下载文档原格式
《母亲》教学设计（精选12篇）《母亲》篇1一、交流感受，触发情感1、母亲，一个伟大的名字；母爱，一个永恒的话题。
今天，就让我们一起走进13课，来了解母亲。
（生齐读课题）。
同学们，老师告诉你：强调不同的词语，读出来的意思也不一样。
你再来读读这个题目，你可以读出几种意思呢？（强调第一次：从来没有抱过母亲，初次体验。
强调抱：这个姿势很特别，小孩子才会用这个词语。
强调母亲：抱得不是别人，而是母亲，一个生我养我的人。
）根据你的理解，我们再次读一读课题。
2、打开书，自己大声地读一读课文，可以圈圈、画画、批注一下。
（生读书）读完全文后，你能用一个词或者一句话谈谈你的感受吗？生回答。
（母亲了不起，感动……）师：相信学了课文后，每个人不仅仅是感动，而是对母亲的由衷地敬意。
二、精读感悟，体会情感1. 循题入文，探寻爱的足迹师：课题是《第一次抱母亲》，文中有两处直接描写了“我”抱母亲的情景，请大家自由读课文，把他们画出来，读一读。
（生边读课文边找句子）师：大屏幕出示句子：（1）“我左手托住母亲的脖子……差点仰面摔到。
”（2）“我坐在床沿上……我将她轻轻地摇动。
”指名读这两处。
短短几十字，字字含情，句句有爱，这两次抱母亲有何区别呢？（第一次重，第二次轻）为何有这样大的区别呢？包含着怎样的情感呢？让我们来仔细品读。
2. “轻重”对比，体会“我”的难过师：请大家默读课文第1自然段，思考两个问题：（1）一开始“我”在什么情况下要抱母亲？（2）划出“我”抱母亲的动作，你能看出“我”当时是怎么想的吗？生：“我”一开始抱母亲是因为母亲病了。
生：母亲不仅病了，而且病得很重，护士来换床单，母亲连起身下床都很吃力。
师：是啊，在这种情况下，母亲确实需要有人抱她下床，“我”这个做儿子的当然义不容辞了。
我们来交流第二个问题：（动作词：左手托住，右手托住，使劲一抱）你能模仿这个动作做一做吗？生：从“使劲”“用力过猛”“差点仰面摔倒”，可以看出，“我”当时以为：母亲一定很重。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练演唱《母亲》这首歌曲，了解歌曲的创作背景和歌词含义。
2. 能力目标：培养学生音乐欣赏能力和歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，让学生感受到母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：歌曲的旋律、节奏以及歌词的记忆。
2. 教学难点：歌曲情感的表达和演唱技巧。
三、教学过程（一）导入1. 教师播放《母亲》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和情感。
2. 提问：这首歌曲的名字是什么？你们知道这首歌是谁唱的吗？这首歌曲表达了什么样的情感？（二）新歌教学1. 教师范唱歌曲，引导学生跟随旋律一起哼唱。
2. 分句教学，逐句教唱，注意歌词的发音和节奏。
3. 学生练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
（三）歌曲情感体验1. 教师讲解歌曲的创作背景和歌词含义，引导学生理解歌曲情感。
2. 学生分组讨论，分享自己对母爱的理解和感悟。
3. 学生代表分享讨论成果，全班共同感受母爱的伟大。
（四）演唱技巧指导1. 教师示范演唱技巧，如呼吸、共鸣等。
2. 学生练习演唱，教师点评并指导。
（五）课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大。
2. 学生齐唱《母亲》，表达对母亲的感激之情。
四、教学反思1. 教学过程中，教师应注重学生的情感体验，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的孝敬父母的情感。
2. 在歌曲教学过程中，要注重学生的演唱技巧培养，提高学生的音乐表现力。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分展示自己的机会。
4. 教师应善于运用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
5. 教师在课堂教学中，要注重培养学生的团队协作能力，让学生在互动中共同进步。
6. 教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过本次教学反思，教师可以总结经验，改进教学方法，为今后的教学工作提供借鉴。
《母亲》
教学目标：
1、通过学习，了解祖国音乐的特点，激发学生对国内音乐的兴趣。
2、有感情地唱好《母亲》。
教学重、难点：
1、体会歌曲表达的感情。
2、让学生掌握音乐速度的相关知识。
3、让学生了解人声分类。
