五年级上册 心理健康 12在诱惑面前

五年级上册心理健康教育教案-5 向诱惑说“不”教学目标：1. 让学生了解诱惑的种类和特点，提高对诱惑的识别能力。

2. 培养学生拒绝诱惑的意识和能力，增强自我保护意识。

3. 引导学生树立正确的价值观，培养健康的生活方式。

教学重点：1. 诱惑的种类和特点。

2. 拒绝诱惑的方法和技巧。

教学难点：1. 帮助学生树立正确的价值观。

2. 培养学生拒绝诱惑的自信心。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 教学素材或案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是诱惑？诱惑有哪些种类？2. 学生回答后，教师总结并板书：诱惑是指能引起人的欲望，使人心动的各种事物。

诱惑的种类包括物质诱惑、精神诱惑等。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解诱惑的种类和特点，引导学生了解各种诱惑对个人成长的影响。

2. 教师介绍拒绝诱惑的方法和技巧，如转移注意力、坚定意志、寻求帮助等。

3. 教师通过案例教学，让学生学会识别诱惑，提高自我保护意识。

三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论如何拒绝诱惑，分享自己的经验和心得。

2. 各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。

四、实践活动（10分钟）1. 教师设计一个拒绝诱惑的情景剧，让学生参与表演，提高学生的实践能力。

2. 学生表演后，教师组织学生进行讨论，总结表演中的优点和不足。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确拒绝诱惑的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生结合自己的生活经验，写一篇关于如何拒绝诱惑的作文。

2. 家长监督孩子完成作业，并与孩子一起讨论如何应对诱惑。

教学评价：1. 学生能正确识别诱惑的种类和特点。

2. 学生能掌握拒绝诱惑的方法和技巧。

3. 学生能树立正确的价值观，培养健康的生活方式。

注意事项：1. 教师在教学中要注意语气和态度，尊重学生的观点和想法。

五年级心理健康教育教案-4面对不良诱惑教案教学目标：1.认识不良诱惑的危害性；2.学会分辨和应对不良诱惑；3.培养正确的价值观和自我信心。

教学重点：1.理解不良诱惑的本质，认识其危害；2.学会识别和应对不良诱惑。

教学难点：1.培养正确的价值观和自我信心；2.学会应对心理上的挑战。

教学内容：1、认识不良诱惑在生活中，我们面临着各种各样的不良诱惑，有些是物质的，比如美食、游戏、电视等，而有些则是精神上的，比如网上的负面信息、不良的言论等。

这些不良诱惑往往会引起我们对于正义、善良、和平等价值观的动摇，还会对我们的身心健康和未来产生不良影响。

2、学会识别和应对不良诱惑为了避免不良诱惑的影响，我们需要掌握一些技巧，学会分辨和应对不良诱惑。

以下几个方面可能会对大家有所帮助：（1）认清不良诱惑的危害：我们首先要认识到不良诱惑对我们的危害。

只有真正意识到不良诱惑的危害，我们才能做好自我防护，远离不良诱惑。

（2）与同龄人交流：当我们发现身边的同学朋友在接触或者受到不良诱惑时，我们可以及时与他们交流。

如果必要，我们应该向老师或者家长寻求帮助。

（3）制定计划：针对自己生活中容易受到不良诱惑的情况，我们可以提前制定好对策。

比如，我们可以制定合理的学习计划，把时间分配好。

在闲暇时，我们也可以培养自己的兴趣爱好，减少对不良诱惑的关注。

（4）练习控制自己的情绪：有时候，我们会因某些事情感到不舒服或不安，这时候我们的情绪容易受到影响，从而导致我们面临更严重的不良诱惑。

我们需要学会控制自己的情绪，保持冷静。

教学方法：1、小组研讨法：就不良诱惑的属性、危害及其影响展开讨论和交流。

激发学生对不良诱惑的认识和警觉。

2、情境教学法：通过故事、小视频、图片等多种情景展示教学，让学生在情感上深刻地体会到不良诱惑的危害。

激发学生的责任感和独立思考能力。

教学评估：1、学生的答卷；2、小组讨论记录；3、课堂表现以及作业的完成情况。

教学反思：1、应根据学生的认知特点设计适合的教学内容；2、在教学过程中注重启发学生的兴趣爱好，让学生在兴趣中学习；3、重视学生在情感上对不良诱惑的认知，激发其责任心和独立思考能力。

五年级心理健康教育教案-4：面对不良诱惑通用版一、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的定义、种类及危害。

2. 培养学生识别和抵制不良诱惑的能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。

4. 提高学生的心理素质，增强自我保护意识。

二、教学内容1. 不良诱惑的定义及种类2. 不良诱惑的危害3. 如何识别和抵制不良诱惑4. 树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑5. 提高心理素质，增强自我保护意识三、教学过程1. 导入新课教师通过故事、案例等形式，引起学生对不良诱惑的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解不良诱惑的定义及种类（1）定义：不良诱惑是指那些对人的身心健康、道德品质、学业成绩等产生负面影响的各种诱惑。

