正确能识记课堂相关内容。
2. 学生实际动手制作陀螺，掌握其使用方法。
课堂实录评析：在本次教学实录中，课前活动以播放陀螺相关视频及教师简要讲解陀螺的原理为主，进行学习。
在课堂活动中，教师讲解文件中关于陀螺的知识点和制作方法，学生组队完成课堂作业，具体习题要求学生回答问题及制作陀螺，有效掌握相关知识点。
结业活动，教师做总结，学生能够正确能识记课堂相关内容，实际动手制作陀螺，掌握其使用方法。
针对本次教学实录，有以下几点值得进一步改进：（1）教师在课前活动需要再提高学生的学习兴趣，让学生能够更加专注听讲。
（2）课堂活动中，教师需要多给不同的小组提供不同的创新思路，鼓励学生充分利用自身的能力进行创新。
（3）通过不断的反思和调整，可以幅度提高课堂活动效果。
总之，本次教学实录成果良好，课堂氛围融洽，学生积极参与，学习情况良好。
但仍有进一步改进空间，教师需要不断的反思和检视，尝试不同的教学模式，以达到更好的教学效果。
部编版四年级上册《陀螺》课堂实录一、导入新课师：同学们，今天我们要学习一篇新的课文——《陀螺》。
看到这个题目，你们想到了什么？生：我想到了小时候玩的陀螺，是用木头做的，下面尖尖的，上面圆圆的。
师：很好，看来同学们对陀螺并不陌生。
那么，我们就一起来看看课文中的陀螺是什么样的吧。
二、初读课文，整体感知师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
同时，思考一下课文主要讲了什么内容？（学生自由朗读课文）师：谁来说一说课文主要讲了什么内容？生：课文主要讲了作者回忆童年时期玩陀螺的经历。
师：概括得非常准确。
那么，作者玩陀螺的经历是怎样的呢？我们接着往下看。
三、精读课文，深入探究师：请同学们默读课文，找出描写作者玩陀螺的段落，并想一想作者是怎样玩陀螺的。
（学生默读课文）师：谁来说一说作者是怎样玩陀螺的？生：作者用鞭子抽打陀螺，让它在地上旋转。
师：很好。
那么，作者在玩陀螺的过程中遇到了什么问题呢？他又是如何解决的呢？请同学们再次默读课文，找出相关段落。
（学生默读课文）师：谁来说一说作者在玩陀螺的过程中遇到了什么问题？他又是如何解决的？生：作者在玩陀螺时，发现自己的陀螺不如别人的好看，心里很失落。
但是，他通过仔细观察和不断尝试，终于让自己的陀螺转得更快、更稳。
他还悟出了一个道理：人不可貌相，海水不可斗量。
师：很好。
看来同学们对课文的理解非常深入。
那么，谁能用自己的话说一说这个道理呢？四、总结课文，拓展延伸师：通过这节课的学习，我们不仅了解了作者玩陀螺的经历，还从中悟出了一个道理。
希望同学们在以后的学习和生活中，也能像作者一样善于观察、勇于尝试、勤于思考。
同时，也希望同学们能珍惜自己的童年时光，多参加一些有益的活动，让自己的童年更加丰富多彩。
以上是我对部编版四年级上册《陀螺》的课堂实录的整理和总结。
希望对你有所帮助！。
2019-2020年四年级音乐上册快乐的课间（第二课时）教案人音版教学内容：1. 歌曲《大家来唱》2. 拍号3/4。
3. 为三幅图配节奏。
教学目的：1. 能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》，知道这是一首意大利民歌。
2. 能正确完成配节奏的创作练习。
教学重点：用三拍子指挥图式有表情地演唱歌曲。
教学难点：二声部合唱。
教学过程：（一）学唱歌曲《大家来唱》1. 导入：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面这首歌曲就是三拍子的，请大家来听。
2. 聆听录音范唱：老师带同学拍手感受2/4拍强弱规律。
3. 再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式。
4. 先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打拍子边看书。
唱谱要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。
（1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音，时值相加共唱5拍。
（2）再学唱后8小节。
5. 再学习第一声部旋律，也分两个8小节学唱：前8小节1—ⅰ跳跃要唱准，想好音高再唱。
6. 二声部合唱（1）先唱好两个声部每句的第一个音。
（2）一句一句合唱，唱好一句巩固一句。
7. 在二声部旋律唱好的基础上填唱歌词。
8. 配上打击乐伴奏，完整演唱歌曲。
9. 小结：这首歌曲表达了孩子们快乐的课间生活，你们知道是哪个国家的民歌吗？（意大利威尼斯）课件出示：介绍意大利威尼斯。
（二）2/4与3/4对比及三幅图配节奏。
1. 导入：威尼斯美吗？请同学们踏着整齐的步伐，随着音乐《欢迎进行曲》片段来畅游威尼斯。
看到这么美丽的地方，同学们不禁跳起了舞蹈，你们听，杜鹃也和你们一起分享呢，放《杜鹃圆舞曲》。
2. 教师在参与时可以做2/4、3/4拍的指挥图式。
3. 学生通过音乐实践活动感受2/4与3/4拍后，完成书上配节奏。
骑马：用马蹄印的深浅表示其强弱。
图谱也可以用强弱的连续黑白圆圈表示。
荡秋千：用三拍子节奏与图谱。
时钟：用二拍子。
附送：2019-2020年四年级音乐上册快乐的课间（第二课时）教案人音版教学内容：1. 歌曲《大家来唱》2. 拍号3/4。
