篮球裁判员培训讲稿
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篮球裁判讲解教案模板教案标题:篮球裁判讲解教案模板教学目标:1. 理解篮球比赛中裁判的角色和职责。
2. 了解篮球比赛中的规则和技术要求。
3. 掌握篮球比赛中常见的判罚和裁决标准。
教学准备:1. PPT或投影仪。
2. 篮球比赛视频或动画资源。
3. 篮球裁判规则手册或参考书。
4. 篮球场地和相关器材。
教学过程:1. 导入(5分钟)引入篮球裁判的职责和重要性,通过展示精彩的篮球比赛瞬间或视频来激发学生的学习兴趣。
2. 介绍篮球比赛的规则和技术要求(15分钟)使用PPT或投影仪,向学生详细介绍篮球比赛的规则和技术要求,包括:- 篮球比赛的基本规则(例如:进攻、防守、界内跑位等)。
- 篮球比赛的计分规则(例如:两分球、三分球、罚球等)。
- 篮球比赛中的换人和超时规则。
- 篮球比赛中球员和教练员的纪律要求。
3. 讲解篮球裁判的角色和职责(15分钟)解释篮球裁判的三个角色:主裁判、副裁判和技术裁判,并详细介绍每个角色的职责,包括:- 主裁判:负责决定得分、判罚犯规、维持比赛秩序等。
- 副裁判:负责判定界内界外、判罚违例、观察球员动作等。
- 技术裁判:负责观察并判定视频回放以及辅助裁判决策。
4. 分组活动:小组讨论与实践(20分钟)将学生分成小组,每个小组由一位“裁判”和两位“球员”组成,让他们模拟一场篮球比赛。
裁判员要根据学到的规则和职责,进行裁决并解释判罚的理由。
其他学生则扮演球员角色,通过身体接触和球的传递来练习技术。
5. 总结和评估(5分钟)学生现场讲解自己的判罚过程,其他学生也可提出问题和意见。
教师进行点评和总结,强调学生应该如何成为合格的篮球裁判,并向学生提供相关资源和书籍推荐。
教学扩展:1. 鼓励学生选修篮球裁判证书课程,提升裁判技巧和能力。
2. 带领学生观看篮球比赛,并注重观察裁判在比赛中的表现和决策。
教学评估:1. 学生对篮球比赛规则和技术要求的理解程度。
2. 学生在小组活动中扮演裁判员的表现是否合理和准确。
篮球裁判员新规则培训一、规则理论培训篮球裁判员在培训过程中要深入学习篮球比赛的相关规则和条款,包括比赛的基本规则、犯规的判罚和技术规则等。
裁判员需要掌握比赛规则的本质和精髓,理解规则的适用场景和判罚标准,在实际比赛中准确、果断地做出判罚。
在规则理论培训中,裁判员需要深入学习国际篮联颁布的最新比赛规则,了解规则的变化和调整,保持与时俱进。
此外,裁判员还要熟悉篮球比赛中的各种技术规则,如时间规则、换人规则、比赛中断规则等,做到心中有数、得心应手。
二、裁判员能力培训裁判员在比赛中需要具备一定的体能和技术能力,才能更好地完成比赛的裁判工作。
因此,裁判员培训中还要加强对裁判员的体能和技术能力的培训。
1.体能培训裁判员在比赛中需要做出各种不同的动作和姿势,需要有一定的体能和耐力。
因此,裁判员需要进行相关的体能训练,包括跑步训练、灵活性训练、爆发力训练等,以提高裁判员在比赛中的持续性和适应性。
2.技术能力培训裁判员在比赛中需要准确、果断地判罚各种犯规,并对比赛中出现的各种情况做出正确的裁判。
因此,裁判员需要具备较强的专业技术能力,包括对比赛规则的熟悉程度、判断能力和观察力等。
在培训过程中,裁判员需要进行一系列相关技术能力的培训,包括规则知识点的强化训练、比赛情景模拟训练、视频裁判辅助培训等。