（2）种类：网络游戏、色情、毒品、赌博、暴力、迷信等。

3. 分析不良诱惑的危害（1）对身心健康的危害：影响睡眠、食欲，导致心理疾病等。

（2）对道德品质的危害：诱发违法犯罪行为，损害人际关系等。

（3）对学业成绩的危害：分散注意力，影响学习效果等。

4. 探讨如何识别和抵制不良诱惑（1）识别不良诱惑：学会分辨有益与有害的事物，提高警惕。

（2）抵制不良诱惑：坚定信念，拒绝诱惑；寻求帮助，共同抵制。

（1）价值观的重要性：价值观是人生的指南针，决定一个人的行为和选择。

（2）树立正确的价值观：尊重自己，尊重他人；追求真理，追求进步。

6. 提高心理素质，增强自我保护意识（1）心理素质的重要性：心理素质是面对不良诱惑的内在抵抗力。

（2）提高心理素质的方法：学会自我调节，保持乐观心态；培养兴趣爱好，充实内心世界。

7. 总结课堂内容，布置课后作业教师总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 学生对不良诱惑的认识程度。

2. 学生识别和抵制不良诱惑的能力。

3. 学生树立正确价值观的情况。

4. 学生心理素质的提高程度。

五、教学建议1. 教师应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生面临的不良诱惑问题。

在诱惑面前（教案）2023-2024学年心理健康五年级-通用版一、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，明白诱惑对个人成长的影响。

2. 培养学生面对诱惑时的自我保护意识和能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。

4. 提高学生的道德判断能力和自律意识。

二、教学内容1. 诱惑的定义与种类2. 诱惑对个人成长的影响3. 如何识别和抵制不良诱惑4. 增强自我保护意识和能力的方法5. 树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑6. 道德判断能力和自律意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解诱惑的种类，明白诱惑对个人成长的影响，学会识别和抵制不良诱惑。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，提高道德判断能力和自律意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。

2. 学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式，引导学生关注诱惑现象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解诱惑的定义、种类，让学生了解诱惑对个人成长的影响。

3. 案例分析：展示一些典型案例，让学生分析诱惑的表现、危害以及如何抵制不良诱惑。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，提高道德判断能力和自律意识。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调抵制不良诱惑的重要性。

6. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 在诱惑面前2. 副抵制不良诱惑，健康成长3. 板书内容：- 诱惑的定义与种类- 诱惑对个人成长的影响- 如何识别和抵制不良诱惑- 增强自我保护意识和能力的方法- 树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑- 道德判断能力和自律意识的培养七、作业设计1. 思考题：谈谈你对诱惑的认识，以及如何抵制不良诱惑。

2. 小论文：结合自身经历，谈谈在现实生活中如何树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。

3. 案例分析：分析一个你熟悉的不良诱惑案例，提出解决方法。

小学五年级心理健康教育第三单元第12课《在诱惑面前》优质课教学设计一、教学目标。

（一）知识与能力1.引导学生学会扺制诱惑。

2.培养学生自我保护意识和能力、自控能力。

（二）过程与方法：通过参与活动，与同学交流分享，获得丰富多彩的行动体验。

（三）情感、态度与价值观：提高学生心理素质，形成积极乐观，健康向上的心理品质，为未来的幸福生活奠定基础。

二、教学重难点：1.重点：引导学生学会扺制诱惑。

2.难点：如何扺制诱惑。

三、学情分析：经过小学低、中段的心理健康教育，学生已经具有初步的心理调适能力。

但此时学生正处于由中段向高段过渡的阶段，身心发展开始出现较大变化，急待心理素质教育跟进。

在生活中，有很多诱惑，学会扺制不良诱惑，可以帮助学生自我保护，从而有助于学生的心理健康发展。

四、教学方法：启发式、活动实践法、小组合作探究法五、教学准备：师制作多媒体课件，准备各种活动道具。

六、教学过程：一、情境导入。

1.师课件出示插图：（见教材）。

生认真观察。

2.师：请同学们边认真观察，边回忆，上面的情形是否遇到过?3.生回忆、观察，交流：在做作业的时候，旁边有人玩游戏，你会怎么办呢？你有遇到类似的诱惑吗?4.师：从交流中，我明白了同学们都遇到这样的情景。

