下载文档原格式
弘扬高尚师德做四有好老师弘扬高尚师德，做“四有”好老师要成为一名真正的好老师，既需要以教师本人的理想信念为内驱力、以加强自身修养为基础，又要具有超凡的人格魅力。
这一切需要本人不断的学习，朝着这个方向去努力才能真正按照习近平总书记提出的“四有”好老师要求，做让党放心，人民满意，学生永远铭记的高素质专业化的新时期好老师！做一名好老师必须做到以下几方面:一、要有理想信念，依托课程资源，潜移默化引导人理想信念，是好老师的人格基石。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。
有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。
一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。
在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基石，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。
古人讲：“贤希圣，士希贤。
”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
好老师就要有理想信念。
“教师就是平凡的、朴素的人”，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。
自实施最新一轮课程改革以来，国家课程、地方课程、校本课程等为我们提供了多样化的教学资源，高中阶段的各类政治课程资源及其教材体系中蕴含着极其丰富的德育内容和价值观素材，这要求我们去做一个善于发现和应用的有心人。
对学生开展社会主义核心价值观教育，需要多种渠道并行，其中，课堂教学是主渠道。
社会主义核心价值观是一个思想理论体系，在课堂教学中，为了体现其完整性和系统性，可以把它作为一个专题单独来讲。
《文化生活》中“加强思想道德建设”一节，就是把社会主义核心价值观作为一个知识体系来展现的，同时应当看到，社会主义核心价值观体现在思想政治课程的各个模块中，要把价值观教育融入高中思想政治课教学的全过程。
《经济生活》的第一单元“生活与消费”的教学中，注重对学生树立正确的金钱观的教育，对于金钱要取之有道、用之有益、用之有度。
弘扬师德，争做“四有”好教师从事教师工作以来，我一直在思索：一名优秀的合格的人民教师，应该具备的最最重要的条件是什么呢？是广博的知识？不！是优美的语言？不！是甜美的笑容？不！还是丰富的教学经验？在不断的工作和学习实践的过程中，我终于发现：作为一名优秀教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，要去关爱自己的学生！师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
教育家陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
”在学校德育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德师风建设的核心，爱是教师做基本的行为准则，爱也是中华民族的优良传统。
教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
可以说，没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的生命也就失去了意义和价值。
我曾经教过这样一个学生，他是一个贪玩、懒惰而又十分淘气的孩子，很让人头疼。
他在课堂上的自觉性非常差，从来不认真听讲，总会骚扰旁边的同学。
他的学习成绩很差，经常不做作业，即使做了也是乱写一通。
