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论高职院校人力资源开发

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第 ９ 第 ２期 卷
２１ ０ ０年 Ｏ ６月
安 徽 职 业 技 术 学 院 学报
Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ Ｏ Ｆ ＡＮＨＵＩ ＯＣ Ｉ Ｖ ＡＴ ＯＮＡ ＣＨＮＩ ＡＬＣ Ｌ ＧＥ Ｌ ＴＥ Ｃ ＯＬ Ｅ
Ｖｏ ． ． １９ Ｎｏ ２
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论 高 职 院 校 人 力 资源 开 发
ｔ ｅ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ｆｈ ｇ ｅ ｏ ａ ｉ ｎ ｌ ｏ ｌｇ ．Ｓ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｄ ｒ ｔ ｎ ｌ ｕ ａ ｅ ｏ ｒ ｅ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｉ ａ ｈ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔｏ ｉ ｈ ｒｖ ｃ ｔｏ ａ ｌ ｅ ｃｅ ｔ ｉ ｎ ａ ｉ ａ ｍ ｎ ｒ ｓ ｕ ｃ ｓ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ｓ ｃ ｅ ｆ ｏ ｈ ｎ ｃ ｓ ａ ｙ ｒ ｑ ｉｅ ｅ ｔｆ ｒ ｔ ｅ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ｆｈ ｇ ｅ ｏ ａ ｉ ｎ ｌｃ ｌｅ ｅ ｎ ａ ｃ ｎ ｈ ｏ ｅ ｃ ｍ ｐ ｔ— ｅ ｅ ｓ ｒ ｅ ｕ ｒ ｍ ｎ ｏ ｈ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔｏ ｉ ｈ ｒ ｖ ｃ ｔｏ ａ ｏ ｌｇ ；ｅ ｈ ｎ ｉ ｇ ｔ ｅ ｃ ｒ ｏ ｅ ｉ ｔｖ ｎ ｓ ｓ ｔ ｅ ｏ ｌ ｙ ｔ ｒ ｍ ｏ ｅ ｉｓ ｓ ｓ ａ ｎ ｂ ｅ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ． Ａｎ ｏ ｅ ａ ｌｓ ｒ ｔ ｇ ｏ ｕ ｎ ｒ — ｉ ｅ ｅ ｓ ｉ ｈ ｎ ｙ ｗａ ｏ ｐ ｏ ｔ ｔ ｕ ｔ ｉ ａ ｌ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔ ｖ ｒ ｌ ｔａ ｅ ｙ ｆ ｒ ｈ ｍａ ｅ ｓ ｕ ｃ ｅ ｅｏ ｍ ｅ ｔ ｍｕ ｔ ｂ ｏ ｍｕ ａ ｅ ｏ ｍａ ｅ ｉ ｎ ｖ ｔ ｎ ｆｍｏ ｅ ｓ ｆ ｒ ｐ ｒ ｏ ｎ １ｔ ａ ｎ ｎ ｎ ｈ ｏ ｒ ｅ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ｓ ｅ ｆ ｒ ｌ ｔ ｄ ｔ ｋ ｎ ｏ ａ ｉ ｓ ｏ ｄ ｌ ｏ ｅ ｓ ｎ ｅ ｒ ｉ ｉ ｇ ａ ｄ ｔ ｅ ｏ ｉ ｔｏ ｕ ｔｏ ｎ ｒ ｄ ｃ ｉ ｎ，ｐ ｏ ｔ ｎ ｔｔ ｔ ｎ ｌｒ ｆ ｒ ａ ｄ ｍ ｏ ｔ ｏ ｔ ｕ ｄ ｓ ｒｂ ｔｏ ｆ ｒ ｓ ｕ ｃ ｓ ａ ｄ ｉ ｐ ｏ ｅ ｒ ｍｏ ｅ ｉ ｓ ｉｕ ｉ ａ ｅ ｏ ｍ ｎ ｓ ｐ ｉ ｍ ｉｔ ｉ ｕ ｉ ｎ ｏ ｅ ｏ ｒ ｅ ， ｎ ｍ ｒ ｖ ｏ ｍ
