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校级课题结题需要的材料
校级课题结题需要的材料通常包括以下内容：
1. 结题报告：结题报告是评审及答辩的主要材料，需要包含课题的背景与目的、研究方法与过程、研究结果与发现、讨论与分析、结论及建议等内容。
2. 研究数据与分析资料：将课题研究过程中所采集的数据以及相关分析资料进行整理，并进行分析与统计。
3. 研究成果：如果课题研究有产出物，如论文、专利、软件、设计图纸等，需要将这些成果整理为材料并附上相关的证明材料。
4. 调查问卷或实验记录：如果课题研究包含相关的调查问卷或实验，需要将调查问卷或实验记录整理为材料，并附上相关的统计数据。
5. 相关文献资料：需要将自己在研究过程中阅读的相关文献资料整理为材料，并附上相应的引用和参考文献。
6. 结题答辩材料：需要准备一份结题答辩演示文稿，文稿内容包括课题的背景与目的、研究方法与过程、研究结果与发现、讨论与分析、结论及建议等，同时需要结合相关图表进行展示。
除了以上材料，还需要准备相关的申请表格、评审表格等相关表格和文件。
具体的材料要求可能会根据学校的要求和课题的性质有所差异，建议在开始研究时就与指导老师或相关部门进行沟通，以确保能够提供符合要求的材料。
课题结题需要准备哪些材料课题结题材料包括①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题验收表》；③课题研究报告；④课题研究的主要成果（论文、著作等）；⑤相关附件或佐证材料。
1.成果要求⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在2万字左右．内容包括：①课题提出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益。
⑵课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。
2.课题结题时间和成果所有权⑴课题结题时间以省规划办颁发的结题证书时间为准；⑵课题负责人或成员如有变动，需由原课题负责人提出书面变更说明，经所在单位同意后交省规划办备案，成果所有权以结题时课题组成员为准。
株洲市教育科学规划领导小组办公室“十一五”规划已到了最后时期，大量的省市、国家级课题即将进入结题鉴定阶段。
为做好课题结题鉴定工作，规范操作程序，市规划办特提出课题结题鉴定的基本规范。
这些操作规范适应于省市、国家级课题，各课题组、课题单位及县区教研室认真学习，根据课题类别和研究实际，规范做好课题的后期研究工作，以更好地完成结题鉴定工作。
一、课题研究到什么程度才能结题按课题计划完成了课题研究内容、基本实现预期研究目标、取得了实质性研究成果、写出研究报告、整理好佐证材料（过程性材料和终结性材料），包括主件材料和附件材料，做完这些工作后，课题主持人就可以项课题主管部门提出结题申请。
二、结题鉴定的操作程序及基本形式（一）基本操作程序：课题研究工作完成后，课题主持人要按课题管理单位结题鉴定要求，提交一套完整的材料，经课题单位（科研主管部门）初审，报课题管理单位审核，双方约聘专家，确定时间，举行结题鉴定。
各级各类课题结题所需材料目录一、研究课题验收书或结题审批书（重点规划课题填写鉴定验收书二、关于课题人员变动情况的说明（有则填写）三、科学总结或研究报告四、课题申请书或申请评审书五、结题佐证材料目录及材料结题佐证材料目录一、课题1、《运用多元化教学法加强学生素质培养的研究》2、《<内经>“三段”教学法研究》二、论文1、《适应新世纪发展努力建设一支高素质的教师队伍》，吉林中医教育，2000年第1～2期。
2、《加大培养力度，把充满生机和活力的师资队伍带入21世纪》，吉林教育科学，1998年。
3、《内经教学“三段”教学法的研究与实践》，中医教育，2001年第4期。
4、《中医基础多元化教学法加强学生素质培养的研究与实践》，吉林中医教育，2000年第1～2期。
5、《精心组织严格管理努力做好高校教师的培训工作》，吉林中医教育，1999年第1期。
6、《关于多层面开展师资培训工作的几点思考》，吉林中医教育，1999年第1期。
7、《关于加强我院师资队伍建设，迎接新世纪挑战的构想》，吉林中医教育，1996年第1期。
