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The monotonous and dull air suffocated my young heart and wrapped my flying wings.精品模板助您成功！（页眉可删）握不碎的鸡蛋作文(15篇)握不碎的鸡蛋作文1哈哈哈……笑声把房顶都掀开了，教室里传来了同学们的笑声。
原来教室里在举行握不碎的鸡蛋游戏呢！看起来好像很有趣呢。
老师要选同学上台来握鸡蛋，所有同学都举起手来，纷纷喊着:“我、我、我！”全班同学都要上台，他们甚至都要抢老师手上的鸡蛋！老师说不能用两个手指头捏，要用手握。
第一批上台的一群男生，他们迈着大步上台了。
有一个男生他把袖子往上撸，胳膊露出来了，看他满身肌肉，看起来很强壮。
老师说：“一二三，”话音刚落，他们把鸡蛋紧紧地握在手中，有的跺着脚，呲着牙，好像用尽全身力气，老师说：“三二一，停止了！”他们却没有一个人把鸡蛋握碎，鸡蛋都完好无损。
第二批上台的是一群女生，老师问：“你们有信心吗？”她们小声温柔地说：“有。
”老师说：“一二三！”她们开始用力握，只听“啪”一声，居然有两个小女生把鸡蛋握碎了，鸡蛋黄撒了一地，原来她们两个人是用手捏的。
终于轮到我上台了，老师说：“一二三！”我把鸡蛋紧紧地握在手中，用尽全身力气，这鸡蛋好像跟我有仇似的，无论我怎么费力，鸡蛋没有被握碎。
老师告诉我们鸡蛋不破的原因：当我们在握鸡蛋壳的时候，手掌心的力量就会均匀地分散到各个点，这是薄壳原理。
你知道了吗？握不碎的鸡蛋作文2今天，我们去班上课，老师说了今天我们上室内活动课。
老师从办公室里拿出了一个袋子，问我们：“你们知道这一个袋子里装的是什么吗？”同学们异口同声地说：“我们怎么会知道呢？我们又不是你肚子里的蛔虫。
”接着老师又逗我们说是什么炸弹。
然后老师揭开了秘密，那就是——鸡蛋，所以我们今天的活动课就是握碎鸡蛋。
老师又说道：“游戏规则：每人尝试握碎鸡蛋，如果握碎就算赢了，如果握不碎就算输。
注意，握的时候不能用手去抠，不要往地上摔，如果摔碎了就要去给我买一个回来。
手握鸡蛋不会碎的实验作文“手握鸡蛋，鸡蛋不碎。
”这听起来有点神奇，就像变魔术一样。
今天我就要亲自做这个有趣的实验，看看这到底是不是真的。
我先从冰箱里小心翼翼地拿出一个鸡蛋，这鸡蛋冰冰凉凉的，在灯光下透着一种淡淡的光泽，就像一个小小的、圆润的白玉石。
我心里想：这么个小小的鸡蛋，握在手里怎么可能不碎呢？这不是天方夜谭吗？我伸出右手，慢慢地把鸡蛋握在手心，就像握住一个宝贝一样。
我先是轻轻地握着，感觉鸡蛋安安静静地待在我的手心里，没有一点要破裂的迹象。
我心里有点不服气，暗暗说道：“哼，现在没用力呢，看我稍微使点劲。
”于是，我开始慢慢收紧手指，加大手上的力气。
我能感觉到鸡蛋在我手里承受着压力，可它就像一个坚强的小战士，虽然我的手已经有点酸了，但它还是完好无损。
我心里开始有点惊讶了，这小小的鸡蛋怎么这么顽强呢？我咬了咬牙，决定使出更大的力气。
我的脸都憋得有点红了，手上的青筋都冒了出来，就像一条条小青蛇趴在我的手上。
我紧紧地握着鸡蛋，感觉自己的手都在微微颤抖，可那鸡蛋呢？它居然还是纹丝不动，没有一点要破碎的意思。
这时候我可就奇了怪了，这到底是怎么回事呢？难道这鸡蛋有什么魔法不成？我可不能就这么被它难住了。
我仔细地思考起来，突然想到，是不是因为鸡蛋的形状呢？它是椭圆形的，当我握它的时候，我的力量被分散到了鸡蛋的各个部位，所以它就不容易碎了。
为了验证我的想法，我又找来了一个碗，把鸡蛋轻轻地磕在碗沿上。