教具准备：
视频、音频、课件。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入新课。
师：大家听过哪些歌曲啊？
生：回答。
师：老师今天就带给大家一首捷克的歌曲——《母亲》。
三、歌曲基本内容介绍。
师：作曲家戚建波的音乐风格你始终充满着浓郁的中国味道。
经常会在他的音乐里听到使用中国传统乐器的曲风；无论是喜庆的锣鼓，还是充满风情唢呐与笛子，都能够让人感受到一种亲切质朴；无论是深情的二胡还是他在乐曲里运用的充满振奋的和声，都能够带给人们如同在读中国三字经的感觉，其中他写的《母亲》这首歌曲在2000年央视“情系西部”晚会选用，并获得全国广播新歌金奖
四、聆听歌曲。
师：大家注意听歌曲的速度和情绪。
五、学唱歌曲。
师：现在我们来形容一下歌曲的速度。
是快速、中速还是慢速。
这些有什么区别呢？
师：我们来用不同的速度感受一下。
师：大家发现其中的区别和奥妙了吧！
师：那我们带着愉快的心情来演唱一次。
师：让我们带着感情再来演唱一遍歌曲。
齐唱歌曲。
六、总结。
相信大家学习了这首歌之后对捷克的这首歌曲有很多认识和看法，大家课下可以和同学、老师多多沟通哦。
《妈妈》优秀教案作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《妈妈》优秀教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《妈妈》优秀教案1教学目标：1、会认11个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并注意积累词句。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学重点：在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。
教具：生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料、挂图或课件教学时数：两课时教学过程：第一课时一、揭题引课1、谈话：出示爱迪生挂图。
同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。
）爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。
（板题）2、演示：利用课件展示爱迪生的部分发明（如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。
让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课课文内容。
二、初毒感知1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。
2、同座互读互查，生字掌握情况。
3、（课件出示生字词）开火车读字、重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。
4、学生分组读课文，互相检查读文情况，读通顺流利。
推举一名读得好的参加全班读文。
5、指读课文，师生评议。
教师相机指导重点词语和长句子的读法。
6、学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。
7、再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？三、朗读想像感悟1、出示挂图，引导学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的？2、学生以组为单位，进行说话练习。
3、汇报交流，教师相机引导学生理解“斥责、恍然大悟”等词语。
（结合课文插图的特点，启发学生根据图画想像课文中发生的故事，进行练习说话，培养了学生的想像力和语言表达能力，结合重点词语的点拨，加深了对课文的理解。
音乐《妈妈》教学设计音乐教学设计：《妈妈》一、教学目标：1.了解和感受《妈妈》这首歌曲的情感表达；2.通过唱歌、边拍手、边舞蹈等形式，培养学生的音乐表达能力；3.通过音乐学习，培养学生的情感体验和表达能力；4.培养学生的协作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1.教学歌曲：《妈妈》；2.教学形式：学生集体唱、拍手、舞蹈等。
三、教学过程：第一课时：1.引入歌曲：教师播放《妈妈》这首歌曲，师生一起欣赏。
2.导入专注：教师与学生一起闭上眼睛，静静地倾听这首歌曲。
让学生用心感受歌曲中表达的情感，并对歌的名称进行猜测。
3.学唱歌词：教师逐句教唱歌词，学生跟随教师一起唱。
之后，教师和学生一起唱整首歌曲。
