下载文档原格式
语文五年级下册第七单元课外阅读测试卷（一）庐山落霞傍晚，雨后初霁。
我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像天空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺展开一幅同样宽广的巨型地毯：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。
这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。
沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。
这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。
有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……我暗想：这不是一幅送行图吗？你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云障雾壁翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
天边留下了一幅无比宽大的斑斓的五彩织锦。
这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
1.文中加引号的“广场”指的是_________，“海”指的是_________。
2.作者称锦绣的云雾为“送行者”，它们送的是( )。
A.太阳B．庐山C．游客D．作者3.根据短文内容填空。
云雾随着夕阳下落，在________和________这两个方面发生了变化。
夕阳照耀着锦绣谷，云雾如________，雍容，肃静，这属于________(动态静态)描写；夕阳接近江面，云雾如________，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于________(动态静态)描写。
部编版五年级语文下册第七单元测试卷（附答案）统编版五年级语文下册第七单元测试卷一、下列加点字注音无误的一项是( )。
(3分)A.船艄．(shāo) 祈祷．(dǎo) 哗．笑(huà) 刀刃．(rèn)B.毛毡．(zhān) 牛犊．(dú）泛滥．(làn）精湛．(shèn)C.吆．喝(yāo) 牲畜．(chù) 黄澄．澄(dèng) 黏．着物(nián)二、看拼音写字词，或给加点字注音。
(5分)碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的jùn（）马，匹匹膘．( )肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够zǔ（）挡它们fēi chí（）到远方。
liáo kuò（）无垠．( )的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵．（）。
三、词语积累运用。
(7分)1.看到“速度极快”，我想到四字词语____________；看到“船只很多”，我想到四字词语____________；看到“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”，我想到四字词语；____________看到“一群群集合在一起”，我想到四字词语____________。
(4分)2.选词填空。
(3分)耸立伫立矗立挺立屹立威尼斯圣马可广场的入口处，高高地( )着一根石柱，石柱上高高地( )着一头威风凛凛的带翼的狮子。
广场四周( )着风格独特的古建筑。
四、将下列句子排列成一段通顺的话，正确的顺序是：_____________________。
(4分)①雪峰的红光映射到这辽阔的牧场，形成一个金碧辉煌的世界。
②你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。
③蒙古包，牧群和牧女们，都披上了一色的玫瑰红。
④特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂。
⑤自落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消退，银灰色的暮霭笼罩草原的时候。
最新部编版五年级语⽂下册第七单元测试卷及答案（含两套题）学校班级姓名学号密封线内不得答题部编版五年级语⽂下册第七单元测试卷及答案（满分：100分时间：90分钟）⼀、看拼⾳写词语。
（8分）chu án sh āo chu ān ɡ li án d ǎo ɡào ch én j ìl ǒn ɡ zh ào s ī r ón ɡ zh ē y ǎn b ǎn d èng⼆、⽤“√”给下列加点的字选择正确的读⾳。
（3分）精湛．（z àn zh àn ）淤．泥（y ū r ū）哞．哞（m āo m ōu ）公爵．（ju é ji áo ）哗．笑（hu ā hu á）黏．着物（ni án ni ān ）三、选字填空。
（4分）眺跳1.龙⼀鸣（）上台阶，远（）前⽅的风景。
池驰2.我们的汽车（）骋了1000多千⽶，终于到达燕⼭天（）。
绵棉3.⼤草原上⼀群群的（）⽺，就像⼀团团雪⽩的（）花。
斯期4.星（）六，表哥来到我家。
他刚上⼤学，戴着眼镜，很（）⽂的样⼦。
四、把短语补充完整。
（4分）（）的骏马（）的⾊调（）的淤泥（）的成就（）的空⽓（）的⽼⼈（）的⽑毡（）的原野五、读句⼦，体会画线部分的好处。
（6分）1.（胡夫⾦字塔）共⽤230万块⽯头建成，平均每块重2.5吨。
整个胡夫⾦字塔相当于50层楼⾼，塔底⾯积有126个篮球场那么⼤，体积是1万多个教室的总和。
这两句运⽤了____________和____________的说明⽅法，具体写出了胡夫⾦字塔的⾼⼤宏伟，说明了建筑难度之⼤。
2.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新⽉；⾏动轻快灵活，仿佛⽥沟⾥的⽔蛇。