只听“咔嚓”一声，鸡蛋一下子就破了，蛋清和蛋黄流了出来。
看来呀，同样是施加力量，但是作用的方式不同，结果就完全不一样了。
这个手握鸡蛋不碎的实验可真是太有趣了，它让我明白了一个道理，有时候看似简单的现象背后，其实都藏着科学的秘密呢。
而且这个秘密还不是那么容易就能发现的，需要我们像个小侦探一样，去探索、去思考。
我想，这就是科学的魅力吧。
下次我还要做更多有趣的实验，去发现更多奇妙的科学奥秘。
那是一次有趣的尝试作文500字•相关推荐那是一次有趣的尝试作文500字（精选20篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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那是一次有趣的尝试作文500字篇1一天，我从一本书上看到一篇文章里说鸡蛋握不碎，我很好奇，就试了一下。
书上没有说握不碎的是生鸡蛋还是熟鸡蛋，我想如果是生鸡蛋，万一握碎了，便会弄得哪都是鸡蛋液，那该多脏啊！于是我就让妈妈煮了五个鸡蛋。
我挽起袖子，拿起一个鸡蛋放在手心，五指并拢，紧紧地握住鸡蛋。
我深吸一口气，五指一起用力，只听“咔嚓”一声，手里感觉一松，鸡蛋碎了！不对呀！书上说握不碎鸡蛋的呀！难道是刚才的鸡蛋有裂纹吗？我又拿起一个鸡蛋，先仔细检查了一遍，确保它完好无损。
接着，我把鸡蛋放在手心，一握，又碎了。
我不甘心，拿了第三个鸡蛋再握，结果鸡蛋又碎了。
最终，五个鸡蛋被我握碎了三个。
我想：鸡蛋被握碎，难道是因为被煮过了？征得妈妈的同意后，我又拿出了五个生鸡蛋进行实验。
结果你猜怎么着？五个鸡蛋被我握碎了四个。
这次握鸡蛋的尝试，以失败而告终。
这时，我就觉得奇怪了！难道是书上说的不对，还是我操作不对？带着疑问，我上网查了一下，这才恍然大悟。
网上说：一般来说，鸡蛋是握不碎的。
这跟鸡蛋的独特形状有关，用力握鸡蛋，力被分散到整个蛋壳，于是减少了压力。
而我握鸡蛋时不是五指平均用力，而且个别手指用力大，用力集中，所以鸡蛋就碎了。
我庆幸我有一次失败的尝试，这次尝试我感到非常难忘。
那是一次有趣的尝试作文500字篇2人们常言：不经历风雨，怎么能见彩虹？要想成功，就必须经得起挫折！在我小的时候，我偶然看到一位大姐姐，她穿着一双奇怪的鞋子。
那鞋子的地下有四个轮子，连成一竖排，看起来非常好玩的样子。
大姐姐看到我好奇的目光，便走过来温柔的对我说：“小妹妹，你在看我脚下的鞋子吗？这是溜冰鞋，很好玩的。
Innovation is to create a resource.简单易用轻享办公（页眉可删）握不碎的鸡蛋作文(10篇)握不碎的鸡蛋作文1今天，老师拿着两个生鸡蛋来到教室里，有的同学想知道老师用鸡蛋干什么，有的同学说老师肯定是饿了，拿到教室里吃。
你们知道老师到底要干什么吗？原来老师要用蛋来做实验。
老师先请1个同学上来做演示，老师把手中的鸡蛋交给了同学，让同学用一只手用力的捏鸡蛋，这个同学捏的时候，他用了“九牛二虎之力”鸡蛋还是完好无损。
下面的同学眼睁的大大的，期待着鸡蛋破碎，结果鸡蛋像一位铁战士一样安然无恙地站在那里。
同学们惊讶的说：“这怎么可能！”有的同学一边笑一边说：“他的个子那么矮，怎么可能捏碎呢，换个力气大点的吧！”我们嚷嚷道。
被我们认为力气大的小胖子上台了，只见他绷着脸，使出全身的力气，紧紧的握着鸡蛋，有些胆小的女生，闭着眼不忍看到鸡蛋的惨状，我不怕，要看个究竟。
果不其然，那个小胖子的脸憋得通红，汗都流出来了，也没把鸡蛋捏碎。
这是为什么呢？我们迫不及待地问老师。
老师说：“鸡蛋这种椭圆形的物体，可以使你手上的力气均匀的分散。
