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第一节 大气的组成和垂直分层一、大气的组成 1．大气的组成低层大气由□01干洁空气、水汽和杂质三部分构成。
2．大气各成分的作用(1)氧是维持□02生命活动所必需的物质。
(2)氮是地球上生物体的基本元素。
(3)二氧化碳是绿色植物进行□03光合作用的基本原料，对地面有□04保温作用。
(4)臭氧能大量吸收太阳光中的□05紫外线，使大气□06增温；减少到达地面的紫外线，对生物具有保护作用。
(5)水汽和杂质是□07天气变化的重要角色，是成云致雨的必要条件。
3．人类活动对大气组成的影响人类活动排放的污染物进入大气，会影响大气的成分和含量，产生大气污染。
1．判断正误。
(1)干洁空气以氧气为主。
(×)(2)臭氧因吸收太阳光中的红外线而被称为“地球生命的保护伞”。
(×)2．对地面具有保温作用的大气成分是( ) A ．二氧化碳B ．氧气C ．氮气D ．杂质答案 A解析 二氧化碳对地面具有保温作用。
3．举例说明人类对大气成分的影响。
提示 燃烧煤炭等矿物燃料、破坏森林使二氧化碳含量增多；使用空调等制冷设备使臭氧减少。
二、大气的垂直分层1．划分依据：根据温度、□01运动状况和密度，大气自下而上可以划分为□02对流层、平流层和高层大气。
1.判断正误。
(1)臭氧层位于对流层。
(×) (2)平流层有利于高空飞行。
(√)2.大气各垂直分层的主要特点 (1)对流层集中了大气圈质量的□033/4和几乎全部的□04水汽、杂质；高度因□05纬度而异；气温随高度的升高而□06递减，有利于大气的□07对流运动。
(2)平流层气温随高度升高而□08升高；在22～27千米范围内形成□09臭氧层；以□10平流运动为主。
(3)高层大气气温先下降后□11上升；在80～500千米的高空，有若干□12电离层；空气密度□13很小。
2．随高度的升高，对流层气温( ) A ．升高 B ．先升高后降低 C ．降低 D ．先降低后升高答案 C解析 在对流层，气温随高度的升高而降低；在平流层，气温随高度的升高而升高；在高层大气，气温随高度的升高先降低后升高。
第二节：水1．水的组成（l）水的组成（或构成）①水是由氢元素和氧元素组成的。
②水分子是由氢原子和氧原子构成的。
③一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
(2)水的电解实验①电解后电源正极处产生的是氧气，电源负极处产生的是氢气。
②所产生的氧气和氢气的体积比为1:202．水的主要性质（l）纯水是无色、无嗅、无味的液体。
(2)水是一种较稳定的化合物，通常在1000℃以上或通电情况下才开始分解。
水可以与活泼金属、碱性氧化物、酸性氧化物等其他物质发生反应。
(3)水是一种重要的物质，因为它是生物生存所需要的最基本物质之一，与生命密不可分。
水是一种常见的优良溶剂。
3．溶液、悬浊液和乳浊液（1)溶液、悬浊液和乳浊液的定义①溶液是均一、稳定的混合物。
②固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质叫悬浊液（如泥水、钡餐）。
③小液滴分散在液体里形成的物质叫乳浊液（如油汤、牛奶）。
(2)溶液与悬浊液、乳浊液的区别①悬浊液、溶液、乳浊液都是混合物。
②溶液是均一、稳定的，而悬浊液和乳浊液是不均一、不稳定的。
4.溶液中溶质的质量分数（1)计算公式(2)溶液的质量分数用小数或百分数来表示。
(3)通过称量（液体溶质为量取）、溶解等步骤，可以配制一定溶质质量分数的溶液。
5．我国水资源的情况、水污染的主要原因及相关防治措施(1)我国水资源的情况①我国江河多年平均径流总量居世界第六位，但人均拥有的水资源只有世界人均拥有量的1/4，是世界“贫水国”之一。
②我国水资源在时间和空间分布上很不平衡：夏季丰富，冬季短缺，南多北少。
(2)水污染的主要原因随着人口的增加，社会经济的迅速发展，用水量剧增的同时，工农业生产和生活污水引起的水污染也越来越严重，使水资源短缺的矛盾更加突出。
(3)水污染的相关防治措施①工业上，通过运用新技术，新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理，使之符合排放标准。
②农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