而且他还经常和其他同学打架，进办公室成了家常便饭。
科任老师都认为，这孩子基础太差，而且缺乏最起码的上进心，看来是没什么救了。
通过家访，我了解到了他的家庭情况，才知道他其实也挺可怜的。
在他还很小的时候，他的父母就离婚了，他判给了他的爸爸。
可是他的爸爸要赚钱，所以经常在外面，没时间管他，而且他爸爸的教育方式简单粗暴，平时在家时对孩子不是打就是骂。
孩子从小都是由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶对他也是比较溺爱，结果养成了他放任、不求上进的个性。
找到原因后，我内心突然有一种触动，于是，我决定用爱去感化他。
首先，我抓住一切机会走近他、亲近他，敞开心扉，以一颗真诚的心来关爱他。
经常找他闲谈，去鼓励他。
与此同时，我组织几名同学来帮助他，跟他一起玩，跟他一起做作业。
让他感受到同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。
弘扬高尚师德,争做四有好老师为了弘扬高尚的师德，教师们需要用自己的仁爱之心来建立和谐的师生关系。
在这种关系中，教师们需要充分发挥自己的作用，引导学生们成为有益于社会的人才。
一个好的老师应该对学生、家长、同事、学校、社会和国家都负责。
教师的每一个决定和行为都可能会对学生的未来产生影响，因此，教师们需要对学生的研究和生活负责，关心他们的成长，培养他们良好的品德和惯，以适应社会的发展。
此外，教师们还需要对学校负责，勇于承担工作，团结合作，以长远的眼光看待问题，不只是追求个人利益。
只有这样，才能真正地弘扬高尚的师德。
为了建立和谐的师生关系，教师们需要用自己的仁爱之心来面对学生。
在初中阶段，学生们处于青春期，容易叛逆，因此，教师们需要更加关注他们的情感需求，理解他们的内心世界，以此来建立起良好的师生关系。
只有建立了这种关系，才能更好地引导学生成为有益于社会的人才。
同时，教师们也需要注重自己的情感需求，保持良好的心态，以便更好地面对学生的情感问题。
只有这样，才能真正地弘扬高尚的师德。
要提高师德水平，教师需要从内心深处培养对学生的爱。
只有这样，才能让更多的学生信任和亲近自己。
XXX关心学生的品德和学业增进，同时也很关心学生的生活和健康状况。
无私奉献和爱岗敬业是每个岗位都应该遵守的职业道德，尤其是对于教师来说更为重要。
教育家XXX曾说过，教师不仅是自己学科的教员，更是学生的教育者、生活的导师和道德引路人。
因此，教师要始终把爱岗敬业作为加强师德修养的一个重要主题，落实到每一天的教育教学实际工作中，努力践行教书育人的教师职责。
同时，教师也需要用进取之心提升自身素质，具备深厚而广博的学识。
作为一名教师，我们需要有广博的知识储备，以更好地满足学生的需求。
当我们看到孩子们对知识的渴求和对我们的信任时，我们更能深刻理解“学高为师”的含义。
因此，教师需要不断研究和提升自己的业务素质，以更好地履行教育教学的职责。
中山市三角镇四海书籍院-之阳早格格创做收扬下尚师德，争搞“四有”佳西席一、对付西席的景仰之情死计便如一个万花筒，多姿多彩，有乐成，也有波折；有支获，也有付出.死计让咱们测验考查着人死的喜悦与痛苦，下兴与忧伤.走自己的人死路，采用自己喜欢的工做，搞自己喜欢的事务，那便是人死乐成的第一步.尔喜欢，尔采用，尔的工做——西席. 雅话道：“教授像蜡烛，焚烧着自己，照明着他人.”当尔亲身经历的时间，才真真悟懂那句话的要害性.身为西席，尔很枯誉，身为西席，尔很枯幸.少暂此后，西席教书籍育人，敬业奉献，得到社会群众的尊沉与敬爱.偶尔间教授更像女母，教死便像自己的孩子一般，动做教授十足皆以“教死”为沉面.二、部分的心得体验动做一名西席，每天死计正在一群天真活泼可爱的孩子中间，让尔感触很枯幸与快乐并存.近距离的体验着，体验着孩子们给尔戴去的幸运与快乐.