实验学校第一期梯队教师考核方案

实验中学校教师教学工作质量绩效考核实施细则根据《实验中学校各类人员年度绩效考核暂行办法》及其《实施细则》的规定，特制定实验中学教师教学工作质量绩效考核实施细则。

考核内容：年级、班级、学科目标完成情况，教师业务情况、学生成绩进步发展等情况。

考核分值：教学工作业绩基础分15分。

考核处室：由教务处实施考核。

一、统考学科（此项累计加分不超过5分，扣分扣完为止）高三年级：1、班级目标分为一级、二级、三级3个层次目标，每年由区教委下达为准。

2、班级完成各级目标人数（班级目标以入学考试为准，中途转出学生目标不减，转入学生按转入时成绩下降20名核入目标，班级一级目标原则上三个年级比例相当。

3、巩固率（巩固率的计算办法：学期末参考学生数÷班学初学籍人数＋转入学生数×70%）达91%以上；有效分考核：备课组上有效分总人数与年级上有效分总人数相当得基础分，每超（差）年级上有效分总人数1人加（减）1分÷班数。

4、优秀率、及格率、平均分全区三率一平为标准。

第一种情况：年级完成高考目标在年级完成高考一级目标的情况下（目标中重本、本科（原二、三本）和专科（含专本贯通）须同时达到）全年级每位教师教学业绩在满分（15分）的基础上加分：1、以班为单位进行考核，完成班级高考升学一级目标，每位任课教师加2分，完成二级目标加3分，完成三级目标加5分。

2、未完成班级高考升学一级目标，所在班级每位任课教师不享受加分。

3、无重本任务的平行班重本每上1人，每位任课教师另加1分。

注：以下两种情况由学校研究年级是否完成目标。

（1）如重本上线人数超过较多，三本或专本贯通未达到目标；（2）如三本和专本贯通达到目标，而重本未完成目标，但“一诊”、“二诊”各学科成绩有4科排在同级同类学校第1位，其余学科排第2位。

（要参考重本上线人数、二本和专本贯通完成情况）第二种情况：年级未完成高考目标在年级未完成高考一级目标的情况下，全年级每位教师教学业绩在满分（15分）的基础上加减：1、以班为单位进行考核，班级完成高考一级目标，所在班级每位教师加1.5分。

神头中心小学实验教师考核方案为了促进实验教学工作不断提高，充分调动实验教师的工作积极性,结合我校实验教学实际特制定本考核细则。

考核内容与标准：共分六项，前五项总分值为100分，后一项为加分项.一、政治思想表现（满分为15分）考核内容:1、爱岗敬业,崇尚科学，工作认真，有高度的责任感和事业心。

2、遵纪守法，团结同志，服从安排能与同事之间搞好共同协作. 3、具有集体主义观念、顾全大局，能够为实验室建设积极努力。

考核标准：上述每项满分为5分，其中一项不合乎考核内容要求酌情扣1分。

有重大政治性错误行为且造成恶劣影响者此项计0分。

二、实验室日常管理(满分为35分）考核内容：1、执行有关实验室管理规章制度符合学校要求。

2、对实验用品进行规范管理存贮、领取、发放物品遵照有关制度. 3、妥善保存实验室各种资料并做好分类归档。

4、及时、如实地做好实验室仪器设备维护维修记录及其他记录。

5、及时为实验老师提供实验课开课前必备的实验物品。

考核标准:上述每项满分为7分，其中一项不合乎考核内容要求酌情扣2分.有重大责任事故造成不良后果或严重损失者此项计0分。

三、实验教学工作（满分为30分）考核内容：1、实验仪器准备及时保证实验课正常开出。

2、认真履行岗位职责。

3、与实验科任教师经常沟通做好对科任教师的指导与培训。

4、实验操作技术规范、熟练做好学生实验报告单的收集。

5、做好实验室各种资料的收集与归档.6、按要求圆满完成实验教学任务。

考核标准：1、上述每项满分为5分,其中一项不合乎考核内容要求酌情扣2分. 2、出现教学事故一次酌情扣2分，后果严重者此项计0分。

四、安全、卫生(满分为20分）考核内容：1、及时管理好实验室门窗、水电等基本设施。

2、做好实验室消防安全及防潮、防锈、防霉变工作，有效地保护实验物品和仪器设备。

3、按照安全管理规定，管好、用好实验药品避免发生意外伤害等安全事故。

4、经常保持实验室卫生及实验仪器设备卫生，定期进行清洁。

XX实验学校绩效考核实施方案为切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核范围全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。