当遇到这样的情景时，有的同学扺制不住，也跟着玩起来，有的同学控制自己，坚持把该做的事做完再去玩。

其实，在诱惑面前，我们要学会抵制，保护自己。

今天我们就来探究如何扺制诱惑。

（板书课题：在诱惑面前）二、活动营。

（一）活动一：你怎么看1.师出示活动要求：请观察下面插图，编一个小故事，并试着演一演。

小强是个足球迷，既喜欢看球，又喜欢踢球。

有一天放学后，小强在家刚开始做数学作业，好朋友就来约他出去踢球。

小强有些心动，但他最终还是拒绝了好朋友的邀约，坚持把作业做完以后才出去踢球。

2.生自由结合完成编排。

3.生表演节目。

4.评选优秀表演组合。

5.生思考问题，小组内交流与分享。

①对小强的行为，你有什么看法?②对你来说，最难抵抗的诱惑是什么?（1）生小组内交流。

面对诱惑莫心理失衡面对诱惑莫心理失衡诱惑时刻围绕着我们，引诱着我们放松警惕，走入险恶之地。

此时，我们的心理安全也面临着重大考验，一旦失衡，不仅会影响我们的人格魅力，还会酿成莫大的灾难。

因此，我们必须学会面对诱惑，保持心理平衡，让诱惑在面前黯然失色。

一、什么是诱惑诱惑，即利用各种手段引导他人或自己去做某种事情的吸引力。

常见的诱惑有物质诱惑、情感诱惑、权力诱惑、性诱惑等。

它来得时常隐秘无形，让人难以抵挡和拒绝，甚至只需一瞬间的失控，就会让我们陷入麻烦之中。

二、诱惑的危害诱惑的危害不仅仅在于物质上，更在于心理上。

一旦陷入对某种诱惑的向往中，人的精神和道德得到了侵蚀，原本良善的心灵也变得扭曲起来。

长此以往，就会形成消极的心理偏向和沉迷，失去对真实世界的思考和认识，最终成为无法自拔的俘虏。

更甚者，会一步步地失去自己的尊严和人格魅力，使世界变得黯淡无光。

三、如何正确面对诱惑1.保持冷静面对诱惑，我们首先要保持冷静。

不要被它的表象所迷惑，要清晰地分辨出它的本质，洞悉它的险恶，从而让自己保持理智，远离麻烦。

2.树立正确的世界观和人生观正确的世界观和人生观是面对诱惑的强大武器。

我们要深知追求物欲的无始无终，知难而退，追求真正有价值的东西，把时间和资源用于有意义的事情上，从而提升自己的才华和内涵，不让诱惑获得机会。

3.增强自我控制能力自我控制能力是面对诱惑的重要手段。

我们要坚持自己的想法和原则，不轻易妥协，不被他人的言行所左右，让自己的内心保持坚定，让诱惑无从入手。

4.寻求外界的帮助和支持在面对诱惑时，可以向朋友、家人或者专业人士求助。

他们可以给予理性的建议和指导，或者在情感上给予支持和鼓励，帮助我们走出困境。

四、总结总之，人与诱惑之间的博弈从未停止。

正确面对诱惑，保持心理平衡，是我们应该学会的一项重要技能。

它可以让我们在充满诱惑的道路上，披荆斩棘，最终走向辉煌的边界，展现出真正的人格魅力。

让我们一起，从现在开始保持心理平衡，远离诱惑，走向更美好的人生。

一、教学目标1. 让学生认识到面对不良诱惑的重要性，提高防范意识。

2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，学会自我保护。

3. 引导学生树立正确的价值观，追求健康、积极的生活方式。

4. 增进学生之间的交流与合作，形成良好的班级氛围。

二、教学内容1. 不良诱惑的种类：网络游戏、吸烟、酗酒、毒品等。

2. 不良诱惑的危害：对身体、心理、学习、人际关系等方面的负面影响。

3. 抵制不良诱惑的方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、培养兴趣爱好等。

4. 如何树立正确的价值观：认识自我、明确目标、积极进取、关爱他人等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不良诱惑的种类和危害，掌握抵制不良诱惑的方法。

2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，培养自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。

2. 学具：练习册、笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解不良诱惑的种类和危害。

2. 新课导入：讲解抵制不良诱惑的方法，引导学生树立正确的价值观。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解不良诱惑的影响。

4. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，分享心得体会。

5. 互动环节：进行角色扮演，让学生体验抵制不良诱惑的过程。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调树立正确价值观的重要性。

7. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 面对不良诱惑2. 副抵制不良诱惑，树立正确价值观3. 板书内容：- 不良诱惑的种类和危害- 抵制不良诱惑的方法- 树立正确的价值观七、作业设计1. 填空题：让学生填写不良诱惑的种类和危害。

2. 问答题：让学生回答如何抵制不良诱惑，树立正确价值观。

3. 作文：让学生结合自身经历，谈谈面对不良诱惑的心得体会。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏。