”喔，原来是这样啊！这一次实验让我知道了鸡蛋也是大力士啊！握不碎的鸡蛋作文2今天，我来到作文班，老师手里拿着三个鸡蛋，对我们说：”同学们，今天咱们一起来玩个游戏，叫：握不碎的鸡蛋。
”老师又说：”这不仅仅是一个游戏，在这里还有实验原理呢！”游戏开始之前，老师先给我们看握鸡蛋的方法。
实验准备：一定量生鸡蛋。
方法：请一位同学上台，让他单手把鸡蛋握住，并使出最大的劲来握住鸡蛋。
注意观察鸡蛋有没有被握碎。
注意握的时候，拇指不要使劲。
可以多请几位同学上台做实验。
老师先请了格奇上台握鸡蛋，在握的过程中，他涨得脸都通红了，尽管他怎么使劲得握，那颗鸡蛋还是纹丝不动。
第二个上台的是孔艺霏，她用手握着鸡蛋，但是不知道什么时候，她竟然握碎了，真是卧虎藏龙呀！这游戏的实验原理是这样的：鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，鸡蛋外壳能承受很大的压力。
捏鸡蛋作文捏鸡蛋作文（精选54篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那要怎么写好作文呢？以下是本店铺整理的捏鸡蛋作文，欢迎阅读与收藏。
捏鸡蛋作文 1“今天我们来做一个试验，那就是捏鸡蛋。
”这时，杨老师拿出了一个盒子，笑眯眯地看着我们。
杨老师平时都不怎么笑，今天却笑眯眯的。
我们大家都不知道她今天葫芦里卖什么药。
杨老师从那个盒子里拿出了一个鸡蛋，说：“今天我们要用鸡蛋来看谁才是我们班的大力士，试验的材料就是这个鸡蛋。
”什么，试验的材料就是一个鸡蛋？我的心里满是问号。
“这个试验的规则有三条：1、拿鸡蛋要贴着整个手掌。
2、鸡蛋不可以碰到坚硬的东西。
3、不可以用两个手指捏。
”杨老师话音刚落，我们班的大部分同学都跃跃欲试。
第一个上来的是小晶，我猜她心里肯定这样想：捏鸡蛋，那可是张飞吃豆芽—小菜一碟。
小晶满怀信心地拿起鸡蛋，她用尽了吃奶的力气，手已经发白了，可是，这个鸡蛋还是毫发未损。
大概是因为小晶的力气太小了吧。
接下来，杨老师又请了戚应睿来捏鸡蛋，戚应睿的力气算大的，他应该可以把这鸡蛋捏碎吧，看戚应睿使出了九牛二虎之力，可还是没有把鸡蛋捏碎。
戚应睿又试了第二次，看他那咬牙切齿的样子，好像那鸡蛋是戚应睿的冤家，可他不管怎么用力，他都以失败而告终，像一只斗败了的公鸡一样回到了座位。
我们大家都迷惑不解，为什么力气这么大的戚应睿都没能把鸡蛋捏碎呢？这时，杨老师说：“一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎么用力也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位。
建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名的建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”，原来是这样呀，我们都恍然大悟。
原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多科学奥秘。
手握鸡蛋不会碎的实验作文今天，我突发奇想，要做一个超有趣的小实验——手握鸡蛋，看看它到底会不会碎。
这事儿听起来就特别神奇，一个小小的鸡蛋，咋就可能握不碎呢？我从冰箱里精挑细选了一个鸡蛋，这鸡蛋看起来普普通通的，白白的外壳，椭圆的形状，就像一个安静的小胖子躺在我的手心里。
我站在客厅中间，像个即将参加一场奇特战斗的小勇士，准备对这个鸡蛋发起“进攻”。
我先轻轻地握住鸡蛋，心里还在想：“小鸡蛋啊小鸡蛋，我可就要发力喽，你可得撑住呀！”然后，我开始慢慢地加大手上的力气。