本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核领导小组：组长：XX副组长：XX成员：XX四、考核分配原则1、坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

2、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化计分办法1、师德表现方面(10分)(1)无教学事故和安全管理事故发生。

(2)无违规补课、收费、滥订教辅资料等现象。

(3)无体罚或变相体罚学生，并造成较为严重的后果。

(4)无学生家长对教职工的工作提出批评甚至指责，造成不良影响的。

(5)遵守单位规章制度，服从大局管理，无不当言行。

(6)无其他师德一票否决的现象。

2、学校安排的各项工作履职方面(8分)(1)拒绝学校工作安排1次扣4分；(2)未能完成各部门布置的工作的，视情况扣分；(3)学校安全、教学、后勤、德育、党团工会等各部门(根据各部门考评标准)布置的工作能按时按质按量完成。

各类活动的计划、总结、使用记录(各部门、教研组、年级组、学科组)要及时上交、且完整规范，每少一次扣0.5分。

3、工作量方面(17分)(1)满工作量15分。

(2)超一节加0.4分，每少一节扣0.4分，得满或扣完为止。

4、教育教学业绩方面(30分)（1）根据每学期学校对教师教育教学常规（课堂教学、教案、作业、班主任工作手册等）进行量化综合评估，优秀28分（占20%）、良好25分（40%）、合格22分（40%）o （2）辅导学生2分获县级一等奖及以上的1分/人次，二、三等奖0.5分/人次，累计计算，得满为止（交复印件核原件）。

XXX实验小学“梯队教师”评选考核方案一、基本条件：（1）初中教师原则上应具备本科学历或本科在读，具有初级中学教师及其以上资格；小学教师应具备专科学历，具有小学教师及其以上资格。

（2）年龄：男性不超过45周岁，女性不超过40周岁。

（特别优秀的年龄还可适当放宽。

）（3）取得省级计算机考核证书，普通话测试合格，“三字”考核合格。

（4）担任教学工作，并且满工作量。

二、政治素质和职业道德要求坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，拥护共产党的领导，教书育人，为人师表，敬业爱生，乐于奉献，政治思想素质过硬，教育教学质量较高，有良好的职业道德和刻苦钻研进取精神，严格执行国家的教育方针、政策、法规。

学生或家长问卷调查满意度在85%以上。

对违反教育局施行的教师职业道德行为“八不准”要求的，不得参评。

三、教科研水平（最高分15分）1、在XXX市级以上正式刊物（不含增刊、专辑和论文集）发表的本专业教育教学论文。

⑴市级每篇5分⑵省级每篇7分⑶国家级每篇10分2、在专业年会上录用并获奖的论文⑴（县）市一等奖、市二等奖、省三等奖每篇2分；⑵XXX市一等奖、省二等奖、国家级三等奖每篇4分；⑶省一等奖、国家级二等奖每篇6分；⑷国家级一等奖每篇8分。

3、教育教学改革实验或科研课题主要承担者或执笔人（已有成果或结题验收的）⑴（县）市每个得1分⑵市级每个得2分⑶省级每个得5分⑷国家级每个得10分四、课堂教学水平（最高分15分）在教科研部门组织的教科研活动中，获奖的评优课。

⑴片级一等奖、（县）市级二、三等奖1分；⑵（县）市级一等奖、市级二等奖、省三等奖4分；⑶市级一等奖、省级二等奖、国家级三等奖6分；⑷省一等奖、国家级二等奖8分；⑸国家级一等奖10分。

五、综合考核（最高得分15分）1、XXX市级学科带头人5分，骨干教师4分；XXX教学能手、XXX市级学科带头人3分；XXX市教坛新秀、XXX市骨干教师2分。

2、XXX市“教坛新秀”1分。

实验学校教职工考核办法（讨论稿）第一章总则第一条为优化教师队伍，提高教师素质，充分调动广大教师的积极性和创造性，全面提升学校管理水平，全面提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定本办法。