③生活污水应逐步实现集中处理和排放。
第1章概论1、大气污染和大气污染物的概念分不是什么？答：大气污染系指由于人类活动或自然过程使得某些物质进进大气中，呈现出足够的浓度，到达了足够的时刻，并因此而危害了人体的舒适、健康和人们的福利，甚至危害了生态环境。
大气污染物系指由于人类活动或自然过程排进大气的并对人和环境产生有害妨碍的那些物质。
2、全球性大气污染咨询题有哪些？答：全球性大气污染咨询题包括温室效应、臭氧层破坏和酸雨等三大咨询题3、大气污染物如何分类？答：大气污染物按其存在状态可概括为两大类：气溶胶状态污染物〔粉尘、烟、飞灰、黑烟、雾〕；在我国的环境空气质量标准中，还可依据粉尘颗粒的大小分为总悬浮颗粒物〔TSP〕和可吸进颗粒物〔PM10〕气体状态污染物，以分子状态存在，包括：含硫化合物〔SO2〕、含氮化合物〔NO和NO2〕、碳氧化物、有机化合物、卤素化合物等。
4、目前中国的大气污染以哪种类型为主？要紧大气污染物是什么？答：以煤烟型为主，要紧大气污染物是SO2和烟尘。
5、环境空气质量功能区如何分类？答：依据环境空气质量标准，将环境空气质量功能区分为三类：一类区为自然保卫区、风景名胜区和其他需要特殊保卫的区；二类区为城镇规划中确定的居住区、商业交通居民混合区、文化区、一般工业区和农村地区；三类区为特定工业区。
以上三类区分不执行一、二、三级标准。
第2章燃烧与大气污染1、煤中硫的存在形态有哪些？哪些形态的硫最终以SOX的形式排放？答：煤中含有四种形态的硫：黄铁矿硫〔FeS2〕、硫酸盐硫〔MeSO4〕、有机硫和元素硫。
2、煤收到基、空气枯燥基、枯燥基、枯燥无灰基的概念？答：收到基〔ar〕，以包括全部水分和灰分的燃料作为100%的成分，亦即锅炉燃料的实际成分，(ar)C+H+O+N+S+A+W=100%；空气枯燥基〔ad〕，以往掉外部水分的燃料为100%成分，(ad)C+H+O+N+S+A+W=100%；枯燥基〔d〕，以往掉全部水分的燃料作为100%的成分，(d)C+H+O+N+S+A=100%；枯燥无灰基〔daf〕，以往掉全部水分和灰分的燃料作为100%的成分，(daf)C+H+O+N+S=100%。
一、地球大气的成分及分布1、现代地球大气的主要成分是（C）A、H2、He和COB、CO2、CH4、NH3和H2OC、N2和O22、已知气压为p（hPa），气温为t（℃）时：试求该干空气的密度ρd（kg/m3）的表达式；试求相同温压条件下，水汽压为e（hPa）的湿空气密度ρ（kg/m3）的表达式。
3、两块气团的相对湿度分别为36%和78%，其中含有较多水汽的是（C）A、相对湿度为36%的气团B、相对湿度为78%的气团C、条件不足，无法确定4、未饱和湿空气块绝热抬升，下列湿度参量中随之增大的是（B）A、露点温度B、相对湿度C、比湿D、水汽压5、地球大气的演化大体上可分为原始大气、次生大气和现代大气三个阶段，次生大气主要成分是CO2、CH4、(H20)和(NH3)等6、已知湿空气气温为t(℃)，比湿为q(g/kg)，其虚温的表达式为7、对于地球大气中对流层臭氧的来源，以下说法错误的是（D）P20A、平流层臭氧是以扩散和湍流方式输送来的B、对流层大气中发生的光化学反应C、雷暴闪电、有机物氧化生成D、分子氧吸收波长小于0.24微米紫外辐射离解为原子氧，此后原子氧在第三种中性粒子的参与下与分子氧结合形成臭氧。
8、何为干洁大气？若按浓度分类，干洁大气可分为几部分，主要成分分别是？答：除水汽以外的纯净大气即是干结大气。
主要成分、微量成分、痕量成分9、已知某气块的温度为15℃，气压为1015hPa，混合比为0.01g/g，求该气块的饱和水汽压、水汽压、相对湿度、绝对湿度和比湿的大小。
10、（B）在大气中所占比例很小，却是大气中很活跃的成分A、惰性气体B、水汽C、臭氧D、气溶胶11、气溶胶粒子也称为大气粒子。
按尺度大小分为三类，不包括以下哪类（A）A、小核（r<0.1）B、大核（0.1<r<1）C、巨核（r>1）D、爱根核（r<0.1）12、臭氧主要分布在（10-50km）高度的平流层大气中，极大值在（20-30km）之间。
(时间：90分钟，满发：100分)一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，满分50分)1．人口增长对土地造成什么影响()A．人口增长，使人均耕地减少B．人口增长，使人进一步开垦土地，人均土地不变C．人口增长，使人进一步开垦土地，人均土地增加D．人口增长，使人进一步开垦土地，人口与土地同步增长解析：选A。