长期 以来 ， 人 力 资 源 开 发 的认 识 集 中在 以 对
受 到 市场 经济 规 律 的作 用 ， 创 造 财 富 和 贡 献 社 在 会 的 同时 ， 价值 开发 也 越来 越受 到人 们 的重 视 。 其
绩效 为本 和 以学 习为 本 两 种 观 点 上 ， 者 认 为 人 前 力 资源 开发 是 为提 高组 织绩 效 和实现 组织 目标 进 行 的个人 发 展 ， 者认 为人 力 资 源 开 发 是 促 进 学 后
ｏ ｍｅ ｔ ｐ ｎ．
Ｋｅ ｒ ｓ ｉ ｈ ｒ ｖ ｃ ｔｏ ａ ｏ ｌ ｇ ；ｈ ｍ ａ ｅ ｏ ｒ ｅ ；ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ｙ ｗｏ ｄ ：ｈ ｇ ｅ ｏ ａ ｉ ｎ ｌｃ ｌ ｅ ｅ ｕ ｎ ｒ ｓ ｕ ｃ ｓ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ
随着 社会 进 入 知 识 经 济 时 代 ， 力 资 源 同样 人
袁 晓玲
（ 安徽 职 业技 术学 院 组 织人 事处 ， 徽 合 肥 安
摘பைடு நூலகம்
２０ １ ） ３０ １
要： 知识经济 时代 ， 人力 资源成为 高职 院校 发展 过程 中的战略性资 源。对人 力资源进行科 学合理 的
开发 ， 是高 职院校发 展的必然要求 ， 是提升高职 院校核心竞 争力 ， 推进高 职院校实 现可持续 发展 的必 由之路 。 必须 制订整体 的人力资源 开发战略 ， 新人才培养和 引进模式 ， 创 推进 机制改革 ， 促进 优化配 置 高人力资 源 提 的使用效 率和效益 ， 实现资源共享 ， 协调发展 。 关键 词 ： 职院校 ； 高 人力资 源 ； 开发
ｔ ｅｂ ｎ ｆ ｓａ ｄ ｅ ｆ ｉｎ ｙ ｏ ｕ ｎ ｒ ｓ ｕ ｃ ｓｉ ｒ ｅ ｏ ｓ ａ ｅｔ ｅｒｒ ｓ ｕ ｃ ｓａ ｄｃ ｏ ｄ ｎ ｔ ｄｄ ｖ ｌ ｈ ｅ ｅｉ ｎ ｆｉ ｅ ｃ ｆｈ ｍａ ｅ ｏ ｒ ｅ ｎ ｏ ｄ ｒｔ ｈ ｒ ｈ ｉ ｅ ｏ ｒ ｅ ｎ ｏ ｒ ｉａ ｅ ｅ ｅ— ｔ ｃ
中图分类号 ：０ ５２ Ｉ ３ ． ） 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２９ ３ （０ ０ ０—０ １０ １ ７— ５６ ２ １ ）２０ ４—４
Ａｂ ｔａ ｔ Ｉ ｈ ｇ ｆｋ ｏ ｅ ｇ ｃ ｎ ｍｙ，ｈｕ ｎ ｒ ｓ ｕ ｃ ｓ ｂ ｃ ｍｅ ｔ ｅ ｓｒ ｔ ｇｃ ｒ ｓ ｕ ｃ ｓｉ ｓｒ ｃ ：ｎ ｔ ｅａ ｅ ｏ ｎ ｗｌｄ ｅｅ ｏ ｏ ｍａ ｅ ｏ ｒ ｅ ｅ ｏ ｈ ｔａ ｅ ｉ ｅ ｏ ｒ ｅ ｎ
本理 论认 为 ， 力 是 组 织 的资 产— — 其 经 济价 值 人
按 照 现代 经济 学 的观 点 ， 义 地讲 ， 力 资源 广 人 是 指智 力 正常 的人 ； 义地 讲 ， 力 资源 是 指能 够 狭 人
习者 的发 展 ， 因为人是 自我创 新 的个 体 ， 人愿 意 为
高职教育是一种新的教育类型 ， 人力资源作为高
职 院校 发展 过 程 中的 战 略 性 资 源 ， 加 大 开 发 的 要
力度 ， 服务 于学 校 发展 的 战略 目标 。 １ 人力 资源 的基 本认 识
自己所属 的组 织 贡 献 才 智 。事 实 上 ， 力 资 源 开 人 发必 须保 证 学 习需求 和组 织 战略 的一 致 。人力 资

