《大海啊,故乡》1

课题：《大海啊，故乡》第一课时。

教学目标：1.用亲切柔和、优美连贯的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，体会并表现出歌曲所蕴涵的深情。

2. 在丰富的音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力。

教学重点：歌曲教学.
教学难点：理解、表现大海音乐。

教具：钢琴、多媒体。

教学过程：
一．伴随着和谐的音乐，组织学生进入课堂。

二．导入。

师：老师今天带来了一些东西，请同学们把眼睛闭上，你们听到了什么？（播放课件）生：海鸥、海风、海浪……
师：好，让我们去这个美丽的地方游览一番，请跟我来。

播放课件海洋风光欣赏。

师：老师虽然不可能把大家带到海边，不过，我们可以在音乐的氛围中领略大海的美。

让我们一起欣赏歌曲《大海啊，故乡》。

三．学唱歌曲。

1．欣赏歌曲范唱录音。

2. 跟琴学唱歌曲。

⑴作曲家简介。

⑵典型节奏型分析。

⑶反复记号用法复习。

⑷歌曲所表达的情感。

⑸边划拍边演唱。

3．学唱歌谱。

4．师：我们学唱歌曲之前，欣赏过歌曲范唱，下面我们再来欣赏另一种版本的歌曲演唱《大海啊，故乡》，请同学们在欣赏过程中思考：两种版本的歌曲中演唱者的声音有何不同？
欣赏郑绪岚演唱的《大海啊，故乡》。

学生回答。

师:对,音色不同。

那么什么是音色呢？
学生回答。

师：音色是音的色彩特征，音乐的表现要素之一，也是人声和乐器分类的重要依据。

不同乐器的声音有不同的音色，同一件（或人声）也可奏（唱）出不同音色的变化。

音色的变化可以极大地丰富音乐的表现力。

5．师：请同学们用优美的音色，满怀对大海的深情，来演唱《大海啊，故乡》。

师：同学们优美的歌唱，深深地感动了老师。

只要我们在歌唱时注意音乐要素的体现，并用真诚美好的情感去歌唱，我们都能唱出优美的歌声来。

四．小组创作表演。

分小组为《大海啊，故乡》讨论设计丰富多彩、形式多样的演唱表演方式。

五．歌曲欣赏。

师：音乐中的大海，涌动着人类对生命力量的热爱与追求，下面请同学们一起来欣赏两首歌曲。

多媒体播放《我爱这蓝色的海洋》。

师：接下来我们一起来欣赏童声合唱《白帆》。

多媒体播放《白帆》。

六．总结：
师：同学们，大海是我们的故乡，她哺育着我们，养育着我们，她在我们面前展示着平静的、幽深的美,她在我们面前显露着波澜壮阔的雄壮,经过这节课我们又从音乐的角度进一步理解了海,我想我们也一样会溺爱海的。

人生也是一片海洋,让我们扬起风帆,有信心、有激情地步入人生的海洋。

同学们在表现大海的歌声中依依不舍地离开教室。