4.情感表达：学生拍手跟随歌曲的节奏，并利用身体语言表达对母亲的思念、爱和感激之情。
5.学生表演：学生分组，以小组为单位进行表演。
要求学生结合歌曲中的情感，自由发挥，表达对母亲的爱。
第二课时：1.复习上节课的内容：教师与学生一起回顾上节课所学的歌词和动作。
2.歌曲赏析：教师与学生一起再次聆听《妈妈》这首歌曲，并让学生发表对歌曲的感受和体会。
3.舞蹈编排：教师与学生一起进行简单的舞蹈编排，让学生用舞蹈来表达歌曲中的情感。
教师可以给予一些建议和指导，但鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4.小组合作：学生按小组进行编排，每个小组编排一个舞蹈节目。
教师可根据学生的实际情况，进行适当的指导和帮助。
5.表演展示：各小组进行表演展示，学生之间互相观摩和评价，给予鼓励和反馈。
第三课时：1.彩排：学生进行最终的彩排，完善舞蹈表演。
2.深化理解：教师与学生一起讨论《妈妈》这首歌曲中所表达的情感。
引导学生进一步理解歌曲的含义，以及自己对母亲的感激和思念之情。
3.演出：学生进行最终的演出，向其他班级或学校进行展示。
四、教学评价：1.观察学生对《妈妈》这首歌曲的情感理解和表达能力；2.观察学生在唱歌、拍手和舞蹈中的参与度和表现力；3.观察学生在小组合作和表演中的团队合作精神。
《母亲》教案
教学目标：
1. 了解《母亲》这首诗的作者、背景和主题。
2. 学习诗歌鉴赏的基本方法和技巧。
3. 培养学生对母爱的理解和感激之情。
教学准备：
1. 《母亲》的诗歌原文和翻译版本。
2. 课件或黑板、粉笔等教学工具。
3. 学生课前阅读材料，包括关于母爱的文章或故事。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师通过提问或展示相关图片等方式，引起学生对母爱的思考和回忆，激发学生的兴趣。
Step 2：诗歌欣赏（15分钟）
教师向学生介绍《母亲》这首诗的作者、背景和主题，并朗读诗歌原文。
然后，教师与学生一起分析诗歌的结构和语言特点，引导学生理解诗歌的意义和情感表达。
Step 3：诗歌鉴赏（20分钟）
教师将学生分成小组，每个小组选择一个诗句或段落进行深入分析和讨论。
学生可以从词语的选择、修辞手法的运用、意象的描绘等方面进行分析，并写下自己的理解和感受。
Step 4：分享和总结（15分钟）
每个小组派代表分享他们的分析和理解，其他小组进行提问和讨论。
教师引导学生总结诗歌的主题和情感表达，并与学生一起讨论母爱的重要性和影响。
Step 5：拓展活动（10分钟）
教师可以布置一些拓展活动，如要求学生写一篇关于自己母亲的作文，或者设计一份感恩母亲的手工礼物。
教学评价：
教师可以通过观察学生的参与度、讨论的质量和作品的创新程度等方面进行评价。
同时，学生也可以互相评价和给予建议，以提高诗歌鉴赏和写作能力。
有效掌握小学音乐课《妈妈》教案。
《妈妈》是小学音乐课中常用的一首歌曲，它表达了孩子们对母亲感激之情。
下面，我们就以《妈妈》为例，介绍如何有效地掌握小学音乐课教案。
教师应该对《妈妈》这首歌曲进行全面的了解。
了解歌曲的背景、内容、曲调、歌词等各方面。
同时，教师还要结合小学生的认知和心理特点，设计出富有创意和可行性的教学方案。
在教学过程中，教师应该注意语言表达和形象展示，使小学生能够理解和接受这首歌曲。
演唱是《妈妈》重要的一环。
教师可以通过听录音或观看演出等方式，让小学生充分了解这首歌曲的演唱方式和技巧，并让其尝试模仿。
此外，教师还可以提供一些音乐素材，如节奏打拍、音高跟唱等，让小学生通过听、说、唱、做的方式来学习这首歌曲。
教师应该引导小学生加深理解，进一步掌握这首歌曲。
通过问答、分析、讨论等方式，让小学生从不同的角度来思考这首歌曲，理解其深刻的感情和内涵，并在学习过程中激发小学生的学习兴趣，提高其对音乐的热爱和学习积极性。
要有效地掌握小学音乐课教案，教师必须具备丰富的音乐知识和教学经验，掌握教学规律和方法，注重理论与实践结合。
只有通过不
断地努力和实践，才能取得良好的教学成果，使小学生在音乐学习中取得积极的成果。
课时：2课时年级：小学四年级教材：《母亲》教学目标：1. 让学生了解歌曲《母亲》的创作背景，感受歌曲表达的情感。
2. 培养学生热爱母亲、感恩母亲的情感。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生良好的音乐审美能力。
教学重点：1. 学唱歌曲《母亲》。
2. 感受歌曲表达的情感。
教学难点：1. 歌曲节奏的把握。
2. 歌曲情感的把握。
教学准备：1. 教师：多媒体设备、钢琴、歌曲《母亲》教学音频。
2. 学生：准备好学唱歌曲《母亲》。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放歌曲《母亲》的音频，引导学生聆听并思考：这首歌曲表达了怎样的情感？2. 学生分享自己的感受，教师总结：这首歌曲表达了对母亲的感激之情。