划线部分运⽤了________的修辞⼿法，形象地写出了威尼斯⼩艇两头翘起的形状和⾏动________________的特点。
六、先读句⼦填空，然后选择⼀个情景，照样⼦写句⼦。
部编版五年级语文下册第七单元试卷（含答案）2023部编版五年级语文下册第七单元试卷学校:______姓名:______班级:______考号:______一、单选题(共5小题,每小题2分,满分10分)1.下面加点字的读音，不完全正确的一项是( )。
A.毛毡（zhān）牛犊（dú）B.公爵（jué）膘肥体壮（piào）C.呼噜（lū）吆喝（yāo）D.哞哞（mōu）极目远眺（tiào）2.下面说法不正确的一项是( )。
A.《威尼斯的小艇》不仅描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。
B.《牧场之国》描写了荷兰牧场风光的美丽和幽静，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美表现得淋漓尽致。
C.“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
”这是静态描写，作者将人们的活动融入祥和、静寂的景象中，给人一种美好的感觉。
D.在阅读中体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅力。
3.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.在那美丽的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
B.微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满温馨。
C.江边垂柳婀娜多姿，令游人不禁停下脚步驻足观赏。
D.树立正确的环保观念，是实现低碳生活的关键。
4.依次选择合适的词语填空，正确的一组是( )。
（1）半夜，许多小艇散开了，消失了，水面渐渐( )。
（2）( )笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（3）新建的图书馆四周都是园林，环境非常( )。
（4）在这( )的夜晚，我非常思念国内的亲人。
( )A.安静沉寂静寂宁静B.静寂安静宁静沉寂C.安静宁静沉寂静寂D.沉寂静寂安静宁静5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。
A.只有云雾显得那么悠然自得，沿着山谷飘浮着。
语文五年级(下)第七单元测试卷(时间：90分钟满分：100分)积累与运用一、根据语境看拼音写词语。
(10分)1．wēi ní sī()是世界闻名的水上城市，河道zòng héng()交叉，xiǎo tǐng()成了主要交通工具，船头和chuán shāo()向上qiào qǐ()，很有特色。
2．牛犊的模样像贵夫人，yítài()端庄。
老牛好似牛群的家长，无比zūn yán()。
极目yuǎn tiào()，四周有挂着líng dāng()的shēng chù()在奔跑。
二、选择题。
(22分)1．下列加点字注音有误的一项()。
(2分)A．祷．告(dǎo)保姆．(mǔ)窗帘．(lián)B．雇．佣(gù) 哗．笑(huà) 码．头(mǎ)C．牛犊．(dú) 奔驰．(chí) 公爵．(jué)D．呼噜．(lū) 吆．喝(yāo) 凳．子(dèng)2．下列词语书写完全正确的一项是()。
(2分)A．纵横船艄窗帘B．宝姆祷告桥梁C．停泊吗头恢复D．令铛板凳沉睡3．给下列句子中加点词语选择正确的解释。
(4分)“拥”：A.持有；B.抱；C.聚到一块儿；D.围着。
(1)父子俩紧紧地拥．抱在一起。
()(2)簇拥．在一起的小艇一会儿就散开了。
()(3)张家界成了人类共同拥．有和保护的宝贵财富。
()(4)船很宽敞，一点儿也不觉得拥．挤。
()4．根据意思写词语不正确的一项是()。
(2分)A．姿态；容貌；风度。
(仪态)B．高声喧哗谈笑。
(讥笑)C．掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。
(操纵自如)D．形容做事慌忙，而没有条理。
(手忙脚乱)5．下列词语搭配有误的一项是()。
(2分)A．闻名的城市沉沉地入睡B．新鲜的空气弯曲的河道C．神秘的风采无垠的原野D．微弱的太阳漆黑的夜晚6．选词填空。
小学五年级语文（下）七单元测试题一、生字熟记。
（12分）1、下列生字读音全对一组画“√”，用“”错误读音并改正。
（4分）（1）船艄（xiāo）哗笑（huá）牛犊（dú）（）（2）飞驰（chí）远眺（tiào）公爵（jué）（）（3）毛毡（zhàn）哞哞声（mōu）牲畜（chù）（）（4）精湛（zhàn）埃及（āi）译文（yí）（）2、读拼音，写词语。
（4分）bǎo mǔcùyōng mǎtóu jùn mǎbǎn dèng líng dāng mián yáng shēng chù3、比一比，再组词。
（4份）势（）挺（）喵（）翘（）垫（）艇（）瞄（）翅（）二、词语积累。
（17分）1、把下列词语补充完整，并选填到合适的句子里去。
（10分）纵( )交( ) 膘肥( )( ) 成( )结( )( )( )自如( )( )脚乱悠然( )( )(1)他进工厂还不到一个月，却对所管的几台机器,，真是不简单。
(2)成群的牛羊地生活在这水草丰美的草原上。
(3)爸爸突然提前回来了，小敏地收拾地上的玩具。
(4)一到放学的时候，学生们走出校门。
2、在括号里填上合适的词语，（3分）（）的水上城市（）的空气（）的河流（）地穿过（）地入睡（）地欣赏3、给下列加点词找一个反义词。
（4分）（1）威尼斯的小艇轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）（2）这是一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！（）（3）古埃及人很早就掌握了精湛的造船技术、（）（4）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
（）三、句子万花筒。
