对高职高专电子商务教学的初探
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对高职 高 专 电子商 务教 学 的初探
赵 玮 桂 林 理 工 大 学 南宁 分 校 经 济 管 理 系 ５ ０ ０１ ３０
【 摘 要 】随着 国 内 电 子 商 务 的 不 断 升 温 ，近 年 来 电子 商 务发 展 速 度 迅 猛 。 目前 ， 电子 商 务 已 经 成 为一 个 热 门的 专 业 ，并 且 有 越 来 越 多的 专 业 开 设 电子 商 务这 门课 程 。 本 文对 高职 高 专 电子 商 务教 学 中存 在 的 问题 加 以探 讨 ，提 出 了几点 改进 教 学 的看 法 。 【 键字 】电子 商 务 教 学 电子 商 务创 业 校 园 电子 商 务 网站 关 中图分类号 ：ＴＰ ９ ． ３ ３４文献标识 码 ：Ａ文章编号 ：１ ０ —０ ７ ２ １ ） ６ １ ７０ ０ ９４ ６ （ ０ ０ ０展远超其理论的发展 ， 这就需要不断的调整
教 学 内容 来跟 进 电子 商务 的 发展 。 而 ， 然 电子 商务 教学 内容 的更 新往 往 落后 于 电子商务的发展 ， 而教学内容还要经过漫长的编写、 编辑、 印刷、 发行等 过 程 才能成 为 教材 ， 时教 材 已经 远远 滞 后于 电子商务 的 发展 了， 是现 阶 此 于 段 各学 院采 用 的 电子商 务教 材 有许 多版 本 ， 大多 知 识点 相对 陈旧 ， 但 根本 无 法 满足 电子商 务 教学 的需 要 。 ２ 电子商 务教 师 的 师资 、 电子商 务 是一 门文 理 渗透 、 论和 实 践应 用 相 结 合的 课 程 。因此 ， 理 对 讲授教师的素质提出了更高的要求。 目前我国高职高专院校中电子商务的一 部分 的师 资 力 量来 自于管 理 、 算机 、 计 网络 、 营销 或 其他 专 业 ， 实 际教 学 在
务 教学教 材 的选 择成 了难 题 。 国 内 电子 商 务从 ９ 年诞 生 以来 ， 过 了 ｌ 年 的发 展 。 ７ 经 ２ 对于 电子 商务 行
业 而言 ， 由最 初 的 １９ 年 只有 为 数 不多 的 几 家 电子 商 务服 务 商 ， ９７ 发展 到如 今 “ 开 花 、 花齐 放 ” 遍地 百 的局 面 ， 电子 商 务 服务 商 的数 量 经 历 了 “ 何 级 ” 几
一
细 而专 。 ２、建设 师 资 队伍
电子商 务教 学迫 切 需要 指导 教师 不 仅 了解和 掌 握 当今 电子商 务 发展 的 最新 动 向及基本 理 论 ， 更要 求教 师掌 握 电子商 务 的实 际业务 流程 和 电子商 务 实践 所 必 需 的专 业 技 能 。 此 ， 充分 发 挥教 师 的 主 观 能动 性 ， 方面 ， 为 要 一 鼓
随着 经 济全 球一 体 化 的纵 深 发展 和 信 息技 术 的 日新 月异 ， 电子 商 务 已 经渗透 到 经济社 会 的各 个方 面 ， 并在不 断 地改 变着 人 们的 生 产方 式 、 活方 生 式 和思 维 方 式 。 目前 ， 电子商 务 已经在 各 个 院校 成 为 了一 个 热 门的 专业 ， 同 时 也被作 为现 阶段 高校 的许多 相关 专业 学生 的必 修课 ， 高职高 专 院校也 都纷 纷开 设 了 电子商 务课 程 。 课 程 体系及 教 学方 法 还有 许多 不 成熟 的地 方 ， 但其 教学 内容 及 教学 方法 都值 得 去研 究 。 者根 据 近５ 的 电子商 务 课程 的 教学 笔 年 经验 ， 这 门课 程 的教 学 谈谈 自己的 看法 。 对