二、学唱歌曲1. 教师出示歌曲《母亲》的歌词，引导学生朗读歌词。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 学生跟唱，教师巡回指导。
三、歌曲分析1. 教师讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调热爱母亲、感恩母亲的重要性。
2. 学生齐唱歌曲《母亲》。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习歌曲《母亲》的歌词和旋律。
2. 学生分组进行合唱，教师巡回指导。
二、拓展1. 教师播放其他关于母亲的感人歌曲，让学生感受不同歌曲表达的情感。
2. 学生分享自己对其他歌曲的理解和感受。
三、实践活动1. 学生分组，每组选择一首关于母亲的感人歌曲，进行改编和表演。
2. 教师组织全班进行展示，评选出最佳表演奖。
四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调热爱母亲、感恩母亲的重要性。
2. 学生齐唱歌曲《母亲》，结束本节课。
教学反思：本节课通过学唱歌曲《母亲》，让学生了解歌曲背后的故事，培养热爱母亲、感恩母亲的情感。
在教学过程中，教师注重学生的情感体验，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的音乐素养。
同时，通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的创新能力。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
《母亲》导学案
【学习目标】
1、感受歌曲的音乐情绪，并了解掌握歌曲表达的主题思想。
2、培养学生自主性学习，掌握歌曲的体裁、音乐情绪及歌曲每部的情感表现。
3、通过歌曲演唱，让学生真正的感受到母亲是这个世界上最平凡而又最伟大的人。
4、通过实践活动，培养学生孝敬父母，懂得带着感恩的心去回报父母的养育之恩。
【学习环节】
一、课前预习
请学生展示所搜集的有关母爱的相关资料。
二、聆听歌曲《母亲》
1. 请学生说出歌曲的音乐情绪？
2. 请学生说出歌曲表达了怎样的主题思想？
三、复习巩固已学过的知识
请学生共同来视唱《母亲》这首歌曲的曲谱。
四、歌曲学唱
1.教师范唱。
（1）请学生继续感受歌曲的音乐情绪。
（2）请学生指出歌曲中反复记号的应用。
2.学生自主性学习（学生随琴模唱，并进行教材分析）。
（1）第一遍模唱，让学生自己来感受并说出歌曲的旋律特点？
（2）第二遍模唱，学生独立进行歌曲体裁分析。
（歌曲分为几个乐段？每个乐段的音乐情绪是怎样的？每段表现了怎样的情感？）（3）统唱全曲。
五、实践活动
1. 围绕“母爱”请同学列举一件倾注母亲无尽关怀的生活小事？并说说感受。
2．个人展示。
以“我为母亲做什么”进行自由选择
A.为母亲唱一首歌。
B.为母亲背一首诗。
C.为母亲说一句话。
D.为母亲做一件事。
【归纳总结】
1如有帮助欢迎下载支持。
•••••••••••••••••《母亲》教案《母亲》教案（通用20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《母亲》教案，希望能够帮助到大家。
《母亲》教案篇1教学目标知识与能力目标1积累字词，掌握“读一读，写一写”的词语。
2熟读背诵这首诗歌。
3学习诗歌的朗读技巧，提升朗读能力。
4学习借助具体形象抒发情感的写法。
过程与方法目标在自主、合作、探究中完成朗读训练及诗歌的理解。
情感态度价值观目标激发关爱母亲、回报母亲的情感。
教学重点1领悟诗歌情感，掌握诗歌借助具体形象抒发情感的写法。
2背诵。
教学难点体会诗句蕴含的思想感情。
教学方法朗读法，讨论法。
课时安排1课时教学过程一、导入纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量。
今天我们就一起去体会冰心老人的深情之作《荷叶母亲》中的慈母之爱。
（板书课题）二、授新1、学生介绍冰心情况，教师补充：冰心，原名谢婉莹，五四时期第一批现代女作家。
创作风格被称为“爱的哲学”：母爱、童心和自然。
代表诗集《繁星》《春水》。
2、请学生读准并解释以下词语：并蒂、花瑞、菡萏、敧斜、慈怜、荫蔽3、朗读诗歌（1）教师范读。
（要求学生注意体会语调、语速、重音、节拍、情感）（2）教师提醒学生回忆上节课所做朗读技巧提示。
（把握诗歌的感情基调；根据情感需要确定语速；根据意境确定轻重音及停顿）（3）学生练习朗读，教师作积极性评价。
4、体味诗情，理解诗意：教师提出问题，学生小组讨论后由小组代表回答。
