济南的冬天PPT课件241 人教版 (共33张PPT)

小练笔
老舍的《济南的冬天》多处运用拟人的修辞手法，生动 形象地描写出济南的冬天的山、水的特点，也请你试着用这 一修辞手法写一个片段，注意突出景物或事物的特点。
（ lù ）露水 露 （ lòu ）露着
（ chénɡ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
语境记忆法：在澄（chéng）清的小 河边，我吃着澄（ dèng ）沙馅的月 饼。
◆词语集注
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
设若：假如。
着落：可以依靠或指望的来源。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面， 春季绿色，夏季红褐色。
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖 和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒， 这是不是个理想的境界？
“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟 人手法，把山水当成人，具有人一样的动作— —“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个 句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放 在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地 说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”
第4段运用了怎样的顺序来写雪后山景？这样写有
什么妙处？
空 高 山上 松树尖上顶白花（像看护妇）
间
山尖 全白（镶银边）
顺 序
山坡 白雪黄草（穿花衣）
低
山腰 薄雪露粉色（害羞）
雪后山景“妙”在何处？ 1.妙在雪光、雪色
“山上的矮松越发的青黑，树 尖儿上顶着一髻儿白花”
“山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边”
第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。
第2—5段：写济 南冬天的山景。
阳光朗照下的山景。 小雪覆盖下的山景。 城外远山。

2.济南的冬天
老舍
导入新课
说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海
中浮现的多是冰封雪飘、天寒地冻的画面。
但在老舍先生的文章中，济南的冬天不仅让 人感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。
那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘 的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引 领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！
两个“卧”字用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情， 简笔勾勒出一幅由老城、村庄、山坡、房顶、雪构成的淡 雅的水墨画，形象传神地照应了前文“暖和安适地睡着”， 表现出济南冬天的安闲、舒适。
6.本文最后一个自然段，写济南冬天的水有什么特点 ？ 这段文字运用了哪些修辞手法？有什么好处？
特点：绿、清、亮。 修辞手法： （1）拟人，把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南冬 天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 （2）比喻，”蓝水晶“突出水的清亮的特征。
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山 腰，有层次地写出秀美的山景。
薄雪覆盖下的山
高
山上 松树的尖上顶白花（像看护妇）
山尖 全白（镶银边）
பைடு நூலகம்
秀
山坡 白雪黄草（穿花衣）
气
低 山腰 薄雪露粉色 （ 害羞 ）
5.城外的远山
“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡 上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是 张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”
10．按要求品读语句。(4分) (1)山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。(加点词语“镶”有何表达作用？)
“镶”的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘，此句中 “镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天 边缘的景观，给读者留下了想象空间。 (2)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点儿粉色。(句子运用了什么修辞手法？有何表达作用？)

学习活动四：个走人近作爱者好，理解“温情”
老舍用心领悟了济南，济南 有幸遇到了老舍。学习《济南的 冬天》后，让我们也像老舍先生 一样，用一颗细腻柔软的心，去 感受自然、体察生活吧！
学习活动四：个走人近作爱者好，理解“温情”
学习任务 6：用饱含深情的文字写一写家乡的 冬天。 要求： 1. 细致观察，抓住特点；合理想象，妙用修辞。 2. 安排顺序，搭配色彩；巧用动词，绘其精神。 3. 微写作，200 字左右。
联系方式
联系方式
济 南 的 冬 天 薄
年
作者简介
老舍（1899年2月3日-1966年8 月24日），原名舒庆春，字舍予， 出生于北京，毕业于北京师范学院， 中国现代小说家、作家、语言大师， 新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。
老舍代表作有长篇小说《骆驼 祥子》《四世同堂》等，1978年， 老舍得到平反，恢复“人民艺术家” 的称号。
4.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南 放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说： “你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了拟人的修辞手法，赋予老城以人 的动作行为，写出了老城的暖和安适，照应济 南冬天的“温晴”的特点
学习活动四：个走人近作爱者好，理解“温情”
学习任务 4：跳读课文，勾画出文中 含有“小”字的语句，体会“小”字 中蕴含的情感。
学习活动三：个品人读语爱言好，感受“温晴”
2.看吧，山上的矮松越发的青黑……那点儿薄雪好像忽 然害了羞，微微露出点儿粉色。
作者按照自上而下的顺序描绘山景：从山上、山 尖、山坡写到山腰，极条理。作者描绘山景运用了写 实的色彩搭配：青黑的矮松，白雪，蓝天，银边，一 道儿白，一道儿暗黄，微微露出点儿粉色，色彩鲜艳， 相映成趣。
学习活动一个：汉人字英爱雄好大比拼

绿萍lǜpíng：植物名,又名满江红,体小,飘 浮水面,春季绿色,夏季红褐色,可作鱼类及 家畜的饲料,也可作水田的肥料,并可供药 用。 水藻shuǐzǎo：生长在水里的藻类植物。 贮蓄zhùxù：存放，储藏。 澄清chéngqīng：清亮。 空灵kōnglíng：灵活而不可捉摸。 水墨画shuǐmîhuà：指用水墨画的国画,不 上彩色。 蓝汪汪lán wāngwāng：深广的样子;广阔的 样子;水充盈的样子。
对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的 “第二故乡”。据老舍夫人胡絮青回忆，老舍生 前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东渡 过的那几年”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐 鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南 风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节 （第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋 车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的 秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文 的结语），发表在《齐大月刊》欧一卷第六期 （1931年4月出版）。此文即节选自《一些印
3、值得注意的是：在第一自然段中最后 一句是对济南的冬天的总赞。这是贯穿全 文的主线。（记本句处）下文描绘的济南 的冬天独有的美景，都是与此相联系的。 说到描写景物，在本课中除了用比喻外， 更多的是用拟人。关于拟人是本课语言上 要求同学们掌握的一个知识点，它归属 “比拟”修辞手法。下面我们来了解一下 “比拟”的修辞格。
三、6节：分写济 南冬天的水色。
从上面的分的段层，可以看出第一部分 总写，而第二、三部分分写山、水。我们 把这种结构叫做总分结构。 记练习一 总写---分写山---分写水：总分结构 理解这种结构可帮助我们把握课文的思 路。比如课文写了哪几个方面，就看分 写了哪几个内容。关于这个概念，我们 可来做一下练习一。 山、水两方面 着重讲“山”方面：阳光下的山景；小雪 后的山景；城外远山之景