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复习与巩固教案一、引言在学习过程中，复习与巩固是必不可少的环节。
本文将从教案的角度出发，探讨复习与巩固的重要性以及相应的方法和策略。
二、复习的重要性复习是对所学内容的回顾和巩固，它能够帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。
同时，复习还可以帮助学生巩固学过的知识，防止遗忘和混淆。
三、复习的目标复习的目标是帮助学生回顾和消化所学知识，做到扎实掌握。
在复习过程中，教师可以根据学生的掌握情况，有针对性地进行巩固和强化。
四、复习的方法1. 组织课堂复习：教师可以通过预习问题、小组合作、讲解复习要点等方式，让学生参与到复习过程中，提高学习积极性和效果。
2. 制定复习计划：教师可以根据课程大纲和教学进度，制定详细的复习计划，合理安排时间和内容，让学生有条不紊地进行复习。
3. 创设复习氛围：教师可以通过课堂环境布置、复习乐园等方式，营造浓厚的复习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 多种复习方式：教师可以利用课堂教学、电子教案、作业讲解、模拟测试等多种方式进行复习，以满足不同学生的学习需求。
五、巩固的重要性巩固是指在学习完成后，为了确保学生对所学知识的掌握不生疏，进行一定的练习和训练。
巩固可以帮助学生牢固掌握知识，提高学习能力和应用能力。
六、巩固的目标巩固的目标是帮助学生将所学知识转化为技能，形成良好的学习习惯和方法。
通过巩固，可以提高学生对知识的理解、记忆和应用能力。
七、巩固的方法1. 预习巩固：学生可以在课前预习，主动查漏补缺，与课堂内容对接，加深理解。
2. 多次演练：学生可以通过课后作业、练习册、习题集等途径，进行多次的练习和演练，加深对知识的理解和记忆。
3. 定期检测：教师可以定期进行知识检测，包括小测验、笔试、口试等形式，及时了解学生的学习状况，并进行相应的补充和巩固。
4. 知识应用：鼓励学生将所学知识应用到实际问题中，通过解决问题的方式巩固和加深对知识的理解。
八、复习与巩固的关系复习与巩固密不可分，复习是巩固的前提。
语文期末复习重要性一、导言语文作为一门基础学科，对于学生的综合素养和终身发展起着重要的作用。
期末复习旨在加强对语文知识的巩固和掌握，提高学习效果，建立自信心。
本文将从以下几个方面探讨语文期末复习的重要性以及如何有效地进行复习。
二、巩固知识，提高理解能力1. 知识巩固期末复习是学习过程中的一次总结和巩固，通过复习能够帮助学生巩固所学的基础知识，仔细复习每个知识点的要点和难点，强化记忆，确保知识的牢固掌握。
2. 提高理解能力复习过程中，学生可以通过多次温故知新，不断解读和理解课文中难点的含义，掌握正确的阅读方法和思维方式，提高对语文知识的理解能力。
这对于培养学生的思维能力和逻辑思维能力，以及提高学习成绩具有积极的影响。
三、强化技能，提高应试能力1. 写作技巧的强化期末复习是学生提升写作能力的机会。
通过复习写作技巧和范文，学生可以更好地掌握写作的结构和表达方法，提高自己的写作水平。
此外，还可以通过复习写作素材和题型，提高应试能力，适应考试的要求。
2. 阅读技巧的提高语文复习还涉及到阅读技巧的提高。
通过复习各类文学作品、文章和阅读理解题，学生可以更好地理解和分析各种文本，培养对语言的敏感性和准确性，并掌握解题技巧，提高应对考试的能力。
四、提高学习兴趣，培养学习习惯1. 培养学习兴趣语文复习不仅是为了应付考试，更重要的是培养学生对语文的兴趣和热爱。
通过深入探究诗词、古文等文学作品，学生可以感受到语文的美妙和魅力，激发学习的动力，提高学习效果。
2. 养成良好的学习习惯期末复习是学生养成良好学习习惯的重要时期。
通过制定合理的学习计划，按时进行知识点的复习和总结，学生可以逐渐培养自律和坚持的品质，从而为今后的学习和成长打下坚实的基础。
五、注意事项，有效进行语文期末复习1. 制定合理的学习计划在复习的过程中，学生应制定合理的学习计划，根据自身的时间安排，合理规划各科目的复习内容和时间分配，保证复习的全面性和系统性。
教师提醒学生课后复习的重要性一、复习是巩固知识的重要方法课后复习是学生巩固和加深所学知识的重要方法。
