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2020年中考化学一轮复习课件(安徽)第2课时

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第2课时 我们周围的空气
1．(2019·内江)下列有关空气中各成分的性质与用途对应关系不成立的是( A ) A ．二氧化碳无色无味，可用于灭火
B ．稀有气体在通电时发出不同颜色的光可制造多种电光源
C ．氮气化学性质不活泼，可用于填充食品袋防腐
D ．氧气具有助燃性，可用于金属的焊接
2．(2019·攀枝花)下列反应属于化合反应的是( B ) A ．煅烧碳酸钙固体得到氧化钙 B ．硫在氧气中燃烧得到二氧化硫 C ．氯化钠溶液中加入硝酸银溶液 D ．氯酸钾与二氧化锰混合加热得到氧气
3．(2019·天津)下列对实验现象的描述不正确是( C ) A ．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光 B ．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C ．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D ．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
4．(2019·营口)实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是( A ) A ．红磷 B ．木炭 C ．细铁丝
D ．蜡烛
5．(2019·江西)下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是( A )
A ．检查气密性
B ．加热立即收集
C ．收满后移出集气瓶
D ．结束时停止加热
6．(2019·扬州)下列反应属于分解反应的是( C ) A ．2H 2＋O 2=====点燃
2H 2O B ．Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑
C ．2KClO 3=====MnO 2
△2KCl ＋3O 2↑ D ．KOH ＋HCl===KCl ＋H 2O
7．(2019·南京)荧光棒中含有H 2O 2溶液。

下列有关说法中正确的是( C ) A ．H 2O 2溶液是氧化物
B ．H 2O 2中氢分子和氧分子的个数比为1∶1
C ．CuSO 4溶液对H 2O 2分解具有催化作用
D ．5%的H 2O 2溶液中氢元素的质量分数约为0.3%
8．(2019·永州)2019年6月5日，世界环境日活动在中国杭州举行。

活动的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”，下列做法不符合这一主题的是( B )
A ．植树造林，增加绿地面积
B ．将农作物秸秆就地焚烧，增加肥效
C ．对垃圾进行分类回收
D ．使用共享单车绿色出行
9．(2019·兰州)实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气，各物理量随加热时间变化的图像正确的是( D )
A
B
C
D
10．(2019·重庆B 卷)氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。

(1)实验Ⅰ中仪器①的名称为__集气瓶__，现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，产生__黑__色固体。

(2)实验Ⅱ为电解水制氧气，发生反应的化学方程式为__2H 2O=====通电
2H 2↑＋O 2↑__。

气体a 在电源的__负__(选填“正”或“负”)极端产生。

(3)实验Ⅲ为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加入少量水、并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为__②③①__(填序号)，最后打开弹簧夹。

①冷却到室温 ②弹簧夹夹紧橡皮管
③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧 11．(2019·昆明)根据下列装置图回答问题：
(1)仪器a 的名称是__试管__。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是__A__(填标号)，反应的化学方程式为__2KMnO 4=====△
K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑__。

(3)实验室还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为__2H 2O 2=====MnO 2
2H 2O ＋O 2↑__。

(4)某气体能与氧气反应，不溶于水且不与水反应，选择的收集装置是__D__(填标号)。

(5)用装置C 收集NH 3，该气体应从__c__(填标号)端通入集气瓶。

12．(2019·宜昌)下列是实验室常用仪器，据图回答问题：
(1)认识仪器：仪器A 的名称是__铁架台__。

(2)量取液体：量取5 mL 水，需要选择的仪器是__D 、I__(填字母序号，下同)。

(3)制取气体：实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是__2KMnO 4=====△
K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑__，用该原理制取氧气时，除上述仪器外，还缺少一种仪器的名称是__酒精灯__，用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是__将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了__。

(4)分离物质：实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式是__2H 2O 2=====MnO 2
2H 2O ＋O 2↑__，充分反应后，分离剩余的物质需进行过滤，过滤需选择的仪器是__ACFG__。

13．(2019·兰州)“鱼浮灵”是常用的化学增氧剂，主要成分是过氧碳酸钠(2Na 2CO 3·3H 2O 2)，溶于水能迅速增加水体溶氧量，提高鱼苗及活鱼运输成活率。

某化学兴趣小组对“鱼浮灵”的化学性质、增氧原理进行了探究。

【查阅资料】1.过氧碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质，其水溶液中含有Na ＋
、OH －
、CO 2－
3、H 2O 2。

