浅谈高职院校电子商务专业人才培养

．－＿＿Ｉ－＿．　口　同　Ｆｏｃｕｓ　ｌ热点　职电子商务专业人才培养模式探讨　江敏　摘要：本文就高职电子商务人才培养模式问题对高职电子商务专业现状进行分析，并提出了几点建设性的意见，从　电子商务专业人才社会需求的角度，对高职电子商务人才培养模式创新进行探讨。　关键词：高职　电子商务专业人才培养模式　课题：本文为国家中等职业教育改革发展示范学校专业建设研究成果。　《电子商务发展“十一五”规划》明确提出￣ｔＪ２０１０年　电子商务发展环境、支撑体系、技术服务和推广应用协调　发展的格局将基本形成。然而，由于人才培养的滞后，人　才短缺已成为我国在发展电子商务所面对的诸多问题中最　根本的问题。自教育部２００１年首次批准电子商务本科教育　招生以来，电子商务专业教育在我国开展得如火如荼，但　电子商务毕业生在人才市场上却遭遇了就业的寒冬。另一　方面，近几年中国电子商务却高速发展。行业的高速发展　与电子商务毕业生的低就业率形成了巨大的反差。因此，　建立一个合理、完善、高效的培养体系，是目前电子商务　人才培养急待解决的问题。　一、高职电子商务专业发展现状及存在问题　１．高职人才培养方向模糊　现在最为常见的模式就是“电子化技术＋商务知识”。　这种模式对学校来说最容易组织和实施：现有的教材、现　成的师资、现成的讲义。运作起来十分方便，需要变化的　就是将信息技术专业和商务专业多个方面的资源揉合在一　起就可以了。但是这种模式在教学内容上无侧重点，以为　只要把商务知识和电子化技术简单地堆砌在一起就可以　了，而从未追求两者之间的结合点。学生在校期间，什么　都学，但学生的精力有限，要求样样精，结果样样都不　精。电子商务涉及到信息技术、经济、金融、市场营销和　管理等诸多知识，这种“万金油”的专业，最终培养的是　脱离行业和就业岗位的泛泛之辈的“庸才”。　２．高职院校课程设置欠佳　目前电子商务专业课程设计体系横跨经济、管理、　营销、技术四大领域。短短三年，能精通一个领域都不容　易，何况四个领域，这样的课程体系设计已不合理。从师　资力量来看，目前高职院校从事电子商务专业的教师大多　是从经济、计算机等其他专业转行而来，缺乏电子商务的　实践经验。理论与实践存在脱节，授课内容与企业实际应　用存在脱节。同时高职院校缺乏电子商务精品课程教材，　高质量、突出实践操作、适用于高职学生使用的教材其实　并不多。　３．高职院校缺乏技能训练　目前高职电子商务教学的现状是：教师授课，学生接　受知识。而电子商务是一门综合性的商务学科，无论是计　算机与网络技术、商务策划、项目实施都需要大量的动手　训练。比如笔者学校只有两套电子商务模拟系统：一套是　北京得意电子商务软件，另一套是浙江航大开发的浙科电　子商务教学软件，但是这些软件仍然脱离实际商业环境。　学生在模拟软件的虚拟环境中，还是不能切实感受到现实　电子商务的应用，比如支付环节，软件就设计的相对简　单，而现实的电子商务支付环　青要复杂的多。另外，高职　院校的教师本身就很少参与实际商务运营，这样对学生的　案例讲解、实训指导、创业思路等就受到较大的限制。　二、电子商务人才培养模式的改革　１．明确人才培养方向和目标　高职教育最基本的特色应该体现在专业的培养目标　上，而对培养目标的准确定位是专业建设的重中之重。电　子商务人才的培养方向应以就业为参考，按照电子商务专　业的就业需求和方向来培养目标，使学生学习电子商务专　业的过程中更有针对性和应用广泛性，实现校企“无缝对　接”。在制定电子商务专业培养目标时，需要发挥学校自　身的优势和特长，针对就业岗位设置电子商务课程的方　向，如网络营销、网站推广、电子商务系统维护、信息管　理、网站运营等相关的工作。　２．明确电子商务专业建设思路　高职院校要明确专业建设的思路，办出有自己特色的　专业。校企合作、项目驱动、产学研合作是培养电子商务　应用性人才的重要途径。　（１）电子商务必须与行业紧密结合，依托行业办学，　行业的发展决定了电子商务整个专业的发展方向。　（２）大力加强与企业的合作，建立校外实训基地，进　行企业实践。根据企业要求建立合作研究项目，校企双方　全方面、全方位进行合作，优势互补，达到双赢。学生到　企业进行社会实践，体验企业：［作氛围，拓宽知识面，增　强对“职业”的感性认识，用所学专业知识和技能指导实　践，从实践中提升自己的操作技能和动手能力，真正做到　理论与实践的零对接。同时安排学生到企业进行顶岗实习　或直接就业，这将大大提高学生的适应能力和工作能力，　保证学生的就业率。　（３）通过项目驱动提高学生综合实践能力。积极鼓励　学生参加科研和实际项目开发，采用项目驱动、任务分解　等方式全面调动学生学习的主动性、积极性，促进创新潜　能的发掘，进行应用创新能力培养。　。０　０洲９　Ｉ囵　２　１２