课堂上，教师会向学生传授各种知识和技能，而复习则是让学生通过反复回顾和巩固知识，使之在记忆中更加深入牢固。
复习可以帮助学生巩固学习内容，将知识从短期记忆转化为长期记忆，提高学习效果。
二、复习可以发现问题并加以解决通过课后复习，学生可以发现自己在学习过程中存在的问题，并有机会加以解决。
很多时候，学生在课堂上可能并没有完全理解和掌握所学知识，而复习可以帮助他们找到不足，并通过查阅书籍、询问教师或同学来解决问题。
只有及时发现问题并解决，学生才能更好地掌握知识。
三、复习可以帮助学生提升记忆能力通过反复回顾和巩固知识，学生的记忆能力将得到提升。
复习可以帮助学生更好地理解和消化所学知识，形成全面且深入的记忆。
长期坚持复习，可以让学生的记忆能力得到持续的提升，为今后的学习打下坚实的基础。
四、复习可以提高学习的效率课后复习可以帮助学生提高学习的效率。
通过复习，学生可以快速回顾所学知识，强化记忆，避免遗忘。
同时，复习可以帮助学生找出学习方法和技巧上的问题，并加以改进。
有效的复习方法能够让学生在有限的时间内取得更好的学习效果。
五、复习可以培养学生的自主学习能力课后复习是培养学生自主学习能力的重要途径。
通过复习，学生需要自己整理知识，总结规律，找出关键点，形成自己的学习思路和方法。
这样的过程可以帮助学生培养独立思考和学习的能力，提高自主学习的能力。
六、复习可以提升学生的考试成绩充分利用课后复习的时间，可以有助于提高学生的考试成绩。
复习可以让学生更好地掌握和理解所学知识，增加信心，减少焦虑，从而在考试中取得更好的成绩。
相比于只在课堂上学习而不复习的学生，能够进行有效复习的学生更有可能取得好成绩。
七、复习可以提高学生的学习兴趣通过课后复习，学生可以进一步加深对所学知识的理解，增加对知识的兴趣。
当学生发现自己通过复习能够更好地掌握知识，取得更好的成绩时，他们会对学习产生更大的兴趣和热情，积极主动地进行学习。
复习的重要性
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古语曰：学而时习之，温故而知新。
意思是说，通过复习旧的知识从而知道新的知识。
这里强调的就是复习对于学习的重要作用。
可见在古代，古人即已认识到：学与习是两回事。
所谓学习，“学”是指接受新知识，“习”就是指要复习，要进一步理解、归纳、总结和记忆已学过的知识。
在学习过程中，只学不习，学习的东西很快就会遗忘。
早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯就通过实验发现，刚记住的材料一小时后只能保持44％，一天后还能记住33％，两天后留下的就只有28％了。
所以，人们通过一学再学来刺激记忆，巩固记忆，让自己所学的东西不致被很快遗忘，或者不被遗忘的太多，甚至永不忘记，这就是初学之后的再次学习、重复学习，就是复习。
凡是在学习上取得成功的学生，都对及时科学地复习有深切体会，从某种意义上讲，这也是同一间教室里的同学为什么会在学习成绩上拉开档次的一个原因。
而且，复习是对前面已学过的由新变旧的知识进行巩固，进行系统再加工，并根据学习情况，进行适当调整。
这个复习的过程，不仅仅让人只是被动而简单地巩固记忆，还能从再学习中，经二次，甚至三次、多次地反复学习，获得第一次、第二次即前面的复习中未曾学到或者未理解、理解不深的新知识。
这便是“温故而知新”。
温，就是复习，故，就是已经学过的。
温习旧的而获得新的知识。
一些记性好的同学，就是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。
因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习没有达到一定的程度。
某种意义上说，复习比学习更重要。
预习和复习的重要性加快课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生负担，全面提升学生学习知识的能力，根本出路在于建立高效课堂。
高效课堂的核心理念就是自主、合作与探究。
由此可见自主学习能力的培养在高效课堂中所起的作用。
因此要让学生做好课前预习和课后复习。