2．Na ＋
不能催化过氧化氢分解。

3．相同温度下，pH 相同的溶液，OH －
的浓度也相同。

探究一 过氧碳酸钠的化学性质
【提出问题】过氧碳酸钠溶液中的哪种微粒对过氧化氢分解有催化作用？ 【猜想假设】猜想一：CO 2－
3 猜想二：OH －
猜想三：__CO －3
和OH －__ 【实验过程】相同温度下，进行H 2O 2溶液以及H 2O 2溶液中分别加Na 2CO 3、NaOH 的实验，测定相同时间内溶液的pH 、溶解氧含量(mg/L)，数据如下：
【实验结论】对比实验数据，证明猜想__二__正确。

【反思交流】设计实验2、3的目的是__排除猜想一CO －3对H 2O 2
分解有催化作用__。

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专题二 分子运动探究及构成物质的微粒-备战2020年中考化学一轮复习之核心考点透析(解析版)

专题二 分子运动探究及构成物质的微粒-备战2020年中考化学一轮复习之核心考点透析(解析版)

专题二分子运动现象探究及构成物质的微粒重点突破分子运动现象的探究1.实验目的:认识分子的运动。

2.实验装置3.实验步骤( 1 )向盛有约20 mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。

( 2 )从烧杯A中取少量溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化。

( 3 )另取一个小烧杯B，加入约5 mL浓氨水。

用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯(如图所示)，观察现象。

4.实验现象5.实验结论：酚酞遇氨水变红;分子是在不断运动的。

6.实验改进基础练1．建立宏观与微观的联系是一种科学的思维方法。

下列叙述正确的是（）A．品红在水中扩散，是因为分子在不断的运动B．冰与干冰的化学性质不同，是因为分子的运动速率不同C．化学反应都遵循质量守恒定律，是因为化学反应中分子的种类与数目不变D．金刚石与石墨的化学性质相似，是因为碳原子的排列方式相同【答案】A【解析】A、品红在水中扩散，是因为品红分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确。

B、冰与干冰的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释错误。

C、化学反应都遵循质量守恒定律，是因为化学反应中原子的种类与数目不变，故选项解释错误。

D、金刚石与石墨的化学性质相似，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释错误。

2．建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式，下列对宏观事实的微观解释错误的是（）宏观现象微观解释A 水沸腾时能掀开壶盖分子的大小随温度的升高而增大B 湿衣服在太阳晒着的地方干得快说明分子的运动速率与温度有关C 6000mL氮气可以压缩在40mL钢瓶中增大压强可以减小分子间间隔D 电解水生成氢气和氧气分子在化学变化中可以再分【答案】A【解析】A、水沸腾时能掀起壶盖，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度变化而改变，故选项解释错误。

B、湿衣服晾在太阳底下干得快，是因为温度升高，分子运动的速率加快，说明分子运动速率与温度有关，故选项解释正确。

中考化学一轮复习第2课时氧气课件

中考化学一轮复习第2课时氧气课件


知识梳理
气体收集装置
选择原则：气体的溶解性、气体的密度(与空气比)
排水法：不易溶于 水或难溶于水的气体
向上排空气法 密度比空气大的气体
向下排空气法 密度比空气小的气体
知识梳理 【氧气的检验及验满】
——通常考虑气体的化学性质
知识梳理
催化剂、催化作用
1、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本 身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。 2、催化剂的特点：一 变：化学反应速率变、二不变：质量不变、 化学性质不变
氧气应
（填“正或倒”）放在桌面上。写出该反应的文字表达式
。
(3)若采用B装置制取氧气时，锥形瓶中放入的物质是_________________，长颈漏斗中加入的物质是
_______________，写出该反应的文字表达式
，用D装置排空气法收集氧气时，气体应从
___________（填a或b）管通入。
难点突破
1、以下是化学实验室内几种常用的实验装置，请回答：
(1)写出图中标号仪器的名称：①___________ ②____________
(2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中所放化学药品是____________，棉花的作用是
_______________________，采用排水集气法收集氧气的原因是____________________________。收集好的
空 气
加压
液态空气 -196ºC ~ -183ºC 液态氧
色钢瓶中
知识梳理
考点三：氧化反应、缓慢氧化
剧烈氧化反应： 发光、放热的剧烈的氧化反应
氧化反应： 物质和氧 发生的反
应
缓慢氧化：
(安徽省)中考化学总复习课件【第2讲】走进化学实验室

