20个高考语文常见的语意重复病句

“语义重复”病句举隅在某个中心词的前面或后面，添加一个与中心词意义相同或相近的词语，常常会出现句中某个成分的多余而导致语义的重复，一般有如下情况：一、定语的多余1、“安史之乱”造成了人民的生灵涂炭。

（“生灵涂炭”即人民处于极端困苦的境地）2、这是当前工作的当务之急。

（“当务之急”即当前要紧的事情或工作）3、到会的15名与会者展开了热烈地讨论。

（“与会者”即出席会议的人）4、这是一种理想的卫生洁具。

（“洁具”即清洁的用具）5、对学校的未来发展，专家们提出了许多真知灼见的意见。

（“真知灼见”即正确而透彻的见解）6、这句话后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊。

（“潜台词”即不明说的言外之意）二、状语的多余8、我对别人的意见从来不随便苟同。

（“苟同”即随便地同意）9、我们可不要白白虚度了此生。

（“虚度”即白白地度过）10、哥俩长得极为酷似。

（“酷似”即十分相似）11、他们在公开宣称“台独”主张。

（“宣称”即公开地说出）12、出版社免费赠送资料。

（“赠送”即无代价地把东西送给别人）13、天气十分炎热。

（“炎热”即气温极高）14、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷。

（“孑然一身”即孤独一个人）15、某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。

（“贻笑大方”即被内行人笑话）三、补语的多余16、欢愉惨恻之情溢于言表之外。

（“溢于言表”即从言谈举止中表露出来）17、爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。

（“忍俊不禁”即忍不住笑了起来）18、价格悬殊太大了。

（“悬殊”即相差很远）四、主语的多余17、我们班的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能做到认真听讲。

18、我们的革命先辈为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士不知流了多少鲜血，献出了多少宝贵的生命啊。

产生这样的错误是因为该句的主语说出后，紧接着又出现了一些复杂成分（状语和插入语等），说话人忘记了前面的主语，在往下说时又另外开头，再出现了一个主语。

语义重复下列句子存在语义重复现象，请指出并修改。

1、（2017高考天津卷）随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到30%左右解析：“又”和“再次”去掉一个，“15%到30%”为约数，“左右”去掉。