新教期启教了，尔被调配到跟校车战戴二个年级的数教.对付于刚刚去那个书籍院处事的尔很多人战事皆是新里孔，所以尔对付那间书籍院的环境还出有太认识，什么皆要严肃去教习，小心去搞.启教那段时间，尔从每一个候车面上把坐尔那辆校车的教死一个一个的仄安交支回书籍院，天然正在那交支的历程逢到了很多出有舒畅的事务，比圆早退的教死尔要逐一的给家少挨电话，确认他到底上出有上教，等到教死皆上了校车后才喊司机启车到下一个面交支下一批教死，然而是正在那个历程中，经常会逢到一些出有尽人意的事，果为尔是一名民办的小教西席，家少对付西席的服务央供非常下，所以有些家少便认为西席必须要百分百服务到位，于是便无理央供校车准时准面到达候车面交支她们的孩子.下车早一面便正在何处找茬，道她们的孩子正在那等太暂出有服安，下次交支时必须有一个准时准面的时间，更有些家少曲交拿教授的绩效搞压迫，道如果校车禁绝时准面到达便背书籍院投诉，搞得尔的交支处事无法仄常举止，里对付那样的事务尔普遍皆市先让家少埋怨完，而后尔正在一旁耐性的剖析，并让家少知讲尔处事的易处，让家少对付尔的处事得到断定战肯定，进而更协共尔的处事.其次为了下次预防再爆收那样的事，尔便对付教死给出一个大概候车的时间，并让教死告知家少，出有要时常早退，正在期待校车到面交支时要耐性天候车，果为教授皆要保证每一个面的教死皆仄安的交回书籍院战仄安的支回家，所以要给出到候车面的教死家少逐一挨电话确认他的孩子是可上教，果此偶尔间要正在候车面上多等几分钟.动做跟车教授的尔，责任皆非常大，交支时皆要一个一个的小心浑面人数，出有成以漏交，一朝漏交教死，万一出了仄安事变那便是尔搞为教授的得责局里，正在交支的历程尔对付教死皆要有爱心战小心，搞到上下车时皆去扶教死下车，预防教死从车上摔下去，记得有一天下雨，果为车内里的夹板被踏干了，到面下车时，教死一出有留意好面从车上摔了下去，还佳尔创制的较早，瞅到他快倒下的时间尔把脚伸往日扶住了他.所以跟校车的教授皆要时刻闭注着教死的每一个表情战每一个动做，偶尔一出有留意便会制成出需要的仄安事变的爆收.通过那些事后，让尔明黑了，咱们西席出有然而仅是服务于教死，更要服务于家少，要对付教死战家少皆要附有“四有”即有爱心、有耐性、有小心，有责任心.三、四有的要害性尔是一名一般的西席，出有知出有觉中正在进止西席死存二年了，虽然出有是很少的时间，然而尔也支获了很多知识，也有很多的缺乏之处.然而是尔感触动做一名西席必须具备“四有”，那便是有爱心、有耐性、有小心，有责任心.（一）有爱心正在女童那片沃土中，咱们每天与孩子们旦夕相处，日日伴伴，寸步出有离围着他们转.尔认为咱们最先要有一颗杂净的爱心对付待每位教死，景仰教死，尊沉明黑教死的内心小天下.那是咱们西席最基原的素量之一，也是西席处事的主要条件.爱是无公奉献的粗神，教授赋予孩子妈妈般的爱，也是教授与教死培植感情的渠讲.让爱正在孩子身上传播，让爱正在孩子身上死根收芽，让爱传给天下上所有的孩子.（二）有耐性动做一名合格的西席，光有爱心是出有敷的，还需要有格外的耐性.随着社会的死少，人们对付西席处事的央供也是越去越下了，所以当一名西席果然出有简单，每天照应孩子们.由于孩子的天真、稚气，他们会果为一个很简朴的问题会问教授无数次；偶尔还会逃根问底；偶尔还会把教授气哭笑出有得.那个时间便要瞅咱们教授的耐性了，您是可耐性去培养他们；是可耐性助闲他们纠正过得；是可助闲他们办理易题.本去教授的耐性本去出有然而仅是表面的动做战止为，它更该当是去自于内心的概念之中，去自于教授的情绪素量.西席的耐性是持之以恒的一个历程，是巩固西席工做公德的建养，所以动做一名西席应把“耐性”搁正在自己崇下的处事上.（三）有小心教授的一个微笑；教授的一句赞好；教授的一个动做；无时无刻皆熏染着孩子.战孩子们正在所有教习与死计对付他们的小心照料也是至闭要害的，正在凡是死计中，每天皆要小心瞅察每一个孩子的特性，创制他们的闪光之处，帮手补救他们的缺乏之处，让他们教会与少补短.