音乐_歌唱祖国课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《歌唱祖国》
创作背景
• 《歌唱祖国》由王莘作词、曲，是著名的 爱国歌曲。创作于年月，适逢新中国成立一 周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬， 鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿， 《歌唱祖国》是在回津的列车上一气呵成。 这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而广为 传唱，现在已经成为中国各种重大活动的礼 仪曲、开场曲或结束曲，号称“第二国歌”。
主要作品
• 在抗日战争和解放战争时期，王莘创作了歌曲《晋察冀》、 《日头上山岗》、《战斗生产》、《选村长》、《边区儿 童团》、《打击顽固分子》、《永远跟着共产党》等数百 首经典曲目，极大地鼓舞了中国共产党领导下的全国军民 的革命热情。 • 解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边 区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖 国》、《只因为立功喜报到了家》、《饲养员之歌》、 《祖国颂歌》，歌剧《宝山参军》、《义和团》、《煤店 新工人》，大合唱《团结反帝》等。其中《歌唱祖国》是 一首热情豪放、气概万千的新时代颂歌，刻划出站起来了 的东方巨人的形象，在国内外均享有盛誉。
名曲赏析《土耳其进行曲》
• 《土耳其进行曲》，为奥地利音乐家莫扎 特的大调第十一号钢琴奏鸣曲（）的第三 乐章，又称为 （土耳其风回旋曲）。于年 至年间在慕尼黑或维也纳所作。而这首乐 曲亦曾被改编为香港动画《麦兜故事》插 曲《重有最靓嘅猪腩肉》 及香港无线电视 处境喜剧《同事三分亲》之主题曲（片头 曲）。
《歌唱祖国》作品简介
• 年国庆节前夕，在已经整修一新、红旗飘扬的天 安门广场上，出差到北京的王莘看到排练游行队 列中的神采飞扬的群众队伍和幸福可爱的少年儿 童，想到新中国的朝气蓬勃、蒸蒸日上，心中充 满了创作激情。在返回天津的火车上，他便开始 酝酿创作。不久，一曲气势雄壮、热情豪放的新 歌《歌唱祖国》诞生了:“五星红旗迎风飘扬，胜利 歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向 繁荣富强……”这首凝聚着爱国之情、爱党之心和 民族之魂的时代金曲很快传遍神州大地，成为亿 万人民久唱不衰的音乐经典。到了第二年的国庆 节前夕，中央人民政府、中央文化部向全国人民 推荐两首歌曲，其中之一就是《歌唱祖国》。

创作背景
1950年9月15日，第一个国庆节前夕，他从天津到 北京去购买乐器。返程路过天安门时，他忍不住下车， 欣赏被金色晚霞笼罩的天安门广场。抬头看，一面鲜 红的国旗在霞光中高高飘扬，令人心潮澎湃。32岁的 作曲家灵感突现，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多 么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。” 四句歌词脱口而出。他登上返津的火车，思绪如飞， 边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻： “越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江……”
最后，祝愿我们伟大的祖国越来越繁 荣、富强!祝福ຫໍສະໝຸດ 们伟大的祖国繁荣昌盛！本课结束
谢谢 再见！
三、引领探究
朗诵歌词
情感、速度
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了! 我们团结友爱坚强如钢。 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想； 我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放! 我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡! 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 东方太阳，正在升起，人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。 我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
基本乐理
1、节奏练习 2、切分音 3、弱起
自学歌曲

You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 她们不仅在声乐方面有所造诣，而且每位团员 都会专业演奏钢琴，都有扎实的指挥、视唱练 耳、乐理等音乐功底，这些更大大增强了该团 的综合实力
• 和谐优美的声音、准确成熟的技巧、典雅脱俗 的气质、热情活泼的表演
《歌唱祖国》创作于20世纪50年 代，由（王莘）作词作曲。曲调是 色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，
合唱形式
依据人声的分类： • 童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未 变声或变声初期的男女同学组织的合唱。 • 女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。 • 男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。 • 混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的 合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为 同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声 部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声 部还可以分为第一、第二两个声部。
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
演唱风 格
退回
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
注意附点节奏
请唱第一乐段
Hale Waihona Puke 童声合唱 ：“天籁之声”，纯净、优