另一方面 ， 高职高专院校应鼓励教师通过承担课题深入实践， 或者定 期派遣教师到企事业单位加入到企业的 电子商务建设、 管理 、 运营中去来提 高实践 经验 ， 校企结合就是一个很好的模 式。 教师走 出去， 学生走 出去， 课 题请 回来 ， 经验请回来口。 ｊ 不仅可以使企业从学校获得系统而前沿的理论以 及保 证可 持续 发展 的后 备人 才储 备 ， 可 以使 高 校的 专业 发展 在实践 的 滋养 也 下立体而丰满起来， 培养满足企业电子商务发展要求的合格 人才。 ３ 以学 生为 本 。立 足于 企业 人才需 求走 可持续 发展 的道 路来开 展 电子 、 商务教学 现 阶段 ， 国企 业 实 际所 需 电子 商务 人才 主 要三 种 类型 ： 擅 长 网络 我 Ａ类 营 销 的商 务 型 、 类精 通 技 术 的技 术 型 、 类 对企 业 电子 商务 进 行规 划 的 管 Ｂ Ｃ 理型， 在教学中要立足于企业 的需求从这三个方面有针对性地培养学生。 以学生为 本 ， 学生 可 以按照 自己的认知 结构 、 习方 式 ， 择 自己需要 的 学 选 内容， 并以自定的进度进行学习， 使学生 自己需要什么， 就可以学习什么， 自己 感兴趣什么 ， 就可以了解到什么； 自己需要训练什么， 就可以练习什么。
励教师到相关机构参加培训 ， 提高其专业知识水平 ， 培养“ 双师型” 教师队
伍。
、
目前 高职 高 专 电子 商 务教 学 中存 在 的 相关 问题
１ 、教 材 的 选 取
电子商务作为一门新兴的学科， 没有数理化等传统学科那样悠久的历 史， 目前， 市面上出现了很多不同内容 、 不同重点的教材 ， 大部分教材规范 性 不强 ， 各种 教 材之 间重 复 和冲 突 的情 况较 严重 ， 就 让高 职 高专 电子商 且 这
４ 开展 面向创 业训 练的 电子 商务 实践教 学 、
中， 自于上述不同专业的教师 ， 来 由于各 自所擅 长的领域不同 ， 实际教学侧 重点也不一样 ， 往往重点讲授自己所擅长的部分。 另外 ， 该门课的很大一部 分 授课教 师是 直接 从应届 毕业 生走 上讲 台 的 。 电子 商务教 师 普遍 在 电子 商务 的实 际教学 中还 存在 着 一定 的 不足 ， 专业 知 识和 实践 经验 的 缺 乏 ， 如 这使 之 难以培养出满足电子商务需要的高素质的人才。 、 ３、教学 方 式 、 方法 及 手 段 电子商务作为－ ｉ综合性、交叉性 、边缘性课程 ， －＇ １ 涉及知识面广 ， 涉 及到商务、 经济、贸易、营销策略、 法律、 计算机、网络 、 软件技术等多 门 学科 ， 又有别于这些传统学科。 传统的课堂讲授方式采用的是 “ 灌输式” 的 突 学方法根本不适合电子商务的授课， 虽然现在大多数院校也用到了多媒体 教学 或 者增 加 了上机 操 作 ， 本 质上 还 只 是运 用 了 多媒 体 手 段 的课 堂 灌输 但 式。 已经不能适应 电子商务学科的特性和信息时代对人才培养的需求。 这 另 外 ， 部分 高 职高 专 院校 建 立 了 电子 商务 实 验 室 ， 一 但软 件 配 置单 一 、 不合 理 ， 电子商 务 实验 室 中看 不 中用 。 同时 ， 也有 部 分 高职 高 专 院校 购 买 电 子商务 实 验室 的模 拟软 件 。 操 作 时按 照软 件 功能对 学 生进 行 实 训 。 上机 但这 种模 拟 软件 功 能简 单 ， 集 成化 低 ， 网络 距离 真 实复 杂 的企 业 电子 商务 有相 当 的距 离 ， 果导 致学 生 虽然 能够 熟 练地 进行 各 种虚 构业 务 的操 作 ， 面对 真 结 但 实 的互联 网商 业 环境 时 却手 足无 措 。