我咬着牙，皱着眉，手臂上的青筋都隐隐约约地冒了出来，那感觉就像是在和一个看不见的大力士拔河。
可是，这个鸡蛋就像一个顽固的小堡垒，不管我怎么使劲儿，它就是纹丝不动，连条小裂缝都没有。
我心里可纳闷儿了，这到底是咋回事儿呢？我这么大的劲儿，就算是块小石头也该有点反应了吧。
这时候，我那聪明的小脑袋开始飞速运转起来。
我想啊，会不会是因为鸡蛋的形状是椭圆形的，当我握住它的时候，我的力量被分散到了鸡蛋的各个部位呢？就好像一群小伙伴手拉手，力量分散开来，就不容易被打倒啦。
为了验证我的这个想法，我决定再试一次。
这次我换了个姿势，用两只手紧紧地握住鸡蛋，把它想象成我最讨厌的数学作业，想要把它捏得粉碎。
我一边用力，一边嘴里还嘟囔着：“看我今天不把你这个小鸡蛋收拾了！”可是，这鸡蛋就像被施了魔法一样，依旧完好无损。
这个小小的实验可真是太有趣了，一个看似脆弱的鸡蛋，居然有着这么强大的抗压能力。
这让我明白了，很多东西不能只看表面，就像这个鸡蛋，虽然看起来弱不禁风，但实际上却有着意想不到的坚韧。
而且啊，这大自然里肯定还藏着好多这样神奇的小秘密，等着我去发现呢。
我以后可得多做些这样的小实验，说不定还能成为一个小小的科学家呢！。
鸡蛋实验的作文300字精选鸡蛋实验的作文300字65篇鸡蛋实验的作文300字篇1星期五，张老师布置了一项特殊的作业：怎么使鸡蛋摔不碎。
老师刚说完，同学们便扬起了眉毛，七嘴八舌地开始讨论起来，有的说：“我一定能成功！”有的说：“从二楼扔下去，不行吧？”……我也很为难，想到：鸡蛋那么脆弱，平时妈妈给我煎荷包蛋时，只要一敲鸡蛋，蛋清蛋黄就会滚滚流出，该怎么才能让鸡蛋不碎呢？这可能吗？就在这时，我灵机一动，想：我们生活中不是常见着气球吗？也许我可以用它来保护鸡蛋，让气球来减轻鸡蛋落地的'冲撞力量，使鸡蛋掉下来的时候不会碎。
于是，我便翻箱倒柜找来三只气球，把气球吹大，接着，把系气球的绳紧紧地绑在鸡蛋上，最后拿着它们从五米多高的空中狠狠地扔下去。
没想到一阵大风吹来，使鸡蛋飞快地落到了地上，这只鸡蛋成为实验的第一个牺牲者。
但我毫不气馁，依然研究着。
吸取第一次的教训，我准备用海绵来保护鸡蛋，在鸡蛋外围包裹着海绵，再用层层胶带绑紧，接着便把它扔下去。
只听见“啪——”的一声，穿着厚厚“外套”的鸡蛋掉在了地上，我急忙跑下楼去，心里十分紧张，一直猜测着鸡蛋有没有碎呀？打开海绵一看，嘿，我成功了！我有说不出的高兴，心中像只小鹿一样快快乐乐地跳来跳去。
鸡蛋实验的作文300字篇2今天，老师分享了一个有趣的实验给我们摔不破的鸡蛋。
我迫不及待地做了起来。
要准备的材料是：一个保鲜袋，一个鸡蛋，一包盐和一根筷子。
第1步：我把鸡蛋放进保鲜袋里，它“咚”的一声跳了下去，可真够顽皮的哈！第2步：我往袋子里加水，水不断往上升，升到恰当的.位置，我停止了。
第3步：再往袋子里加几勺盐，那白白的盐被我像雪花般往水里洒，有的江在水面上，有的很快往下沉。
第4步：把盐搅拌均匀。
我使劲地拿起筷子搅拌，里面的水变白了一点，沉在水底的鸡蛋居然浮起来了一点。
第5步：把保鲜袋绑紧。
见证奇迹的时刻到了。
我把保鲜袋摔在地上，可惜鸡蛋破了，保鲜袋里的水变黄了！这是为什么呢？原来是放的盐太少了，盐水的浓度不够高，鸡蛋没有浮得高高的，它在底部碰到了坚硬的地板，所以破了。