国歌的选定
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感

小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表各方面中。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格， • 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲 • 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱

什么叫进行曲呢？
进
行
曲:
进行曲源于军队中用来统一步伐、表 现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一 种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听 起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和 4拍子.
三段体即：
歌唱 祖国 曲式 结构
A + B + A （主歌 副歌）
说一说歌曲的情绪
有 力 坚 定
豪 迈
雄 壮
赞 美
人音版四年级上册
《歌唱祖国》
弱起小节
乐曲由拍子的弱 起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐 曲，第一条小节线 之前的部分，叫做 “弱起小节”。
附点节奏
1、X X
嗒 嗒
2、X · X
3、X· X
嗒 嗒

X·X
嗒嗒 嗒嗒
• 王莘，著名作曲家 （1918年10月—— 2007年10月15日） 原名王莘耕，江苏 无锡荡口镇人。天 津市音协名誉主席、 中国音协“金钟奖” 终身成就奖获得者。
设计不同的演唱形式
例 如
（1）朗诵、领唱、齐唱 （2）领唱、齐唱、合唱 （3）朗诵、重唱、合唱
（附：欣赏《运动员进行曲》）
小 结
• 同学们，通过这节课的学 习，我们应该珍惜今天这来之 不易的美好生活，我们要热爱 我们的国家,去好好学习，长 大后能为国家多做贡献!最后， 祝愿我们的祖国越来越繁荣、 富强!

步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节持状态，完整演唱 《歌唱祖国》，祝愿我们的祖国繁荣富 强。
布置作业：设计不同的演唱 形式
例 如
（1）朗诵、领唱、齐唱 （2）领唱、齐唱、合唱
（3）朗诵、重唱、合唱
请唱第一乐段
第一乐段旋律线高低变化起伏较大， 热情奔放，雄壮有力。
节奏舒展平稳，旋律优美。形成昂 首挺胸阔步前进的气势。
演唱风 格
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
音乐课欢迎你
前庄小学 张连兄
听赏歌曲
《歌唱祖国》
A A
B
《歌唱祖国》创作于20世纪50年 代，由（王莘）作词作曲。曲调是 色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ） 拍，（中速）、坚定有力，表现了 中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，
表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美

大家仔细观察一下，这首歌曲的曲谱还有什么 特别的标记？
不完全小节
时值不足拍 号规定的小节是 不完全小节。由 不完全小节开始 的歌（乐）曲， 其开头与结束两 小节相加，应成 为完全小节。
请大家随伴奏完整演唱歌曲。
你在演唱的时候哪几个乐句演唱难度较大？让 我们重点练习一下。
同学们，你认为应该用什么样的速度、力度及 情绪来演唱这首歌曲?
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想？
请大家完整欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲的速度、情 绪是怎样的？
请大家再次完整欣赏歌曲，并轻声哼唱，试着 划分歌曲的段落。
请同学们观察曲谱，找出其中主要的音乐记号， 试着思考它们在歌曲演唱中有什么作用？
我们在小学已学过了几种常见的反复记号，在 《歌唱祖国》这首歌曲中，又出现了一种新的 反复记号，让我们来学习一下它的用法。
பைடு நூலகம்
这首进行曲风格的歌曲要以中速、较强的力度、 激昂的情绪来演唱。
请大家随伴奏完整演唱歌曲，注意在演唱中表现 出歌曲的进行曲风格。
请同学们观察第一乐段曲谱，想一想这样的记谱 方式呈现的是什么演唱形式？
合唱 这是一首二声部合唱曲，下面请同学们随 钢琴或录音学唱第二声部。
现在，让我们试着进行两个声部的演唱。二声部合唱不 仅需要我们唱好各自声部的音准，更需要两个声部彼此 配合，控制好力度，学会倾听其他声部，以达到和谐、 统一的声音效果。
让我们一起随伴奏音乐完整演唱歌曲，并背唱第 一乐段歌词。
通过对《歌唱祖国》的学习，让我们进一步了解了新 中国的来之不易，我们要从我做起，从现在做起，努力学 习，掌握更多的本领，将来把祖国建设的更加繁荣富强！