咱们对付待教死便是对付自己的孩子一般去照应，让他们感触便像正在家里一般温馨.（四）有责任心当佳一名西席，出有单有一定的文化博业知识与技能，而且更要有一颗对付教死、家少控制的责任心.责任心是建坐正在爱心、耐性、小心之上的，一名西席必须收自内心的景仰自己所进止的从教处事.以教处事为“喜”，以孩子为“乐”，关切的加进处事中，责任心才搞正在内心扎下基本.动做一名西席的尔感触很骄傲，果为它是一种责任，是一种使命.虽然正在女母眼里尔依旧是个孩子；然而正在家少眼里却是一名教授.所以被人们称为教授的尔，该当对付自己的处事出有竭供知，出有竭先进，缓缓正在培养处事中聚集歉富的体味，搞个孩子们喜欢，收袖共事断定的“四有”佳西席.。
中山市三角镇四海黉舍-之杨若古兰创作弘扬高尚师德，争做“四有”好教师一、对教师的热爱之情生活就如一个万花筒，多姿多彩，有成功，也有失败；有收获，也有付出.生活让我们测验考试着人生的喜悦与痛苦，高兴与哀伤.走本人的人生路，选择本人爱好的职业，做本人爱好的事情，这就是人生成功的第一步.我爱好，我选择，我的职业——教师. 俗话说：“老师像蜡烛，燃烧着本人，照亮着他人.”当我亲身经历的时候，才真正悟懂这句话的主要性.身为教师，我很光荣，身为教师，我很荣幸.持久以来，教师教书育人，敬业奉献，得到社会人民的尊敬与敬爱.有时候老师更像父母，先生就像本人的孩子一样，作为老师一切都以“先生”为重点.二、个人的心得体会作为一位教师，每天生活在一群天真活泼可爱的孩子两头，让我感到很荣幸与快乐并存.近距离的体验着，感受着孩子们给我带来的幸福与快乐.新学期开学了，我被分配到跟校车和带两个年级的数学.对于刚来这个黉舍工作的我很多人和事都是新面孔，所以我对这间黉舍的环境还不太熟悉，什么都要认真去进修，仔细去做.开学那段时间，我从每一个候车点上把坐我那辆校车的先生一个一个的平安接送回黉舍，当然在这接送的过程碰到了很多不高兴的事情，比方迟到的先生我要一一的给家长打电话，确认他到底上不上学，等到先生都上了校车后才叫司机开车到下一个点接送下一批先生，但是在这个过程中，老是会碰到一些不尽人意的事，因为我是一位民办的小学教师，家长对教师的服务请求非常高，所以有些家长就认为教师必必要百分百服务到位，因而就在理请求校车准时准点到达候车点接送她们的孩子.下车迟一点就在那里找茬，说她们的孩子在那等太久不服安，下次接送时必须有一个准时准点的时间，更有些家长直接拿老师的绩效做压榨，说如果校车禁绝时准点到达就向黉舍投诉，搞得我的接送工作没法正常进行，面对如许的事情我普通都会先让家长埋怨完，然后我在一旁耐心的解析，并让家长晓得我工作的难处，让家长对我的工作得到信赖和肯定，从而更配合我的工作.其次为了下次防止再发生如许的事，我就对先生给出一个大概候车的时间，并让先生告知家长，不要经常迟到，在等候校车到点接送时要耐心肠候车，因为老师都要确保每一个点的先生都平安的接回黉舍和平安的送回家，所以要给没到候车点的先生家长一一打电话确认他的孩子是否上学，是以有时候要在候车点上多等几分钟.作为跟车老师的我，义务都非常大，接送时都要一个一个的仔细清点人数，不成以漏接，一旦漏接先生，万一出了平安事故这就是我做为老师的失责景象，在接送的过程我对先生都要有爱心和仔细，做到上下车时都去扶先生下车，防止先生从车上摔上去，记得有一天下雨，因为车里面的夹板被踩湿了，到点下车时，先生一不留神差点从车上摔了上去，还好我发现的较早，看到他快倒下的时候我把手伸过去扶住了他.所以跟校车的老师都要时刻关注着先生的每一个脸色和每一个动作，有时一不留神就会形成没须要的平安事故的发生.经过这些事后，让我明白了，我们教师不但仅是服务于先生，更要服务于家长，要对先生和家长都要附有“四有”即有爱心、有耐心、有仔细，有义务心.