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高职院校人力资源管理中存在的问题及对策

高职院校人力资源管理中存在的问题及对策

摘要 ： 人力资源是现代社会的战略性资源 ， 是经济社会发展 的关键 因素。 进 入二十一世纪 以来 ， 知识经济的 日益发展和国际竞争 的不断加剧 ， 共同强 化着 知识和人才在社会繁荣及国力增强中的关键作用。 在此大背景下高等职 业教育地位 日趋提高 ， 向社会输送 了大量应用型人才 ， 力地推 进 了社会 并 有 经济 的发展。因此， 随着高等职业技术院校队伍的不断壮 大和作用 的日趋重 要， 研究高职院校 的人力资源管理显得 非常必要。 关键词 ： 高职 院校 人 力 资 源管 理 现 状 人 力 资 源 管理 对 策
高职院校 人力资源管理 中存在 的 问题及对策
冀 玉玲 （ 蒙古 职业技术学院 内 机电
教 职 工 的职 业生 涯 管 理 是 现 代 人 力 资源 开 发 与 管理 的重 要 组成 部分。 管理 层由于受传统价值观 的影响 ， 管理活动中常常自觉或不 在 自觉地 表 现 出对 教职 工 的职 业 生 涯 发 展 的漠 视 。 但 是随 着 社 会 的发 展和 进 步 ，教 师 自然 会越 来 越 多 地 要 求考 虑 如 何 最好 地 发 挥 他们 的 特长和权利 ， 这就与管理层 的传统管理观念发生 了冲突， 教师的发展 空间受到约束和限制。 ． ２加强高职院校人力资源管理的具体对策 本 文 以研 究 高 等职 业技 术 院 校 的 人 力 资源 管 理 为 主题 ，首 先 提 ２１ 建 立现 代 人 力 资 源开 发 与 管 理 观 念 ． 出高 职 院校 人 力 资 源 情 况和 人 力 资 源 管理 现 状 ，然后 提 出 改进 和 提 市 场 经 济 的发 展 带 动 了 人 才市 场 的完 善 ，人 力资 源 市场 配 置 的 升 高 职 院校 人 力 资 源 管理 水 平 的 方 法和 对 策 。 功能也 日益得到发展。高职 院校 ， 要吸引和 留住优秀人 才， 推动 自身 １高职 院校人力资源管理中存在 的问题 的人 力 资 源 开 发 ， 必须 主 动 融 入 到人 才市 场 中 ， 整 人 才结 构 ， 就 调 创 １１ 人 力 资源 管 理 的 实 践 相对 滞 后 于理 念 ． 新人才管理模式 ， 实现人力资源的 良性循环。 师们为主动适应市场 教 高职院校在发展过程 中， 逐步确立了人力 资源开发观念 ， 但仍较 习惯 于传统的人事管理工作 ，对人力资源管理的运作机制还缺 乏深 经济对人才的需求 ，必然重视 自身知识结构 的调整 ，专业知识的更 相 增 使 刻 的认 识 和 充 分 的理 解 ，虽 然 已经 认 识 到 建 设 ～支 高 素 质 的 教 师 队 新 ， 关学科知识 的补充 ， 强实践动手能力 ， 高职 教育更能适应 市场经济对人才培养 的需求。 伍是高职院校发展 的推动力 ， 但对于优化人力资源生态环境 ， 吸引人 ２２ 合理规划 师资 ， ． 按需设 岗， 提高工作效率 才 、 聚人 才、 集 配置 人 才 等 问题 的认 识 ， 停 留 在计 划上 ， 仅 对于 事 业 留 按 需 设 岗 即强 调 根 据 工 作 任 务 需 要 设 岗 并 择优 安 排任 职 人 员 ， 人、 感情留人、 福利 留人 ， 仅停 留在 口号上 ， 还未提升到 “ 人才资源是 也 就 是 说 ， 什 么任 务 ， 什 么 岗 ， 据 岗位 需 要 ， 择 最 胜 任 人 员任 有 设 根 选 第一资源” 的实 践 高度 。 职。 岗位 设 置 实 际 上 涉及 到 高 职 院 校 有 限经 济 资 源 的优 化 配 置 问题 ， １２ 人 员 配 置仍 不合 理 ． １２１ “ 师 型 ” 师 比例 较 低 ．． 双 教
论高职院校构建新人力资源管理理念的探讨