音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了 中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚 刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首歌传 遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。当时， 人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大 红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆 节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响 亮……”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上，王莘迫不及 待地投入创作。“回津后，王莘用了两周的时间，完成了 《歌唱祖国》的创作。
1951年9月25日，《歌唱祖 国》正式发表在《人民日报》 上，从此便在全国流传起来。
创作背景
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
听赏思考：
歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）
AB
ABA
A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖 国走向繁荣富强。热情奔放、乐 观自豪。
B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋 律优美流畅，因而形成一种浩浩 荡荡、阔步前进的气势。
歌唱祖国
目标：
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。
2 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。
3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
欣赏思考：
1、这首歌曲适合在什么场合运用？

人物介绍
• 王莘（1918年10月—2007年10月15日）， 原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市 音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身 成就奖获得者。他1936年参加革命，1943 年加入中国共产党。先后担任天津音乐团 团长、天津人民艺术剧院副院长、天津歌 舞剧院院长、中国音协常务理事、 天津市 音协主席、天津市文联副主席等职务，创 作了多首不朽的乐章。
歌唱祖国ppt课件
彩色的中国
《歌唱祖国》
听赏歌曲
演唱风 格
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
谢谢观赏
1.这首歌曲是谁创作的？
2.这首歌表现了中国人民怎样的精神面貌？
1.《歌唱祖国》是由王莘创作。
2、这首歌曲表现 了中国人民昂扬 的精神风貌和自 豪感，表达了人 民对祖国的歌唱 和赞颂。
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
弱起小节Байду номын сангаас
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”

1.这首歌曲是谁创作的？ 2.这首歌表现了中国人民怎样的精神面貌？
王莘
著名作曲家，代表作品有主要 作品有歌曲:
《战斗生产》、《愉快的劳动》、 《歌唱祖国》
歌剧:《义和团》 大合唱:《团结反帝》 其中《歌唱祖国》是一首热情 豪放、气概万千的新时代颂歌， 刻划出站起来了的东方巨人的 形象，在国内外均享有盛誉。
教学目标
[情感•态度•价值观]:
在聆听和音乐活动的过程中激发学生热爱祖国的 情感，培养他们对爱国主义歌曲的审美情趣。
[过程与方法]:
通过探究、合作与学习, 掌握歌曲的情绪演唱方 法以及对歌曲情绪的处理。
[知识与技能]:
通过学唱简谱，使学生完整唱完整首歌曲
教学重难点
[教学重点] 1、唱音准的方法。 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 [教学难点] 3、对歌曲情绪的处理，个别节奏的掌握及演唱。
同学们，今天这节课我们不但学会了歌 曲《歌唱祖国 》，还了解了进行曲的概 念。 同学们，通过这节课的学习，我们应该 珍惜今天这来之不易的美好生活，我们 要热爱我们的国家，好好学习，长大后 能为国家多做贡献! 最后，祝愿我们的祖 国越更加繁荣、富强!
1.分为3个小组，每个小组4-6个人 2.第一段由男生唱，第二段由女生唱，第三段大合唱 3.下节课以小组的形式上台展示
思考一下？
这首歌表现了中国人民怎样的精神面貌？
说一说歌曲的情绪
坚有
雄
豪
赞
定力

壮
迈
美
音乐结构
分析歌曲由几部分组成?
曲式结构为
《歌唱祖国》的特点
体 进行曲
裁
情 为同学们和 节
坚强有力雄壮威武 绪 集体服务 奏 切分、附点、休止符

