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第2课“罢黜百家，独尊儒术”一、从“无为”到“有为"1．“无为而治”（1)原因:秦末战火频繁，社会经济破坏严重.(2)目的：为了恢复生产和安定人心。
(3）表现:统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。
（4)影响：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强,社会繁荣,国力日盛。
2．积极有为(1)原因：社会潜伏着危机.诸侯国势力日益膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患,都威胁着西汉的稳定。
(2)目的：为了加强中央集权,适应国家统一的发展趋势。
二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出1．提出：由汉代儒家代表人物董仲舒提出。
2．特点:糅合诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想到儒家思想中，形成新的儒学体系.3．概况1．汉武帝的尊儒措施（1）政治方面：①起用儒学家参与国家大政。
②儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。
（2)教育方面：①儒家经典成为国家规定的教科书.②兴办太学，由儒家五经博士负责教授。
③在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。
儒学在民间开始处于独尊地位.2．影响：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，儒家思想逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流.［轻巧识记] 董仲舒的新儒学［概念阐释］“无为而治”“无为而治”强调无为而无不为，既尊重自然规律，反对盲目行动,又主张发挥人的主观能动作用，倡导“待时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观.［易错提醒]“罢黜百家，独尊儒术”中的“儒术”不是孔子的“儒学”。
“罢黜百家，独尊儒术"中的“儒术”是指经过董仲舒改造糅合了道家、法家、阴阳五行家等的思想而形成的新儒学，已经不完全是孔子时代的儒学了。
也就是说“独尊儒术"并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发展，例如“春秋大一统”的思想就是法家思想.1．董仲舒是汉代儒家的代表人物，他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造，形成了新的儒学体系。
第1课第一次世界大战的爆发基础巩固1第一次世界大战前,资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识:“资本家的事业就是全民族的事业。
”这里的“资本家的事业”是指( )A.维护资产阶级统治秩序B.捍卫全人类的利益C.对外扩张,开拓海外市场D.维护民族的独立,帝国主义国家政治经济发展不平衡,导致列强要求重新瓜分殖民地和争夺世界霸权。
结合题干材料,答案应为C 项。
2下图是1897年欧洲报纸刊登的漫画,创作该漫画的历史背景有( )欧洲和平的棕榈树①德、奥、意三国同盟形成②英、法、俄三国协约形成③此时欧洲被战争阴云笼罩④人民祈盼和平,感觉和平希望渺茫A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④1897年,而英、法、俄三国协约形成于1907年,故排除含有②的选项,答案为C项。
31908年,奥匈帝国吞并了波斯尼亚和黑塞哥维那两地,这一举动招致了俄国的强烈反对。
从根本上说是因为( )A.俄国一贯致力于维护地区和平B.奥匈帝国的举动触犯了俄国的利益C.奥匈帝国的行为对德意志有利D.俄国反对奥匈帝国插足巴尔干半岛年,奥匈帝国和俄国召开会议,俄国同意奥匈帝国兼并波斯尼亚和黑塞哥维那两地,但必须建立在黑海海峡向俄国军舰开放的基础上。