一、预习的意义和作用1. 培养和提高学生自学能力古人云：“凡事预则立，不预则废”。
工人建房要备料，农民耕作要备耕，军队打仗要备战，学语文也是如此。
教师讲课要备课，学生上课更要备学，也就是预习。
预习是语文学习全过程中的第一环节，是学习语文新知识的起点。
其最大的好处是能培养学生自学习惯的养成，提高学生独立思考问题的能力，使学生运用已有的知识和技能弄懂新课的内容和概念，获得成就感，激发学习兴趣，为老师上课做好准备。
2．有利于学生提高听课效率学生在预习新课文时，会有不懂的内容，这属于正常现象。
课本中看不懂的地方，往往就是教材的重点、难点，或学生学习中的薄弱环节。
弄懂这些不明白的地方，恰好是学习深入的关键所在。
预习时可以把这些看不懂的地方记下来，上课时特别注意听老师是怎么解决这个问题的。
这样，听课的目的非常明确，态度积极，注意力也容易集中，听课效果肯定会好。
预习的作用由此可见一斑。
其主要任务是复习、巩固有关的旧知识，初步感知新教材，找出新教材的疑难点，为学习新知识扫清障碍，做好准备。
3、发挥学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性。
新课标目标下的教学要求教师改变传统的以教师为中心的教学模式，强调学生是教学的主体。
课前预习作为新课标教学中的一个重要环节，可使学生较好地改变自己的认知前提条件，对新知识的学习和掌握比较容易，增强了学习的自信心，提高学习兴趣，学习积极性也会随之调动起来。
4、有利于暂困生扭转学习被动的局面学习困难的学生存在的问题，主要是基础不牢，已学的知识不巩固，课后用于复习、做作业的时间也相应增加，以致愈学愈困难，造成“恶性循环”。
为了扭转这种被动学习的局面，提高每一堂课的听课质量，减少用于复习、做作业所费的时间。
复习的重要性作文600字
复习是十分重要的，伟大的教育家孔子曾说过，“温故而知新”。
复习旧知识，可以帮助我们更好的接受与掌握新知识。
知识之间是融会贯通的。
只有牢固的掌握了旧知识，新知识才能更容易被理解接受。
复习可以帮助我们把遗忘的知识，重新捡起来。
人都会遗忘，并且随着时间的推移，遗忘的会越多。
因此复习是十分必要的。
一味的只学习新知识，而不去复习旧知识，会捡了芝麻丢了西瓜。
伟大的毛主席也曾经说过，三天不读书，比不上刘少奇。
这也说明了温故的重要性。
复习旧知识的同时，会得到不一样的见解与感受。
复习旧知识要讲究方式方法。
掌握了复习的方法，会有事半功倍的效果。
首先，复习的时候要懂得联系旧知识与新知识，把旧知识与新知识联结成一个网络。
复习的时候，以点带线，以线带面。
这样就会把所有的知识都包括进去，都复习得到。
其次，复习旧知识时，可以相应的做笔记，把不懂或易错的知识点记录下来或标记，以便在以后的复习中，有目的的去复习记忆。
再次，复习不能贪多而不注重质量。
复习的过程就是一个查漏补缺的过程，复习的数量贪多，就会导致复习的效果不好。
最后，用在复习的时间要合适。
复习的时间过短，会对复习的内容印象不深刻，掌握不牢固。
复习的时间过久，会造成复习的效率过低，不仅没有起到查漏补缺的作用，反而适得其反。
所以，我们在复习时，
要掌握正确的方式方法，这样才能使复习发挥最大的作用。
让我们在期末考试即将来临之前，抓紧一切可以利用的时间复习，温故知新，争取期末考试中取得优异满意的成绩。
高三复习阶段的重要性及应对策略高三复习阶段是每个学生都必须经历的重要阶段。
它对于学生的学业发展和未来的人生道路具有极大的影响。
因此，我们必须认识到高三复习阶段的重要性，并采取相应的应对策略来应对这一挑战。
本文将探讨高三复习阶段的重要性，并提出一些应对策略，助你顺利度过这个关键时期。
第一部分：高三复习阶段的重要性高三复习阶段是中学生人生中最为关键的时期之一。
它涉及到学生们对之前学习的全面回顾和巩固。
高三是学生备战高考的最后阶段，决定了他们是否能够进入心仪的大学。
此外，高三也是培养学生自我管理和时间管理能力的时机。
首先，高三复习阶段的重要性体现在对之前的学习内容进行全面回顾和巩固。
在这一时期，学生们将会复习和巩固高中的各门核心学科，从而使他们对知识有一个更加系统和全面的理解。
这对于高考来说至关重要，因为高考将覆盖高中的所有学科。