【摘要】本文结合武汉商业服务学院的实践探索，就校企　

合作人才培养模式下高职院校电子商务专业教学及其教学管　

理的改革进行了探讨。　

【关键词】校企合作人才培养　高职院校教学模式　

捕捉企业需求，围绕高技能、高素质人才培养的主线，积极　探索校企合作的有效路径，紧跟产业发展，深化教学改革，是时　

代发展对高职院校提出的新型人才培养要求，同时也是对高职　

院校传统的教学模式和教学管理提出的新挑战。武汉商业服务　

学院电子商务专业于２００７年首次与阿里巴巴开展校企合作，　

开创了电子商务专业校企合作办学的新局面。如今，学院已与　

顺丰、红豆居家、浦发银行、沃尔玛等多家知名企业签署了合作　

办学协议，形成了合作方式多样化，配套使用一体化，资源共　

享、专业扩展多元化的校企合作模式。通过引入企业先进的职　

业教育和培训理念，利用企业的培训课程和实践教学资源，校　

企双方共同参与人才培养方案的制订和实施，进一步推进了专　

业教学和课程资源建设，有利促进了专业教学和教学管理的　

改革。　

一、围绕培养目标．以教学为中心，积极推进教学改革　

１、校企共同制订人才培养方案　武汉商业服务学院电子商务专业的培养目标定位于培养　

具有良好的职业素质和文化素质，具备电子商务运用的综合能　

力，面向涉及电子商务运作的各类企业从事市场营销、网络营　

销、网上支付、商品配送、国际贸易、网站设计与推广等工作的　

高素质技能型专门人才。因此，学院在制订人才培养方案时，必　

须围绕培养目标、突出高职特点。对于什么才是高素质技能型　

人才、“高”在哪里、如何面向职业岗位、如何突显行业特色等问　

题，企业最有发言权。让企业参与人才培养方案的制订，是高职　教育教学适应社会需要的切人点。制订人才培养方案应以职业　

岗位能力培养为主线，加强实用性、针对性，以培养学生分析及　解决实际问题的能力和获取新知识的能力。　

２、构建适应社会需求的高职课程体系　高职电子商务专业课程体系的构建应以工作过程为导向，　

ＰＥＲＳｏＮＩ　ＥＤＵＣＡＴＩｏＮ　Ｉ　

高职院校电子商务外贸人才培养模式的新构想　

摘要：本文以肇庆科技职业技术学院为例，在分析高职院　

校国际贸易专业实践操作能力培养现状的基础之上，结合电子　

商务时代对外贸人才新的能力要求，探讨了新形势下电子商务　

外贸复合型人才培养模式的新构想。　

关键词：电子商务；外贸人才；高职院校；培养模式　

随着经济全球化趋势的发展，计算机网络应用的普及　高职　

院校的国际贸易专业要及时调整人才培养模式　培养能够适应国　

内外市场的应用型、外向型、复合型外贸专业人才，以适应电子　

商务时代发展的需要。　

ｌ、当前离职院校固际贸易专业学生的培养与就业　

现状　

１．１在校学生的能力结构分析　

以肇庆科技职业技术学院为例，高职院校学生在基础知识、　

分析能力、学习能力等方面都比本科院校的学生的层次底。学　

生在校学习观念、方法和内容落后。还停留在教什么、学什么　

的阶段，缺乏学习的主动性，还停留在”等、靠、要”上，对　