但是奥匈帝国在吞并这两地时,并没有满足俄国的要求。
因此,从根本上来看,奥匈帝国的举动触犯了俄国的利益,因而遭到了俄国的反对。
4波黑某城有一块石碑,碑文是“1914年6月28日,加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹,表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往”。
当时他的子弹射向( )A.德国皇帝威廉二世B.奥匈帝国皇储斐迪南大公C.法国国王拿破仑三世D.俄国沙皇尼古拉二世5阅读下列材料:材料一漫画《英国的欧洲大陆政策》图1图2材料二德意志帝国放弃它在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔……英国把海利戈兰岛让给德意志。
……德意志应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……给予帮助。
——英德关于殖民地的协定(1890年7月1日) 材料三我们德意志人相信我们的力量……我们必须用尽一切办法,努力争取适合我们实际情况的政治权威……如果我们只是欧洲大陆的强国,并偎依英国的恩惠而求得一些殖民地的话,我们将限在1866年的政治卑微地位。
2.4 新提升·课时作业;一、选择题;1．1925年签订的《洛迦诺公约》()①是对凡尔赛体系的又一次调整②暂时解决了欧洲的安全问题③改善了法国同德国的关系④是德国恢复政治大国地位的重要一步A．①②③④B．①②④C．①③④D．①③;;【解析】《洛迦诺公约》保证了德法和德比的边界，并提出通过国际仲裁解决国际争端，改善了法德关系，暂时解决了欧洲安全问题。
德国以平等的身份参加了会议，后来又成为国联行政院的常任理事国，标志着德国政治地位的提高，也是对凡尔赛体系的又一次调整。
【答案】 A2．造成鲁尔危机的两个国家是()A．英国、法国B．法国、美国C．法国、比利时D．比利时、英国;【解析】依据课本基本史实可知鲁尔危机是法国和比利时出兵鲁尔地区引起的。
【答案】 C3．20世纪30年代，英法控制的国联对有些国家的侵略扩张持姑息、纵容的态度，“有些国家”指() A．美国、日本、德国B．苏联、日本、德国C．日本、意大利、德国D．美国、意大利、德国【解析】本题题干的时间要求是“20世纪30年代”，而30年代实施侵略扩张的是德、意、日三个法西斯国家。
【答案】 C4．在洛迦诺会议上分别同德国签订《仲裁条约》的国家是()A．法国、比利时B．法国、波兰C．法国、英国D．英国、捷克斯洛伐克;【解析】由课本史实可知，在洛迦诺会议上，德分别同法、比签订了《仲裁条约》。
【答案】 A5．右图为国际联盟成立时的场景，下列关于国际联盟及其活动的叙述，正确的是()A．美国是常任理事国之一B．德国一度成为成员国C．在国联的组织下，缔结了《非战公约》D．国联的成立是历史的倒退;【解析】本题考查学生的再认再现能力。
美国没有参加国联，故A错误；在国联的组织下，缔结的是《日内瓦议定书》，故C错误；国联的成立在一定程度上说是一种历史的进步，故D错误。
A、C、D排除，选B。
【答案】 B6．如图为有关国际联盟的漫画。
画中的兔子说：“我没有实际的进攻装备，我只能以我双眼的力量来震慑它。
第2课冷战的开始新提升·课时作业一、选择题1．二战后昔日的反法西斯盟友逐渐走向对立，形成两大阵营对峙的局面，两大阵营的领导者分别为()A．英国和苏联B．法国和中国C．美国和苏联D．美国和英国【解析】两大阵营的领导者分别是美国和苏联。
【答案】 C2. “划分欧洲势力范围的最后一幕，在1961年8月13日凌晨上演。
……在柏林的苏联占领区和另三个西方国家占领区之间，立起铁丝网，隔离起来，另外还围绕整个柏林修筑起围墙。
围墙两边的家庭从此各自一方。
”上述材料所反映的时代背景是() A．十月革命B．二战爆发C．美苏冷战D．苏联解体【解析】题干材料反映的是德国分裂的史实，这与美苏冷战有关。
【答案】 C3．下列关于德国分裂事件发生的先后顺序是()①“柏林危机”爆发②德意志联邦共和国成立③美英占领区合并④两方占领区币制改革⑤德意志民主共和国成立A．①②③④⑤B．①③④⑤②C．③④①②⑤D．④③①⑤②【解析】本题是一道排序选择题，考查对历史事件的完整掌握。
只要记住事件发生的时间即可。