人口增长，土地不足，使人们开垦土地，但可开垦的土地是有限的，即土地的增加量比不上人口增加的快，使人均耕地减少。
2．保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施()①基因②细胞③组织④物种⑤生态系统A．①②③B．①③④C．②③④D．①④⑤解析：选D。
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
3．现在世界上面临的五大问题是：人口膨胀、资源短缺、能源危机、粮食不足、环境污染。
其中要解决这五大问题，关键是要解决()A．粮食问题B．人口问题C．环境问题D．资源问题解析：选B。
正确解答该题首先理清五大问题之间的内在联系，然后根据选项作出判断。
4．环境污染已成为人类社会面临的重大问题，下列与环境污染无关的是()①温室效应②赤潮③光化学污染④潮汐⑤臭氧层空洞⑥水俣病⑦酸雨⑧大脖子病A．①⑥B．①⑤⑧C．②③⑦D．④⑧解析：选D。
潮汐是因地球、月球的位置变化使月球对海水吸引力变化而发生的海水规律性的涨落现象，属正常的自然现象；水俣病是因为环境中汞的含量过高所致；光化学烟雾是指氮氧化合物和碳氢化合物在大气环境中受强烈太阳光紫外线照射后，发生一种复杂的光化学反应，生成一种新的污染物。
5．平时多关注一下时事新闻，你会经常看到世界各地自然灾害的频发，探究缘由，很多都是因为人类自身生产活动引起的。
在下列各组选项中，三者之间有逐级的因果关系的是()A．寒潮、霜冻、盐碱化B．地震、泥石流、水土流失C．酸雨、臭氧层破坏、杀伤性紫外线D．森林减少、温室效应、海平面上升解析：选D。
寒潮可引起霜冻，但土壤盐碱化与前两项无关；泥石流是洪涝灾害的一种结果，导致大量水土流失，与地震无关；酸雨和臭氧层破坏是两种生态环境问题，氟利昂等物质大量排放导致臭氧层破坏，引起杀伤性紫外线射到地面量增加；森林减少，光合作用吸收的CO2减少，引起温室效应，导致海平面上升。
大气的组成和结构一、素质教育目标知道地球大气环境的重要作用，了解大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响，对比掌握与人类关系密切的大气层的特点，树立起保护大气环境、坚持可持续发展的观念和意识。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法1．重点（1）人类活动对大气成分的影响。
（2）对流层、平流层大气的特点。
2．难点对流层、平流层大气的特点。
3．疑点高空电离层大气反射无线电波。
4．解决办法（1）对比分析法。
（2）运用图片简要说明原理。
三、课时安排1.5课时。
四、学生活动设计1．启发式；2．读图分析法3．对比讨论法。
五、教学步骤（一）明确目标1．知识目标（1）了解大气的组成及其作用。
（2）认识人类活动对大气成分的影响。
（3）知道大气的结构，掌握对流层和平流层大气的特点。
2．能力目标（1）培养读图、阅读和概括能力。
（2）运用对比法分析地理问题的能力。
3．德育目标了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。
（二）整体感知本章是讲述人类生存与发展的自然环境的重要组成部分，与第一章地球的宇宙环境相比，它所揭示的“人与自然”的关系更为密切，阐明为人类提供的生存空间的条件更为广阔。
大气环境是人类三大环境，即大气、海洋和陆地环境之一，是海洋和陆地两环境的物质、能量交换的动力和媒体。
所以，本章有助于对前后各单元知识的学习和理解。
第一节大气的组成和结构则是全章的基础。
（三）重点、难点的学习与目标完成过程引入：前面，我们了解了地球所处的宇宙环境，从这节课开始，我们将进一步关注地球本身的特点，那么，地球是一个怎样的星球呢？读P.5的“地球表面圈层图”。
读图提问：地球表面是由哪几个圈层组成？学生回答：（略）教师小结并引入：由大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成，其中大气圈就是我们所处的大气环境。
［板书］第二单元大气环境读书第29页，提问：地球表面的大气有什么作用？［板书］引言地球大气的作用。