学习没有系统性、对专业把握不够，学习存在很大盲目性，没　

有学习现在用人单位急需的知识和技能。　

１．２目前就业形势与现状分析　在中国，数以千万计的中小企业通过网络贸易，成功开拓　

国外市场并赢得市场份额。随着这类网商群体日益ｊ＿士大，企业　对实战型的电子商务外贸人才的需求量也日益增大，存在着一　

个巨大的人才缺口。　

本应是人才供需两旺的大好局面。可事实却刚好相反，从　

历年我院国际贸易专业学生的就业现状来看，存在以下问题：　

（１】就业观念落后。缺乏正确的择业观和创业观，对当前的社　

会对外贸人才的需求层次不清晰。（２）岗位群不明确。很多学生　

不知道自己今后的就业方向，也不清楚毕业以后应该具备什么　

能力和证书，才能让自己更有就业竞争力。因此，专业对口率低，　

岗位淘汰率高，成为了本专业学生不可回避的现实。　

１．３当前国贸专业教学模式的分析　

以“服务为宗旨，以就业为导向”已经成为全社会对高职　

教育的共识。但是，高职教育的现状总体上还是学科型模式，　

高职院校电子商务专业　ＰＥＲＳＯＮｌ　ＥＤＵＣＡＴＩｏＮ　ｌ　

工学结合人才培养模式的探索与实践　

，文／俞国　

摘要：随着信息技术的发展和互联网的普及，中国电子商　

务产业得到了快速的发展，电子商务的发展迫切需要大量既掌　

握电子商务专业技术又熟悉相应管理知识的复合型人才。工学　

交替是高职院校培养人才的根本途径。本文拟就高职电子商务　

专业工学结合人才培养模式的相关问题进行分析和探讨。　

关键词：高职院校，电子商务专业，工学结合，人才培养　

模式　

我国高职教育的发展方向和培养目标经过多年的探索和　

调整已逐步形成共识，就是必须坚持“以培养生产、建设、服　

务、管理第～线的技能型和实用型人才为宗旨”。工学结合、　

校企合作是高职院校人才培养最重要的途径，是人才培养之根　

本。针对区域社会经济发展的要求，高职院校必须创新人才培　

养模式，构建以工作过程导向的专业体系和课程体系，以素质　

培养为基础，以能力培养为导向，理实一体化，走内涵发展的　

道路，为社会培养高素质技能型人才。这是高职教育发展的趋　

势，也是高职教育改革的必然要求。　

随着信息技术的发展和互联网的普及，我国电子商务产业发　

展迅猛，国家“十二五规划”已将电子商务产业提升到战略层面　

来加以谋划。高职院校在制订和完善电子商务人才培养模式过程　

中应依据地方经济和产业发展的需求，；隹确定位电子商务人才培　

养的方向和目标，立足中小企业电子商务的人才需求，真正培养　

出行业和企业所需要的高素质技能型电子商务人才。　

一、高职院校电子商务专业工学结合人才培养模　

式的思路　

尽管各高职院校电子商务专业在提高学生实践能力方面进　

行了许多有益的探索，也取得了一些成效，但高职电子商务专　

业专业在人才培养模式上存在的普遍问题是：一是定位不；隹。　

“不能清晰界定培养的电子商务人才将来的就业方向，忽视中　

国企业目前对电子商务人才的专业、实用的需求。”…二是课　

程实施条件不能完全满足人才培养模式改革实施的需要，主要