如果学生在这个阶段不能对之前学习的内容进行良好的复习，可能导致考试中的知识短板，从而影响了总体成绩。
其次，高三复习阶段是培养学生自我管理和时间管理能力的时机。
学生在高三时期面临着很大的学习压力，因为他们需要在有限的时间内进行大量的学习。
因此，他们必须学会有效地安排时间和合理地分配精力。
这不仅对他们的高考备战有利，也对他们日后的学习和工作有重要意义。
第二部分：应对高三复习阶段的策略在面对高三复习阶段的挑战时，学生们可以采取一些有效的策略来应对，使自己能够顺利度过这一时期。
首先，建立合理的学习计划是至关重要的。
学生可以制定一个详细的学习计划，包括每天的复习时间表、学科安排以及具体的复习内容。
这可以帮助学生合理地安排时间，减少时间上的浪费，并确保每个学科都能得到充分的复习。
其次，合理安排休息和放松时间也是必不可少的。
高强度的学习会给学生带来很大的压力，因此，他们需要适当的休息和放松来保持身心健康。
这可以包括进行户外运动、听音乐、与家人朋友进行交流等。
这些活动不仅可以缓解压力，还有助于保持学习的积极性和动力。
复习的重要性泗合小学：宋成斋俗话说：“温故而知新”，这就是说，对我们以前学过的知识和技能要经常复习，但这种复习不是机械地、简单地反复，而是要加深对已学知识的了解，以达到更好地学习新知识的目的。
复习有许多种，根据复习的时间和内容，我们可以把复习分两种，一种叫课后复习，即每次上课后的复习，一般在当天进行，复习的内容主要是当天所学的知识；另一种叫系统复习，是在较长时间后，集中一段时间对较多的整体性的内容所进行的复习。
系统的复习又包括单元复习、阶段复习、考前总复习等。
复习的具体意义表现在：⑴复习是巩固知识的手段德国工人哲学家狄慈根说：“重复是学习之母。
”孔子主张“学而时习之”。
我们所说的知识主要是间接的书本知识，不是自己实践得来的，往往印象不深，加之我们每天学的知识很多，也不易记住。
如果不重复学习，很快就回忘掉，这就没有达到掌握知识的目的。
因此，必须通过重复学习来巩固已学过的知识技能。
巩固知识是复习的最主要的作用。
⑵复习有利于加深理解。
课堂上由于时间比较紧，进度比较快，加上每个人基础不一样，能力有大小，所以在对知识的理解上会出现不同的情况，有的理解深一些，有的理解浅一些，有时甚至不理解。
课后进行复习，我们针对自己的问题，多思考，会使我们对知识理解得更深入一些，会有许多新的收获和启发，这就是“温故而知新”的道理。
只有温故而知新，加深理解，我们才记得更牢，掌握得更好。
不加深理解，似懂非懂，似是而非，也是不能达到真正掌握的目的。
⑶复习有利于查漏补缺，解决没有搞懂的问题，使所掌握的知识完整。
在上课中，有的没听清，有的没记下来，有的没搞懂，这些遗留下来的问题，就要靠复习来解决。
（4）复习有利于知识的系统化。
系统复习的主要作用就是使知识系统化。
我们知道，任何一门学科，都是一个系统，是由于许多的概念、原理组成的。
我们平时分成章、节、问题，一点一点地学习。
但这些知识本身都是相互联系的，如果我们不把平时一点一点所学的知识连贯起来、组织起来，就不能掌握系统的知识，知识就是零散的、缺乏组装的。
复习的作用
复习的作用
复习是指对学习过的知识进行梳理、总结和巩固的过程。
它在学习中起到非常重要的作用。
下面我将从保持记忆力、加深理解和提高应用能力三个方面详细介绍复习的作用。
首先，复习有助于保持记忆力。
通过不断地复习已学的知识，能够帮助我们巩固记忆，使之更加深入。
学习知识的过程中，我们会接触到很多新的概念、公式、规律等，而这些知识往往是相互关联的。
通过复习，我们可以将这些知识点进行组织和整理，从而使之形成一个有机的系统。
这样一来，就能够更加容易地记住这些知识，并能够在需要的时候迅速回想起来。
其次，复习可以加深对知识的理解。
通过复习，我们可以对之前的学习内容进行反思和思考，发现其中的不足和问题，并在复习的过程中进行解决。
这样一来，我们就可以加深对知识的理解，并且能够更加全面地理解知识背后的原理和逻辑。
只有拥有深入的理解，才能够更好地应对考试和解决实际问题。
最后，复习有助于提高知识的应用能力。
学习知识的目的不仅仅是为了记住，更重要的是能够将其应用到实际生活中。
通过复习，我们可以反复演练各种题型，从而熟悉各种解题方法和技巧。
同时，通过复习，我们还能够将之前学习的知识与实际问题进行结合，从而提高解决实际问题的能力。