8、《内经教学运用“三段”教学法提高学生能力与素质的研究与实践》，吉林中医教育，2000年第1～2期。
9、《加强师资培养和新时代接轨》，吉林中医教育，1999年第2～3期。
10、《谈素质教育的师生双边关系》，长春中医学院学报，1999年第8期。
11、《试论中医院校对学生进行素质教育的现实意义和具体措施》，吉林中医教育，1998年第3～4期。
12、《研究教育思想投身教学改革》，中国中医基础医学杂志，1998年第4卷。
13、《教学方法的改革势在必行》，吉林中医教育，1997年第2～3期。
14、《中基开展课堂讨论初探》，吉林中医教育，1997年第2～3期。
15、《中医学思维方法浅析》，吉林中医教育，1996年第2～3期。
16、《“联系法”在中医基础教学中的应用》，吉林中医教育，1996年第4期。
17、《观摩教学收获点滴》，吉林中医教育，1997年第2～3期。
xx省教育厅项目结题要求与材料清单结题要求：一、按课题立项时申请书承诺的预期成果结题。
二、结题成果的时间界定为立项后至递交结题材料截止时间前止。
三、不同类型成果，需提交相应的证明材料。
1、论文成果论文成果须是公开发表，且项目负责人须至少1篇以第一作者或通讯作者发表；如预期成果为多篇论文，其他论文也可以是课题组成员以第一作者或通讯作者发表，论文内容与本课题研究相关，且标注课题资助信息、统一的立项号（非学校经费本编号或其他校内管理编号）。
论文可提交复印件1份，但需完整、清晰，经与原件核对一致，并在目录、正文做好标注。
其中：⑴.发表在国内期刊上的论文应附封面、目录、正文和封底且有标注国际标准刊号ISSN和国内统一刊号CN页⑵.发表在国外学术期刊的或论文集上的论文和被SCI、EI、ISTP、SSCI等收录的须附有相关部门收录证明⑶.在线发表、光盘的论文须附学校成果认定证明2、软件系统，以下形式之一：⑴.正式登记的软件著作权⑵.软件系统光盘及说明书，同时附上测试报告或使用证明3、研究报告⑴.正式的研究报告⑵.明确有采纳要求的，须提供采纳证明4、著作/教材等出版物正式出版物1份，并明确注明课题资助信息和统一的立项号5. 专利⑴.预期成果要求授权的，须提供专利证书复印件；要求项目负责人至少作为合作发明人；⑵.预期成果要求申请的，须提供正式的申请授理材料及项目负责人作为合作申请人的材料。
有以下情况之一不予结题:1.提交的成果形式、数量未达到立项申请书中的预期成果2.提交的成果内容明显与项目研究无相关性3.论文未正式发表（含录用通知、清样稿、网上打印稿）4.标注的国际标准刊号ISSN和国内统一刊号CN页的刊号在国家新闻出版总署找不到材料清单：1、项目的研究报告（包括设计思想、研究设计理论、研究概况．．．．、本研究取得的成果、与国内外同类先进技术的比较、技术成熟程度、对社会经济发展和科技进步的意义、推广应用的条件和前景、存在问题等基本内容）；2、正式发表的论文复印件，包括期刊封面、目录、论文全文；3、项目申请书；4、经费决算表（需计财处盖章）；5、登陆教育厅科研项目管理平台提交xx省教育厅科研项目结题报告（网址：/）6、课题原始记录（如调查问卷、数据采集、分析等）（适用时）。
课题结题需要准备的材料一、工作资料1、课题立项申请书；2、课题实验报告（论证意见、方案、实施计划）；3、开题报告、课题开题报告纪要（开题前准备，开题时记录）；4、课题中期评估自查报告；5、课题阶段总结（每年一次）阶段研究报告；6、课题结题报告；7、课题结题申报审批表等。
二、开展课题研究的原始资料（研究过程有关资料：如课题研讨会资料、各种活动记录、研究活动照片、讲稿等等）1、实验班与对比班成绩统计表；2、实验前后实验班登记表、实验学生成绩册、统计表；3、公开教学活动材料；4、参加省市县校有关课题培训记录及资料；5、研究过程中的观察记录、有关原始数据、表格及分析资料、问卷调查表等；6、课题组研究活动记录，公开教学活动及教师上课反馈意见等。
三、课题成果1、课题成果表彰文件；2、师生课题成果（实验报告、研究报告、论文、文章、创新作品、优秀课例、优秀课件、电脑作品、优秀教案等）目录；3、课题成果获奖证书；4、成果原件部分附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等；5、课题研究过程形成的成果（课题论文、优秀教案、实验教材、教案、案例、教例等）。
