部编语文中考阅读提升：议论文论据补写及应用

部编初三初中语文议论文阅读答题技巧第一部分议论文基础知识一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

论点：作者对议论问题所持的见解或主张。

（全文的灵魂。

起统帅全文的作用。

）论点要求：鲜明、正确。

鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。

正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。

论据：作者用以证明观点的根据。

论证：作者用论据证明论点的过程和方法。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。

（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

）第二部分常见题型及答题技巧。

一、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

《松鼠》说课稿张海燕一、说教材教学大纲要求：初二年级第一学期能阅读一般的说明文，初步学会写作不少于500字的简单的说明文，做到能抓住事物的特点，说明有一定的顺序，能运用学过的说明方法，语句通顺，表达明白。

从教材编排看，《松鼠》是第三册第一单元（说明事物要抓住特点）中一篇写作训练课文。

在此之前，前三篇阅读训练课文《中国石拱桥》《祖国的大豆》《核舟记》都分别按本单元教学任务的要求，抓住了中国石拱桥、大豆、“核舟”的特点进行说明，本课也不例外。

《松鼠》就抓住了松鼠的特点，采用拟人的手法介绍了松鼠的形体、习性和经济价值。

不难看出，编者把《松鼠》定位在写作训练课文，是希望通过对前面几篇说明文的学习，理解说明任何事物都要抓住事物特点这一道理，从而水到渠成地进行对说明文的第一次写作训练。

而且这篇课文作者采用拟人手法把松鼠写得活灵活现，读起来亲切可爱，应该非常适合初中生阅读、仿效。

二、说目标鉴于以上分析，我把这课的教学目标定为：1、认知目标：继续了解要抓住特点说明事物，感受文艺性说明文的语言风格。

2、能力目标：在掌握根据事物特点组织材料的基础上，初步学会采用拟人手法生动说明事物的写法。

3、情感目标：感受小动物的可爱，培养健康的生活情趣。

4、思维目标：指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、思考、联想和想象能力。

三、说重点难点根据教材本身的特点和单元的教学要求，本课教学重点确定为：学会抓住特点来说明事物的方法。

由于这篇课文用拟人方法说明事物，语言风格生动具体，属于一篇文艺性说明文，而前面三篇课文都属平实性说明文，由于学生是第一次接触说明文，让学生一下子就分清平实说明与文艺说明的区别有着一定的难度；而且学生在这里又容易混淆说明文中的描写与记叙文中的描写。

所以我把教学难点确定为：体会本文文艺性说明文的语言风格，初步学会运用拟人手法形象生动地说明事物特征的写法。

四、说教学方法叶圣陶先生曾说过，课文无非是个例子，重要的是凭这个例子要使学生能够举一反三。

6.中考复习之议论文阅读专项（二）分析补充论据，阐发自己观点教学目标：1.辨析论据的类别，并分析论据的作用2.结合文本观点概括事实论据或补充论据3.紧扣文本的论点或相关材料，能阐述自己的见解和主张教学过程：一、论据的作用：（不管是道理论据还是事实论据，作用都是用来证明论点的。