(安徽省)中考化学总复习课件【第2讲】走进化学实验室


2〃取用方法
(1)固体药品：固体药品通常保存在_广口__瓶里，取用固体药品一般
用_药匙__或_镊子__夹取。 ①粉末固体：一般用_药匙__或_纸槽__，将药品送到_试管底部__。 ②块状或大颗粒固体：用_镊子__将药品放在_试管口__，让药品缓缓 滑到试管底部。 (2)液体药品：液体药品通常盛放在_细口__瓶里。 ①取用少量时，用_胶头滴管__滴加。取液后，滴管应保持_橡胶胶帽 __在上，不要_平放__或_倒置__，否则_沾污试剂__或_腐蚀__；严禁 用_未清洗的滴管__吸取其他试剂。 ②取用较多量时，可用_倾倒__法。注意标签_朝向手心__，瓶口紧挨 容器。
粉、洗涤剂洗涤，然后用水冲洗至干净。 2〃难溶物洗涤：用_洗涤剂或纯碱__洗去油脂；难溶性金 属氧化物、碱、碳酸盐可用_稀HCl__洗，再用水冲洗。 3〃洗净标准：仪器内壁附着的水既不_聚成水滴__，也不 _成股流下__。
溶解、过滤、蒸发
1〃溶解 (1)仪器：_烧杯__、_玻璃棒__(少量溶剂可用试管)。 (2)加速溶解的方法：_搅拌__、_振荡__、_加热__等。 2〃过滤 用于分离_固体__和_液体__形成的混合物。 (1)仪器：_漏斗__、_玻璃棒__、_烧杯__和_铁架台__(带铁圈)。 (2)操作要点 ①一贴：将滤纸紧贴在_漏斗内壁__上。 ②二低：滤纸边缘低于_漏斗边缘__；液面低于_滤纸边缘__。 ③三靠(接触)：倾倒液体的烧杯嘴要与_玻璃棒__接触；玻璃棒末端与 漏斗内_最里层滤纸__一边接触；漏斗下端管口与接收滤液的_烧杯内壁 __接触。
的量不超过试管容积的 _1/3__，加热玻璃仪器前，应把外
壁擦干，以免_试管ຫໍສະໝຸດ 裂__。连接仪器装置 1〃连接仪器 在初中化学实验中用得较多的是连接_玻璃导管__、_橡胶塞__、_胶皮管 __等。 (1)把玻璃管插入带孔橡胶塞 先把玻璃管口_用水润湿__，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动 ，将其 插入。 (2)连接玻璃管和胶皮管 先把_玻璃管口__用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 (3)在容器口塞橡胶塞 应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进 塞子，以免压破容器。
2024年中考化学一轮复习---水的组成及变化的探究(学生必做实验)课件

2024年中考化学一轮复习---水的组成及变化的探究(学生必做实验)课件


氢气的制取和性质（重点）
例3 化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入浓硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的
成分进行了探究。 【提出问题】锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么？ 【查阅资料】①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气。 ②SO2有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色。 ③氢气具有还原性，浓硫酸可作干燥剂。 【提出猜想】猜想一：气体是H2；猜想二：气体是SO2；猜想三：气体是 SO2和H2 。 【实验探究】为了验证上述猜想，同学们在老师的指导下设计了如图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能
课后强化
基础题
1.（2023·成都）电解水，反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是 （D）
现象
两电极 有气泡
正极端的玻璃管 体积为5.15mL，木条燃得更旺
负极端的玻璃管 体积为10.38mL，气体燃烧
A.通电前应将玻璃管内空气排尽 B.两电极产生气泡的速率不相同 C.正极气体为氧气，负极气体为氢气 D.结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比
水的组成及变化的探究（学生必做实验）
课标要求 考点管理 考点探究
1.会做电解水的实验。 2.理解水的组成。 3.掌握水的性质。 4.掌握氢气的性质。
课标要求
1.水的电解实验 （1）实验装置：如图所示。
考点管理
（2）实验现象：正、负电极上均有气泡产生，一段时间后，和电源负极相连的玻璃管内与和电源正极相连的 玻璃管内生成气体的体积之比约为 2∶1 。体积较大的气体能 燃烧 ，火焰呈 淡蓝色 ，证明是 氢气 ； 体积较小的气体能使带火星的木条 复燃 ，证明是 氧气 。简记为“正氧负氢，氢二氧一”。
（3）氢气新能源：因为氢气本身无 毒 ，燃烧放出的热量 高 ，且燃烧后的产物为 水 ，不污染空 气，是理想的 清洁高能 燃料。