（20分）1、指出下列句子运用的修辞手法。
（3分）（1）行船速度极快，两边的建筑飞一般的倒退。
（）（2）老牛好似牛群的家长。
无比威严。
（）（3）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
部编版语文五年级下册第七单元测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、用“”画出下列加点字的正确读音。
(4分)毛毡．(zhān zān)牛犊．(dúbú)公爵．(juéjiáo) 呼噜．(lǔlū)译．名(yìzé) 精湛．(zhàn shèn)泛滥．(lǎn làn) 遐．想(jiǎxiá)三、看拼音,写词语。
(8分)dǎo gào() diàn zi() zòng héng() bǎo mǔ() yí tài() bǎn dèng() líng dɑng() yāo he()三、选字填空。
(6分)绵棉骏俊梢艄()羊()俏树()()花()马船()四、选词填空。
(4分)庄严庄重1.陵园的四周长满了青松翠柏,气氛()肃穆。
2.老教授()的仪表和精辟的论述,令人肃然起敬。
辽阔广阔3.我们在老师的带领下畅游在()的知识海洋中,是多么幸福啊!4.汽车刚停稳,我们就飞奔向()的草原。
五、按要求完成句子练习。
(12分)1.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(仿写拟人句)______________________________________________________________ 2.一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。
(改变语序,保持意思不变)_____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3.成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
(缩句)_____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4.整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。
【语文】部编五年级下册第七单元培优测试（含答案）阅读理解技巧一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读。
烧饼葛(节选)①每天凌晨四点半，小葛照例起床忙碌，烧水、和面、醒面；剁馅，搅馅上劲；五点四十分，面醒透，开始一遍遍折叠面坯，刷油；之后才是揪坯子包馅，擀薄面饼，撒芝麻；五点五十五分，第一炉饼入炉；五点五十八分，给要上学去的孙子买烧饼的老人家已经在排队，心急火燎地抻着脖子看，第一炉饼是否能轮上自己。
②小葛是搞限购的，七点前的高峰时段，每人限买六个。
他很牛，别看满头面粉就像在他的头发上来了一场雾凇，冬天，零下五六摄氏度的天，夹袄也不能有袖子(不然，伸胳膊到炉内贴饼不利落)，冻得通红又烤得通红的两条光胳膊上，戴一副花护袖，样子滑稽。
但他就有通身的本事，让白领们也寻香而来，先把车停在老远的停车场，穿小巷、过窄桥，再穿小巷，到他这里来，老老实实排长队。
③小葛有啥本事？原来，如今打烧饼的人技艺下降，有馅料的烧饼几乎全赖电烤箱烤制。
小葛的烧饼，敢包着鼓鼓的馅料下火炉，钳上来不掉酥皮不破相，真是本事；会吃烧饼的人，好的就是烧饼咬开的第一口，扑鼻的烟火气。
按小葛的话说，电是死的，炉火是活的，电烤箱烤出来的烧饼，就像“做题做呆了的傻小子”，单是熟了，一点香气和趣味也无。
炉火燎出来的烧饼，香气是立体的，这一面和那一面、外壳和内芯的香气完全不一样；火候恰到好处时，烧饼壳上的白芝麻都被燎成金黄色；做馅料的野葱和萝卜丝，辛辣劲全无。
骨子里的甘香绵柔，一层层发散出来。
④小葛凡事爱琢磨，这跟他的经历有关。
在小葛的老家，男孩子若是子承父业要做烧饼的话，一般从十八岁就开始练习各道工序了。
小葛心高，高中毕业后，在外面换过四五份工作，保安、仓库保管员、安检员、流水线上的操作工，都干过，这一耽误就是十年。
母亲一直担心家传的好技艺会断了档，父亲却说，你由他去，心里不甘愿，打出来的烧饼没人吃。
⑤果然，到二十九岁，小葛带着老婆孩子回了家，恳求跟父亲学做烧饼。
部编版五年级语文下册第七单元单元测试卷一、基础训练1．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
黏．稠（nián zhān）艄．公（shào shāo）哗．然（huāhuá）音译．（yìshì）翘．楚（qiào qiáo）芳菲．（fēi fēn）2．看拼音，写词语。
diàn zi shāo zòng jíshìchuāng liányóu tǐng huázhòng qǔchǒng mián mì3．选字填空。
绵棉羊花骏俊俏马梢艄树船4．选择恰当的词写在括号里。
沉寂静寂（1）水面上渐渐，只见月亮的影子在水中摇晃。
（2）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
5．按要求完成句子练习。
（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（仿写拟人句）（2）一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
（改变语序，保持意思不变）（3）成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
（缩句）根据所学知识填空．6．荷兰一向以“”“”“”闻名于世。
本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的的。
7．四大文明古国指的是、、、。
勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。
说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑；说到埃及，人们必然会想到举世闻名的建筑。
