2017吉林省教师招聘考试：解读面试考官心理

面试官心理是怎样_掌握面试官心理轻*导读：面试官心理是怎样?面试考官处于提问者、考察者、评判者的地位，很容易产生一种优越感。

面试前不妨对考官心理进行分析，针对考官可能有的心理状况，采取不同的应战心理。

面试官心理是怎样?(1)优势心理：指考官因处于主导地位而产生的居高临下的心理倾向。

表现为面试结果评定上的个人倾向性。

应该以一种不卑不亢的平衡心态去对待，充分发挥自己的才能。

(2)愿当伯乐：中国有句俗语，千里马常有，伯乐难寻，考官对于考生来说，都希望自己是伯乐，能挑选出真正的人才，能够发现真正的千里马。

这就促使考官对自己的工作认真、负责，谨慎考核、细致询问，尽量从考生中择优录取。

(3)疲劳心理：面试过程中，考官要付出很大的精力，重复询问、对话、判断，长时间高度集中注意力，容易造成懒散和困倦。

可能会无意间打个哈欠，做深呼吸，不断看表，搓着手等表示厌倦，和一些不耐烦的习惯性动作。

所以考官应该具有较高的心理能力和较强的体力、精力和意志力。

面试中要注意自己的言语和姿态，保持考官的形象，不要影响正常的面试气氛。

人与人的交流是需要时间的，如果考官不给你充分的时间表现自己，你该如何找到能吸引他的话题，恰当地运用形体语言，要能吸引他的注意力；同时说话切中要害，说到点子上，简洁明了，言简意赅，避免哕嗦。

(4)定势心理：考官由于长期以来，已经形成了一种固定的思维模式，因而对考生进行评价时，较少关注考生的实际表现，：而是不自觉地将考生与自己印象中的某类人相比，使考官的判断带有主观色彩，降低了面试评价的客观性。

针对这种情况，你要能在较短的时间内，感悟到考官的心理定势，抓住他的心理，随机应变，方可对答如流，让考官对你满意。

(5)喧宾夺主倾向：有的考官不是让考生尽量表现自己，而是以自己为中心，说话太多，没有对自己的角色准确定位。

所以你要有耐心，不能抢话，尽管你已经听不下去了，你还是应该表现出你很有兴趣在听他说话，要学会倾听。

要做一个好听众。

面试考官的三个心理特征
面试在招聘中的作用已越来越重要，几乎每一个稍微好一点的工作都要经过面试才可能获得。

实际上，面试也是供需双方心理上的较量。

作为应聘者来说，了解对方的心理特征，做到“明明白白他的心”，就能变被动为主动。

因此，适当学习些心理学，掌握面试考官的基本心理特征，有准备、有针对性地参加面试，对提高应聘的成功率是大有好处的。

根据笔者了解，面试考官有这么三个基本心理特征应聘者应当掌握，即:最初印象和负面加重倾向、雇佣压力和暗示、赏心悦目。

最初印象和负面加重倾向国外有学者研究后得出结论，至少有８５％的考官在面试真正开始前，已根据应聘者的应聘资料对其产生了最初的印象。

最初印象对面试的过程和结果有着十分重要的作用。

根据心理学的原理。

如你给人留下的最初印象不好，那么要改变这种印象将是很困难的，这就是负面加重倾向的作用。

了解了考官的这一心理特征，我们就应当认真准备自己的应聘资料，尽可能让自己的缺点和不足被优点和特长所掩盖。

当然更不要因为自己的穿着打扮、面试开始时的一举一动而给考官留下糟糕的印象。

雇佣压力和暗示这里所说的雇佣压力，是指考官面临完成招聘任。

考官构成教师资格面试的考官大部分都是由当地省市的中小学和幼儿优秀教师担任的，除了优秀教师外，还有一些教研机构的优秀教师担当教师资格面试考官的。

另外，这些考官都会由省级及以上的教育考试机构培训考核，通过之后发放考官证书才能担任考官的。

这就是我们教师资格面试考官的组成。

考官心理既然是面试，在你看到考官的那一瞬间，考官就会对你的言行举止，穿着打扮有一个印象分，也就是我们的首印效应。

为了给考官留下一个好的印象，我们就要表现出自己的自信，微笑面对考官，尽量表现的落落大方，这样我们的起点就会比别人更高一些，面试也更占优势；有了这样的优势之后，考官就会产生晕轮效应，考官就只看到你的优点，自然的忽略你的缺点，只要考官产生了晕轮效应，可以说面试已然成功了一半，所以一定让考官欣赏你看到你的长处。