第二条教师工作考核实行基础分200分制，采取奖分、扣分和加分的办法计算积分，以学期为单位进行考核。

200分制分配：1、师德部分：10分。

2、教师考勤：20分。

3、工作量：20分。

4、教学工作：120分。

5、教育科研：20分。

6、专业成长：10分。

第二章考核内容及办法第三条师德（10分）：上不封顶，下不保底。

1、政治学习（1分）按照《实验学校政治学习检查制度》和《实验学校政治学习笔记检查标准》执行。

2、评议评教（9分）小学部（1）、民主评议（5分）按照《实验学校教职工思想品德考核标准》，由全体教师客观公正的对每一位教师进行打分，核算时去掉一个最高分和一个最低分，取平均成绩折合计分。

（2）、领导评教（4分）按照《实验学校领导评教制度》，由学校领导客观公正的对每一位教师进行打分，核算时去掉一个最高分和一个最低分，取平均成绩折合计分。

初中部（1）、民主评议（3分）按照《实验学校教职工思想品德考核标准》，由全体教师客观公正的对每一位教师进行打分，核算时去掉一个最高分和一个最低分，取平均成绩折合计分。

（2）、领导评教（2分）按照《实验学校领导评教制度》，由学校领导客观公正的对每一位教师进行打分，核算时去掉一个最高分和一个最低分，取平均成绩折合计分。

（3）学生评教(4分)按照《实验学校学生评教制度》，由教师所任教班级的学生客观公正地对任课教师进行打分，核算时去掉学生人数10%的最高分和10%的最低分，取平均成绩折合计分。

3、奖分扣分：教师要按照《实验学校教师师德规范》来规范自己的行为。

出现下列情况，从考核中奖分或扣分。

（1）、在树立教师形象，维护学校声誉方面，做出突出成绩（如：见义勇为、舍己救人、扶危济困、助人为乐等），受到学校、镇、区、市、省表彰的，分别记0.5分、1分、2分、2.5分。

实验小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是提高教师教学质量和工作效益的一项重要举措，也是实验小学保障教育质量的关键环节。