2
革命歌曲
革命歌曲反映了那个时期的斗争精神和思想，成பைடு நூலகம்人们心中的动力。
改革开放以来的新时代音乐作品
流行音乐
改革开放以来，中国的音乐产业蓬勃发展，涌现出 了众多优秀的流行音乐作品，反映了时代的变迁和 人们的生活态度。
古典音乐
古典音乐也在这一时期得到了重视和发展，许多作 曲家将传统元素与现代音乐相结合，创作出独具特 色的作品。
中国传统音乐中的爱国作品介绍
丝绸之路
《丝绸之路》是一首著名的爱国音乐作品，表达了中 国人民对丝绸之路的自豪和热爱。
长城
长城是中国的标志性建筑之一，许多爱国音乐作品都 以长城为主题，歌颂中国的伟大与坚韧。
豫园
《豫园》是一首描绘中国传统园林美景的音乐作品，
革命歌曲与解放战争
革命歌曲
• 《东方红》 • 《黄河大合唱》 • 《大海航行靠舵手》
儿童歌曲与歌唱祖国
儿童歌曲
儿童歌曲是培养儿童爱国情感的重要手段，通过生动活 泼的歌词和旋律，激发他们的爱国热情。
歌唱祖国
歌唱祖国是培养爱国主义精神的重要环节，让孩子们通 过歌声表达对祖国的热爱和赞美。
少数民族歌曲的风格和特色
1 多样性
2 传统元素
3 民族特色
中国的少数民族歌曲丰富多 样，每个民族都有独特的音 乐风格和特色。
许多少数民族歌曲融合了传 统乐器和民族舞蹈，展示了 民族文化的丰富内涵。
少数民族歌曲常常表达着对 传统文化、生活方式和自然 环境的热爱和赞美。
海外华人与华侨的爱国歌曲
海外华人和华侨经常通过音乐表达对祖国的思念和对华人身份的认同。许多 爱国歌曲以独特的方式展示了华侨的爱国情怀。
解放战争
• 解放战争是中国人民为追求民族独立和解放而 进行的一系列战争。

讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲 • 进一步表达对祖国的热爱之情。
Hale Waihona Puke 歌曲巩固• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格， • 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

4
5
歌唱祖国
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想一想：
• 这是一首什么体裁的作品？
进行曲风格
• 进行曲：进行曲源于军队中用来统一步 伐，表现雄壮军威、鼓舞志气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲， 听起来雄壮有力而有行进感。
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人民音乐家----王莘
•
•
《歌唱祖国》创作于1950年9月，
几十年来已传遍祖国大地，成为潮气蓬勃，
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！
越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了!我们团结友爱坚强如钢！
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天安门广场举行升国旗仪式.flv
1
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
听听想想： 这两部分的音乐情绪有变化吗？
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活动与实践：连连看
1）连一连 2）唱一唱 3）说一说
用连线的方式画出旋律线 看谱视唱 小组讨论
哪一条旋律更跳跃、起伏？ 哪一条旋律更流畅、宽广？ 请从旋律的音高、节奏方面找找特点、说说理由。
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14
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用动作表现主题旋律A和主题旋律B出现的顺序
主题旋律A 主题旋律B
蒸蒸日上的新中国的象征。
9
•
wangxin.mp4
10

副 歌 由弱拍开始，由分解主和
弦构成铿锵有力的节奏，
给人以什么样的感觉？
雄壮豪迈 催人奋进 激昂向上
2021/5/30
2021/5/30
教材分析
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是 色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表 现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感， 表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风 格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、 蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中 国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首 歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新 中国的象征。
2021/5/30
设计不同的演唱形式
• A：合唱 B： 第一段 （男生唱） 第二段 （女生唱） 第三段 （男女生合唱）
2001年获音乐界最高奖“金钟奖”.
2007年10月15日晨在天津逝世，享年89岁.
学唱 歌 曲
• 首先请同学们朗读一遍歌词.
• 歌词如下：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌 唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱 的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山,越过平原，跨 过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家 乡，英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。我 们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜 了多少苦难，才得到今天的解放！我们爱和平，我们爱 家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！东方太阳，正在升起， 人民共和国正在成长，我们领袖毛泽东，指引着前进的 方向，我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。五 星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的 祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今 走202向1/5/3繁0 荣富强。
1949年率群众剧社成员进入天津市.
1950年国庆前夕孕育《歌唱祖国》.