既然作为考官，都是优秀的教师，那么在试讲时，难免会更严格的要求考生。

那么我们的态度就要谦虚有礼，同时不能有知识性的错误发生；考官除了这几种心态外，还有一种伯乐心理，爱才之心考官皆有。

所以在面试试讲过程中即使出现小的问题，也不要过于纠结，迅速地调整状态，让接下来的试讲顺畅进行，在答辩中补救即可。

考官评分要素看看考官最关注的是哪些方面：职业道德(更多体现在结构化和答辩部分考察)、心理素质(考察考生的自信心、应变能力和情绪控制能力)、仪表仪态(主要是考生的行为举止和着装)、言语表达(考察考生的表达能力，是否有亲和力及感染力)、思维品质(考察考生在回答结构化题目、在试讲中的逻辑性是否清晰)、教学设计(教学是否符合学段的要求、教学重难点的把握)、教学实施(重中之重;主要测查考生的课程结构、知识点、教学方法、板书等，主要是在试讲环节看考生是否具备一名老师所具备的素质)，最后就是我们的教学评价环节(试讲中是否对学生进行反馈，答辩环节中能否正确看待自己的问题)。

最后，提醒大家在面试试讲过程中可能会忽略的小细节，下面这些小毛病需要努力克服。

1.语言呆板，重复使用某种句式或词语。

面试准备之了解考官心理和自我心理调适了解考官心理和自我心理调适一、了解考官心理在准备面试时，了解考官的心理是非常重要的。

这有助于我们更好地理解考官的期望和需求，从而更好地应对面试问题，提高面试成功的几率。

1. 考官的期望考官在面试中期望看到的是一个能够胜任工作的候选人。

他们希望找到一个具备相关技能和经验的人，同时也希望找到一个能够与团队协作、具备良好沟通能力和解决问题能力的人。

了解考官的期望，我们可以在面试中重点突出自己的相关技能和经验，并且强调自己的团队合作能力和解决问题的能力。

2. 考官的心态考官在面试中也是人，他们也可能感到紧张和压力。

了解考官的心态可以帮助我们更好地与考官建立联系，缓解他们的压力，从而更好地展示自己。

在面试过程中，我们可以注意考官的情绪变化，适时调整自己的表现方式，使考官感到舒适和放松。

3. 考官的评判标准考官在面试中会根据一定的评判标准对候选人进行评估。

这些评判标准可能包括技能和经验、沟通能力、解决问题能力、团队合作能力等。

了解考官的评判标准，我们可以在面试中有针对性地展示自己的优势，提高自己的竞争力。

二、自我心理调适除了了解考官的心理，自我心理调适也是面试准备中不可忽视的一部分。

面试本身就是一种高压力的情境，所以我们需要做好自我心理调适，以应对面试中的紧张和压力。

1. 保持积极心态面试前，我们要保持积极的心态。

相信自己的能力和准备工作，相信自己可以胜任这个职位。

积极的心态可以帮助我们更好地应对面试中的挑战，保持自信和冷静。

2. 做好准备工作面试前的准备工作非常重要。

我们要对公司和职位进行充分的了解，准备好面试可能会问到的问题，并进行充分的练习。

做好准备工作可以提高我们的自信心，减少面试中的紧张感。

3. 控制情绪和压力面试过程中，我们可能会感到紧张和压力。

我们要学会控制自己的情绪和压力，保持冷静和镇定。

可以通过深呼吸、放松肌肉等方式来缓解紧张和压力。

4. 注意形象和语言表达面试中的形象和语言表达也是面试成功的重要因素。