论高职院校构建新人力资源管理理念的探讨

论高职院校构建新人力资源管理理念的探讨孙爱芹河南省信息管理学校【摘要】人力资源是高职院校提升竞争力和发展力的关键因素，也是其管理的核心内容。

当前，人力资源管理是高职院校管理的一项重要工作，同时也是保障和支撑院校持续发展的有效手段，对于推动高职院校各项工作的顺利开展具有举足轻重的作用。

本文从高职院校人力资源管理的重要性入手，进而对人力资源管理现状进行简要分析，并提出构建新人力资源管理理念的策略。

【关键词】高职院校人力资源管理理念以人为本人力资源管理是指对人力这一资源进行合理开发、利用并对其科学管理，通过有效整合资源和优化配置资源，充分调动人的积极性、发挥人的创造性、挖掘人的潜能，以到达提高工作绩效的目的。

人力资源管理已经成为高职院校管理的重要组成部分，新时期下高职院校应树立全新的人力资源管理理念，确立吸引、培植、整合、开发、激励人力资源的管理目标，建立高效、灵活、科学的人力资源管理体制，从而为推动高职院校健康持续发展提供不竭动力。

一、高职院校人力资源管理的重要性１．有利于缓解高职教师短缺的压力。

随着高职院校的数量和办学规模的不断扩大，引发了高职教师严重短缺的危机，主要表现在教师数量上的不足和人才结构上的缺失：一方面，高等职业教育的专业调整频率过快，致使传统专业的教师过剩，而新兴专业的教师相对紧缺；另一方面许多高职院校是由中专院校升格而来，在原有的师资力量中具备高学历的教师明显配备不足，从而导致人才学历结构存在不合理性。

高职院校只有加强人力资源管理，才能有效改善这一办学现状，为学校发展奠定雄厚的人才基础。

２．有利于提高高职院校资金利用率。

高职院校的办学经费较之本科院校相比明显不足，若采用传统的人事管理模式，不仅在改变人力资源现状上会耗费过多资金，而且受“重引进轻培养”的守旧观念影响，致使学校会不断加大人力资源投资成本，极有可能造成资金浪费和人才闲置。

所以，高职院校应通过对人力资源的开发、经营和利用，实现最大化的人力资源增值，降低院校办学成本。

高职院校人力资源管理与开发的探讨

高职院校人力资源管理与开发的探讨

高职院校人力资源管理与开发的探讨【摘要】人力资源是高校的第一资源，高职院校人力资源的管理与开发对学校的生存和发展有着非常重要的作用。

但目前高校人力资源中观念落后，职业化程度相对偏低，社会认识偏见，缺乏激励机制等问题严重阻碍了高职院校的改革与发展。

本文试图从这几个方面进行探讨，并进行分析，提出高职院校人力资源管理与开发的对策。

【关键词】高职院校；人力资源；人力资源管理随着知识经济的到来，人才不再是孤立的个体概念，而是作为一种资源构成社会资本的重要构成因素，推动着社会的发展。

人力资源是第一资源的观念已经深入身心，人力资源是高职院校的第一资源，高职院校的人力资源的管理与开发对学校的生存和发展具有十分重要的作用。

目前传统的人事管理已经不能适应新形势的需要，如何在新形势下对高职院校的人力资源进行开发和管理实现高职院校又好又快的发展是当前最重要的问题。

一、高职院校人力资源的内涵1、高等职业技术教育的概念和培养目标高等职业技术教育，是高等教育的一个领域。

高等职业技术教育是针对职业岗位的实际需要设置的高等教育，是以培养生产、服务、管理第一线的实用性和技术性人才为目标的高等教育。

因此，高等职业技术教育的目标是：培养即具有理论基础又具有技术开发能力，能够学习和运用高科技的技术知识，能够创造性的解决生产经营与管理中的实际技术问题，能够与科技和和生产操作人员正常交流，传播科学技术知识和指导操作的应用型高层次专门人才。

[1]随着社会劳动的分化，现代人的发展在相当大的程度上依赖于职业的形成和发展，从事某种职业成为人变成社会人的重要的方式之一。

2、高职院校人力资源管理的概念人力资源是指一定范围内人口总体所具有的劳动能力的总和，它包括人的智力、知识、技能，健康状态等一切具有经济价值的资源。

人力资源管理是对人力资源进行组织和规划，承担对人力资源的招、用、留、激励等各个环节的管理任务，组织人力资源，努力对人力资源进行最佳的配置和最好的激励，并做好组织未来发展所需人才的储备和开发。