四、成果效益、影响材料1、学生、家长、社会（报刊、电视台、广播电台）的评价材料；2、验证课题成果和成果推广效果、效益的资料（推介方式：全文转载、摘要发表、部分引用、刊登目录、刊登书讯、登载评论、其它。
须写明应用：采纳、推广单位、时间、途径、方式及所产生的具体社会或经济效益情况）3、研究成果的应用推广及社会反响4、与课题相关的教师、学生的荣誉注：以上列举的结题资料并非要求每项都有，但也并非全部列举齐全，与课题有关的其他资料，课题组觉得需要也可列入，故以上仅供各课题组准备结题资料时参考。
课题结题需要哪些材料清单一、课题研究报告。
1. 课题研究目的和意义。
2. 研究内容和方法。
3. 研究成果和创新点。
4. 研究存在的问题和不足。
5. 课题研究的总结和展望。
二、研究成果。
1. 研究论文。
2. 学术论文发表证明。
3. 专利证书。
4. 软件著作权证书。
5. 著作权证书。
6. 其他研究成果相关材料。
三、经费使用情况。
1. 课题经费使用报告。
2. 经费使用清单。
3. 经费使用收据。
4. 经费结余情况说明。
四、研究过程资料。
1. 研究过程记录。
2. 研究过程中的数据、资料。
3. 研究过程中的照片、视频等资料。
4. 研究过程中的实验记录。
五、评审和验收材料。
1. 评审意见。
2. 评审会议纪要。
3. 课题验收报告。
4. 课题验收材料。
六、其他相关材料。
1. 课题申报书。
2. 课题立项批复。
3. 课题研究计划。
4. 其他与课题研究相关的材料。
以上就是课题结题需要的材料清单，希望各位文档创作者在结题时能够准备齐全，确保结题工作的顺利进行。
结题材料的准备不仅能够帮助评审专家对课题研究进行全面、深入的评价，也是对课题研究工作的一次总结和回顾，有利于今后的研究工作的开展。
在准备结题材料时，需要尽量做到详实、准确、全面，避免遗漏和错误。
同时，也要注意结题材料的整理和归档，确保材料的完整性和可查找性。
希望各位文档创作者能够按照以上清单，认真准备结题材料，为课题研究的圆满结题做出应有的贡献。
课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、开题报告（一份）(就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证。
)4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。
）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有开展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。
（3）研究过程大记事表2音像资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。
课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、开题报告（一份）(就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证。
)4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。
）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有开展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。
（3）研究过程大记事表2音像资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。
课题结题材料目录一、课题研究背景。
1.1 课题研究的意义。
1.2 国内外研究现状分析。
1.3 课题研究的理论依据。
二、课题研究目的与意义。
2.1 课题研究的总体目标。
2.2 课题研究的具体意义。
2.3 课题研究的应用价值。
三、课题研究内容与方法。
3.1 课题研究的主要内容。
3.2 课题研究的方法与步骤。
3.3 课题研究的技术路线。
四、课题研究进展与成果。
4.1 课题研究的进展情况。
4.2 课题研究的创新点。