三、裁判员道德规范培训裁判员作为比赛中的第三方公正裁判,需要保持高度的专业操守和道德品质。
在培训中,裁判员需要接受相关的道德规范培训,包括对裁判员的职责和权利的深入理解,对裁判员的行为规范和操守要求的强化培训等。
裁判员需要始终保持公平、公正、客观、不偏不倚的原则,在比赛中做到严格依规、平等对待、果断决断,保证比赛的公平公正。
四、比赛实际操作培训裁判员在培训中还需要进行一定的比赛实际操作培训,通过各种形式的实战训练,提高裁判员在比赛中的执行力和应变能力。
比赛实际操作培训可以采用模拟裁判实战训练、视频裁判实战训练、比赛裁判实战训练等形式,帮助裁判员熟悉比赛的各种情况和应对方式,提高其在比赛中的执行水平。
篮球裁判培训前言:执裁方法和技巧是一个系统,是作为一种实际工作方法设计的,以便于裁判员在场上更好地完成任务/其意图在于帮助裁判员获得尽可能的好的位置,从而使有关违犯规则的宣判能够正确的完成。
我们都是在基层工作的,也是学体育的,也给比赛执裁过,我想大家也都知道裁判工作的重要性,如果没有裁判员,比赛将无法进行,我们在执裁的时候,我们可能都会,那么想做一名合格的,并且优秀的裁判员是一件很难的事情,裁判员的工作其实是很不好做,在执裁的时候什么情况都会遇到,这样就要求我们裁判员不但要有良好的身体素质还要有良好的心理素质,那么裁判员要具备哪些素质呢:现代篮球运动迅猛发展,竞争日趋激烈,拼抢越来越猛,技术运用更加巧妙,战术变化极为复杂。
因此,对裁判员的要求也越来越高,裁判员必须具有:1、高尚的职业道德;2、熟练地掌握规则和裁判法;3、快速的反应能力;强大的自信心;广阔的视野范围;4、恰当的判罚角度;稳定的情绪状态;5、两裁判间的默契配合;强健的身体基础;扎实的专业基本功;较好的外语水平;6、懂得篮球技、战术;良好的抗外界干扰能力;7、丰富的临场经验等基本素质。
只有这些基本素质在一个裁判员身上同时表现出来,才能为比赛双方建立和维护公正客观标准的比赛条件,让双方运动员和教练员在均等条件下,进行合法的对抗,使胜负成为双方真正实力和临场表现的必然结果。
同时,在今后培养和聘用篮球裁判员时,以这些基本素质为参考依据,加强这些方面的考核和审查。
以上呢,是适应国际水平的需要,那么在我们基层,有的用不着这些,我认为你做到以下五点就可以了:第一,要有健康的体魄,第二,要有快速反应的头脑,第三,要有良好的精神状态,第四,要有果断的判断力,第五,要有能屈能伸的,第六,要有职业道德,公平公正。
那么在我们基层要是能做到上面的五点,就够了/。
下面我们就开始今天的培训。
今天我们要学的一共是两部分内容,一个是篮球的裁判法,一个是竞赛规则,那么我们今天主要学习的是裁判法我国的裁判员等级制度:国际级国家A级国家级国家一级国家二级国家三级裁判员的装备:灰色短袖上衣,黑色长裤,黑色运动鞋,声音独特的口哨裁判法部分一赛前的准备1、到达地点:所有裁判员制定施行安排以便准时到达目的地,是必不可少的事情。
2013年篮球裁判员学习班讲义第一部分规则精神实质1.“规则之于比赛,如绳墨之于曲直,规矩之于方圆,权衡之于轻重。
”2.规则是指导篮球运动向健康方向发展的条文规定。
它提倡公平竞赛、文明比赛、积极进取、团结合作精神以及优良的体育道德作风,它限制了不正当的行为和不合理动作,此乃规则的精神实质。
3.裁判员是比赛的组织者和“法官”,以规则作为“法典”,是规则的执行者、实施者和维护者。
规则通过裁判员的实施来引导比赛,规范比赛的程序和行为。