2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会抵制不良诱惑。

五年级第十二课经得住诱惑的考验【主题说明】诱惑对学生成长的影响有两个不同的方面。

一方面，它给学生的发展设置了障碍；另一方面，它给学生提供了锻炼的机会，有助于提升学生抗诱惑的能力，使之变得更加坚定。

现在的学生大部分都是独生子女，家长自觉或不自觉的关注，助长了孩子们娇生惯养的习气。

面对身边的各种诱惑，大部分学生自控力较差，不利于良好习惯的培养。

增强拒绝诱惑的自觉性，培养良好的行为习惯，为顽强意志力的形成打好基础。

【教学目标】1、认知目标：懂得拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的方法。

2、情感目标：增强拒绝诱惑的自觉性，激发学生战胜不良诱惑的信心。

3、行为目标：初步培养学生抵制诱惑的能力，学会自我约束，自我控制。

【教学重点、难点】重点：懂得拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的方法。

难点：培养学生抵制不良诱惑的能力。

【课前准备】教师准备：PPT【教学设计】【活动反馈】1、学生对课堂活动是否有兴趣。

2、抗拒诱惑的自制力是否有一定增强。

【练习题】1、我受到过的诱惑，带给我的影响是。

【教学参考素材】测测你的自控能力（l）寒冷的冬天，你每天都能按时起床吗？（ )（2）你会经常做出让自己后悔的事吗？（ )（3）你总是提前花完一周的零花钱吗？（ )（4）正做作业时，朋友叫你去玩，你会去吗？（ )(5）你能完成自己制订的学习计划吗？（ )（6）老师不在教室的时候，你能认真学习吗？（ )（7）老师在讲课，但你还有一本小说未看完，你会聚精会神地听课吗？（ )（8）“这是最后一次了。

”这是你常用的口头语吗？（ )（9）期末，同学们都在紧张地复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你会看吗？（ ) （10）当你心情烦躁，啥事也懒得做时，还能坚持把当天的事情完成吗？（ ) 选择“是”得1分，“否”得0分。

说明：总分在0-5分的同学，自制能力较强；总分在6-10分的同学，易于向诱惑屈服，自控能力有待提高。

要加油哦！你是多少分呢？【心理学背景知识】延迟满足延迟满足是儿童自我控制的表现之一，反映的是一个孩子在面临种种诱惑时，能否为更有价值的长远结果而控制自己的即时冲动，放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。

五年级心理健康教育第12课经得住诱惑的考验教学反思五年级心理健康教育第12课经得住诱惑的考验教学反思在五年级的心理健康教育课堂上，我们探讨了如何经得住诱惑的考验。

这是一堂非常重要的课程，因为在学生的成长过程中，他们常常会面临各种各样的诱惑，如电子游戏、手机、网络等等。

这些诱惑可能会对他们的学习、健康和人际关系产生负面影响，因此我们需要教导他们如何在面对诱惑时做出正确的选择。

在这堂课上，我采用了多种教学方法，以促进学生的参与和思考。

首先，我通过故事和案例分享给学生一些现实生活中的诱惑和错误选择的后果。

这样可以让学生更好地理解为什么他们需要学会经得住诱惑。

接下来，我组织了一些小组讨论活动，让学生们就不同的诱惑场景进行角色扮演，并在小组内进行讨论。

这样可以帮助学生们更好地理解不同的诱惑，并通过互相交流分享自己的思考和解决办法。

此外，我还设计了一些游戏和活动，让学生们通过参与互动的方式来加深对经得住诱惑的理解。

例如，我设置了一个“诱惑关卡”，学生们需要通过回答问题或完成任务来获得通行证，才能顺利通过关卡。

这样一来，学生们通过游戏体验到了诱惑的考验，也在游戏中学会了如何做出正确的选择。

在课程结束后，我进行了一次小结，回顾了学生们在课堂上的收获和思考。

同时，我也鼓励他们将这堂课所学应用到实际生活中，提醒他们在面对诱惑时要时刻保持警惕并做出正确的选择。

通过这堂课的教学，我发现学生们对于经得住诱惑的意识有了提高，并且能够更加理解为什么要做出正确的选择。

他们也主动分享了一些实际生活中遇到的诱惑，并和同学们讨论了如何应对。

这让我非常欣慰，因为我相信他们已经掌握了一些宝贵的技能，能够在面对诱惑时做出明智的选择。

然而，我也意识到这个主题仍然有很多需要拓展的空间。

在以后的课堂中，我将进一步讨论如何识别和回避不良诱惑，以及如何培养自制力和坚定意志。

我还计划邀请一些专业人士来给学生们做更深入的讲解和分享，以便他们能够更全面地理解和应对各种诱惑。

五年级上册心理健康教案-第五课向诱惑说不一、课程概述本节课主题为“向诱惑说不”，主要旨在让五年级的小学生认识到什么是诱惑，以及面对诱惑应该怎么做。

通过教学的方式，让学生能够学会拒绝不良诱惑，保护自己的身心健康。

二、教学目标1、知道什么是诱惑，认识到不良诱惑的危害；2、学习面对诱惑，学会对不良诱惑说不；3、提高自我保护意识，保障自身安全；4、培养自信与勇气，助力积极健康的成长。

三、教学重点1、认识不良诱惑；2、分析和理解不良诱惑的危害；3、学习对不良诱惑说不的方法和技巧。

四、教学内容1、了解什么是诱惑（1）张贴浓郁的广告，诱惑你购买精美的商品；（2）同学之间，会有人诱惑你做某些不良事情；（3）现实生活中，有些人会以钱财、权力为诱饵，引诱别人做出错误的事情。