4.3 课题研究的预期成果。
五、课题研究存在的问题与展望。
5.1 课题研究中存在的主要问题。
5.2 课题研究的未来发展方向。
5.3 课题研究的进一步展望。
六、课题研究的总结与建议。
6.1 课题研究的总体结论。
6.2 课题研究的建议与改进措施。
6.3 课题研究的展望与未来工作方向。
七、课题研究的参考文献。
7.1 国内外相关文献。
7.2 课题研究中引用的文献。
八、附录。
8.1 课题研究中的相关数据。
8.2 课题研究中的相关图表。
8.3 其他相关资料。
以上为课题结题材料目录，具体内容详见各章节。
在课题研究背景部分，我们将介绍课题研究的意义，分析国内外研究现状，并阐述课题研究的理论依据。
在课题研究目的与意义部分，我们将阐明课题研究的总体目标，具体意义以及应用价值。
在课题研究内容与方法部分，我们将详细介绍课题研究的主要内容，研究方法与步骤，以及技术路线。
在课题研究进展与成果部分，我们将总结课题研究的进展情况，创新点以及预期成果。
在课题研究存在的问题与展望部分，我们将分析课题研究中存在的主要问题，未来发展方向以及进一步展望。
在课题研究的总结与建议部分，我们将提出课题研究的总体结论，建议与改进措施，以及展望与未来工作方向。
最后，我们将列出课题研究的参考文献和附录，包括国内外相关文献，课题研究中引用的文献，相关数据，图表以及其他资料。
以上为本课题结题材料目录，具体内容详见各章节。
省级课题结题材料清单第一篇：省级课题结题材料清单省级课题结题材料清单1.需要填写《山东省教学研究课题成果鉴定申请表》2份，并独立装订。
2.向鉴定小组提供的其他鉴定材料应包括：（1）山东省教学研究课题立项通知书复印件。
（2）山东省教学研究课题申请表复印件。
（3）开题报告、中期报告和市、县区教研室中期指导意见。
（4）成果主件（专著或研究总报告）。
（5）成果附件（已发表的系列研究论文复印件）。
（6）相关证明（与课题有关的获奖证书等复印件）。
（7）重要变更的申请及获准批复证明等，以上结题材料也要装订成册。
第二篇：省级课题结题报告“高中语文早读课教法探究” 课题结题报告陕西富县高级中学王智斌一、问题的提出（一）课题提出的背景我校是一所农村高中，生源质量差，学习缺乏主动性，尤其是早读“比自习还安静”。
教师对学生所读的内容，朗读的语调、语气、节奏、轻重等，多是放任自流，听之任之，缺乏针对性的指导。
学生每天所读的内容、重点、朗读目的、朗读任务，老师没有明确的目标与系统的计划，学生也只能是东一页西一篇信手翻开，凭兴趣所至念上几声，眼到口到而心未到，有口无心地“念着经”, 还有不少同学神情厌倦，金口难开。
这样的朗读事倍功半，而且容易导致学生缺乏目的性，收效甚微，甚至会演变为对语文的厌读厌学。
正是基于学生早读目标不明确，要求不明确，效果不明显等无序管理问题，我把提升学生早读课的有效性作为研究课题，试图根据学生的特点，通过自己的摸索、总结，对早读课的内容安排，组织形式，课堂控制，效果反馈等方面研究，切实提高早读课的效率，使学生尽可能扩大语文阅读量，增加语文积累，提高背诵效率，将早读与高考紧密结合，为高考加分，提高语文综合素养。
（二）课题研究的目的和意义我校语文老师的敬业精神都很强，工作态度也很认真，对待早读课也非常重视，每节早读课都能带领学生完成一定的任务，达成一定的目标。
但还存在一些问题，对于早读课的管理还处在比较随意的状态，无论是读的内容还是对读的方法指导都缺乏计划性和系统性；在拓展方面，步子还比较小，学生读的内容总体还是局限在课本上。
《“五导促写”作文教学法研究》课题结题材料总目录一、课题结题申请、立项证书、结题报告1、结项申请报告2、结题申请表3、课题立项证书4、子课题申请。
评审表5、结题报告二、课题成果鉴定表鉴定专家：（1）王芳（2）万春华（3）陈德淼（4）刘福初，江西省彭泽县教体局教研室主任（5）王叙友，江西省彭泽县教研室中学语文教研员三、课题开题报告、实施方案、阶段小结1、开题报告2、实施方案3、第一阶段小结4、第二阶段小结5、第三阶段小结四、课题实验优秀案例、说课材料（一）优秀案例1、优秀教案点评……………………………刘建民设计、吴宣法点评2、《介绍我自己》…………………………………阳文平（黄岭小学）3、15、也有不是课题组成员的教案。