）常见的考题形式：①概括论据的内容。

②补充和论点内容一致的论据。

（A、要掌握比较全面全面的论据，B、思考这个论据是否符合这个论点。

）③判断某一个段落和句子是属于事实论据还是道理论据。

④论据的作用。

二、补写论据。

①补写的论据要能证明观点，即论点与论据一致。

答题时先要把握段落论述的中心，再看段中例举的事例，把握好观点和论据后，要迅速地选择与段落论据相同或相似的事例，从而确保论点与论据一致。

②补写论据的内容要典型、真实、准确。

补写的论据一定要有代表性、典型性，还必须是真实发生的事例。

③补写论据的语言要简明、概括、连贯。

选准论据后最重要的是用简明、概括、连贯的语言表达出来。

最简便的方法是：看文中例证的句式进行仿写。

三、就文本中的某一语句或链接材料，谈自己的看法。

①反复阅读，吃透所给语句或材料的内涵，并与文本结合，找到关联点。

②亮出自己的观点。

③联系实际进行分析（用上理论论据或事实论据）四、当堂检测①古罗马有一则寓言：有两条河流从源头出发，相约流向大海。

它们穿过山涧，最后到了沙漠的边缘。

它们一筹莫展，讨论着怎么办。

其中一条河说;“我一定要流过去，找到大海”。

另一条河则说;"不如回去再等机会吧，如果前进，我们可能走不出沙漠就干涸在了沙漠里，另一条河则回到了源头等待到了良机，流向了大海。

执著有些时候将导致失败，放弃则走向了成功。

②在人生的追求中，也会遇到一些挫折和厄运，我们时常告诉自己，坚持下去，不要放弃，终会获得成功。

其实，很多时候，放弃孔子会成功。

③我们赞赏永不放弃的奋斗精神，当你确定目标，这种执著就会成为一种通往成功的阶梯。

部编中考语文议论文阅读专题训练解题方法和技巧及习题训练含答案一、中考语文议论文阅读专题训练1．阅读下文，回答问题。

说尺子①从100分到98分，挨一顿揍；从55分到61分，得一个吻。

这看似荒诞不经的故事，却常常发生在我们身边，许多人看来，前者退步了挨揍是天经地义，后者进步了得吻是理所当然。

②我们常说，要一把尺子量到底。

在现实生活中，应当说尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就会出现不同的结果。

我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌，一日三餐总是准时吃到可口的饭菜，可当有一天，我们回家面对着干锅冷灶的时候，却首先想到的是无饭可吃，沮丧之余，面露愠色，甚至开口责备，完全忽略了她累了病了，撑不住了，连烧口开水的力气也没有了；而我们的爸爸偶尔下一次厨房，煮一碗面，却能让一家人感到万分知足。

惯性，使我们的尺子变得富有弹性，却无法丈量出爱的深远。

③开县一辆满载了19名乘客的中巴，突遇险情，一头栽进深达五米的水塘。

当地村民金有树跳进冰冷刺骨的水中，砸开车窗将19名乘客全部救出，自己却因长时间冷水的浸泡患上肺病，举债治疗数月，告借无门，不得不离开医院，病死家中。

19名幸存者无一人去医院探视，更无人为他送行。

金有树临死前写下一封信，第一句话就是：“我救了19人的命，现在谁来救我的命。

”冷漠，让我们的尺子訇然寸断，留下无尽的遗憾。

④大家还记得北方小城那位舍粥的大嫂吗？每到冬天她就半夜起来，熬上满满的三锅热粥，免费送给寒风中瑟缩的清洁工、穷苦人和乞丐，数年如一日，不曾间断。

而当有一天，一位老汉从中吃出了一粒沙子，顿时将一碗热粥泼在大嫂的身上，而领粥的人，也瞬间划分为两大阵营：有人说老汉不该撒野，也有人指责大嫂不该掺沙子。

薄情，让我们的尺子扭曲，冷了多少善良的心。

⑤每个人心里都有一把爱的尺子，衡量别人，更要时常度量自己。

这个世界，应当有这样一把尺子，于情充满温暖，于理凸显公平，于法彰显正义，时时刻刻闪耀着人性的光辉。

部编初三初中语文议论文阅读答题技巧第一部分议论文基础知识一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