2、理解诱惑的危害诱惑可以引导人们做出错误的决定，造成危害和损失。

例如，有些产品广告可能夸大其成分和功效，而给人带来健康隐患；同学之间争斗不止，往往是因为有人为了兴趣，做出不好的行为而引起的。

不良诱惑还可能影响学生的考试成绩，甚至可能伤害自身和家人，影响一生的发展。

3、学习对不良诱惑说不的技巧和方法（1）坚定自己的信念，不要妥协；（2）学会合理防御或避免不良诱惑；（3）不要让自己陷入被动，应该主动发现和应对不良诱惑；（4）借助学校老师和家长，共同应对不良诱惑。

五、教学过程1、学生自主学习教师可以通过故事、图片、视频等多种形式，向学生展示不良诱惑的危害和对自己的影响，激发学生的学习兴趣，培养积极的心态和行为准则。

2、教师引导学生讨论引导学生讨论不良诱惑产生的原因、常见的不良诱惑及导致的危害。

在讲解完毕后，教师可以让学生分组讨论，以展示他们掌握的知识，同时也能够让他们通过讨论进一步加深对不良诱惑的认识。

3、学生实践操作针对学生在生活中可能遇到的不良诱惑，让学生小组进行实践操作。

例如，学生可以模拟针对不同类型的不良诱惑进行自我保护和拒绝，并给出自己的想法。

五年级上册心理健康教学设计-第五课向诱惑说不｜辽大版教学目标知识与技能1. 让学生理解诱惑的概念，辨识不同类型的诱惑。

2. 培养学生面对诱惑时的自我保护意识和能力。

3. 引导学生学会拒绝不良诱惑，选择健康的生活方式。

过程与方法1. 通过案例分析，使学生掌握分析诱惑和抵制诱惑的方法。

2. 利用角色扮演，增强学生在实际情境中拒绝诱惑的实践能力。

3. 通过小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生坚定的意志力，面对诱惑时能够自觉抵制。

2. 增强学生的法律意识和社会责任感，使其在社会生活中能够做出正确的选择。

3. 培养学生健康向上的人生态度，追求真善美。

教学内容1. 诱惑的定义与类型：介绍诱惑的基本概念，区分积极诱惑和消极诱惑。

2. 识别诱惑：通过实例分析，让学生学习如何识别各种诱惑。

3. 抵制诱惑的策略：讨论和总结抵制不良诱惑的有效方法。

4. 自我保护：教育学生在面对诱惑时如何保护自己，避免危险。

5. 法律与道德视角：从法律和道德的角度分析抵制诱惑的重要性。

教学重点与难点教学重点1. 让学生理解诱惑的本质和危害。

2. 培养学生抵制不良诱惑的能力。

教学难点1. 帮助学生建立正确的价值观，使其在面对诱惑时能够做出明智的选择。

2. 引导学生将理论知识转化为实际操作技能。

教具与学具准备1. 多媒体设备：用于播放教学视频和展示PPT。

2. 案例材料：准备相关案例，用于课堂分析和讨论。

3. 小组讨论指南：为小组活动提供指导和支持。

教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或实例引入诱惑的主题。

2. 知识讲解：详细介绍诱惑的定义、类型和危害。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解诱惑的特点和影响。

4. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，分享个人经验和策略。

5. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在实际情境中练习拒绝诱惑。

6. 总结与反思：总结学习内容，引导学生反思个人在面对诱惑时的态度和行为。

五年级心理健康教育教学设计-第一课面对不良诱惑通用版教学目标知识与技能1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识其危害性。

2. 培养学生识别和抵制不良诱惑的能力。

3. 引导学生学会正确处理面对不良诱惑时的情绪和应对策略。

过程与方法1. 通过案例分析，让学生掌握分析不良诱惑的方法。

2. 通过小组讨论，提高学生合作解决问题的能力。

3. 通过角色扮演，增强学生在实际情境中应对不良诱惑的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对社会主义核心价值观的认同，树立正确的道德观念。

2. 增强学生的自我保护意识和社会责任感。

3. 培养学生积极向上、健康向善的人生态度。

教学内容第一部分：不良诱惑的认识- 不良诱惑的定义- 不良诱惑的种类- 不良诱惑的危害第二部分：识别和抵制不良诱惑- 如何识别不良诱惑- 抵制不良诱惑的方法- 提高自我保护能力第三部分：情绪管理与应对策略- 面对不良诱惑时的情绪反应- 情绪调节的方法- 应对不良诱惑的策略第四部分：案例分析- 分析典型案例- 小组讨论案例中的应对方法- 总结案例分析的经验第五部分：角色扮演- 设计情境，进行角色扮演- 讨论角色扮演中的应对策略- 分享角色扮演的体验和感悟教学重点与难点教学重点- 不良诱惑的认识和危害- 识别和抵制不良诱惑的方法- 情绪管理与应对策略教学难点- 正确识别各种不良诱惑- 提高抵制不良诱惑的能力- 实际情境中的应对策略应用教具与学具准备- 多媒体设备（用于播放PPT、视频等）- 案例分析材料- 角色扮演道具- 小组讨论记录纸教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示不良诱惑的相关图片或视频，引发学生兴趣。