2、（2015年高考浙江卷）据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。

解析：“妇孺及孩童”语义重复，“孺”就是小孩，可去掉“及孩童”。

3、（2014年高考江西卷）虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。

解析：语义重复。

“堪称”就是可以称作的意思，删去“可说”。

4、（2013年广东卷）神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。

解析：语义重复短期，一时5、凡事要依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。

解析：“否则”与“单靠自己”意思重复，可删去“单靠自己”。

6、(2013·辽宁卷)在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。

解析：谓语赘余。

“质疑”的意思是“提出疑问，请人解答”，“质”与前面的“提出”语意重复，可以删去“提出”。

7、(2014·江西卷)虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。

解析：成分赘余。

“堪称”即“可以称作”，与“可说”重复，应删去其中的一个。

8、(2013·广东卷)神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。

解析：成分赘余。

“一时”即“短时间”，与前面的“短期内”语意重复，删去“一时”，或者改为“一旦破坏，一时难以恢复”。

语义重复病句举例语义重复病句是指在一句话中，使用意义相同或相近的词语重复表达同一意思，导致表达不清或显得冗长的现象。

这类病句在日常生活中经常出现，而在写作和表达中使用过多，则会影响文章形式和内容的质量。

本文将举例说明语义重复病句的表现形式和影响，以帮助读者更好地识别和避免这一问题。

举例分析以下是一些常见的语义重复病句：1.“有的人喜欢喝可乐，有的人则喜欢饮用咖啡。

” 这句话中，“喝”与“饮用”、”可乐“与”咖啡“的意思相同，造成了病句。

改为：“有人喜欢喝可乐，有人喜欢喝咖啡。

”或“有人喜欢可乐，有人喜欢咖啡。

”2.“他昨晚睡觉时，耳边响起了声音。

” 这句话中，“睡觉”和“耳边响起了声音”都表示睡眠状态中听见了声音，因此造成了语义重复。

改为：“昨晚，他听到了声音，我们可以设想他正在入睡。

”3.“那个老人年纪大，年纪越来越大了。

” 这句话中，“年纪大”和“越来越大了”都表示老人年龄增长，造成了语义重复。

改为：“那个老人年事已高，我看他在老去。

”4.“这道菜特别好吃，真的很好吃。

” 这句话中，“特别好吃”和“真的很好吃”都表现同一种程度的美味，造成了语义重复。

改为：“这道菜味道很棒。

”影响和避免语义重复病句的存在会影响文章、口语和表达的质量，使文本内容形式单调、重复或无效。

因此，我们需要避免这类病句，并提高表达的准确性和文化内涵。

以下是避免语义重复病句的一些技巧：1.合理选择词语：鉴于有的表达方式会造成语义的重复，尝试更换其他可以准确表达的词语。

2.适当运用省略：如果重复表达的含义已经得到明确，可以使用省略的方式表达，避免冗长。

3.审阅认真：在写完文本后，认真审阅其中的语句，删除不必要或重复的内容，提高文章的精准性和清晰度。

4.借鉴专业知识：体验语义学的专业知识，可帮助读者更好地理解文本，避免语义重复病句的出现。

语义重复病句虽然不常引起注意，但是在口语和文本表达中都可能造成影响。

找到和避免语义重复病句的方法可以提高表达效果，同时也可以更好地展现我们的语言文字能力。

语义重复的病句：
1．原句：我们学校是一座历史悠久的古老学校。

改正：我们学校是一座历史悠久的学校
2．原句：他穿着一件黑色的薄薄的外套。

改正：我们学校是一座历史悠久的学校
3．原句：这个玩具非常非常好玩。

改正：这个玩具非常好玩。

4．原句：这个地方十分十分美丽。

改正：这个地方非常美丽。

5．原句：他的成绩在学校里名列前茅，学习非常优秀。

改正：他的成绩在学校里名列前茅，他学习非常优秀。

6．原句：这个房间非常狭窄，但是里面的空气却很新鲜。

改正：这个房间很狭窄，但是里面的空气很新鲜。

7．原句：在我看来，他是一个值得尊敬的伟人，他做出了许多卓越的贡献。

改正：在我看来，他是一个值得尊敬的人，他做出了许多卓越的贡献。

8．原句：在过去的几年里，他一直专注于精心研究这个领域。

改正：在过去的几年里，他一直专心研究这个领域。

9．原句：我的妈妈是一个非常勤劳的母亲，她每天都忙于繁重的工作。

改正：我的妈妈是一个非常勤劳的人，她每天都忙于工作。

10．原句：他的态度非常诚恳，让人感到十分舒适。

改正：他的态度非常诚恳，让人感到很舒适。

在这些句子中，词语或者短语的意思被重复或者多余的描述修饰，导致句子不够简洁明了。

例如，"历史悠久"和"古老"意思重复，"薄薄"和"黑色"修饰了外套的颜色和厚度，"许多"修饰了"卓越的贡献"等。

通过去掉重复的修饰词，可以使句子更加简洁明了。

一、病句类型1. 语序不当2. 成分残缺3. 成分赘余4. 语义重复5. 逻辑不当6. 词语搭配不当7. 句式杂糅二、常见语病例题及解析1. 语序不当例题：他看到那个陌生的人，心里感到很不安。