（二）说课材料精选1、《环保建议书》习作指导说课稿…………………刘小飞（渊明小学）2、3、共3篇。
五、课题实验优秀论文、优秀作文精选（一）优秀论文精选1、《“五导促写”作文教学五步法》…………吴宣法（彭泽县教研室）2、共14篇。
后面具体内容全部附论文原稿。
14、（二）优秀作文精选1、三、四年级组学生作文（1）《20年后的发明家》……………………吴逸伟（彭泽三中附小）2个2、五、六年级组学生作文9个六、课题实验通知通报、计划安排、活动记录摘选（一）通知通报与计划安排选集1、关于开展小学《“五导促写”作文教学法研究》课题实验的通知2、6个。
（二）观摩活动、点评记录、会议纪要摘选1、彭泽县““五导促写”课题示范课观摩会活动纪要6个。
七、“五导促写”课题研究成果目录1、课题组负责人与骨干成员获荣誉奖情况2、课题组成员论文良表及获奖情况3、教师课例发表及获奖情况4、教师赛课获奖情况5、教师辅导学生与学生竞赛获奖情况八、部分师生获奖证件。
课题结题需要准备材料一、课题结题材料包括1.课题立项申请书；2.《课题结题鉴定申请表》（见附件1）；3.课题结题研究报告（要求见附件2）；4.课题研究的主要成果（论文、著作等）；5.相关附件或佐证材料。
二、成果要求1.研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括：（1）课题提出的背景、目的和意义；（2）课题研究的主要内容；（3）课题研究采取的方法与具体措施；（4）课题进程或阶段说明；（5）研究的结果、结论及其取得的社会效应；（6）课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。
（7）附录（参考文献等）2.课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效应。
三、研究报告的要求研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。
科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。
创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。
规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。
实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。
四、课题结题材料的装订顺序（一）工作性材料1..立项申报书2.方案3.立项通知4.课题计划、总结（每学期或每年一次）5.中期成果评估意见或中期检查证明6.研究情况总结报告（二）原始材料1.研究过程中的观察记录、问卷调查表等2.研究中的有关原始数据、表格3.课题论证记录、研讨活动记录4.公开教学活动及教师上课反馈意见等（三）成果性材料1.主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教案、案例、教例等2.附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等3.成果效益、影响材料①研究成果的应用推广及社会反响②与课题相关的教师、学生的荣誉③公开教学活动材料附：结题程序一、本课题研究情况介绍二、研究报告宣读及解说三、观摩活动四、质疑答辩座谈会五、查阅有关资料六、专家鉴定组讨论并形成鉴定意见（邀请5-7位相关领域专家）七、专家鉴定组宣读鉴定结论附件1：广东教育学会广东中华民族文化促进会乡村优秀教师“十三五”教育科研课题结题鉴定申请表学科分类课题名称课题负责人负责人所在单位申请结题鉴定形式填表日期结题工作程序及要求1、课题组向学会提出申请。
省级课题结题材料清单
1.需要填写《山东省教学研究课题成果鉴定申请表》2份，并独立装订。
2.向鉴定小组提供的其他鉴定材料应包括：
（1）山东省教学研究课题立项通知书复印件。
（2）山东省教学研究课题申请表复印件。
（3）开题报告、中期报告和市、县区教研室中期指导意见。
（4）成果主件（专著或研究总报告）。
（5）成果附件（已发表的系列研究论文复印件）。
（6）相关证明（与课题有关的获奖证书等复印件）。
（7）重要变更的申请及获准批复证明等，以上结题材料也要装订成册。
