《应用文写作教程》项目六

1 2019年高考英语二轮复习应用文写作6《投稿信》精练卷及参考答案1、最新调查指出,人际关系正越来越被"人机关系"所取代,甚至有网友调侃:世界上最远的距离,是我在你面前,而你在低头看手机.根据以下要点用英语写一篇短文给《21世纪英文报》投稿.1.描述这一现象描述这一现象2.分析其原因及弊端3.你认为该如何改变现状你认为该如何改变现状注意:1.词数100左右左右2.可适当增加细节,使行文连贯.Dear editor,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、假设你是学生李华,进入高三后你发现很多同学有为了学习不吃早饭,经常熬夜等不健康的生活方式。

《应用文写作教程》各章练习题参考答案第一章绪论一、单项选择题1．B 2．D3．B 4．C 5．A二、情景模拟题提示；(1)标点问题；(2)语言不简洁、不严谨，原文中的第二句；(3)语气不当，通知不能用商量的语气，如“可不可以”、“你看好吗”等；(4)搭配不当，如“很高的信任”；(5)语序不当，如“我们深深地表示真挚的感谢”；(6)段落安排不当，“特此通知”应另起一行。

三、阅读分析题1．第一季度材料略写，第二季度材料详写。

2．分析问题的原因是：主要是有关部门领导和企业职工对“安全第一，预防为主”的方针贯彻不力，责任心不强，管理不严，制度、措施不落实，以及事故隐患未能及时消除等。

解决问题的办法：各级领导和全体职工必须高度重视安全生产，切实加强安全生产管理工作。

3．叙述、说明、议论。

第二章日常文书一、单项选择题1．C 2．C 3．B 4．B 5．B 6．D二、情景模拟题借条今借到学院器材室汽排球叁个，羽毛球拍五副，乒乓球五副，用于本周未班级郊游活动。

借期三天，于下周一归还。

经手人：××班徐伟×年×月×日倡议书亲爱的同学们：大学是我们学习知识、追求真理的殿堂。

然而，传销的黑手不时伸向校园。

一些传销组织利用我们大学生急于求职就业、实现自我价值的心理，以职业介绍、招聘兼职等为幌子，诱骗学生参与传销。

传销和变相传销极具欺诈性、隐蔽性和危害性，其组织者往往打着“创业”、“致富”的幌子，以高额回报为诱饵，不择手段诱人参加，一些深陷传销魔窟的同学不仅荒废自身学业，而且给其家庭和学校带来严重的不良影响。

有的甚至泯灭良知，从受骗者变成了骗人者，沦为传销组织的敛财工具。

无数血的事实表明，传销已经成为危害校园和整个社会和谐稳定的“毒瘤”，极大危害了青年学生的健康成长，给无数家庭带来了灾难，严重破坏了社会的稳定。

为了响应“拒绝传销，从我做起”的号召，增强同学们自觉抵御非法传销的意志力和能力；为了我们的家人和身边的亲朋好友能够幸福安康；为了我们整个社会的安定和谐，我们倡议如下：1.认真学习国务院《禁止传销条例》等有关法律法规和国家的方针政策，增强对传销本质、形式和欺骗性、危害性、违法性的认识和了解，不断提高识别能力，增强防范意识，防止不学法、不懂法而误入传销陷阱。

附：训练设计答案项目综述任务1 应用文概述任务2 应用文的写作基础一、填空题1.处理各种事务实用价值惯用格式2.鲜明的实用性、客观的真实性、规范的程式性鲜明的针对性3.核心思想主要意图4. 正确鲜明5. 事实根据理论根据6. 切题典型7. 组织和构造谋篇布局8. 叙述议论说明二、判断题1. 错2. 错3.错4. 错5. 错6．对7. 错8. 对9、错二、阅读分析题（一）请为下列材料确立主题。

1.道德教育最有效的方式是真诚2.人民群众的文化素质提高了、参政议政的能力提高了，民主监督的意识增强了，才能依靠群众反腐败的方针政策落实到实处。

3.在危机中寻求商机(参考)（二）下面是应用文书的几段开头，请判断它们属哪一种开头方式。

1.根据式2.目的式3.概述式4．引述来文（三）分析下列语段在语言表达上与文体不相适应的地方。

1.不够谦虚，不够礼貌。

2. 公文一般忌用口语及文艺性语体，其语言多表现为紧凑、严谨、明确的书面语言。

本段语言有口语化的说法:开春、突然遇上、把、不够了、；有文艺性的词语：捉襟见肘、雪上加霜。

三、略四、略模块一就学期间文书项目一校园活动答案略项目二实习实践项目三求职应聘一、填空题1．谋求职位2．针对性自荐信独特性3．真实性针对性精练性4．姓名加上文种文种5．竞聘演讲稿、竞聘报告或竞聘讲话稿6．标题称呼正文二、判断题（请在题号前的括号内打上“∨”或打上“╳”。