二、阅读理解8．阅读短文，完成练习。
尼罗河上的夜色此时的尼罗河已近黄昏，我们的帆船慢慢左右变转着方向。
水面开阔而平静，一会儿，太阳缓缓地潜入水中，尼罗河的夜开始了。
我们的帆船抛锚靠岸，“好心肠”船长不知从哪里变出一根扁长的木板，搭在了帆船与岸之间，我心惊胆战．．．．地走下船。
当赤裸的脚指头触摸到柔软的沙地时，才惊异地发现眼前竟是夜色下的漫漫沙漠。
天空中的月亮发出橙红色的光，在夜的衬托下，它的魔力抓住了我的心。
第七单元检测(时间:90 分钟满分:100 分)一、基础积累。
(31 分)1. 读句子,根据拼音写字词。
(9 分)(1) 来到威尼斯,随处都能看到船头和船shāo( )向上qi ào( )起的小t ǐnɡ( ), 也能看到很多独特的风景:b ǎo mǔ( ) 带着孩子到郊外呼吸新鲜空气; 老人带着全家上教堂作dǎo ɡào( ); 半夜戏院散场,c ùy ōn ɡ( ) 在一起的小t ǐnɡ( ) 散开, 离开mǎ( )头, 消失在弯曲的河道中。
(2) 极目远ti ào( ), 仪态端庄的老牛, 无比威严, 牛脖子上的l ínɡ d ɑnɡ( ) 也没有响声; 成群的j ùn( ) 马在辽阔无垠的草原上奔ch í( );白色的mián( ) 羊, 悠然自得。
在这里谁都不再叫喊yāo( ) 喝。
2. 下列词语中字形、注音、字义全部正确的一项是( ) 。
(3 分)A.哗．笑(hu á)牲畜令人惊叹．( 吟咏)B. 公爵．(ji áo)纵横不可思议．( 理解)C. 刀刃．(r èn)窗帘悠．然自得( 闲适, 闲散)D.黏．着物(ni án)桥粱辽阔无垠．( 边, 岸, 界限)3. 给下面句子选择恰当的词语, 打“√”。
(8 分)(1) 爸爸的声音一直很(沉静平静安静), 不过带着一种不可( 违反抵抗抗拒) 的力量。
(2) 几片隐隐的云彩挂在中间那座( 矗立挺立耸立) 的山上,像是舞台上薄薄的帷幕。
(3) 多少劳动人民的血汗和( 智慧智力聪慧), 才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
(4) 这件(精致精湛精密) 的工艺品吸引了许多观众。
4. 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( ) 。
(3 分)A. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(拟人)B. 小艇成了主要的交通工具, 等于大街上的汽车。
部编语文五年级下册第七单元培优测试（含答案）课内外阅读一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．阅读短文，回答问题。
玉兰花的记忆不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
玉兰花树约有两层半的楼房高。
自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。
他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手（jiǎo jiàn）。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱中保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。
念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学。
有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。
”我才猛然记起。
常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。
这时想来，真自觉小家子气。
那时我一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。
二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。
能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，（）不认识的人，（）能透过花间说家常，增进友谊。
真是情趣无限！而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。
尤其某个夏天的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
我恍然大悟。
原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。
对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举动，但跃入我眼里，却是温柔万分。
我很难明确地（miáo shù）出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
对玉兰花我有很特别的记忆。
我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
（1）给下划线字选择正确读音。
口角（jiǎo jué）________ 沾露（zhān zhàn）________（2）根据拼音写词语。
（3）第6自然段中括号里应填入的一组关联词语是（）。
（填序号）A.只要…．就…B.即使……也C.无论……都…（4）下列对第2~3自然段写父亲摘花的过程所表现的性格特点概括不正确的一项是（）。
（填序号）A.慷慨大方B.助人为乐C.热爱劳动（5）文章第4自然段中的“再三叮咛”除了表现________外，还表现了________。
（6）文章第6自然段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字写出“魅力”表现在哪两个方面？（7）第7自然段中父亲给母亲插花这一细节令“我”深深感动的原因是（）。
（填序号）A.父亲的这一举动反映了他与母亲间的温柔恩爱。
B.父亲的这一举动表现了他的童心未泯。