解析：这句话中，“看到”和“感到”的语序不当，应改为“看到那个陌生的人，心里感到不安。

”2. 成分残缺例题：这个学校的老师都很有经验。

解析：这句话中，“都”后面缺少相应的谓语动词，应改为“这个学校的老师都有丰富的教学经验。

”3. 成分赘余例题：他因为生病，所以不能去上课。

解析：这句话中，“因为”和“所以”表达的意思重复，应去掉一个，改为“他生病了，不能去上课。

”4. 语义重复例题：他一直在那里等着，等了很久。

解析：这句话中，“等着”和“等了很久”语义重复，应改为“他一直在那里等着。

”5. 逻辑不当例题：这个苹果很大，很甜。

解析：这句话中，“很大”和“很甜”之间没有明确的逻辑关系，应改为“这个苹果很大，也很甜。

”6. 词语搭配不当例题：他用了很大的力气，把那个石头搬了起来。

解析：这句话中，“用了很大的力气”和“搬了起来”搭配不当，应改为“他用了很大的力气，终于把那个石头搬了起来。

”7. 句式杂糅例题：我昨天去超市买了很多水果，有苹果、香蕉、橘子等。

解析：这句话中，“有苹果、香蕉、橘子等”是句式杂糅，应改为“我昨天去超市买了很多水果，比如苹果、香蕉、橘子等。

”三、总结高考语文试卷中的语病题主要考查学生对语法知识的掌握和运用能力。

在解题过程中，我们要注意病句的类型，分析句子成分，找出病句的病因，然后进行修改。

平时要多加练习，提高自己的语言表达能力。

以下是一些解题技巧：1. 仔细阅读题目，明确病句类型；2. 分析句子成分，找出病因；3. 根据病因，进行修改；4. 修改后的句子要通顺、合理。

通过以上整理，希望对大家备战高考语文试卷中的语病题有所帮助。

语意重复是一种常见的语病现象，下面列举高考语文常见的语意重复病句二十个，以引起同学们注意。

1、祝你凯旋归来。

凯旋就是胜利归来的意思，与后面的归来重复，去掉归来。

2、切忌不要喝生冷食品。

忌，就有不适宜而避免之意，与不要重复，去掉不要。

3、那人大约五十岁上下。

大约与上下都表示概数，可去掉其中一个。

4、某些地方贫富十分悬殊。

悬殊即相差很远，很大，去掉十分。

5、此事涉及到一些行政官员。

及与到的意思重复，去掉到。

6、要付诸于实际行动。

诸，在此相当于之于，后面于字多余，去掉。

7、到会的与会者一致提议。

到会的与与会者语意重复，可删掉到会的。

8、欢迎领导到我校莅临指导工作。

莅临包含来到的意思，再用到，重复，可删掉。

9、手机成了大家必不可少的必需品。

必不可少与必需重复，可去掉必不可少的。

10、估计会超过每平方米3000元以上。

超过与以上重复，可删掉其中一个。

11、与去年同期相比，同比增长8%。

同期相比与同比重复，删掉其中一个。

12、他来自于武夷山。

自与于重复，可去掉任何一个。

13、有些药品非常奇缺。

奇就有非常之意，去掉非常。

14、他达到了IT业最高的顶点。

顶点必定最高，两者重复，去掉最高。

15、我并没有过虑的想法。

虑与想法重复，可删掉的想法。

16、十六公斤重的西瓜十分罕见。

十分与罕重复，删掉十分。

17、10月9日是报名截止日期的最后一天。

截止日期就是最后一天，可任删一个。

18、他亲眼目睹了这场交通事故。

目有亲眼之意，去掉亲眼。

19、请及时订阅报刊杂志。

报刊即报纸和杂志，可删掉杂志。

20、社会出现了从来没有的空前的航天热。

从来没有的就是空前的，可任删一个。

以上20个常见的语意重复病句的认识一定让你在考试中不会再犯这样的错误，请考生谨记。

语义重复的病句高考【篇一：语义重复的病句高考】语意重复是一种常见的语病现象，下面列举高考语文出现频率较高的二十个病句，以引起同学们注意。

1、祝你凯旋归来。

凯旋就是胜利归来的意思，与后面的归来重复，去掉归来。

2、切忌不要喝生冷食品。

忌，就有不适宜而避免之意，与不要重复，去掉不要。

3、那人大约五十岁上下。

大约与上下都表示概数，可去掉其中一个。

4、某些地方贫富十分悬殊。

悬殊即相差很远，很大，去掉十分。

5、此事涉及到一些行政官员。

及与到的意思重复，去掉到。

6、要付诸于实际行动。

诸，在此相当于之于，后面于字多余，去掉。

7、到会的与会者一致提议。

到会的与与会者语意重复，可删掉到会的。

8、欢迎领导到我校莅临指导工作。

莅临包含来到的意思，再用到，重复，可删掉。

9、手机成了大家必不可少的必需品。

必不可少与必需重复，可去掉必不可少的。

10、估计会超过每平方米3000元以上。

超过与以上重复，可删掉其中一个。

11、与去年同期相比，同比增长8%。

同期相比与同比重复，删掉其中一个。

12、他来自于武夷山。

自与于重复，可去掉任何一个。

13、有些药品非常奇缺。

奇就有非常之意，去掉非常。

14、他达到了it业最高的顶点。

顶点必定最高，两者重复，去掉最高。