赵 玮 桂 林 理 工 大 学 南宁 分 校 经 济 管 理 系 ５ ０ ０１ ３０
【 摘 要 】随着 国 内 电 子 商 务 的 不 断 升 温 ，近 年 来 电子 商 务发 展 速 度 迅 猛 。 目前 ， 电子 商 务 已 经 成 为一 个 热 门的 专 业 ，并 且 有 越 来 越 多的 专 业 开 设 电子 商 务这 门课 程 。 本 文对 高职 高 专 电子 商 务教 学 中存 在 的 问题 加 以探 讨 ，提 出 了几点 改进 教 学 的看 法 。 【 键字 】电子 商 务 教 学 电子 商 务创 业 校 园 电子 商 务 网站 关 中图分类号 ：ＴＰ ９ ． ３ ３４文献标识 码 ：Ａ文章编号 ：１ ０ —０ ７ ２ １ ） ６ １ ７０ ０ ９４ ６ （ ０ ０ ０展远超其理论的发展 ， 这就需要不断的调整
教 学 内容 来跟 进 电子 商务 的 发展 。 而 ， 然 电子 商务 教学 内容 的更 新往 往 落后 于 电子商务的发展 ， 而教学内容还要经过漫长的编写、 编辑、 印刷、 发行等 过 程 才能成 为 教材 ， 时教 材 已经 远远 滞 后于 电子商务 的 发展 了， 是现 阶 此 于 段 各学 院采 用 的 电子商 务教 材 有许 多版 本 ， 大多 知 识点 相对 陈旧 ， 但 根本 无 法 满足 电子商 务 教学 的需 要 。 ２ 电子商 务教 师 的 师资 、 电子商 务 是一 门文 理 渗透 、 论和 实 践应 用 相 结 合的 课 程 。因此 ， 理 对 讲授教师的素质提出了更高的要求。 目前我国高职高专院校中电子商务的一 部分 的师 资 力 量来 自于管 理 、 算机 、 计 网络 、 营销 或 其他 专 业 ， 实 际教 学 在
务 教学教 材 的选 择成 了难 题 。 国 内 电子 商 务从 ９ 年诞 生 以来 ， 过 了 ｌ 年 的发 展 。 ７ 经 ２ 对于 电子 商务 行
业 而言 ， 由最 初 的 １９ 年 只有 为 数 不多 的 几 家 电子 商 务服 务 商 ， ９７ 发展 到如 今 “ 开 花 、 花齐 放 ” 遍地 百 的局 面 ， 电子 商 务 服务 商 的数 量 经 历 了 “ 何 级 ” 几
一
细 而专 。 ２、建设 师 资 队伍
电子商 务教 学迫 切 需要 指导 教师 不 仅 了解和 掌 握 当今 电子商 务 发展 的 最新 动 向及基本 理 论 ， 更要 求教 师掌 握 电子商 务 的实 际业务 流程 和 电子商 务 实践 所 必 需 的专 业 技 能 。 此 ， 充分 发 挥教 师 的 主 观 能动 性 ， 方面 ， 为 要 一 鼓
随着 经 济全 球一 体 化 的纵 深 发展 和 信 息技 术 的 日新 月异 ， 电子 商 务 已 经渗透 到 经济社 会 的各 个方 面 ， 并在不 断 地改 变着 人 们的 生 产方 式 、 活方 生 式 和思 维 方 式 。 目前 ， 电子商 务 已经在 各 个 院校 成 为 了一 个 热 门的 专业 ， 同 时 也被作 为现 阶段 高校 的许多 相关 专业 学生 的必 修课 ， 高职高 专 院校也 都纷 纷开 设 了 电子商 务课 程 。 课 程 体系及 教 学方 法 还有 许多 不 成熟 的地 方 ， 但其 教学 内容 及 教学 方法 都值 得 去研 究 。 者根 据 近５ 的 电子商 务 课程 的 教学 笔 年 经验 ， 这 门课 程 的教 学 谈谈 自己的 看法 。 对