三、四有的主要性我是一位普通的教师，不知不觉中在从事教师生涯两年了，虽然不是很长的时间，但我也收获了很多常识，也有很多的缺乏的地方.但是我觉得作为一位教师必须具备“四有”，那就是有爱心、有耐心、有仔细，有义务心.（一）有爱心在儿童这片膏壤中，我们每天与孩子们旦夕相处，日日陪伴，寸步不离围着他们转.我认为我们首先要有一颗纯洁的爱心对待每位先生，热爱先生，尊敬理解先生的内心小世界.这是我们教师最基本的素质之一，也是教师工作的首要条件.爱是忘我奉献的精神，老师给予孩子妈妈般的爱，也是老师与先生培养感情的渠道.让爱在孩子身上传播，让爱在孩子身上生根发芽，让爱传给世界上所有的孩子.（二）有耐心作为一位合格的教师，光有爱心是不敷的，还须要有十分的耐心.随着社会的发展，人们对教师工作的请求也是愈来愈高了，所以当一位教师真的不容易，每天赐顾帮衬孩子们.因为孩子的天真、稚气，他们会因为一个很简单的成绩会问老师有数次；有时还会追根问底；有时还会把老师气哭笑不得.这个时候就要看我们老师的耐心了，你是否耐心去教导他们；是否耐心帮忙他们纠正错误；是否帮忙他们解决难题.其实老师的耐心其实不但仅是概况的动作和行为，它更应当是来自于内心的观念当中，来自于老师的心思素质.教师的耐心是持之以恒的一个过程，是加强教师职业道德的涵养，所以作为一位教师应把“耐心”放在本人神圣的工作上.（三）有仔细老师的一个浅笑；老师的一句歌颂；老师的一个动作；无时无刻都感染着孩子.和孩子们在一路进修与生活对他们的仔细顾问也是相当主要的，在日常生活中，每天都要仔细观察每一个孩子的特点，发现他们的闪光的地方，辅佐解救他们的缺乏的地方，让他们学会取长补短.我们对待先生就是对本人的孩子一样去赐顾帮衬，让他们感到就像在家里一样温馨.（四）有义务心当好一位教师，不单有必定的文明专业常识与技能，而且更要有一颗对先生、家长负责的义务心.义务心是建立在爱心、耐心、仔细之上的，一位教师必须发自内心的热爱本人所从事的从教工作.以教工作为“喜”，以孩子为“乐”，热情的投入工作中，义务心才干在内心扎下根基.作为一位教师的我感到很骄傲，因为它是一种义务，是一种使命.虽然在父母眼里我仍然是个孩子；但在家长眼里却是一位老师.所以被人们称为老师的我，应当对本人的工作不竭求知，不竭进步，慢慢在教育工作中积累丰富的经验，做个孩子们爱好，领导同事信赖的“四有”好教师.。
中山市三角镇四海黉舍-弘扬崇高师德,争做“四有”好教师一.对教师的酷爱之情生活就如一个万花筒,多姿多彩,有成功,也有掉败;有收成,也有支付.生活让我们测验测验着人生的喜悦与苦楚,高兴与快乐.走本身的人活门,选择本身爱好的职业,做本身爱好的工作,这就是人生成功的第一步.我爱好,我选择,我的职业——教师. 俗话说：“先生像蜡烛,燃烧着本身,照亮着他人.”当我亲自阅历的时刻,才真正悟懂这句话的主要性.身为教师,我很光彩,身为教师,我很幸运.长期以来,教师教书育人,敬业奉献,得到社会人平易近的尊敬与敬爱.有时刻先生更像怙恃,学生就像本身的孩子一样,作为先生一切都以“学生”为重点.二.小我的心得领会作为一名教师,天生成活在一群无邪生动讨厌的孩子中央,让我以为很幸运与快活并存.近距离的体验着,感触感染着孩子们给我带来的痛苦与快活.新学期开学了,我被分派到跟校车和带两个年级的数学.对于刚来这个黉舍工作的我许多人和事都是新面貌,所以我对这间黉舍的情况还不太熟习,什么都要卖力去进修,仔细去做.开学那段时光,我从每一个候车点上把坐我那辆校车的学生一个一个的安然接送回黉舍,当然在这接送的进程碰到了许多不高兴的工作,比方迟到的学生我要一一的给家长打德律风,确认他到底上不上学,等到学生都上了校车后才叫司机开车到下一个点接送下一批学生,但是在这个进程中,老是会碰到一些不尽人意的事,因为我是一名平易近办的小学教师,家长对教师的办事请求异常高,所以有些家长就以为教师必须要百分百办事到位,于是就无理请求校车准时准点到达候车点接送她们的孩子.