如何学习新规则1、理解规则条款2、领悟规则精神3、依据规则执裁4、要善于交流,讨论和“钻牛角尖”第二部分《篮球规则2010》修改要点国际篮联修改规则的目的和遵循的原则是什么?国际篮联的解释是:1、为了把规则解释的更加清楚;2、使规则简单化;3、为裁判员和参赛各方指明方向;4、减少规则中繁多的解释和例外。
修改规则其中一个主要目的就是通过篮球规则使比赛有魅力、有活力,在好的防守和成功的进攻之间保持一个牢固的平衡。
2010年规则主要变动一、限制区将由现在的梯形改变为长方形。
长为5.8米、宽4.9米、罚球线长仍为3.6米。
二、“合理冲撞免责区”的出现。
在该区域内发生身体接触,只有阻挡犯规,没有带球撞人。
此规则依照NBA的规则精神,未来强力篮球将主宰禁区。
“无撞人区”位于球篮中心正下方场地上,以1.25m为半径的半圆(内径),此半圆连接与端线垂直的2条线,0.375m长并距离端线1.2m。
无撞人半圆区由与篮板前沿平行的虚线和场地上界线末端连接封闭构成,无撞人区半圆的界线不是无撞人区的一部分。
无撞人半圆区域将适用于下列情况:(a) 防守队员应双脚位于半圆区域内。
(b) 进攻队员应穿过半圆区域运球切入篮下并试图投篮得分或者在空中传球。
无撞人半圆区域将不适用于下列情况:任一接触都应依据正常的规则进行裁决,例如圆柱体原则,阻挡/撞人原则:(a) 对于所有无撞人半圆区域外的发生的情况,也包括正在半圆区和端线之间区域发展的的情况。
一、课程名称:篮球裁判讲解二、教学目标:1. 使学生了解篮球裁判的基本职责和规则;2. 掌握篮球裁判的手势、哨声、跑动路线等技巧;3. 培养学生观察能力、判断能力和应变能力;4. 提高学生对篮球比赛的欣赏水平。
三、教学对象:初中及以上年级学生四、教学课时:2课时五、教学过程:第一课时:一、导入1. 教师简要介绍篮球裁判的作用和重要性;2. 引导学生思考:如何成为一名合格的篮球裁判?二、讲解篮球裁判的基本职责1. 规则执行:确保比赛按照规则进行;2. 裁判手势:正确使用裁判手势传达比赛信息;3. 裁判哨声:准确使用哨声指挥比赛;4. 裁判跑动:合理调整跑动路线,确保对比赛的全局掌控。
三、讲解篮球裁判的手势、哨声、跑动路线等技巧1. 裁判手势:讲解并示范各种裁判手势,如暂停、犯规、违例等;2. 裁判哨声:讲解并示范各种哨声,如开始、暂停、犯规等;3. 裁判跑动:讲解并示范裁判跑动路线,确保对比赛的全局掌控。
四、实践环节1. 学生分组进行裁判手势、哨声、跑动路线的练习;2. 教师巡回指导,纠正学生动作不规范的地方。
第二课时:一、复习1. 复习上节课所学内容,巩固学生对篮球裁判的基本职责、手势、哨声、跑动路线等技巧的掌握;2. 教师提问,检查学生对知识的掌握情况。
二、案例分析1. 教师选取几个实际比赛中的案例,分析裁判在执行规则、使用手势、哨声、跑动路线等方面的优缺点;2. 学生分组讨论,总结经验教训。
三、模拟裁判1. 学生分组进行模拟裁判比赛,其他同学作为参赛队员;2. 教师巡回指导,纠正学生裁判动作不规范的地方。
四、总结与反思1. 教师对本节课的教学内容进行总结,强调重点;2. 学生分享自己在模拟裁判比赛中的收获和体会。
六、教学评价:1. 课堂表现:学生是否积极参与课堂讨论,是否认真完成练习任务;2. 知识掌握:学生对篮球裁判的基本职责、手势、哨声、跑动路线等技巧的掌握程度;3. 实践能力:学生在模拟裁判比赛中的表现。