本方案旨在为实验小学教师提供全面、公正、科学的绩效考核模式，促进教师个人成长和学校整体发展。

二、考核指标1.教学质量包括教学活动的设计与实施、课堂管理、教学效果等方面的情况评价，以学生学业成绩、学科竞赛成绩、教育反馈等数据为依据。

2.学科建设评价教师在学科教学过程中的资料收集、整理、研发和分享情况。

包括教学计划的设计、教材选用、教学资源的开发、教学技术研究等。

3.师德师风主要评价教师的职业道德、教育理念、职业素养、工作态度和教育观念等。

4.教学研究针对教师参与教改课题、教研活动、教育培训、教育论文、教学成果等方面进行评价。

5.学生评价以学生的教育反馈、学生问卷调查等形式，评价教师在学生心目中的形象、教学效果和教育影响力。

6.学校评价学校领导和教育专家组成的评价小组，对教师的教学质量、学科建设、师德师风、教学研究等方面进行评价。

7.自我评价教师自己对自己教学工作的评价和反思。

三、考核流程1.考核前准备学校教务处会向全校教师发布绩效考核的相关通知，并提供考核指标和评分标准。

教师需要提前准备相关材料，包括教学设计、教学反思、教学成果、学生评价等。

2.考核过程（1）学校评价小组根据学校的整体定位和发展目标，制定具体的考核方案。

（2）教师进行一对一的教学观摩，学科教研、案例分析等形式的评估环节。

（3）学生参与教师绩效考核，进行对教师的评价。

（4）教师进行自我评价和反思。

3.考核结果评定（1）各方评价结果相互参照，结合实际情况，学校评价小组进行评估和综合排序。

（2）考核结果分为优秀、良好、合格和待提高四个等级。

（3）评定结果公示，并进行评价结果的解释和反馈。

四、奖惩机制对于绩效考核评定为优秀和良好的教师，学校将给予相应的奖励，包括奖金、晋升机会等。

对于绩效考核评定为待提高等级的教师，学校将提供适当的培训和指导，帮助教师改正不足。

实验学校教学成绩考核方案教师教学成绩考核分为两部分：单科成绩部分、班级教学协作部分。

其中单科成绩占总分的80%，班级教学协作部分占20%。

同年级有两个班及以上的教师，考核方式详细说明如下：一、考核人数以分班时教务处核定的人数减去学期中间有正常手续异动的学生数作为考核人数。

没有手续的视同流失学生，其考试成绩以零分计算。

二、考核方法（一）单科成绩部分1、综合分＝人均分×20%＋合格人数×40%＋高分人数×40%2、分班时计算出“基数综合分差额X”：个人学科基数综合分差额＝个人学科基数综合分－班级平均基数综合分班级平均基数综合分＝年级各班学科基数综合分之和÷班数3、考试结束后计算“实考综合分差额Y”：个人学科实考综合分差额＝个人学科实考学科综合分－班级平均实考综合分班级平均实考综合分＝年级各班学科实考综合分之和÷班数4、个人浮动分＝实考综合分差额Y－基数综合分差额X5、考试考核分＝80分＋个人浮动分（二）班级教学协作部分要全面提高学生的各方面素质，各科必须协调发展。

教师教学协作得分既看学生总分排名也看单科排名。

若学生总分排名与单科排名在同一档次，教学协作得分按该档得分；若总分排名与单科排名不在同一档次，按低档次给分；低于第三档的一律不记分。

以总分名次为标准确定基本分（以同年级4个班为例）：第一档总分在年级前8名且单科成绩位于年级前10名的，计该科教师3分/人次；第二档总分在年级第9—24名且单科成绩位于年级前30名的，计该科教师2分/人次；第三档总分在年级第25—50名且单科成绩位于年级前50名的，计该科教师1分/人次。

（三）对兼课或特殊学段教学的考核1、同科带两个班及其以上的，取考核分的平均分作为该教师的教学考核得分。

2、跨学科任课的，大科按该学科考核分的70%、小科按该学科考核分的30%计算该教师的教学考核得分。

3、若同年级只有一个班的，则以全县平均成绩为参照计算考核得分。

实验中学一线教师考评制度2008、3一、日常行为规范要求：（20分）1、课前二分钟到岗到课堂。

（违者一次扣1分）2、按时上、下课，不准拖堂。

（违者一次扣1分）3、不准坐着上课。

（有特殊病情经批准的除外，违者一次扣1分）4、上课时间段里面不准接打电话。

（违者一次扣1分）5、不准随意倒课。

（违者一次扣1分）6、不准让学生离开课堂。

（违者一次扣1分）7、课间操时间班主任以外的教师一律参加集体锻炼。

（违者一次扣1分），下午眼保操由上第二节课的老师负责组织。

（违者一次扣责任人1分）8、按时完成学校布置的各项工作。

按时上交各项书面材料。

（如：计划、总结、教案、学习笔记、反思记录、听评课记录、作业批改、外出学习记录、教师访谈录、帮扶记录等。

违者每项一次扣1分）9、按时参加教研组和课题组的活动，并要求活动内容与计划相对应。

临时改变活动计划的，要在活动开始前通知教研处。

（无故不参加活动的扣本人2分，活动内容与计划不符的扣组长2分。

）10、不准体罚或变相体罚学生。

（违者视情节轻重一次扣3—10分，造成不良影响者按教育局有关规定处理。

）11、准时参加各项集体活动。

（迟到一次扣1分，无故不参加扣3分。

）12、不准用办公电脑做工作以外的事情。

（违者一次扣3分，情节严重者另行处理）13、公派外出学习、开会者必须提前安排好自己的工作，否则出现误工误课现象一次扣责任人2分并承担相应的后果责任。

14.教师进校必须使用普通话。

违纪每次扣2分，课堂板书规范，无错字别字。

听课检查，每次扣2分。

说明：此项中的13条，以学期内检查记录为准，违规者，按学期累计，在期末考评中扣掉相应分数。

按月累计并且公布。

二、备课（10分）1、集体备课无故不参加者，一次扣1分；无故迟到、早退每次0.5分。

备课组成员集体教研时间内，无特殊情况，不准处理个别学生问题，不准接待学生家长等影响集体教研工作的事物工作，违反者一次扣1分。

2、集体备课地点必须在学校指定的年级教研室中进行，备课期间不得闲聊离题，违者1次减1分。

2023实验学校教师绩效考核方法为标准教师治理，形成争先创优的气氛，促进每一位教师“自定目标、自找压力、自觉奋进、自我塑造、自主开展〃，从而推进优秀师资队伍的建设。