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鸡蛋握不碎的原理的作文Eggs are a common and versatile ingredient in cooking. People often wonder why it is so difficult to crush an egg in the palm of their hand, and the answer lies in the structure of the egg shell and its composition. 鸡蛋是烹饪中常见且多才多艺的食材。
人们经常会好奇为什么很难在手掌中碎开一颗鸡蛋，而答案就在于鸡蛋壳的结构和成分。
The reason why eggs are so difficult to crush is due to the shape and structure of their shells. Eggshells are composed of calcium carbonate, which gives them their hard and rigid nature. When force is applied to the egg, the unique arched shape of the shell helps to distribute the force across the entire surface, making it difficult to break. 鸡蛋很难被压碎的原因在于它们壳的形状和结构。
鸡蛋壳由碳酸钙组成，这赋予了它们坚硬和刚性的特性。
当力量作用于鸡蛋时，壳的独特弓形结构有助于将力量分布到整个表面，使其难以破裂。
Not only does the arched shape of the egg shell help distribute force, but it also makes the shell more resistant to compression. This is due to the efficient way in which the arch shape distributes force alongits structure, making it difficult for the shell to collapse underpressure. 不仅鸡蛋壳的弓形结构有助于分布力量，而且使壳更抵抗压。
鸡蛋握不碎的原理的作文
在生活中啊，有时候会遇到些让人觉得特别奇怪的事情。
就拿
鸡蛋来说吧，你说用尽全力去握它，结果呢？嘿，那鸡蛋就跟个铁
蛋似的，就是捏不碎！你说神奇不神奇？
说到这鸡蛋的形状，可真不是盖的。
椭圆形的，看着就挺特别。
这种形状的好处就是，不管你怎么捏它，那压力都能均匀地分散到
整个蛋壳上。
所以啊，你就算使劲捏，也找不到个薄弱点让它裂开。
还有啊，这鸡蛋壳可不是咱们想的那么简单。
你瞅瞅那壳里面，像是好几层细细的线编织成的，超级坚固还有弹性。
就好像你在用
力扯那些线，但它们总是互相帮忙，一起抵抗你的力量。
再来啊，咱们的手掌和鸡蛋，那可真是天生一对。
手掌一握住
鸡蛋，就像给鸡蛋找了个舒适的床。
这样一来，你捏的时候，那力
量就不是直接压在鸡蛋上了，而是被手掌和鸡蛋一起分担了。
不过啊，这鸡蛋握不碎的道理，可不仅仅是物理那么简单。
它
告诉我们，有时候啊，看似脆弱的东西，其实可能比你想象的要坚
强得多。
所以啊，别小看任何事物，它们都有自己独特的力量和魅力。
【四年级作文】一次握碎鸡蛋的实验的作文【篇一：握碎鸡蛋】韩浩宇今天，我们一二节课举行了一次活动，叫“握碎鸡蛋大赛”。
语文老师说：“能握碎鸡蛋吗？”有的同学说能握碎。
有的说握不碎，语文老师说：“能握碎鸡蛋的同学举手。
”“大部分的同学认为能握碎，小部分的同学认为握不碎。