- 提问学生对不良诱惑的理解和认识。

第二阶段：知识讲解- 讲解不良诱惑的定义、种类和危害。

- 强调识别和抵制不良诱惑的重要性。

第三阶段：案例分析- 分发案例材料，学生分组讨论。

- 各小组分享讨论结果，教师总结并讲解正确应对方法。

第四阶段：角色扮演- 设计情境，学生分组进行角色扮演。

在诱惑面前（说课稿）一、教学背景本次说课是针对2022-2023学年心理健康课程的五年级教学内容的设计，该课程内容主要着眼于培养学生心理健康，积极向上的心态，帮助学生认识和适应学习和生活中的各种复杂情境，提升学生个人素质和能力，本课程是全国义务教育基础课程之一，对于学生的个人成长和全面发展起着较为重要的作用。

五年级这个年级，有的孩子已经懂得许多事情，对一些诱惑也有了一定的认识，同时也可能受到了更多的诱惑，因此诱惑对于学生的影响更加深远，而如何在诱惑面前做出正确的选择很重要。

因此，针对这一情况，本课将注重探讨如何应对各种诱惑的问题。

二、教学目标1.了解诱惑是什么，以及它对自己的影响。

2.学会分辨诱惑的好与坏，懂得应该如何正确对待诱惑。

3.了解不同诱惑的类型和来源，并掌握应对策略。

4.培养孩子们的自我防范能力，优化思维方式，全面提升抵御诱惑的能力。

5.提高孩子们的知识水平和防范意识，使孩子们能够在诱惑面前做出理性的选择。

三、教学内容1. 什么是诱惑首先要指出的是，我们将“诱惑”定义为那些引导人们做某件事或作某个决策的力量。

人们常常习惯于将诱惑和罪恶联系在一起，其实并不完全正确。

习惯上将“恶习”归为诱惑的范畴，但是有些诱惑不一定要造成恶果。

另外，我们还将分享如何分辨实际意义上的“坏”诱惑，以及那些只是看似带着“诱惑性”的行为，实际上并没有任何有害后果。

2. 诱惑的来源在这个环节中，我们将告诉孩子们其中有哪些是可以预见的，还有哪些是突然冒出来的，也就是“无意中从哪里冒出来的”。

这些不同的来源都会给我们的心灵带来不同的危险，孩子们应该意识到各种来源的存在，并学会应对和防范。

3. 不同类型的诱惑我们将适当延伸课程，介绍一些在学生生活中更常见的诱惑行为和现象，例如，网络游戏、手机、甜食等等，通过相关实例展开讲解，让孩子们加深对于“诱惑”的认识和理解，掌握一定的防范和拒绝技巧。

4. 如何应对最后，我们将探讨在面对各种诱惑时，如何做到“拒绝”的应对方法。

12.经得住诱惑的考验一、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，学会分辨生活中的诱惑，提高防范意识。

2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，增强自我保护意识。

3. 引导学生树立正确的价值观，珍惜美好生活，追求高雅生活情趣。

二、教学内容1. 诱惑的种类：金钱诱惑、游戏诱惑、毒品诱惑、网络诱惑等。

2. 诱惑的危害：影响身心健康、导致学业荒废、诱发违法犯罪等。

3. 抵制诱惑的方法：提高警惕、坚定信念、寻求帮助、转移注意力等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解诱惑的种类和危害，学会抵制不良诱惑的方法。

2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频素材等。

2. 学具：笔记本、文具、心愿卡等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示生活中的诱惑，引导学生关注诱惑现象。

2. 新课导入：讲解诱惑的种类和危害，让学生了解诱惑对个人和社会的影响。

3. 案例分析：分析现实生活中抵制诱惑的成功案例，引导学生学习借鉴。

4. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，分享自己的经验和感悟。

5. 角色扮演：让学生模拟面对诱惑的场景，学会应对方法。

6. 总结提升：总结课堂内容，强调抵制诱惑的重要性，引导学生树立正确价值观。

7. 课后实践：布置作业，让学生结合生活实际，自觉抵制不良诱惑。

六、板书设计1. 经得住诱惑的考验2. 副抵制不良诱惑，追求美好生活3. 板书内容：（1）诱惑的种类：金钱诱惑、游戏诱惑、毒品诱惑、网络诱惑等。

（2）诱惑的危害：影响身心健康、导致学业荒废、诱发违法犯罪等。

（3）抵制诱惑的方法：提高警惕、坚定信念、寻求帮助、转移注意力等。

七、作业设计1. 列举生活中遇到的不良诱惑，分析其危害，并写出应对方法。

2. 结合个人经历，谈谈如何抵制不良诱惑，提高自我保护意识。

3. 制作一份抵制不良诱惑的宣传海报，倡导高雅生活情趣。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生在课堂上的参与度如何，教学方法和手段是否合适等。