另一方面 ， 高职高专院校应鼓励教师通过承担课题深入实践， 或者定 期派遣教师到企事业单位加入到企业的 电子商务建设、 管理 、 运营中去来提 高实践 经验 ， 校企结合就是一个很好的模 式。 教师走 出去， 学生走 出去， 课 题请 回来 ， 经验请回来口。 ｊ 不仅可以使企业从学校获得系统而前沿的理论以 及保 证可 持续 发展 的后 备人 才储 备 ， 可 以使 高 校的 专业 发展 在实践 的 滋养 也 下立体而丰满起来， 培养满足企业电子商务发展要求的合格 人才。 ３ 以学 生为 本 。立 足于 企业 人才需 求走 可持续 发展 的道 路来开 展 电子 、 商务教学 现 阶段 ， 国企 业 实 际所 需 电子 商务 人才 主 要三 种 类型 ： 擅 长 网络 我 Ａ类 营 销 的商 务 型 、 类精 通 技 术 的技 术 型 、 类 对企 业 电子 商务 进 行规 划 的 管 Ｂ Ｃ 理型， 在教学中要立足于企业 的需求从这三个方面有针对性地培养学生。 以学生为 本 ， 学生 可 以按照 自己的认知 结构 、 习方 式 ， 择 自己需要 的 学 选 内容， 并以自定的进度进行学习， 使学生 自己需要什么， 就可以学习什么， 自己 感兴趣什么 ， 就可以了解到什么； 自己需要训练什么， 就可以练习什么。
励教师到相关机构参加培训 ， 提高其专业知识水平 ， 培养“ 双师型” 教师队
伍。
、
目前 高职 高 专 电子 商 务教 学 中存 在 的 相关 问题
１ 、教 材 的 选 取
电子商务作为一门新兴的学科， 没有数理化等传统学科那样悠久的历 史， 目前， 市面上出现了很多不同内容 、 不同重点的教材 ， 大部分教材规范 性 不强 ， 各种 教 材之 间重 复 和冲 突 的情 况较 严重 ， 就 让高 职 高专 电子商 且 这
４ 开展 面向创 业训 练的 电子 商务 实践教 学 、
中， 自于上述不同专业的教师 ， 来 由于各 自所擅 长的领域不同 ， 实际教学侧 重点也不一样 ， 往往重点讲授自己所擅长的部分。 另外 ， 该门课的很大一部 分 授课教 师是 直接 从应届 毕业 生走 上讲 台 的 。 电子 商务教 师 普遍 在 电子 商务 的实 际教学 中还 存在 着 一定 的 不足 ， 专业 知 识和 实践 经验 的 缺 乏 ， 如 这使 之 难以培养出满足电子商务需要的高素质的人才。 、 ３、教学 方 式 、 方法 及 手 段 电子商务作为－ ｉ综合性、交叉性 、边缘性课程 ， －＇ １ 涉及知识面广 ， 涉 及到商务、 经济、贸易、营销策略、 法律、 计算机、网络 、 软件技术等多 门 学科 ， 又有别于这些传统学科。 传统的课堂讲授方式采用的是 “ 灌输式” 的 突 学方法根本不适合电子商务的授课， 虽然现在大多数院校也用到了多媒体 教学 或 者增 加 了上机 操 作 ， 本 质上 还 只 是运 用 了 多媒 体 手 段 的课 堂 灌输 但 式。 已经不能适应 电子商务学科的特性和信息时代对人才培养的需求。 这 另 外 ， 部分 高 职高 专 院校 建 立 了 电子 商务 实 验 室 ， 一 但软 件 配 置单 一 、 不合 理 ， 电子商 务 实验 室 中看 不 中用 。 同时 ， 也有 部 分 高职 高 专 院校 购 买 电 子商务 实 验室 的模 拟软 件 。 操 作 时按 照软 件 功能对 学 生进 行 实 训 。 上机 但这 种模 拟 软件 功 能简 单 ， 集 成化 低 ， 网络 距离 真 实复 杂 的企 业 电子 商务 有相 当 的距 离 ， 果导 致学 生 虽然 能够 熟 练地 进行 各 种虚 构业 务 的操 作 ， 面对 真 结 但 实 的互联 网商 业 环境 时 却手 足无 措 。
