2019-2020学年新教材高中英语 Unit 3 Sports and fitness 第三单元检测卷 新人教版必修第一册

Section ⅡReading and ThinkingⅠ.核心单词根据音标及词义写出正确的单词1．stadium/'steɪdiəm/n.(pl.stadiums or stadia)体育场；运动场2．event/ɪ'vent/n.比赛项目；大事；公开活动3．track/træk/n.跑道；足迹；铁路轨道vt.&vi.追踪；跟踪4．sweat/swet/vt.使出汗；出汗弄湿vi.出汗；流汗n．汗水；出汗5．legend/'ledʒənd/n.传奇故事(或人物)；传说6．athlete/'æθliːt/n.运动员；运动健儿7．host/həʊst/vt.主办；主持n．主人；东道主；节目主持人8．master/'mɑːstə(r)/n.高手；主人vt.精通；掌握9．honour/'ɒnə(r)/n.荣誉；尊敬；荣幸10._medal/'medl/n.奖章；勋章11．captain/'kæptɪn/n.(运动队)队长；船长；机长12．graceful/ɡreɪsfl/adj.优美的；优雅的Ⅱ.拓展词汇根据音标及词义写出正确的单词，并牢记拓展词汇1．fitness/'fɪtnəs/n.健康；健壮；适合→fit adj. 健康的2．champion/'tʃæmpiən/n.冠军；优胜者→championshipn．锦标赛；冠军赛；冠军称号3．determination/dɪˌtɜːmɪ'neɪʃn/n.决心；决定→determine vt.决定；确定；下定决心→determined adj.坚决的；有决心的4．injure/'ɪndʒə(r)/vt. 使受伤；损害→injured adj.受伤的；有伤的→injury n．伤害；损伤5．strength/streθ/n.力量；体力→strengthen vt.加强；巩固→strong adj.强壮的；坚强的6．failure/'feɪljə(r)/n.失败；失败的人(或事物) →fail vi.失败Ⅲ.重点短语根据汉语意思补全短语1．work_out 锻炼；计算出；解决2．make it 获得成功；准时到达3．set an example 树立榜样4．fall_apart 破裂；破碎；崩溃5．lose heart 丧失信心；泄气6．give up 放弃；投降7．at home and_abroad 国内外8．take part in 参加9．lose weight 减肥10．be up to 由……决定11．be known as 作为……而出名12．the secret to 成功的秘诀13．share... with... 与……分享Ⅳ.重点句型1．名词短语作同位语Zhangjiakou, a_beautiful_city_in_northern_China,_will host the Youth Ski Race in December.张家口，一个美丽的中国北方城市，将在12月举办青年滑雪比赛。

Unit 3 Sports and Fitness单元分析本单元主题：人与社会——文学、艺术与体育一、单元内容分析本单元以运动和健康为主题，引领青少年了解国内外著名的运动员、各种体育项目、体育精神等，旨在让青少年形成正确的健身意识，理解体育精神和公平竞争的深刻含义。

以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：1．Opening Page主题图展示的是年轻人迎着朝阳晨跑，体现出一种奋进、阳光、积极向上的精神风貌。