（1）这首诗向我们展现了哪些内容？由此你联想到了什么？（风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的画面；联想到了为我们遮风挡雨的母亲）（2）围绕“红莲”，作者描写了哪几个情景？（三看红莲：雷雨到来之前的红莲——雨打红莲——荷叶覆盖的红莲）（教师板书）（3）作者三次描写红莲，每次对红莲的描写都不一样，她的情绪也各不相同，请找出来，并思考：为什么作者的情绪随着花的处境而变化？（三种情绪：烦闷——不适意——不宁的心绪散去。
母亲教学教案Mother teaching plan母亲教学教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标：通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达，感悟母亲的爱，理解孝子情怀，从而激发对母亲的崇敬和爱戴之情，并学会表达爱。
教学重难点：通过文字感悟母亲胸怀的无畏、博大。
教学准备：PPT课件教学步骤：一、情境导入。
（课件播放：音乐《妈妈的吻》）有一个人，无论她走到哪里都放不下你，这个人就是你的母亲。
歌颂母亲是永恒的话题，我们也读过许多直接赞美母亲的文章，而课文的作者写的却是（读题）他想表达什么呢？这节课我们继续学习。
（30秒）二、学习课文。
（一）学习课文2～3自然段。
（18分钟）1．让我们回忆一下，我第一次抱母亲的原因是什么？（交流）（20秒）2．（课件出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过）当我抱起母亲，才发现，引读：母亲竟然这么轻，我心里很难过。
究竟一词告诉我们什么？而我原以为母亲是很重的。
作者为什么会这么认为呢？请你仔细读第二自然段，想一想。
（学生自读，找答案）（2分钟）3．（课件出示：在我的记忆中重的担子。
）学习这段话。
⑴轻声读，你读懂了什么？（学生初步交流）教师给重担标记。
（3分钟）⑵歌德说过：会读书的人用两只眼睛去看。
一只眼睛看字面，另一只眼睛看到了纸的背后。
也就是说，我们要读出文章中所包含的意思。
我们用一只眼睛看重担的字面，那就是母亲手里拉着我，背上背着妹妹，肩上挑着一百多斤的担子。
母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤重的东西吗？你对这个重担是怎么理解的？（提示：母亲在生活中还会遇到什么困难？）（2～3分钟）⑶看来同学们已经理解了重担的含义。
（课件出示：三句诗）有这样三句诗写得好，乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。
说的是母亲养育儿女的艰辛。
儿病恨不将身替，调理汤药不离身。
说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑和悉心地照料。
妈妈音乐教案妈妈音乐教案（精选21篇）妈妈音乐教案篇1教学目标：1、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
2、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
教学准备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家教学过程：一、活动开始1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
二、基本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。
•（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.（三）教师带领小儿唱歌曲。
（四）教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”妈妈音乐教案篇2活动目标：1、能以情带声地演唱，注意歌曲连贯，断顿的变化。
2、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。
活动准备：幼儿用书、钢琴。
活动过程：一、开始部分。
1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、复习乐曲旋律。
——教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。
——提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。
提醒幼儿注意唱准字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。