篮球裁判培训前言:执裁法和技巧是一个系统,是作为一种实际工作法设计的,以便于裁判员在场上更好地完成任务/其意图在于帮助裁判员获得尽可能的好的位置,从而使有关违犯规则的宣判能够正确的完成。
我们都是在基层工作的,也是学体育的,也给比赛执裁过,我想大家也都知道裁判工作的重要性,如果没有裁判员,比赛将无法进行,我们在执裁的时候,我们可能都会,那么想做一名合格的,并且优秀的裁判员是一件很难的事情,裁判员的工作其实是很不好做,在执裁的时候什么情况都会遇到,这样就要求我们裁判员不但要有良好的身体素质还要有良好的心理素质,那么裁判员要具备哪些素质呢:现代篮球运动迅猛发展,竞争日趋激烈,拼抢越来越猛,技术运用更加巧妙,战术变化极为复杂。
因此,对裁判员的要求也越来越高,裁判员必须具有:1、高尚的职业道德;2、熟练地掌握规则和裁判法;3、快速的反应能力;强大的自信心;广阔的视野围;4、恰当的判罚角度;稳定的情绪状态;5、两裁判间的默契配合;强健的身体基础;扎实的专业基本功;较好的外语水平;6、懂得篮球技、战术;良好的抗外界干扰能力;7、丰富的临场经验等基本素质。
只有这些基本素质在一个裁判员身上同时表现出来,才能为比赛双建立和维护公正客观标准的比赛条件,让双运动员和教练员在均等条件下,进行合法的对抗,使胜负成为双真正实力和临场表现的必然结果。
同时,在今后培养和聘用篮球裁判员时,以这些基本素质为参考依据,加强这些面的考核和审查。
以上呢,是适应国际水平的需要,那么在我们基层,有的用不着这些,我认为你做到以下五点就可以了:第一,要有健康的体魄,第二,要有快速反应的头脑,第三,要有良好的精神状态,第四,要有果断的判断力,第五,要有能屈能伸的,第六,要有职业道德,公平公正。
那么在我们基层要是能做到上面的五点,就够了/。
下面我们就开始今天的培训。
今天我们要学的一共是两部分容,一个是篮球的裁判法,一个是竞赛规则,那么我们今天主要学习的是裁判法我国的裁判员等级制度:国际级A级级一级二级三级裁判员的装备:灰色短袖上衣,黑色长裤,黑色运动鞋,声音独特的口哨裁判法部分一赛前的准备1、到达地点:所有裁判员制定施行安排以便准时到达目的地,是必不可少的事情。
天气不好时,要有得前量,以便时间充裕一些,以避免耽误比赛。
建议裁判员应在比赛开始前至少一小时到达比赛地点,到达后,既向比赛的组织部门或技太代表报到。
要求:裁判员对每场比赛都应做好准备,有良好的身体和精神状况,用餐在开始时间前四小时完成,并且比赛当日不得饮酒。
个人的外表很重要,比赛前,要为自己的出现和着装感到自豪,希望男性裁判员到达比赛地点时穿西装(或运动服),系领带。
裁判员的服装应是质理好的,而且洁净和平整,在比赛中不应戴手表,腕带或任种类的珠宝。
2、裁判员会议:到达比赛地点后,两位裁判员要彼此会晤,并为面临的任务做好准备。
他们是一个整体,应尽一切努力来增进团结。
赛前的准备会是及其重要的讨论的题目包括:(1)特殊情况:跳球情况和程序,技术犯规,罚球,电视暂停等(2)合作和配合,尤其是在两裁判员都鸣哨时;(3)3分试投(4)对比赛的感觉(5)有利,无利原则(6)特定比赛中的占位和责任(7)无球区域(8)夹击和紧逼防守(9)一节或决胜期比赛时间终了(10)由参赛者和观众引起问题的处理(11)联络的一般法3、身体准备:裁判员换好服装后,应为比赛做些准备活动。
应提醒大家的是,现代篮球不仅要求运动员也要求裁判员的头等的体育表演。
不论裁判员的年龄和经验如,赛前的身体准备活动都是不可缺少的。
建议咱们裁判员做各种形式的伸展练习,以防止或至少降低受伤的危险。