五年级全册心理健康教育说课稿-第十二课经得住诱惑的考验鄂科版一、教学内容本课程是五年级全册心理健康教育的第十二课，教学内容为经得住诱惑的考验。

主要内容包括：1.什么是诱惑？2.诱惑的种类和危害3.如何经得住诱惑4.如何帮助他人经得住诱惑二、教学目标1.了解诱惑的含义，及其对身心健康的危害。

2.学习一些应对和克服诱惑的方法，增强自我保护能力。

3.培养团队协作意识，懂得帮助他人克服诱惑。

三、教学过程1. 导入（10分钟）老师提供一个有点小恶作剧味道的例子，引导学生认识什么是诱惑。

询问学生是否有类似的经历，让大家自由发言，以此自然过渡到今天的主题：经得住诱惑。

2. 节目学习（30分钟）本节目关注的是如何经得住诱惑，这一问题常常从以下几个方面着手：2.1 了解诱惑的种类老师请学生展示出可以诱惑的日常场景，如垃圾食品、电子游戏等。

学生要能够说出受到哪些方面的诱惑以及可能产生的危害。

2.2 如何应对诱惑老师介绍几种应对诱惑的方法，如分散注意力、转移情感、反思思考等，并要求学生提出自己的想法和方法。

2.3 如何克服诱惑老师提供一些方法，如给自己加油、控制自己的欲望、坚持规律生活等。

要求学生展开讨论，并总结出一些行之有效的克服诱惑的方法。

3. 小组活动（30分钟）学生分组展开小组活动，每组选一个相关情境，以小组内成员的实际经历等为素材，展开小剧场演出，学生要从中发现诱惑，给自己和其他同伴提供应对和克服诱惑的建议。

4. 知识总结（10分钟）老师进行知识总结，将学生的探讨和讨论进行总结，并向学生介绍成为“诱惑高手”的条件。

四、教学评估1.通过小组演出活动，了解学生是否能够有效地识别和分析不同场景下的诱惑。

2.学生是否能够从演出中发现诱惑、应对诱惑并给出建议。

3.整节课是否能够使学生对诱惑有更加深刻的认识。

五、教学后记为了能够让学生更好地抵御诱惑，老师在教学过程中可以通过个案分析等方式，讲述一些身边的例子，让学生能够更好地感知诱惑的具体表现形式，从而使他们更加能够经得住诱惑的考验。

五年级上册心理健康导学案-第五课向诱惑说不｜辽大版一、学习目标1.了解什么是诱惑，有哪些诱惑。

2.掌握正确应对诱惑的方法。

3.培养自我约束和自我控制能力。

二、学习重点1.识别不良行为的诱惑。

2.学会拒绝不良行为。

3.培养自我约束和自我控制能力。

三、学习内容1. 诱惑是什么？学生应当了解什么是诱惑。

简单来说，诱惑就是指那些吸引你去做某些事情的因素。

在日常生活中，我们面临的诱惑有很多种，比如玩电子游戏、看电视、吃零食等。

2. 如何识别诱惑？学生应当了解如何识别不良行为的诱惑。

这需要我们具备敏锐的观察力和判断力。

当我们遇到某种事情时，我们应该思考这个行为对我们的影响会是什么。

如果对我们有益，我们应该积极去做，如果对我们没有益处，我们应该学会拒绝。

3. 如何拒绝不良行为？学生应当掌握正确的拒绝不良行为的方法。

当我们遇到某种不良行为的诱惑时，我们应采取如下步骤：•第一步，冷静思考。

我们应该问问自己，这个行为是否会对自己或者他人产生不良后果，比如伤害身体、浪费时间等等。

•第二步，坚定立场。

如果我们确定这个行为对我们没有好处，我们应该坚定自己的立场，告诉自己并决定拒绝这个诱惑。

•第三步，礼貌拒绝。

我们应该采用礼貌的方式拒绝对方的邀请或建议，并传达出我们的立场，让对方知道我们的想法。

4. 如何培养自我控制能力？学生应该学会如何培养自我约束和自我控制能力。

这需要我们在平时注意自己的言行举止，尊重他人，同时也要尊重自己。

我们应该坚定自己的信念和立场，不被外界的诱惑所左右。

四、学习方法1.在日常生活中，积极倾听身边的人对不良行为的看法，不要随意被他人的言论所影响。

2.在遇到不良行为的诱惑时，遇事不决，可以寻求教师或家长的帮助和指导。

3.在日常生活中，要养成良好的生活习惯，比如按时就寝、多锻炼、合理饮食等。

五、作业1.回家后，向家长介绍今天的课程内容，并和家长讨论自己在遇到诱惑时应该采取的对策。

2.选择自己感兴趣的运动或活动，将其作为自我约束和自我控制的练习。

五年级上册心理健康教育说课稿-5 向诱惑说“不” | 辽大版一、教学目标1.了解诱惑的概念及表现形式，认识到自己会面临各种诱惑。

2.认识到不同的诱惑对自己的影响，掌握拒绝诱惑的方法和技能。

3.培养学生坚定的自我控制意识和消费观念，提高自我管理水平。

二、教学重难点1.认识到自己会面临各种诱惑。

2.掌握拒绝诱惑的方法和技能。

三、教学内容及资源准备1.教学内容1.知识点介绍2.技能点训练2.资源准备1.教学PPT2.教学辅助工具四、课堂教学过程设计1.导入环节观看一段视频，引入本节课的主题——“向诱惑说不”。