开篇页的引言“All sports for all people”，是现代奥运之父顾拜旦的名言。

他希望人人都有运动的权力和自由。

2．Listening and Speaking：Invite a friend to a sports event 该部分听力文本包括两部分。

第一部分是Shen Qi邀请Amy去观看电子竞技比赛，但Amy拒绝了。

第二部分是Adam邀请Julie去观看“Blue Paint”run，Julie欣然接受。

两段对话中都使用了附加疑问句，为本单元后面语法的学习做了铺垫。

通过一系列的听力活动，引导学生听取对话的主旨大意，了解各种趣味运动。

同时，通过此环节的训练，让学生掌握使用邀请别人做某事的表达。

Pronunciation 部分帮助学生复习掌握附加疑问句升调和降调的基本知识。

3．Reading and Thinking：该板块的活动主题是“选择你最喜欢的运动员”。

某杂志社请读者来信选举自己心目中“体育界的活传奇”。

通过一系列的阅读活动，帮助学生梳理文本内容，厘清文本结构，把握文本的主题意义。

学生应学会通过题目，合理预测文本内容。

通过训练学生快速阅读寻找段落主旨句和关键词的技能，培养语篇意识。

读后活动训练学生由此及彼的迁移性思维。

本文的语言运用了一些修辞手法，如排比、拟人、引用等，值得学生学习。

通过本文的学习，学生不仅崇拜这些体育明星，还应该从他们身上学到一些优秀的品质。

指导思想六要素整合的英语学习活动观英语课程标准提出了指向学科核心素养的英语学习活动观，即学习活动的设计应以促进学生学科核心素养发展为目标，围绕主题语境，基于语篇，设计学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的活动。

使学生基于已有知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化涵养理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。

三维语法理论Diana Larsen-Freeman (2005)提出了动态的语法观，阐述了语法的三个维度，即形式、意义和使用，强调外语教学要处理好这三者之间的关系，提高学生的语言交际能力。

3P(Presentation-Practice-Production)教学模式在3P模式中,教师在Presentation阶段通过语境或语篇将语法知识呈现给学生,使其初步感知所学语法项目的结构(形式)、the tag question represents something that is unsure. Listen and Underline(5min)T asks Ss to listen to the conversation and underline the tag questions.Discovering the meaning(3min)a negative tag question(changes of predicate verb). Practice①Think and match（5 min）T shows some examples of tag questions to Ss, then asks Ss to match them correctly :After that, Ss complete another three sentences and think about how to form a tag question:1)There is a basketball game at our school this Saturday，?2)You won’t be coming from home，?3)I’ve never said no to food, ?Practice②(5min)Practice③(5 min)T asks Ss to complete the senteces from exercise 2 in textbook.Ss check the answers with their partners at first, then wait for the teacher to show the correct answer. Work in pairs(10 min)。

Teaching and Learning Design人教社2019年版高中英语新教材Book1Unit 3 Sports and Fitness单元语篇教学设计单元语篇教学分析与整体设计单元主题名称: 运动与健康单元主题语境：人与自我之运动与健康单元主题内容：本单元以运动和健康为主题，从不同方面说明运动除了竞赛的目的，更多的还是为了身心的健康。

年轻人参加运动不仅能强身健体，还可以锻炼意志和耐力，学会与人合作，学会承受压力和失败，学会挑战自己的极限。

单元主题育人功能：本单元旨在帮助学生了解世界各地的特色体育项目、著名运动员和大型体育赛事。

形成正确的健身意识和习惯。

理解体育精神和公平竞争的深刻含义。

单元板块与课程内容要素分析：课程内容要素板块名称：Opening page语篇主题/话题语篇1 All sports for all people语篇类型多模态语言知识名人名言文化知识名人名言语言技能看、说——体育明星和赛事、喜欢的体育项目及其好处学习策略明确单元学习目标，周密计划单元学习课程内容要素板块名称：Listening and Speaking (+Pronunciation)语篇主题/话题语篇2 邀请朋友参加体育运动（Invite a friend to a sports event）语篇类型口语对话/听说语篇语言知识 1. 体育项目词汇；2. 邀请别人以及答复邀请的语言表达方式；3. 掌握附加疑问句升调和降调的基本知识。

文化知识各类运动项目（经典的、新奇有趣的、室内外、南北方不同的运动方式）语言技能听、说——提出邀请和答复邀请学习策略听取对话的主旨大意Listen for main idea课程内容要素板块名称：Reading and thinking语篇主题/话题语篇3 选择你最喜欢的运动员（Choose your favorite athlete）语篇类型杂志文章之人物传记语言知识 1.与体育运动相关的词汇；2. 就运动员的表现和体育精神表达同意或不同意的观点；3.阅读杂志文章，提取主要信息和观点，形成个人见解4.杂志文章语篇文本结构。