只有拥有了良好的应用能力，才能够更好地将所学知识用于实践。
综上所述，复习在学习中起到非常重要的作用。
它不仅能够帮助我们保持记忆力，还能够加深对知识的理解，并提高知识的应用能力。
因此，在学习中，我们要充分重视复习的重要性，并且合理安排复习时间，以获得更好的学习效果。
做好巩固知识在学习过程中，我们不仅要掌握新的知识，更要善于巩固已学知识。
巩固知识不仅可以增强我们的学习效果，还能够提高记忆能力和应用能力。
下面我将就如何做好巩固知识进行探讨。
一、复习的重要性复习是巩固知识的重要手段。
通过复习，我们可以不断重温已学过的知识点，加深记忆，巩固所学内容。
复习应以系统全面为原则，有目的、有计划地进行，尽可能将知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。
为了更好地进行复习，我们可以采用以下方法：1.定期复习：不同课程的复习周期不同，但一般情况下，最好每周进行一次复习。
这样可以保持对知识点的熟悉程度，避免遗忘。
2.分步骤复习：将所学知识按照难易程度分为几个阶段，逐步复习。
这样可以避免过于集中地复习某一部分知识，导致其他部分知识的遗忘。
3.形成反馈机制：在进行复习时，应及时查漏补缺，总结自己的不足之处。
可以通过同学间的互相提问、自我答题等方式，形成一个反馈机制，进一步加深对知识点的理解。
二、应用的重要性巩固知识不仅要停留在理论层面，更要能够将所学知识应用于实际生活中。
只有在实践中，我们才能真正理解并掌握知识，使其变得有价值。
为了更好地将知识应用于实际生活，我们可以采用以下方法：1.找到适当的实践机会：可以通过参加实验、实训、实习等活动，将学到的知识应用到实际场景中。
这样能够更好地巩固知识，加深对知识的理解。
2.解决实际问题：在日常生活中，我们可以主动寻找问题，并通过所学知识对其进行解决。
这样不仅能够增加对知识的应用能力，还能够培养解决问题的能力。
三、形成总结的重要性学习知识不仅要注重积累、巩固，还需要进行总结。
通过总结，我们可以对学习中的要点和难点进行梳理，形成对知识的整体把握和深入理解。
为了更好地进行总结，我们可以采用以下方法：1.归纳整理：根据所学知识的分类和逻辑关系，进行归纳整理，形成知识框架。
这样有助于记忆和对知识的理解。
2.写作总结：可以通过写作的方式，对所学知识进行总结。
主要是下面的这一句：:温故而知新,可以为师矣.孔子说：“温习旧的能获得新知识新发现，(这样的人)就可以把他当做老师了。
”还有：子曰:学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎孔子说：“学习并且按时温习所学的知识，不是很愉快的吗
有朋友从远方来，不是很快乐的吗
(即使)人家不了解我也不恼恨，不就是品德高尚的人吗
”子曰:学而不思则罔,思而不学则殆.孔子说：“只是机械地学习而不加以思索，那就会迷惑不解；思索了却不进一步学习，那就会精神疲惫。
养成好习惯坚持每天复习如今，复习已经成为了学生们学习过程中必不可少的一部分。
然而，对于许多学生来说，每天坚持复习并不容易。
本文就如何养成好习惯并坚持每天复习进行探讨，并给出一些实用的建议。
一、复习的重要性复习是巩固知识的有效方式。
通过复习，能够帮助我们更好地理解和记忆学到的知识，同时也能够检验我们是否真正掌握了所学的内容。
只有经过反复的复习，我们才能够将知识内化为自己的能力，真正做到“学而时习之”。
二、养成好习惯的必要性养成每天复习的好习惯对于提升学习效果和成绩表现非常重要。
如果我们能够养成每天都坚持复习的习惯，不仅能够帮助我们巩固知识，提高学习效果，还能够减轻考试压力，提高自信心，同时也培养了自律和毅力。
三、如何养成好习惯并坚持每天复习1. 制定合理的学习计划：在进行每天复习的时候，我们首先需要制定合理的学习计划。
合理的学习计划能够帮助我们分配时间，有条不紊地进行复习。
在制定计划时，要考虑到其他学习任务的安排，并确保每天都有足够的时间来复习。
2. 分解任务，制定小目标：大部分学生复习时容易感到压力，因为他们往往会把整个复习内容一股脑儿地压在一起。
为了避免这种情况，我们可以将复习任务分解成小目标，逐个完成。