2.1 大气的组成和垂直分层(第二课时）一.教材分析本章是讲述人类生存与发展的自然环境的重要组成部分，与第一章地球的宇宙环境相比，它所揭示的"人与自然"的关系更为密切，阐明为人类提供的生存空间的条件更为广阔。
本节教材的涉前、涉后的知识较多，是整个单元的基础。
如：臭氧对紫外线的吸收，二氧化碳的保温作用，人类活动对大气的影响等等，对于这些内容要主要不要讲得太细，要点到为止，考虑到以后的教学。
在第一课时的教学中，我们已经主要讲解了大气的组成成分，在本节课中主要讲解内容为大气的垂直分层。
二.教学目标①了解大气层垂直分层的各层名称；②理解大气层各层的气温变化、气流运动、天气状况等主要特征以及对人类活动的影响。
三.教学重难点①重点：大气各垂直分层的名称；对流层、平流层温度变化特征及应用；②难点：对流层、平流层的温度变化特征及成因。
四.教学方法讲授法、多媒体教学法五.教学过程1.新课导入：请同学们观看一段电影《中国机长》的视频，并提问学生：为什么飞机飞行在9200米的高度的时候，飞机会发生颠簸？而当机长申请上升飞行高度之后，飞机就开始平稳飞行了？（提完问题之后，先不用找答案，请同学们带着这个问题去预习课文。
）师：好，现在大家先不用急着告诉我答案，现在先请大家带着这两个问题去预习书本P31-P33的内容。
2.新课讲授师：同学们预习完书本之后，根据书本所说，我们知道了地球大气在垂直方向上分成了几层？生：对流层，平流层，高层大气师：书上说的很清楚了，地球的大气层自上而下分为了三层，最下面的是对流层，中间的是平流层，最顶部的是高层大气，那么我们现在要探讨的第一个问题就要出来了：请问同学们，我们大气进行垂直分层的依据是什么？是根据高度来分层的吗？0-12km对流层，12km-50km平流层，50km-3000km高层大气，是这样分的吗？生：不是.......师：那是根据什么来划分的？生：气温、空气密度、大气运动状况学生回答完毕后，老师做总结（其实就是以下这个图）过渡（师：那么今天我们就要从以下几个方面去探究我们的大气层）首先是对流层，我们主要从以下几个方面去了解对流层温度变化：高度升高，气温下降，气温每上升100米，气温下降0.6摄氏度。
大气的组成和结构一、素质教育目标知道地球大气环境的重要作用，了解大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响，对比掌握与人类关系密切的大气层的特点，树立起保护大气环境、坚持可持续发展的观念和意识。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法1．重点（1）人类活动对大气成分的影响。
（2）对流层、平流层大气的特点。
2．难点对流层、平流层大气的特点。
3．疑点高空电离层大气反射无线电波。
4．解决办法（1）对比分析法。
（2）运用图片简要说明原理。
三、课时安排1.5课时。
四、学生活动设计1．启发式；2．读图分析法；3．对比讨论法。
五、教学步骤（一）明确目标1．知识目标（1）了解大气的组成及其作用。
（2）认识人类活动对大气成分的影响。
（3）知道大气的结构，掌握对流层和平流层大气的特点。
2．能力目标（1）培养读图、阅读和概括能力。
（2）运用对比法分析地理问题的能力。
3．德育目标了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。
（二）整体感知本章是讲述人类生存与发展的自然环境的重要组成部分，与第一章地球的宇宙环境相比，它所揭示的“人与自然”的关系更为密切，阐明为人类提供的生存空间的条件更为广阔。
大气环境是人类三大环境，即大气、海洋和陆地环境之一，是海洋和陆地两环境的物质、能量交换的动力和媒体。
所以，本章有助于对前后各单元知识的学习和理解。
第一节大气的组成和结构则是全章的基础。
（三）重点、难点的学习与目标完成过程引入：前面，我们了解了地球所处的宇宙环境，从这节课开始，我们将进一步关注地球本身的特点，那么，地球是一个怎样的星球呢？读P．5的“地球表面圈层图”。
读图提问：地球表面是由哪几个圈层组成？学生回答：（略）教师小结并引入：由大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成，其中大气圈就是我们所处的大气环境。
[板书]第二单元大气环境读书第29页，提问：地球表面的大气有什么作用？[板书]引言地球大气的作用。