也有心理上的好处,能够使裁判员感到精神振奋和保持良好的工作状态。
高度的自我激励和热情是必需的,它只能来自裁判员的本身。
4、赛前责任:两位裁判员必须在比赛开始前至少二十分钟和第二半时开始前不迟于五分钟一起到达比赛场地。
这是是最少的必需时间,以便妥当地检查比赛设备和监督球队的热身练习。
主裁判员负责批准比赛场地,比赛计时钟和所有技术设备,包括记录表(在没有技术代表到场的情况下还包括运动员的证件)主裁判员还要挑选比赛用球(一个用过的球)并做出明显的标记。
一旦比赛用球已经确定,任一队不得用它进行练比赛前的开始练习。
比赛用球应是良好的和符合规则要求的。
(斯伯丁篮球:按型号分为:#7,#6,#5,#31.标准男子比赛用球: 重量600-650g,圆75-76cm2.标准女子比赛用球: 重量510-550g,圆70-71cm3.青少年比赛用球:重量470-500g,圆69-71cm4.儿童比赛用球:重量300-340g,圆56-57cm)在赛前和半时热身练习中,两位裁判员应站在记录台对面的位置,并仔细地观察两个球队任可能导致比赛设备损坏的行动。
运动员抓篮圈因而导致篮圈或篮板损坏,是不能容忍的。
如果裁判员观察到这种不道德的行为,必须立即警告违犯队的教练员,如在犯,则宣判犯者一次技术犯规。
裁判员还应检查记录员已经填写好的记录表,并确保在比赛开始前十分钟双教练员由在记录表上签字来确认该队成员的姓名,和教练员姓名,并指明上场的五名队员。
目前通常的习惯做法是向观从介绍运动员,教练员和裁判员。
应在比赛开始前六分钟进行,这时,两位裁判员应移向记录台的位置,主裁判应鸣哨停止所有运动员练习并立即回到他们各自的球队席区域。
一旦所有的运动员,教练员和裁判员向观众介绍完毕,主裁判员应鸣哨以手势表示离比赛开始还有三分钟。
,运动员们尚可开始最后一程的赛前热身练习。
离比赛开始时间还有一分三十秒时,主裁判应鸣哨停止所以队员的练习,并立即回到他们的球队席区域。
主裁判员应核实第一位人员确已做好了比赛的开始的准备和没有队员穿戴不合法的装备。
主裁判员还要认出每队场上队长,握手是正常的习惯做法。
清楚地指出场上的两名队长,对同伴是有益的。
二、每节开始1、每节开始前的管理:主裁判员在第一节开始时步入中圈执行跳球之前和在所有其它节开始时管理掷球入界之前,应查看副裁判员和通过他了解记录台人员是否做好了准备。
应姆指向上的手势做出。
主裁判员应绝对确保一切事情都就绪后,才进行比赛开始的抛球或掷界外球入界。
在第一节开始时,副裁判员在近记录台边线上的中线处占位。
他是自由裁判,这意味着他不介入跳球的管理,但是要准备好在球被子拍时移向比赛的向。
主裁判员在面对记录台的一侧站立,准备步入中圈做第一节开始抛球。
为管理所有其它节的掷球入界,主裁判员应在记录台对面的中线延长线部分占位。
在掷球入界队员的后场一侧,执行掷球入界的中线延长部分,副裁判员应在对面的罚球线延长部分的边线占位,在掷球入界队的前场,以便观察所有队员。
2、开局的抛球抛球前,主裁判应核实两名跳球队员都做好了准备,每人的双脚都站在近本球篮的半个中圈,并且一只脚近中线,球应在两名跳球队员之间垂直地向上抛起,高度要超过任一队员跳起时能达到的高度抛球后,他不应试图后退,因为这将影响抛球的准确性。
要求:主裁判口哨不能放在嘴里,抛球后,原地不动副裁判将右手举起做停表手式,必须核实拍球是合法的,球拍打前已经到达了顶点,以及其它八名非跳球的移动是遵照了规则。