每次完成一个小目标后，我们会感到成就感和满足感，有助于坚持下去。
3. 制定奖惩机制：如果我们在规定时间内完成了复习计划，可以适当地给自己一些奖励，比如休息一会儿、看看电视或者吃一点小零食。
而如果没有完成计划，就要给自己一些惩罚，比如少休息一会儿或者暂时放弃一些娱乐活动。
这样的奖惩机制可以增加我们对复习任务的紧迫感和动力。
4. 找到适合自己的学习方法：每个人的学习方法都不尽相同，因此我们需要找到适合自己的学习方法来进行复习。
比如，有些人喜欢通过写笔记来巩固知识，而有些人则喜欢通过做题来进行复习。
只有找到适合自己的学习方法，才能够更高效地进行学习。
5. 培养良好的生活习惯：养成每天规律的生活作息习惯对于坚持每天复习至关重要。
初中生回家复习的重要性
初中生回家复习的重要性：
（1）复习是学习过程中的重要一环，不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高。
也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。
为了有效地进行复习，必须明确复习的任务。
（2）复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。
复习是为了解决各部分之间的联系问题。
因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。
复习的方法：
（1）及时复习。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，学过的东西在最开始的一段时间遗忘的最快，因此，对刚学过的知识，必须趁热打铁，及时复习。
时间可以安排在学习结束后的10分钟内以及当天晚上。
（2）间隔复习。
就是依据遗忘规律，刚学过的知识应该多复习，每次复习时间要长一些，要做到大脑中能够回忆出所有知识点，每次复习的间隔要短一些。
随着记忆巩固程度的提高，后期每次复习的时间可以相对短一些，每次复习的间隔时间可以长一些。
（3）制定复习计划，合理分配复习时间。
小学生课后复习的重要性总结小学生课后复习的重要性总结课堂上认真听课对学生来说至关重要，但其实课后复习也同样重要。
如果能在课后抓住“黄金5分钟”的时间进行过电影似地回顾，那么之后他再回忆之前学过的知识会更快。
那么，学生在课后该怎样复习效果才好呢?课后第一件事：及时回忆要想在课堂上将一天所学的各科知识都掌握是困难的，所以课后复习当天的内容非常必要。
通过复习，可以有更高层次的理解并较好地掌握当天所学的知识，为做当天的作业扫除障碍。
做作业虽有复习的成分在里头，但它还是不能与复习划等号，而真正的复习应在做作业之前。
专家表示，首先要抓住黄金5分钟，像“过电影”一样及时进行课后回忆。
也就是把老师讲的内容在头脑中“重映”一遍，关键问题没记住的，要逼着自己寻找回忆的线索——看书、看笔记等。
弄清例题的解题思路、有关法则、概念，减少遗忘。
如果回忆顺利，证明听课效果很好，反之就应寻找原因，改进听课的方法。
及时复习是一种积极主动的活动，需要高度集中注意力，把学过的知识在头脑中“再现”一遍，从而巩固所学知识。
可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。
一般按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。
在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的及时复习方法，对提高复习效果有举足轻重的作用。
定期对知识进行重复巩固复习过的内容须定期巩固，复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。
从时间的安排上，可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。
从内容上看，每课知识即时回顾，每单元知识需加以梳理，每章节结束对知识归纳总结。
必须把相关知识串联在一起，描绘知识结构，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。