2.知识点介绍1.讲解诱惑的概念，及其在日常生活中的表现形式。

2.分析不同诱惑对自己的影响，如购物、游戏、网络等。

3.技能点训练1.拒绝诱惑方法和技能。

2.通过角色扮演、小组讨论等互动形式，引导学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧。

4.总结回顾1.回顾本节课所学知识点和技能点。

2.对所学内容进行总结，并发放课后练习题，加深学生对所学内容的理解和记忆。

五、作业批改通过讲解、角色扮演等互动形式，提高学生的对所学内容的记忆和理解。

对学生完成的作业进行批改，巩固知识点和技能点。

六、课堂拓展通过辅导员在班级中开展有关消费教育、海报展览等形式，进一步拓展课堂教育，提高学生自我控制意识和对自我的管控能力。

七、教学反思通过本次课的教学过程，学生充分认识到了日常生活中诱惑的存在，掌握拒绝诱惑的方法和技能，培养了自我控制意识和消费观念，达到了预期教学目标。

下一步，在个人发展教育中，可以继续探讨如何提高学生的自我控制水平，进一步提高其对自我的管理能力。

12.经得住诱惑的考验（教案）- 2023-2024学年心理健康五年级-鄂科版一、教学目标1. 让学生认识到生活中充满了各种诱惑，学会正确识别和抵制不良诱惑。

2. 培养学生自我控制能力和独立思考能力，提高学生的道德素养。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，为未来的成长奠定基础。

二、教学内容1. 诱惑的种类：学习、生活、网络、人际关系等方面的诱惑。

2. 诱惑的危害：影响身心健康、学业、人际关系等。

3. 抵制诱惑的方法：自我暗示、转移注意力、寻求帮助、坚定信念等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解诱惑的种类和危害，掌握抵制诱惑的方法。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的人生观、价值观，提高自我控制能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、文具、心理素质测试问卷等。

五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等方式，引导学生认识诱惑的存在和危害。

2. 新课内容：讲解诱惑的种类、危害及抵制方法，让学生了解和掌握相关知识。

3. 活动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的实践能力。

4. 总结：对教学内容进行总结，强调抵制诱惑的重要性。

5. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 经得住诱惑的考验2. 副心理健康五年级3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、课后作业等板块。

七、作业设计1. 书面作业：让学生结合自身经历，谈谈如何抵制诱惑。

2. 实践作业：让学生在家中尝试运用所学方法，抵制不良诱惑，并记录下来。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对诱惑的认识和抵制能力。

2. 教师要反思自己的教学方法，是否有效地帮助学生树立正确的人生观、价值观。

3. 教师要关注学生的课后实践，及时给予指导和鼓励，提高他们的自我控制能力。

总之，本节课旨在让学生认识到诱惑的危害，学会抵制不良诱惑，树立正确的人生观、价值观。

12.经得住诱惑的考验（教案）- 2023-2024学年五年级心理健康-鄂科版一、教学目标1. 让学生认识到生活中充满了各种诱惑，学会正确识别和抵制不良诱惑。

2. 培养学生自我控制能力，提高他们的自律意识。

3. 引导学生树立正确的价值观，珍惜学习机会，健康成长。

二、教学内容1. 诱惑的类型及特点：介绍生活中的各种诱惑，如网络、游戏、零食、电视等，分析其对学生身心健康的影响。

2. 抵制不良诱惑的方法：教授学生如何识别不良诱惑，提高自律意识，抵制诱惑的策略。

3. 增强自律意识：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的价值观，珍惜学习机会，健康成长。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到生活中充满了各种诱惑，学会正确识别和抵制不良诱惑，提高自律意识。

2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，珍惜学习机会，健康成长。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、案例视频等。

2. 学具：笔记本、笔、课堂活动道具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示生活中常见的诱惑，引发学生思考。

2. 新课导入：介绍诱惑的类型及特点，让学生了解不良诱惑对身心健康的影响。

3. 案例分析：呈现具体案例，引导学生讨论如何识别和抵制不良诱惑。

4. 小组讨论：分组讨论如何增强自律意识，树立正确的价值观。

5. 课堂活动：设计互动游戏，让学生在游戏中体验抵制诱惑的过程。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调抵制不良诱惑的重要性。

7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。

六、板书设计1. 经得住诱惑的考验2. 诱惑的类型及特点3. 抵制不良诱惑的方法4. 增强自律意识七、作业设计1. 列举生活中遇到的不良诱惑，分析其危害。

2. 结合自身经历，谈谈如何抵制不良诱惑。

3. 制定一个抵制不良诱惑的计划，并与同学分享。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅，教学方法是否恰当。