”语文老师说。
有老师让我们猜谜语说：“外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。
”李乐斌说：“鸡蛋。
”老师问：“你怎么知道的？”李乐斌说：“鸡蛋有很多营养，还有蛋白质。
”语文老师说：“让我们去挑战一下握碎鸡蛋。
”比赛规则：1。
不能在坚硬的地方撞。
2。
不能用手指握碎。
比赛开始了，组长上去。
老师说：“倒数5个数。
”我们说：“5、4、3、2、1。
”拍一下，杨尹秀的鸡蛋握碎了，有的蛋黄到付谨梦的腿上。
我们喊：“加油！加油！组长加油！”拍又一下，高鹤旋的鸡蛋握碎了。
老师说：“传给你们组的下一个人吧！”组长把鸡蛋给了我，我上去了。
下面倒数了三个数，我使出全部的力气都没有握碎。
鸡蛋壳很薄，可是，握都握不碎，像个小石头一样硬。
语文老师说：“谁先说一说自己的感受？”我说：“我使出全部的力气都没有握碎，像石头一样硬。
”第三轮开始了，我把鸡蛋给了李仲坤，我说：“加油！加油！……”我看见苏一航满脸通红，脸红耳赤。
使劲的握鸡蛋，我心想苏一航一定能握碎鸡蛋，到最后，他也没握碎。
老师说：“握碎鸡蛋的人，有可能鸡蛋有问题，或者你握的不对。
”然后，老师又说：“让我试一试李乐斌你给我拍照。
”到最后，老师也没有握碎。
这节课我们玩的可开心了。
我明白了一个科学原理�D�D薄壳原理。
【篇二：握碎鸡蛋】芦雨涵今天上午第一节课，我们挑战了一个游戏，它很好玩。
首先，老师让我们猜什么游戏，我们都很期待。
我们看了看，原来要握鸡蛋大赛。
老师问：“你们此刻的心情是什么？”我们有很多人说：“激动，好奇，期待，疑惑。
”之后就开始游戏了，组长先去挑战，我就拿着姚孜涵的鸡蛋去挑战了，同学们倒数了五个数，我们就开始握杨尹秀也太厉害，使劲一握就握爆了，流出了蛋清蛋黄，满手都很黏。
我不管用多大的力气也握不爆，我又用另一只手握，就算把身上的力气全用光也握不爆。
过了一分钟，班长脸发红，最后，班长的鸡蛋也爆了，其实，班长的早裂开了一点，差点喷到我身上。
最后，有六个组长没握爆。
又开始上第二组，王世豪又上去握，我们倒数了三个数，开始握，王世豪握的脸都红了，也没握爆。
我看着王世豪那表情，我笑了。
还是，上来的人一个也没有握爆的。
姚孜涵又上去比，她使出全力气，脸都红了。
但是还是没有握爆。
第二局结束了。
徐浩航又去，老师，还给他们撸起了袖子，徐浩航开始握，脸都红了，也没握爆。
苏一航脸更红，累的直咧嘴。
郭鑫月又上，郭鑫月不管用多大劲儿，也没握爆，而且脸也特别红，她气得直跺脚。
最后该让李金江上了，有好多人都在给李金江加油，临江也使劲，脸通红，还是没握爆。
老师说：“能握爆的，应该都犯规了，或者用手握了，不然不会握爆。
”我们说：“对。
”老师是又说：“我来挑战一下。
”我们说：“好。
”老师，先让聂俗霖上来试试老师的力度，聂俗霖说：“很疼，手麻。
”老师。
，开始握了，还让李乐斌录视频，最后，老师并没有握碎。
老师都没握碎，那同学们肯定握不碎。
今天上习作课可真开心呀！【篇三：握碎鸡蛋】付谨梦今天上午的前两节课，我们举行了一个活动——握碎鸡蛋大赛。
活动开始前，老师让我们拿出昨天晚上准备好的一个鸡蛋，几点呈椭圆形上面尖，下面圆。
一开始，老师问：“你们谁有信心能把鸡蛋握碎？”“哗——”全班一大部分的同学全举起了手。
“不相信能把鸡蛋握碎的请举手！”老师又问。
全班只有五六个人，举起了手，而且举得是多么没有自信啊！有一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质！这谜底是什么呢？是鸡蛋。