）1．错2．对3．错4．错5．错6．错7．对三、分析题（一）求职信的开头有各种写法，分析下面两封求职信的开头各采用了什么开头方法。

1.自我介绍2. 交代求职缘由（二）下面是关于个人简历的材料，请根据简历的写作要求，分析简历制作中应注意的问题。

注意：字迹工整、漂亮；照片尽量与自己的气质相符，不要有太大差距。

整洁的发型很重要，避免蓬头垢面。

精神焕发，不要萎靡不振。

形式上要与众不同，不能千篇一律。

（三）试比较下列三种竞聘书的结尾，哪一种最好？为什么？第2种最好，它更能表现出竞聘者的信心，也不失礼貌。

应用文写作学习方案(10篇)应用文写作学习方案1自20某某年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。

为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。

我结合自身学习情况，时间安排，现制定方案如下：一、任务和目标深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

了解应用文写作根底知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

二、方法和措施1.以自学为主，老师辅导辅。

查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习稳固。

2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

3.一步一个脚印，循序渐进。

每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤12月份：了解应用文写作根底知识，包括主题、材料、结构、语言。

学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、稳固、总结。

周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版比照学习。

1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。

周末：早上9：00~11：00根底知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、稳固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。

再完美的方案也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成〞，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。

应用文写作学习方案2自20某某年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。

为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。

我结合自身学习情况，时间安排，现制定方案如下：一、任务和目标深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。

英语应用文写作教程(共5篇)英语应用文写作教程(共5篇)篇一：《英语应用文写作教程2》A Course for Practical English Writing 《英语应用文写作教程》 Unit 1 English Letters Letter of Booking a Room Letter of Invitation Letter of Congratulations Letter of Appreciation Letter of Inquiry Letter of Reply Letter of Complaint Letter of Application Letter of Job Termination Letter of Remendation Letter of Introduction Letter of Application Unit 2 Posters Unit 3 Cards Name Cards Greeting CardsInvitation Cards Card to Accept an Invitation Card to Decline an Invitation ID Card Employee’ s Card S tudent’s ID Card Unit 4 Certificates Marriage Certificates Graduation Certificate Birth Certificate Doctor’s Certificate Retirement Certificate Unit 5 Messages Telephone Messages Note for Asking for Leave Note for Making an Appointment Message for Saying Good-bye Message on the Blackboard Unit 6 Announcements LostFound Notice of Engagement Person Missing Contributions Wanted Clerk Wanted Notice Notice for House Renting Marriage Wanted Unit 7 Bills and Forms Resume Note Form of Receipt I. O. U. Form Unit 8 Broadcast Announcements Broadcast Announcement of a Party Broadcast Announcement of Airlines Flight Broadcast Announcement on a Train Broadcast Announcement of an Urgency Weather Forecast Telephone AnnouncementUnit 9 Memos and Diaries Memo Business Memos Diaries Unit 10 Speeches Weling Speech Send-off Speech Opening Address Closing Address Unit 11 Notices Notice of a Meeting Notice of a Speech Notice of Some Activities Notice of a Visit Notice of a Holiday Notice of Employment Notice of a Decision Notice of Election Results Unit 12 Ads and InstructionsAdvertisements Instructions Unit 13 Contracts Business Contracts Employment Contracts Unit 14 Faxes andEmails E-mail Reply to an E-mail Fax Resume 图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：英语应用文写作课程简介英语应用文写作（Practical English Writing）课程简介课程编号： 050249 学时：32 课程类型：任选课先修课程：英语应用文写作适用专业：非英语专业本科实验班、卓越班等本课程的培养目标为：通过实施过程式教学法使学生掌握应用文的写作方法，真正提高他们运用英语的能力。

高职《应用文写作》课程标准适用专业：财经商贸类专业课时数：建议38课时，2学分先修课程：市场营销、网络营销后续课程：电子商务运营、移动电子商务、新媒体营销一、课程性质和任务《应用文写作》是一门实用性强的写作课程。

通过本课程的学习，使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取高级应用型人材所必备的文案写作能力和分析处理能力，使学生的实际写作水平得到一定程度的提高，从而在今后工作中能解决商务等各类活动中的实际问题。

主要任务是使学生掌握应用写作的基本理论，基本知识和基本技能。

初步具备写作常见应用文的能力。

全面提高学生借助应用写作解决实际问题的能力，实现培养应用性人才的目标。

二、课程设计思路《应用文写作》课程基于当前社会把应用文写作能力视为现代人必备的五大核心能力之一这样的整体认知背景，选取与学生生活、职业等紧密联系的应用文文种，根据它们之间的内在联系，以模块化的形式对教学内容进行了整合。