即时性复习对于即时性复习，有两点是需要注意的：首先，当然是抓住教科书和课堂笔记复习。
预习和复习的重要性
加快课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生负担，全面提升学生学习知识的能力，根本出路在于建立高效课堂。
高效课堂的核心理念就是自主、合作与探究。
由此可见自主学习能力的培养在高效课堂中所起的作用。
因此要让学生做好课前预习和课后复习。
一、预习的意义和作用
1. 培养和提高学生自学能力
古人云：“凡事预则立，不预则废”。
工人建房要备料，农民耕作要备耕，军队打仗要备战，学语文也是如此。
教师讲课要备课，学生上课更要备学，也就是预习。
预习是语文学习全过程中的第一环节，是学习语文新知识的起点。
其最大的好处是能培养学生自学习惯的养成，提高学生独立思考问题的能力，使学生运用已有的知识和技能弄懂新课的内容和概念，获得成就感，激发学习兴趣，为老师上课做好准备。
2．有利于学生提高听课效率
学生在预习新课文时，会有不懂的内容，这属于正常现象。
课本中看不懂的地方，往往就是教材的重点、难点，或学生学习中的薄弱环节。
弄懂这些不明白的地方，恰好是学习深入的关键所在。
预习时可以把这些看不懂的地方记下来，上课时特别注意听老师是怎么解决这个问题的。
这样，听课的目的非常明确，态度积极，注意力也容易集中，听课效果肯定会好。
预习的作用由此可见一斑。
其主要任务是
复习、巩固有关的旧知识，初步感知新教材，找出新教材的疑难点，为学习新知识扫清障碍，做好准备。
3、发挥学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性。
新课标目标下的教学要求教师改变传统的以教师为中心的教学模式，强调学生是教学的主体。
课前预习作为新课标教学中的一个重要环节，可使学生较好地改变自己的认知前提条件，对新知识的学习和掌握比较容易，增强了学习的自信心，提高学习兴趣，学习积极性也会随之调动起来。
4、有利于暂困生扭转学习被动的局面
学习困难的学生存在的问题，主要是基础不牢，已学的知识不巩固，课后用于复习、做作业的时间也相应增加，以致愈学愈困难，造成“恶性循环”。
为了扭转这种被动学习的局面，提高每一堂课的听课质量，减少用于复习、做作业所费的时间。
有效的办法，是争取在老师的指导下进行预习。
二、预习的方法
1.阅读法。
阅读是预习的主要方式之一，首先应把书本上有关内容从头到尾，仔细阅读一遍，容易理解的可以“走马观花”。
对于陌生的新知识，决不能仅看一遍，而要多看几遍，反复研读，可在重点和难点部位做记号，以引起自己足够的注意。
2.联想法。
联想是预习不可缺少的贯穿于全过程的重要方式。
由于语文知识之间有着紧密的联系。
因此，在预习时总会引起一些联想。
联想的过程，实际也是将知识融汇贯通、初步掌握的过程。
有了联想，
就能使自己的想象力得以发展。
想象力是人的能力之一，对学好语文有着重要的促进作用。
正如列宁所说：“想象是极其可贵的品质。
”
3.设问法。
对预习的内容能提出几个为什么，则说明预习是成功的，不怕不会学，就怕没问题。
在预习时，除了将自己不懂的地方提出来外，还应逐步锻炼自己变换思维的角度，要一题多问，故设难关，以求甚解的自学能力。
可见预习时应特别避免的是那种表面无所不知，其实一无所知，头脑中一片混沌。
勤于思考，多多设问，无疑是解决问题的有效方式。
4.整理法。
整理是预习全过程中不可忽视的。
通过预习，对新知识的掌握会做到心中有数，对已学会的知识自己会感到喜悦，同时，也会留下一些尚未得到答案的疑问，这是正常的。
这些问题可等待老师讲解。
这就需要做好预习的后期工作，将学习中产生的问题总结出来，整理清楚，记录在册，以便老师讲解后，填上正确答案。
三、预习的步骤
1.总览单元。
现行课本都是以单元做为基本单位的，有其共同的知识和规律。
因此，对整个单元浏览一遍，预先形成一个知识系统，明确单元要点，高屋建瓴，可少走弯路，便于对比和总结。
2.分析题目。
题目是文章的眼睛，是“透视”美景的“窗口”，充分利用这个窗口，也就占据了“攻击”课文的有利地势。
有的题目启人深思，例如《他得的红圈圈最多》、《鲁班和橹板》等，文章的内容往往就是对这些问题的回答和解释。
有的题目则直接告诉我们文章的中心，说明或记叙的对象。