老师对我们说：“握碎鸡蛋大赛的规则很简单，就是只能单手把鸡蛋握碎，不能碰到桌子或其它硬东西，不能用手指头捏。
”明确了规则，我们的活动就开始了。
首先是小组长带的鸡蛋，我把鸡蛋握在手里，使劲握，我咬着牙，把全身的力气聚集在手上，可是还是握不碎，我说：“怎么这么硬啊？像块石头！”七组组长握了不到30秒，鸡蛋就碎了，四组的鸡蛋也碎了！我让我们组的一位组员上台，他使出吃奶的劲也没有把鸡蛋握碎。
下一个人是苏一航，他撸起袖子加油干！苏一航把劲全都凝聚在手上，可是还是握不碎鸡蛋他牙咬着皱起眉头，一会儿他就面红耳赤了！这个鸡蛋为什么不会握碎呢？原来这是“薄壳原理”，薄壳原理可以将力量分散开来，所以鸡蛋就不会被握碎。
今天我不仅收获了开心和快乐，还收获到了知识，可真开心！【篇四：握碎鸡蛋】张欣睿今天上午，第一节课我们的徐老师和我们一起玩了握碎鸡蛋大赛这个游戏。
我们每组的组长先上去比，老师说：“开始。
”每一个组长都在用全身的力气去握碎鸡蛋，就在这时，七组的组长杨伊秀握碎了她手中的鸡蛋，全班的同学都在看着杨伊秀，赵振翰说：“这里的卫生我管吧！老师。
”又过了一会儿，四组的组长高鹤璇也把鸡蛋握碎了。
最后就没有组长握碎鸡蛋了，她就走下了讲台，我们组第二个上台的是力气最大的：贾继朝，比赛开始了，这时王润雨对我说：“组长们都大眼瞪小眼儿，我们就小眼瞪大眼儿。
”我说：“没错。
”要不我先来给大家出一个谜语吧！外边光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。
这时，我发现：苏一航脸都红了，可是鸡蛋还是没有被握碎，我心想：我上去握鸡蛋一定也握不碎。
王莹莹也把全身的力量都用在了手上，可是还是没_全身的力气，就是握不碎有握碎那个小小的鸡蛋，同学们都在为自己的组员喊加油！下一轮开始了，老师说：“我们来给他们加加油，好不好？”“好！”“加油！加油！加油！加油！加油！”但是最后一个人也没有把鸡蛋握碎。
我们组第三个上场的是李乐斌。
他在握的时候脸都红了，可是鸡蛋就是握不碎。
下一个上台就是我了。
第四轮开始了，我用了全身的力气，就是握不碎那个小小的鸡蛋，我恨不得把它给打碎。
游戏结束了，下一个是陈雨欣，虽然她的脸上一点儿都不红，但是我能看出她的手和我一样一直在抖动。
可是还握不碎，结束后，王昊翔又捏碎了一个鸡蛋，下面就让没有上去过的人上去握鸡蛋，可是也没有一个人握碎，老师说：“我试一试可不可以？”“可以！”老师还让李乐斌给老师拍了照。
最后老师也没有握碎那个鸡蛋。
今天上午，真开心呀！【篇五：握碎鸡蛋】感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
麻昕雨今天，前两节是习作课，我们又要举行一年一度的习作活动。
这次老师让我们每个小组带一个鸡蛋一个塑料袋。
我们每个组先让组长握，组长并没有握碎，让王莹莹上去，看能不能，结果还是没碎。
对了！握碎鸡蛋之前，还猜了个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。
这当然是我们的主角鸡蛋小朋友。
组长说：“那鸡蛋太硬了，根本握不碎。
”王莹莹说：“手好累呀，做鸡蛋跟石头一样硬。
”这次又让刘家琪上去上两个表情很差，脸变得彤红，不知道这次会怎么样。
刘家琪使劲的握着鸡蛋，脸和上两个一样，变得通红。
之后头朝天张开嘴。
手一直紧紧的握着鸡蛋，但还是没握碎，又让李炳文上去，问了好久，我大声喊：“加油！”李炳文终于握出了一条缝隙。
终于轮到我了！我上去。
“大家一起喊。
”老师说3、2，1！握。
”咔嚓“碎了碎了。
”组长喊，“麻昕羽把它握碎了。
”大家一起欢呼。