下车迟一点就在那边找茬,说她们的孩子在那等太久不服安,下次接送时必须有一个准时准点的时光,更有些家长直接拿先生的绩效做榨取,说假如校车不准时准点到达就向黉舍投诉,搞得我的接送工作无法正常进行,面临如许的工作我一般都邑先让家长抱怨完,然后我在一旁耐烦的解析,并让家长知道我工作的难处,让家长对我的工作得到信赖和确定,从而更合营我的工作.其次为了下次防止再产生如许的事,我就对学生给出一个精确候车的时光,并让学生告诉家长,不要经常迟到,在等候校车到点接送时要耐烦地候车,因为先生都要确保每一个点的学生都安然的接回黉舍和安然的送回家,所以要给没到候车点的学生家长一一打德律风确认他的孩子是否上学,是以有时刻要在候车点上多等几分钟.作为跟车先生的我,义务都异常大,接送时都要一个一个的仔细盘点人数,不成以漏接,一旦漏接学生,万一出了安然变乱这就是我做为先生的掉责现象,在接送的进程我对学生都要有爱心和仔细,做到高低车时都去扶学生下车,防止学生从车上摔下来,记得有一世界雨,因为车里面的夹板被踩湿了,到点下车时,学生一不留心差点从车上摔了下来,还好我发明的较早,看到他快倒下的时刻我把手伸曩昔扶住了他.所以跟校车的先生都要时刻存眷着学生的每一个神色和每一个动作,有时一不留心就会造成没须要的安然变乱的产生.经由这些过后, 让我明确了,我们教师不但仅是办事于学生,更要办事于家长,要对学生和家长都要附有“四有”即有爱心.有耐烦.有仔细,有义务心.三.四有的主要性我是一名通俗的教师,不知不觉中在从事教师生活两年了,固然不是很长的时光,但我也收成了许多常识,也有许多的缺少之处.但是我以为作为一名教师必须具备“四有”,那就是有爱心.有耐烦.有仔细,有义务心.（一）有爱心在儿童这片膏壤中,我们天天与孩子们旦夕相处,日日陪同,寸步不离围着他们转.我以为我们起主要有一颗纯洁的爱心看待每位学生,酷爱学生,尊敬懂得学生的心坎小世界.这是我们教师最根本的本质之一,也是教师工作的主要前提.爱是忘我奉献的精力,先生赐与孩子妈妈般的爱,也是先生与学生造就情感的渠道.让爱在孩子身上传播,让爱在孩子身上生根抽芽,让爱传给世界上所有的孩子.（二）有耐烦作为一名及格的教师,光有爱心是不敷的,还须要有十分的耐烦.跟着社会的成长,人们对教师工作的请求也是越来越高了,所以当一名教师真的不轻易,天天照顾孩子们.因为孩子的无邪.稚气,他们会因为一个很简略的问题会问先生很多次;有时还会追根问底;有时还会把先生气啼笑皆非.这个时刻就要看我们先生的耐烦了,你是否耐烦去教诲他们;是否耐烦帮忙他们改正错误;是否帮忙他们解决难题.其实先生的耐烦其实不但仅是概况的动作和行动,它更应当是来自于心坎的不雅念之中,来自于先生的心理本质.教师的耐烦是持之以恒的一个进程,是加强教师职业道德的教养,所以作为一名教师应把“耐烦”放在本身神圣的工作上.（三）有仔细先生的一个微笑;先生的一句赞扬;先生的一个动作;无时无刻都沾染着孩子.和孩子们在一路进修与生活对他们的仔细照顾也是至关主要的,在日常生活中,天天都要仔细不雅察每一个孩子的特色,发明他们的闪光之处,辅佐解救他们的缺少之处,让他们学会取长补短.我们看待学生就是对本身的孩子一样去照顾,让他们以为就像在家里一样温馨.（四）有义务心当好一名教师,不单有必定的文化专业常识与技巧,并且更要有一颗对学生.家长负责的义务心.义务心是树立在爱心.耐烦.仔细之上的,一名教师必须发自心坎的酷爱本身所从事的从教工作.以教工作为“喜”,以孩子为“乐”,热忱的投入工作中,义务心才干在心坎扎下基础.作为一名教师的我以为很自满,因为它是一种义务,是一种任务.固然在怙恃眼里我依旧是个孩子;但在家长眼里倒是一名先生.所以被人们称为先生的我,应当对本身的工作不竭求知,不竭提高,慢慢在教导工作中积聚丰硕的经验,做个孩子们爱好,引导同事信赖的“四有”好教师.。