3.辨别体裁。
不同体裁的文章，有其不同的特征和基本要素。
例如记叙文的事件及事件本身的发生、发展和结局；说明文的说明对象、说明顺序和说明方法；应用文的基本格式和基本写法等。
预习时紧紧围绕这些基本特征来思考，就能选准角度。
4.研读文本。
在研读时，切不可浅尝辄止，应仔细阅读，深入体味。
阅读中遇到的难字生词应查工具书。
生动而典型的句段要反复阅读，进而阐明和作注。
发现疑点，若思之不解，可在听课时解决；若课堂上未涉及，下课要问老师或与同学讨论，切不可就此放过。
5.思考练习。
对课后的思考和练习，若能事先思考，就会做到心中有数，在老师讲授时，就会找到这些问题的思考角度或答案。
这样既提高了作业的质量，同时又节省了时间。
四、复习的作用
复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。
为了有效地进行复习，我们必须明确复习的任务，复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。
复习是为了解决各部分之间的联系问题，因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。
五、复习的任务大致有三项；
（1）强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。
对学习丧失信心；有些学生则认为，学过的东西反正要
忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。
又记不过来，感到很烦恼。
（2）课堂上由于时间比较紧，进度比较快，加上每个人基础不一样，能力有大小，所以在对知识的理解上会出现不同情况，有的理解深一些，有的理解浅一些，有时甚至不理解。
课后进行复习，我们针对自己的问题，多思考，会使我们对知识理解得更深入一些，会有许多新的收获和启发，这就是“温故而知新”的道理。
只有温故知新，加深理解，我们才记得更牢，掌握得更好。
不加深理解，似懂非懂，似是而非，也是不能达到真正掌握的目的的。
（3）查漏补缺，保证知识的完整性。
影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。
因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。
凡是抓紧复习的学生。
学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。
因此，他们的知识总是比较完整的。
（4）融会贯通，使知识系统化。
有人说；“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。
”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。
可以说。
形成系统化的知识这正是复习的中心任务。
六、复习的重要性
一个学生，通过平时分科、分章、分节的学习，可以说基本上完成了对各种基本概念。
基础知识的理解任务。
通过复习时的全面回顾，
查漏补缺，又保证了知识的完整性。
这时，学生对事物的认识还没有完成，复习的中心任务也没有完成，还需把已学知识系统化起来。
系统复习的主要作用就是使知识系统化。
我们知道，任何一门学科，都是一个系统，是由许多的概念、原理组成的。
我们平时分成章、节、问题，一点一点地学习。
但这些知识本身都是相互联系的，如果我们不把平时一点一点所学的知识连贯起来、组织起来，就不能掌握系统的知识，知识就是零散的、缺乏组装的。
用零散的知识去解决问题，是十分困难的。
这时通过复习，把长期学习的各部分知识有机地“组装”起来，或者说，将学过的各部分知识融会贯通，透彻理解。
这个复习时的加工整理过程，一定要遵循思维的规律，采用基本的方法来进行，直到掌握了各部分知识之间的区别和联系，完成了知识系统化的任务为止。
所谓融会贯通，编织知识之网也就是这个意思。
古人所说“温故知新”，就是说温习旧的知识，获得新的理解和体会，这个新的理解和体会，主要指形成系统化的知识。
因此复习特别重要对吗？
学生做好课前复习与课后预习能有效的提高课堂效率，促进学生的发展，激起学生的学习兴趣。