高职院校教师人力资源管理模式研究报告

高职院校教师人力资源管理模式研究报告

下：
算机 应用 能力培训 ，３ ．％ ５ ８ 的教师 参加 过岗位技 术培 训。这个 比
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例 远远低 于西方发达 国家 高职 院校对 教师 的培训 力度 。甚至 存 专 职 教师 教 学经 验 丰 富 ，他们 忠 诚 于教 育 事业 ，脚踏 实 在不会使用最 基础 的办公软件的现象。 地 、认 真 负责 、勇 于进 取 ，是 学 院教 育教 学 岗位 的骨 干和 中 此 外 ，培 训结束后 要对培 训的效果进 行评价 ，从调查结 果 坚力量 。但是专 职教师 多是从学校 毕业后直接 走入教学 工作 岗 来看 ，只 有５ ．％ ３ ２ 的教师认为 学院重视或者 非常重视评价培 训效 位 ，缺 乏实践经验 ，而高职 院校是 培养技能型 人才 的学校 ，要 果 。 培 训 效 果 的 评 价 是 很 复 杂 的管 理 活 动 ，也 是 培 训 中 最 难 实 Ｉ
求 教 师 不 仅 具 有 丰 富 的理 论 知 识 ， 而 且 要 有 很 强 的 实 践 操 作 技 现 的 一 个 环 节 ， 我 们 一 定 要 以高 度 的 责 任 感 和 严 谨 的 科 学 态 度
１ 、教 师队伍 结构亟待优化
能 。因此 需要来 自企业 、行 业 的专家 、能手来 丰富教师 队伍 。 对待 评价工作 ，任何懈怠 的心理和敷衍 了事 的作法 都会使培 训 他们 不仅 对 所教 专 业精 益求 精 ，而 且 不失 时机 对 学生 进行 教 活动流于形式 ，从 而丧 失实际意义。 育， 能够 收到很好 的教学 效果 ；同时，兼职教 师能够及 时地 了 ４ 考核评价体系 “ 以点带面” 解 社会 需求 ，关心和 支持 学校 ，不 断地 调整专业 设置和教 学 内 当前 高职 院 校对 教 师考 核 管理 中广 泛 流 行 的是 “ 效考 绩 容。从 调查结果来看 ，只有 ２％ ６ 的教师认 为学院能够 做到将 内部 核 ”方式 ，即在 学期或学年 结束时 ，对 教师教育 教学职责 的履 开发和外 部引进 并重 。因此建 立一支 以专职为骨干 ，兼职 为主 行情 况进行评价 和检查 。评价 的标准往往 存在 “ 以点代面 ”的 体 的 教 师 队 伍 是 亟 待 解 决 的一 个 问题 。 偏 差 ， 侧 重 考 察 学 生 对 教 师 的 满 意 程 度 和 教 学 效 果 ， 而 忽 视 科 ２ 、双师 队伍急 需壮大 研 能力，产 品开发能力 ，这样 容易造成 教师心理存在 落差 ，从 “ 双师 型 ”教师 队伍建 设是提 高高职 高专教育 教学质量 的 而动摇 了教师 的 “ 军心 ”。因此 ，建立科 学 、公 正、合理的绩 关键 。高职 院校 的人 才培养方 向必须与 区域经济 的发展方 向保 效考核机制才 能保证教育教学改革和教师专业化发展 。 持 一致 ，故教师必须 进行广泛 深入 的社会 调研 ，对 相关行业 、 ５ 、激励机 制不健 全 产业 的动 向以及发展 了如指掌 ，进行严 密的论证 ，将行业 、产 高职 教师都是 受过 良好 的高层 次教育 的知识分子 ，对物质 业 的信息及 时反馈在 课堂教学 上 。从调 查结果来看 ，近几年 河 文 化 生 活 和 福 利 的 需 要 有 了更 高 的 要 求 ，他 们 迫 切 的 要 求 丰 富 北 省高职 院校 在培养 “ 双师型 ”教师方 面取得 了一 定的成效 ， 业务文化 娱乐 生活 ，改善物质 生活条件 （ 尤其是住房 条件，超 有 超 过 半 数 的 教 师 考 取 了 专 业 职 业 资 格 证 书 。 但 是 从 未 参 加 过 过 半 数 的 教 师 对 住 房 条 件 不 满 意 ） 。近 几 年 ， 随 着 教 师 福 利 待