C.父亲的这一举动说明了他非常爱惜玉兰花，不舍得丢弃。
（8）第9自然段中下划线的“这”指代什么？（请用原文中的语句回答）（9）请结合文章内容，概括父亲带给“我”的“启示”。
【答案】（1）jué；zhān（2）矫健；描述（3）B（4）C（5）家人怕“我“忘记家人；心灵的美丽（6）①香气能令人喜悦，②在要花、送花过程中增进友谊（7）A（8）我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
（9）略【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
（3）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是转折关系。
故选“即使……也……”（4）、（7）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）体会划线词语，了解用词之精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词心服务。
结合具体语境进行分析，表述合理即可。
（6）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（8）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
（9）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。
故答案为：（1）jué、zhān ；（2）矫健；描述；（3） B；（4） C；（5）1、家人怕“我“忘记家人2、心灵的美丽；（6）①香气能令人喜悦，②在要花、送花过程中增进友谊；（7）A；（8）我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
（9）略【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（4）、（7）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。
（6）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（8）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（9）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
2．阅读文言文，完成练习。
不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。
”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。
”从此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。
”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。
”现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
（1）注音或写汉字。
长________者边缘________ yán________续yǒu________黑（2）从文中找出下列两个词语的同义词。
温柔——________ 粗壮——________（3）第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？（4）第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”你是怎样理解这句话的？（5）通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
（6）请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？（7）读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？【答案】（1）zhǎng；yuán；延；黝（2）柔软（温暖）；硕壮（3）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
（4）痛苦终于过去了。
“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。
（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）（5）温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
（6）因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
（7）他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
【解析】【分析】（1）①考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
②主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。
（3）把“太阳”当作人来写，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（4）理解句子意思题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（6）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（7）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为：（1）zhǎng、yuán、延、黝（2）柔软（温暖）；硕壮（3）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