制定本方法一、考核对象本校在职在编的全部教师。

二、考核内容1、师表形象（1）、依据（中小学教师职业道德标准）规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面的内容（见（卢家巷实验学校师德考核评价标准））进行考核。

总分值20分。

按考核结果优秀（90分及以上）、合格（80-89分）、根本合格（70—79分）、不合格（69分及以下）四个等次分别得分。

（2）、教师有以下情形之一的，得0分①、以非法方法表达诉求，或利用网络公布与事实不符的言论，恶意炒作的；②、成心不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；③、工作失职、渎职造成学生人身安全责任事故的；④、体罚学生的和以侮辱、卑视等方法变相体罚学生，造成学生身心损害的；⑤、从事有偿家教，向学生或家长索要钱物的，或私自在校外社会培训机构X、兼课的；⑥、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑦、以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；⑧、参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒〃和迷信活动，或向学生传播违背党的路线、方针、政策的反动言论等有害身心健康的思想和信息的；⑨、因违法违纪行为受到纪律处分的；⑩、其他严峻损坏教师形象和声誉的行为。

2、岗位出勤(1)出勤率出满勤得5分，病假5天(含)及事假3天(含)内得3分。

病假10天(含)及事假5天(含)内得1分。

病假10天及事假5天以上得1分。

(2)工作量到达或超平均工作量得5分，缺乏工作量得3分。

任教六、九年级另加2分。

3、教学工作：能榜样地履行岗位职责和执行教学常规。

课堂教学水平呈优秀状态，并逐渐形成自己的特点。

教学工作综合评价为优秀。

(1)课堂教学教导处组织的评价小组随堂听课确定分值，一般一学年听课一次，优秀10分，良好8分，合格6分，不合格0分(2)教学常规学校定期或不定期进行教学常规检查并打分，优秀5分，良好3分，合格1分，不合格0分。

小学实验教师考核制度（范文）第一篇：小学实验教师考核制度（范文）九木小学实验教师考核制度为了激励实验教师从事本职工作,不断提高实验教学质量和科研水平,促进实验室建设与发展,现结合我校具体情况制定本考核制度.一、考核对象凡从事实验室工作的人员(含实验教师和实验室管理人员)都列为本考核办法的适用对象.二、考核内容与标准实验教师按德,能,勤,绩四个方面进行全面考核.1.德,考核的要点是:政治立场,思想品德,教书育人,因人施教,服务态度,服从调度,团结协作及对待公益事业的态度.2.能,主要考核实验技术人员能否圆满完成校制定的“岗位职责”规定范围内的相应职务的工作要求.综合考核如下四个方面的水平与能力:实验教学的准备,开设新实验,编写实验教材,资料等能力;仪器,设备安装,调试,使用,维护管理,功能开发等能力.3.勤,考核的主要内容是事业心,工作主动性,遵守劳动纪律方面.实验室专职人员实行坐班制.4.绩,考核的主要内容是实验教师年完成的实验课时数.三、考核等级分优秀,职称与不职称三个等级.四、考核程序1.为了做好考勤的考评,实验室要严格考勤制度,要有专人做好日常的考勤记录.2.学年末每位实验教师都要对自己本年度完成的任务,工作情况进行小结,教研室,实验室领导根据本人的小结,完成任务情况,听取群众意见,确定考核等级五、本规定未尽事宜，按有关文件规定执行。

第二篇：小学教师业务考核制度城山学校教师业务考核制度教师业务考核是对教师履行教师工作职责的客观评价，是调动教师积极性、主动性，充分发挥教师在教学过程中的主导作用的有效手段。

为了合理安排教师工作、提高教学质量、促进人事分配制度和教学改革的深入开展提供可靠的客观依据，特制定教师业务考核制度如下：一、工作要求1、教师必须接受学校及处室交给的教学、教研、指导实践及带教等项工作，并完成工作量。

2、教师应遵照学科课程标准、教学计划、教学进度进行教学。

无正当理由未经教务处主任和学校领导批准，不得擅自变动。