总体分为礼仪应用、事业单位、行政公文、产品营销、个人求职、新闻宣传模块来安排教学内容。

在教学环节上，一般是先以“情境导入”或“案例分析与点评”启发学生对某一文体的认识和思考，再以“相关知识”让学生掌握这种应用文的写作知识和写作要领，然后以“写作实践”和“病文修改”有效提高学生的写作技能。

本课程把培养学生“适应特定场景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置，通过应用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练，使学生掌握应用文写作的基本知识和基本技巧，提高常用应用文的写作能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要，并通过常见应用文的案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。

通过本课程的学习，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要。

还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质，有利于学生的可持续发展，是学生毕业后工作的基本技能之一。

《新型现代应用文写作教程》参考答案第一章应用文书写作概述一、判断题1.对2.错3.对4.对5.对6.对7.错8.对9. 错10.错二、单项选择题1.C2.B3.C4.A5.A6.B7.C8.D9.A 10.D三、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ACD4.ACD5.BCD6.BCD7.ABD8.ABCD9.ABC10.ACD四、修改病句1.由于狠抓质量管理，某厂产品合格率从40%提高到65%。

2.工人们克服了天气干燥、风沙较大、饮水短缺等困难。

3.公司个别管理人员违反财经纪律，挪用基建资金购买高档生活用品。

4.我们现在必须以开拓的精神，为完成技术改造的任务而努力奋斗。

5.从大量的报道材料中，反映出我校今年招生工作的形势大好。

6.财会人员办事时应十分仔细认真，尽量不出现差错。

7.在三和公司考察期间，同学们感受到实施改革开放的好政策给企业带来的生机和活力。

8.模糊语言的作用在于给执行者留有余地，赋予计划一定的弹性。

9.我们学院的业余党校开办以来，已有两年多时间了。

10.在这次全校的田径比赛中，机电学院代表队以优异成绩获得团体第四名。

五、根据应用文语言的要求，请你评改下面三则应用文的开头部分。

1.当前，我市总体的社会秩序良好，但仍有抢劫、违章驾车等刑事治安案件发生。

“新刑法”的修订，对于惩罚犯罪，保护人民；对于保障国家统一和安全，维护社会秩序和经济秩序，保障我国社会主义建设顺利进行具有十分重要的意义。

为保证“新刑法”的贯彻执行，特作如下通告：2.2013年将要过去，一年来，我公司经过全体员工的共同努力，克服各种困难，顺利完成了全年的生产销售任务，经济效益大增，职工收入不断提高。

在新的一年到来之际，我们对本年度的工作总结如下：……3.经过三个月的学习，新闻专业函授学习班已胜利结束。

三个月中，来自全国高校的专业老师和新闻一线的专家记者，轮番给我们上课，使我们获益匪浅。

现将三个月的学习情况总结如下：六、下面是一则短信的摘录，谈谈读完之后的启示启示：在日常生活中也不能乱用缩略语，否则会引起不必要的歧义与误会。

《应用文写作》课程教学大纲《应用文写作》课程教学大纲一、课程简介《应用文写作》是一门实用性较强的语文课程，旨在培养学生掌握各类应用文的写作技巧和实际应用能力。

通过本课程的学习，学生将了解常见应用文的写作格式、语言特点及写作技巧，并能够根据实际需求写出规范、得体的应用文。

二、课程目标1、掌握各类应用文的写作格式和规范，包括信件、通知、合同、报告、宣传文案等；2、熟悉不同应用文的的语言特点和表达技巧，提高写作水平；3、培养实际应用能力，能够根据日常生活和工作需要，写出得体、规范的应用文；4、培养独立思考和解决问题的能力，提高语文综合素养。

三、课程内容本课程将按照以下五个部分进行讲解：1、应用文写作基础知识 a. 应用文的概念、特点及分类 b. 应用文的基本要素及写作流程2、信件类应用文写作 a. 普通信件写作 b. 求职信、推荐信等特殊信件写作3、事务类应用文写作 a. 通知、公告、海报等写作 b. 计划书、总结报告等写作4、宣传类应用文写作 a. 广告文案写作 b. 新闻稿、专访稿等写作5、合约类应用文写作 a. 合同、协议的撰写 b. 意向书、备忘录等撰写四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、课堂讲解：教师对各类应用文的写作格式、语言特点及写作技巧进行详细讲解；2、案例分析：通过分析实际案例，让学生了解应用文的实际运用及写作要点；3、课堂练习：在课堂上提供实际写作任务，让学生进行实践操作，提高写作能力；4、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨写作问题，互相学习、互相帮助；5、课后作业：布置针对性的课后作业，加强学生对所学知识的巩固和应用。

五、课程评估本课程的评估将采取以下方式：1、平时练习：课堂练习和课后作业的完成情况；2、期中考试：对所学知识进行综合考察，测试学生的写作能力和知识掌握程度；3、期末考试：对整个课程的知识进行全面考察，测试学生的综合写作能力；4、课堂表现：包括学生的参与度、积极性及课堂互动情况。