论点：作者对议论问题所持的见解或主张。

（全文的灵魂。

起统帅全文的作用。

）论点要求：鲜明、正确。

鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。

正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。

论据：作者用以证明观点的根据。

论证：作者用论据证明论点的过程和方法。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。

（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

）第二部分常见题型及答题技巧。

一、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

部编人教版中考语文议论文阅读专题训练解题方法和技巧及习题训练一、中考语文议论文阅读专题训练1．阅读下文，回答问题。

非凡皆自“愚处”起尉承栋①有位画家用四年工夫画出一幅作品，引起轰动。

一位青年人向他请教：“我能一天画一幅画，可卖出它却要一年的时间。

”画家对青年说：“你可以试着换一下，用一年时间去画一幅画，看能不能在一天内卖出去。

”②好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。

习武之人常说“入门先站三年桩”，如果不能打牢站桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿。

做人做事莫不如此稳扎稳打，耐心付出，成功才会有可能。

如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一事无成。

③“唯天下之至诚能胜天下之至伪；唯天下之至拙能胜天下之至巧”，非凡皆从“愚处”起。

不少古人“尚拙”，更在“拙”处建功。

清人曾国藩学习上讲求“读书立志，须以困勉之功”，其行事风格被同僚讥笑为“迂拙”。

然而在他看来，“凡奇谋至计，总在平实处”。

客观说来，“笨拙”的好处在于，不投机取巧，虚心以待事，耐心以经事，遇到困难和矛盾只知扛过去，而决不会绕着走、躲着跑。

如此“笨拙”，反而更能打牢基础，踏踏实实，一步一个脚印走下去。

④想起一位大学老师的话：“今天的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而是过于聪明，缺少从愚处做起的踏实精神。

”细细想来，但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的？于敏院士为研究氢弹，甘愿隐姓埋名28年；一代代航天人创造中国载人航天的奇迹，秘诀在于“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”；诺贝尔奖得主屠呦呦，为研制防治疟疾的药方，从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多个药方中整理出640个，再从中进行100多个样本的筛选，最终获得青蒿素样品。

⑤不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们确实需要创新求变、弯道超越。

也不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。

但必须懂得，走捷径并不等于投机取巧。

捷径的获取，靠的是日积月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷径的完成，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是一劳永逸、一步登天。

新部编中考语文专题复习议论文阅读专题训练训练含解析一、中考语文议论文阅读专题训练1．阅读下文，完成下列小题。

贪多嚼不烂史中兴①古话说，贪多嚼不烂。

②著名学者梁漱溟深谙此理。

他的孙子梁钦宁接受访谈告诉我们，祖父一次一个人带四个孩子出去玩，他最小，只有四岁，最长的十一岁，下馆子吃饭，祖父给四个孩子总共只要了二两米饭。

他认为，小孩得病都是吃饱了撑的。

如今吃的东西好了多了，胖墩也多了，肥胖成了一种病，可证梁氏所言非虚。

病从口入，你要健康，第一条就是管住你的嘴，众多医生千百遍地重复着这样的告诚。

③人们在长期社会生活中，也懂得这样的告诚，养成自我约束的习惯，食品再丰富，不会把盘子都搬过来，一天三顿就是三顿，不会没完没了地吃，一顿二两三两，不会八两一斤，换上肚汉，也不可能八十个馒头、六十碗面。

④这种过饱过撑的情形在微信群里发生了。

你出去看看，车船上、候机候车室里、开会的会场里、商店的柜台里，甚至医生看病的诊室里，有多少人在低头刷屏，上班族办公的上班族办公时间不便刷，就上厕所刷。

办公室以外，早晨一睁眼，晚上闭眼前，都刷个不停。

我所住的院子里几个常去健身点的老人，近日不见，我转身xún mì，坐在长椅上刷屏呢！⑤信息不胀肚子，胀脑子。

你拥有几个、几十个微信群，一个群十来个人，就是几十、几百个人，每天从早到晚，这么多人给你发信，你也必有所回应，难怪有人一有空就刷屏，就是生怕漏了谁的信，在群中掉队落伍。

这就迫使你从眼睛一睁忙到熄灯，全部休息时间都不敢闲着，你就是24小时不闭眼不停手，它还是没完没了，你脑子不胀才怪呢！⑥信息单一的年代，人们坐井观天，不知今夕何夕，患上信息饥渴症。

如今人们爱上微信上自国内外大事，小至饮食起居，看病养生、辨假防骗，里面五花八门，什么都有，叫人怎么不爱它。

事情总是这样，有一利就有一弊，爱之过甚，为其所累，就有可能转化为恨，或者是爱恨交加。

⑦老友聚会，一位退休不久的，泡微信的牛人，竟热情大减，诉说他泡微信的初衷，是让自己在朋友心目中是个眼观四面耳听八方的消息灵通人士，渐渐地，他应接不暇了，潮水般的信息，一波波从群里涌来，他把全部休息时间都赔上，还是担心又漏了什么。