15、我并没有过虑的想法。

虑与想法重复，可删掉的想法。

16、十六公斤重的西瓜十分罕见。

十分与罕重复，删掉十分。

17、10月9日是报名截止日期的最后一天。

截止日期就是最后一天，可任删一个。

18、他亲眼目睹了这场交通事故。

目有亲眼之意，去掉亲眼。

19、请及时订阅报刊杂志。

报刊即报纸和杂志，可删掉杂志。

20、社会出现了从来没有的空前的航天热。

从来没有的就是空前的，可任删一个。

【篇二：语义重复的病句高考】语意重复是一种常见的语病现象，下面列举高考语文出现频率较高的二十个病句，以引起同学们注意。

1、祝你凯旋归来。

“凯旋”就是“胜利归来”的意思，与后面的“归来”重复，去掉“归来”。

2、切忌不要喝生冷食品。

高考“用语重复”类病句题讲与练（附练习及答案）【三种常见的“用语重复”语病】语言表达贵在简洁精炼。

可要做到这一点并不容易，我们常常会发现犯有“重复”语病的句子。

初步归纳一下，以下这几种是出现频率比较高的。

一、同一词语在句内重复出现在同一个句子里不必要地重现了某一个词语，使人阅读时感到拖沓、拗口，这是简单的“字面重复”的毛病。

例1 从那以后，他有计划地大量阅读课外读物等大量书刊。

有两个“大量”，可删去后一个“大量”。

二、多余的说明或修饰记得作家老舍曾经对“在背上背着”一类句子提出过批评，因为“背着”当然是“在背上”，用不着啰唆。

下面的三个例子，恰恰就是作了这种多余的说明。

例2 那姑娘正拿眼看他。

“拿眼”可删掉，为使读时顺口，可换用一个“在”字。

例3 我们音乐特长班训练课下午三点开始，他手戴手表，嘴里衔一支口笛。

“手戴手表，嘴里衔一支口笛”，改为“戴着手表，衔着口笛”要简洁流畅得多。

例4 （第一次世界大战后，在德国）为了维持家计，中产阶级的主妇也得收集一些瓶瓶罐罐换几个小钱以维持生活。

“为了维持家计”“维持生活”两者中删去一个。

下面两例是修饰词与中心词表意重复。

例5 据说，他在审讯负伤被俘的抗联战士时，狠毒地往伤口上抹咸盐，让人活受罪。

“盐”总是咸的，似乎用不着再加“咸”进行修饰，正如我们一般不说“甜糖”一样。

例6 影片《红日》……塑造了许多可亲可敬的英雄指战员群像。

“群像”已经显示了“许多”，前边的修饰词“许多”可省去。

如果保留“许多”，则“群像”可改为“形象”。

三、词语同义并用例7 他托着盘子在一个地方踯躅徘徊了半分多钟，活像在演喜剧电影。

例8 妈妈不仅是一个标致美丽的女人，而且还是一个颇有魅力、令人神往的女人。

例9 现在这个村已有十个人结了婚，还有两个也有了对象，眼下正张罗着筹办喜事。

上述三例中，例7的“踯躅”和“徘徊”、例8的“标致”和“美丽”、例9的“张罗着”和“筹办”都是同义词，在上述各句中没有并列使用的表达需要。

高考语文复习高频语意重复病句总结鉴于语意重复病句的特点，此处总结了高考语文复习中经常出现的高频语意重复病句，希望对同学们的复习有所帮助。

一、表达重复1.同义反义词的重复例如：- “好景不长，好景不长。

”- “这个问题是不是是我们今天演讲的中心？”- “他身高再矮细胖，脸上也没有多少肉。

”2.近义词的重复例如：- “孤独寂寞冷”- “笑容满面”3.形容词、动词、副词的重复例如：- “他太太太太可爱了！”- “她慢慢慢慢往前走去。

”二、用词过度1.很、非常、极其等程度副词的重复例如：- “这首歌非常非常好听。

”- “他很很开心。

”2.多种词表达同一意思例如：- “这个小孩特别的可爱，真是可爱极了！”- “那个地方真的是太美了，真太美了！”三、用词衔接不当1.用词顺序不当例如：- “他热情、热情地迎接了我们。

”- “他一边写一边改，写得又快又好。

”2.用词重复累赘例如：- “山青青、水蓝蓝，风轻轻。

”- “他忙忙碌碌，忙得不可开交。

”四、连词使用不当1.递进关系连词使用错误例如：- “我非常喜欢读书，他也非常喜欢读书。

”- “今天我去买菜，后来也去买了零食。

”2.因果关系连词使用错误例如：- “由于他病了，所以他没上学。

”- “她没睡好觉，因此她今天没精神。

”五、修辞手法重复1.词语、修辞手法的重复例如：- “落叶飘零，飘零在秋天的空中。

”- “她的眼泪，是那么的辽阔，辽阔到不知道应该何去何从。

”2.比喻的重复例如：- “她象一个坚强的小草，奋力地向阳光挺拔。

”- “他像一朵盛开的花儿，笑容灿烂。

”六、同义替换重复1.词语的同义替换例如：- “他坚强，他有勇气，他很勇敢。

”- “她善良，她有爱心，她很善解人意。

”2.句子结构的同义替换例如：- “他来自北京，来自音乐学院。

”- “她喜欢唱歌，喜欢跳舞。

”以上是高考语文复习高频语意重复病句的总结，希望对同学们的复习有所帮助。

同时也提醒大家在写作时要注意避免使用语意重复的病句，要多用多样化的语言表达来丰富文章的表达力。