球一被第一资助拍,副裁判咒给出时间开始的手势并移向比赛的向,要跑在球的前面以便占据前导位置。
3、裁判员的移动当球拍至自由裁判的右则,他向球的同一向移动,跑到比赛前面继续移动至端线,建立他作为前导裁判的位置。
执行抛球的主裁判员,留在圆圈的位置上观看比赛,当比赛离开了中场区域,他占据沿边线的追踪裁判位置。
第当球队控制出现改变和出现一个新的比赛向,两位裁判员必须调整位置,他们仍负责同一界线,追踪裁判就成新的前导裁判,前导裁判变成新的追踪裁判。
当球拍至自由裁判的左侧,他必须向球的同一向移动,跑在比赛前面并继续移动至端线,建立他作为前导裁判的位置。
这将使主裁判员越过场地朝向记录台移动并占据追踪裁判的位置时,不得妨碍队员们。
三、裁判员的占位和责任1、执裁技巧裁判员眼睛不应不停的转动,争取覆盖整个场地,要时刻知道所有10名认员的位置所在。
依据球的位置,一位裁判员必须观看离开球的行动。
知道球在哪里不一定要注视球每当两位裁判员同时鸣哨时,最靠近比赛的裁判员应正常地作出宣叛。
彼此建立目光的接触将有助于避免出现不同的宣叛。
每当双对一犯规鸣哨时,他们不要急着做任移动。
每一裁判员必须意识到他的同伴万一已做出另外的宣叛。
在对犯规或违例作出宣叛中,在主裁判员和副裁判员之间没有区别,年轻的或是经验少的裁判员与经验丰富的裁判员具有一样多的作出宣叛权力,合作和配合是十分重要的,裁判员要靠接受他们的责任来建立他们的权威。
2、场上的责任划分现代的执裁要求裁判员工作中相互合作,一位裁判员负责有球区域,别一裁判员负责无球区域。
为了达到综观比赛的目的,两位裁判员应力求获得尽可能好的位置,,为了便于理解,把每个半场划分成1-6号的长形。
首先讲与球有关的追踪裁判的位置,指出当他主要负责有球区域或无球区域时的一些场合,并提供一些执裁技巧的知识。
接着对前导裁判占位和责任的分析,最后一部分,将回顾两位裁判员的工作以及他们各自的区域和责任。
3、追踪裁判-------占位和责任追踪裁判,在正常情况下,应在比赛的后面,他就应在球的左后占位,离球大约3至5米。
在图31和图32中,球在1区,追踪裁判负责观察球围的比赛,尤其要观察运球,投篮或传球的队员以及防守队员或防守他的队员们。
当球在这个区域,追踪裁判主要负责有球区域。
在图33和34中,球在2区,追踪裁判仍负责球围的比赛。
在图35中,球在3区,在追踪裁判的右远。
追踪裁判的主要责任还是在有球区域,但是,在这种情况下,他要寻找尽可能好的位置以便看清场情况,还应对他的右侧最近的边线出现的出界作出宣叛。
在图36中,球在3区近3分线,在多数情况下,投篮或传球或运球的球进入4区或5区为了抢在动作的前面,追踪裁判必须先向他的左侧移动,以便观察离开球的比赛。
有时他需要前导裁判的帮助,去照顾3分试投,特别是防守队员挡住视角时,如果骑跨罚球线延长部分的队员做了一个3分试(3区或4区),追踪裁判对他右侧的端线或边线不负责任,但当球出界要在那里掷球入界时,刚要求他协助同伴。
当球在4区,在他右侧最远的角落里(图37和图38),在罚球线延长部分和端线之间,追踪裁判对球和球的围的比赛没有责任。
他的主要任务是注视离开球的情况他的主要责任是在弱侧的低策应区(离开球的一侧),要特别注意可能发生的非法掩护的情况要记住最重要的原侧是,当传球,运球或投篮的球推向球篮或端线时,追踪裁判必须插进到罚球线延长部分(大约的),以便更好地寻找队员之间的空间。
在图39和40,球在限制区(5区)。
这种场合下,两位裁判员都要看球围的情况,特别是投篮的情况。