这节习作课真好啊。
【篇六：握碎鸡蛋】苏一航昨天，语文老师说，“明天我们在习作课上要举行一个活动”，每个小组选一名成员，带一个鸡蛋过来，经过我们的讨论由王浩翔拿一个鸡蛋过来，可是付谨梦想带，经过选举，还是有王浩翔带。
第二天站队的时候，付谨梦也带来了一个鸡蛋，他说，我怕王浩翔忘带了，所以我拿了一个备用的，还有，如果王浩翔的坏了，我们不是还有一个备用的吗？就这样我们进校了。
等了一会，活动开始了，老师宣布游戏规则，不能让鸡蛋碰到硬的东西，也不能用手指来捏，老师，先放了一个多媒体，上面有三个大字，百宝箱，老师，还出了一个谜语，握鸡蛋大赛开始了，首先，有八个组长先上场，班长和都组长都握烂了，但是他们违规了，其他组长以失败告终，第二轮由我们力气大的出场，但是第二轮没有一个人能握碎，全都失败了，第三轮由我出场，老师说大力士出场了，还给我挽了挽袖子，我使出吃奶的劲，憋红了脸，都没有把鸡蛋捏碎，这一轮也没有一个人能捏碎。
老实说，生鸡蛋是捏不碎的，这次活动在我们的欢声笑语中结束了，希望以后多多举行这样的活动。
【篇七：握碎鸡蛋】卢一诺今天，我们班全体同学在一二节课举行了握碎鸡蛋大赛活动。
上课后我们先读了16课课文两遍。
之后，“握碎鸡蛋大赛”正式开始。
首先，老师让我们猜了一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好最多蛋白质。
谜底其实就是我们今天的主人公“鸡蛋”。
这次握碎鸡蛋大赛的规则是：1。
把鸡蛋放在手心里，单手握碎。
2。
不可以碰桌子等坚硬物体。
3。
不可以用手指握碎鸡蛋。
老师还问：“你们能不能把鸡蛋握碎？”我们说：“能！”可是结果却不是这样的！比赛开始了，第一轮先让各组的小组长上场，接着一组、二组、三组……陆续上场，我也拿着鸡蛋走了上去。
老师说：“咱们倒数三个数。
”只听见下面：“三、二、一。
”的喊叫声。
大家都很用力，我一手握着胳膊，一手握着鸡蛋，使劲的去握。
突然“啪”的一声，杨颖秀把鸡蛋给握碎了，我当时都傻眼了，比赛继续，我用尽了全身上下的力气，都没有把鸡蛋给握碎。
又过了一会儿，“啪”的一声，四组组长高鹤璇也把鸡蛋握碎了，一直到比赛结束，也只有这两个组长把鸡蛋握碎……到了最精彩的时候了，三个“大力士”徐浩航、李乐斌、苏一航上台了，老师帮他们撸起袖子，最激动人心的时候到了，倒数三个数：“三、二、一。
”过了一会儿，苏一航脸红耳赤，但都没有把鸡蛋给握碎，这是什么原因呢？让我疑惑不解的是：有的鸡蛋被握碎了，但多部分鸡蛋没有被握碎，这到底是为什么呢？老师最终公布了答案：“其实，单手要是能握碎鸡蛋，那么就会有两种原因，1。
鸡蛋在这之前受到了损伤，2。
你握的方法不对。
其实呢，这个原理叫外壳原理。
”今天给我最大的感受是“鸡蛋好像比以前硬了许多”。
【篇八：握碎鸡蛋】杨尹秀今天的第一节课，我们已经来了一场“握碎鸡蛋大赛”的比拼！语文老师一走进教室，这对我们说：“今天我们要利用这一节课来举行一场“握碎鸡蛋大赛”！大家先安静一下，我想问大家一个问题，你们认为自己可以握碎鸡蛋的同学请举手！”几乎全班都举起了手。
“那认为自己握不碎鸡蛋的同学请举手！”全班只有三、四个同学举起了手。
“大家是不是都很想试一试？”“是！”我们大家兴奋地说。
“我们大家开始之前先说一说自己现在的心情。
来！徐浩航！”“嗯，心情很兴奋，也很好奇。
”接着，语文老师打开电脑，又找到文件。
出现了一个小谜语：外表滑溜溜，内部光溜溜，营养大大好，最多蛋白质。
我们大家一看就知道，大家都喊：“是鸡蛋！”“好！我们的比赛现在开始！一组派一个人上来，不不不，派每个组的组长吧！组长上来！”语文老师说。