(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。
师：这是一首孩子关心妈妈的歌，怎样唱，才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的?(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。
母亲教案精选7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!母亲教案精选7篇制定完善的教案有助于教师更好地掌握学科知识和教学要点，一个精心编写的教案可以提高教师的教学效果，下面是本店铺为您分享的母亲教案精选7篇，感谢您的参阅。
母亲教案通用5篇教案能够为教师提供明确的教学目标和任务，教案的设计可以融入多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和热情，本店铺今天就为您带来了母亲教案通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
母亲教案篇1重点：懂得感谢关心自己的人。
难点：能注意力集中地观察阿姨的劳动。
目标：1、能注意力集中地观察阿姨的劳动。
2、懂得感谢关心自己的人。
准备：1、幼儿事先做好的大红花。
2、事先请保育员、营养员协助做好准备。
活动过程：1、介绍观察任务：通过谈话，引起幼儿观察的兴趣：这么冷的天爸爸妈妈、叔叔阿姨为什么还要去上班呢？幼儿园里有哪些人不怕冷，很早就来幼儿园工作？我们分组去找一找、看一看。
两位教师分别带幼儿去寻找。
2、观察保育员、营养员的工作：到厨房参观，引导幼儿观察营养员的工作。
观察保育员是怎样不怕冷而辛苦工作的。
师幼共同小结：营养员、保育员阿姨真勇敢，为了让小朋友能吃上干净的、香喷喷的饭菜，她们在冰冷的水里洗菜、淘米，不怕寒冷，真了不起。
营养员、保育员阿姨真辛苦，我们应该对她们说些什么呢？幼儿声音响亮地对阿姨说一句感谢的话，送上自己做的大红花。
3、经验迁移：——我们怎样做个不怕冷的好娃娃呢？小结：早上起床，快快地穿衣、洗漱、吃饭，准时上幼儿园。
母亲教案篇2设计意图：有人说：母爱是无私的。
是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。
故事《我的妈妈》讲述了生活中一件很平凡的小事——孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈，体现了母子之情。
《纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。
因此我们设计了本次活动，在我爱妈妈的主题活动中，给孩子讲述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简单的母爱，从而在生活中学会感激、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。
一、课程名称：《母亲》二、年级与学段：三年级三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生了解并学会歌曲《母亲》的旋律和歌词。
- 通过学习歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 过程与方法目标：- 培养学生倾听、感受、表现音乐的能力。
- 通过音乐活动，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对母亲的感恩之情，培养学生热爱家庭、关爱他人的情感。
- 增强学生的音乐审美能力，提高学生的艺术修养。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：- 学会歌曲《母亲》的旋律和歌词。
- 正确掌握音乐节奏和旋律。
2. 教学难点：- 学生对歌曲情感的理解和表现。
- 学生在合唱中的音准和音色。
六、教学准备：1. 教学器材：音响、电子琴、黑板、粉笔、歌词卡片、节奏卡片。
2. 教学内容：- 歌曲教学：《母亲》- 节奏训练：拍手、拍腿、打拍子七、教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放歌曲《母亲》，引导学生聆听并感受歌曲的情感。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？歌曲表达了怎样的情感？二、新歌教学1. 教师出示歌词卡片，引导学生跟唱歌词。
2. 教师讲解歌曲旋律和节奏，学生跟随电子琴或教师演唱歌曲。
三、节奏训练1. 教师引导学生进行拍手、拍腿、打拍子等节奏训练。
2. 学生跟随教师进行节奏练习，感受音乐节奏。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《母亲》的情感表达。
2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
第二课时一、复习导入1. 教师播放歌曲《母亲》，引导学生复习歌曲旋律和歌词。
2. 提问：同学们，你们还记得这首歌吗？这首歌曲表达了怎样的情感？二、合唱教学1. 教师引导学生进行合唱练习，注意音准和音色。
2. 学生跟随教师进行合唱练习，感受合唱的魅力。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性。
2. 学生分享自己在合唱中的感受和收获。
八、教学评价：1. 学生对歌曲《母亲》的掌握程度。
母亲音乐教学设计引言：音乐是人类文化的一部分，它不仅仅是娱乐方式，还是一种全面发展孩子认知和情感的重要工具。
音乐教育对于儿童发展具有积极的影响。
然而，在家庭中进行音乐教学需要一定的设计和策划。
本文将介绍一种针对母亲的音乐教学设计，以帮助儿童在家庭环境中获得良好的音乐教育。
第一部分：教学目标在音乐教学中，设定明确的教学目标是非常重要的，这有助于指导教学过程并确保教学的效果。
以下是一些针对母亲的音乐教学目标的示例：1. 培养孩子对音乐的兴趣和喜爱。
2. 帮助孩子发展音乐感知和听力技巧。
3. 引导孩子学习音乐基本概念，如节奏、旋律和音高等。
4. 培养孩子的音乐创造力和表达能力。
5. 培养孩子的合作精神和团队意识，通过音乐合奏等活动加强互动。
第二部分：教学内容和活动1. 音乐欣赏和唱歌活动：引导孩子听取不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民族音乐等，以培养他们对音乐的欣赏能力。
在一起唱歌是增强亲子关系的好方式，可以选择一些简单的儿歌或童谣，激发孩子的兴趣和爱好。
2. 音乐游戏和舞蹈活动：设计一些适合家庭环境的音乐游戏，如节奏打击乐、音乐故事串联和音乐猜谜等。
此外，母亲还可以与孩子一起学习简单的舞蹈动作，通过舞蹈活动来加强身体协调性和音乐感知。
3. 乐器学习和制作活动：引导孩子认识各种乐器，并有机会尝试演奏简单的乐曲。
如果家庭条件允许，可以选择适合孩子年龄的乐器进行学习。
此外，家庭也可以一起制作一些简单的乐器，如手鼓、手风琴或木琴等。
4. 音乐创作和表演活动：鼓励孩子进行音乐创作，可以引导他们编写歌曲歌词、创作简单的旋律或编排音乐舞台剧等。
在家庭中举行小型音乐表演会，让孩子展示他们的作品，增强他们的自信心和表达能力。
第三部分：教学方法和策略教学方法和策略对于音乐教学的成功起着关键性作用。
以下是一些针对母亲的音乐教学方法和策略：1. 体验式教学法：通过亲身体验和参与式活动，让孩子在学习中感受音乐的魅力。
例如，邀请孩子一起演唱儿歌，一起参与音乐游戏等。
[初中音乐]第2册《母亲》
教学目标：
1、聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。
2、能将理论知识转化为实践能力，欣赏作品并能更好的表达情感。
3、通过欣赏音乐了解作品的情感并讲解，达到感染听众传递情感的目的。
教学理念：
音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界在音乐审美的过程当中，情感的作用是非常重要的，我在这堂课的教学中创设了一个特定的音乐情境，使学生在聆听、表现音乐的活动中通过想象，逐步加深情感体验对音乐产生共鸣，使情感得以升华，心灵得以净化。
教学重点：
让学生欣赏“爱”的歌曲，表现人与人的和谐统一，充满了人性美，让学生感受人间最美的真情。
教学难点：
通过歌曲，让爱铺满大地温暖人间，使学生的情感在爱的旋律中一次次被感染、被净化。
进一步激活学生的情感，让他们充分感受和体验真情的可贵，爱的伟大。
教学过程：
一、1．激情引趣式的导入：
播放钢琴曲《秋日的私语》，让学生朗读母亲的事迹。
听赏《爱的奉献》
师：同学们还听过哪些爱的歌曲？你们有过帮助他人的经历吗？
2、听赏《让世界充满爱》
学生齐唱，引导学生饱含深情地演唱。
二、让学生看一些图片是穷苦山区的母亲的照片，让学生看后谈一谈他们的感想。
播放四张图片，学生小组讨论。
三、演唱歌曲《母亲》
这首歌曲让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，爱的伟大。
四、课间小节：
听赏：1、《感恩的心》
2、《世上只有妈妈好》
五、板书设计：
《母亲》
一、母亲节日
二、欣赏歌曲
三、学唱《母亲》
六、总结：
同学们，你们是祖国的未来和希望，无论将来你们取得多大的成就，无论你们走到天涯海角，请你们不要忘记家乡，忘记我们的母亲。