【答案】 C4．1946年，美国驻苏代办乔治·凯南指出：苏联“狂热地坚信，它同美国之间不存在有永久性的妥协办法。
它坚信，如果苏联政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际舞台上的权威，这种做法是可取和必要的”。
其本质意图是()A．苏联是个很狂热的国家B．苏联与美国有很大的矛盾C．苏联必然会危害美国的利益D．美国应该对苏联采取遏制的政策【解析】从题干中把握时间信息，了解背景，掌握材料的核心观点。
二战后，因社会制度与意识形态的不同，形成美苏争霸、对峙。
【答案】 D5．第二次世界大战后，捷克斯洛伐克贝奈斯总统领导的民主联盟曾被视为东西方之间可能的桥梁，但在预定举行的大选中将面临失败的共产党人在1948年2月夺取了政权。
从当时国际环境看，这一变化反映出的是()A．美苏两国关系日趋紧张B．冷战由捷克斯洛伐克问题而引发C．两极格局形成导致欧洲的分裂D．马歇尔计划激化了欧洲国家的内部矛盾【解析】根据所学史实，第二次世界大战后对国际关系起主导作用的是两极格局，正是由于苏联的插手才会使捷克斯洛伐克共产党做出夺取政权的行动。
最新人教版高中历史选修三各单元测试题（全册共3个单元附答案）单元检测(一)一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1．(2016·赣州高二检测)英国首相1898年说：“大国的斗争已经不再像1830年或者甚至1860年那样只限于欧洲问题，而是遍布全球的问题。
”这表明当时大国斗争的核心问题是()A．争夺商品市场和原料产地B．争夺世界市场和殖民地C．争夺非洲市场和殖民地D．争夺亚洲市场和殖民地答案B解析由材料中不再“只限于欧洲问题”，可知主要反映了19世纪末20世纪初列强在向帝国主义阶段过渡时期对世界市场和殖民地的争夺日益突出。
2．现代交通和信息技术的出现，不仅远没有实现四海之内皆兄弟，反而加深了分歧，这说明20世纪初的第一次世界大战得以爆发的前提是()A．资本主义经济发展的不平衡B．社会生产力的迅速发展C．科学技术的突飞猛进D．资本主义世界体系的建立答案C解析一方面现代科技的进步促进了世界的发展，另一方面也为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础。
故正确答案为C。
3．菲舍尔在他的《称霸世界的利爪》一书中写道：“……1914年6月的这一事件为德国统治者长期准备的战争提供了一个极好的机会……”这一事件是指()A．奥匈帝国斐迪南大公夫妇遇刺身亡B．英法对德宣战C．美国宣布实施中立政策D．俄国出兵巴尔干半岛答案A解析1914年6月28日奥匈帝国斐迪南大公夫妇在波斯尼亚－黑塞哥维那地区的首府萨拉热窝遇刺身亡，成为第一次世界大战的导火线。
故答案为A。
4．法国贝当将军回忆第一次世界大战的某个战役时说：“德军试图造成一个任何部队都无法坚守的死亡区。
钢铁碎片、霰弹片和毒气向我们所在的树林、堑壕和掩蔽部铺天盖地袭来，简直在消灭一切……”这个战役应该是()A．马恩河战役B．索姆河战役C．凡尔登战役D．日德兰海战答案C解析根据“霰弹片和毒气”来判断，法国贝当将军回忆的应当是凡尔登战役。
5．美国黑人领袖杜波伊斯在1918年写道：“这场战争既是一个结局，也是一个开端……在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。
第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界一、选择题(每小题4分，共48分)1．英法两个昔日战场上并肩作战的盟友却在巴黎和会上怒目相对，甚至以退出和会相要挟。
两国的矛盾焦点是() A．远东与太平洋利益之争B．国联的组织方式和控制权之争C．海军军备及其比例之争D．欧洲大陆均势与霸权之争答案 D2．列宁曾指出：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。
”下列各项能够证明这一点的是()①其主要条约导致战败国强烈的复仇主义情绪②它在处理领土问题上根本未履行民族自决的原则③它无视被压迫民族的利益，导致民族解放运动的高涨④美国在该体系中并未谋得利益A．①②③④B．①②③C．①③D．②④答案 C3．电影《我的1919》为参加巴黎和会的主人公顾维钧设计了这样一段台词：“长久以来，中国人民期待着，期待着这个时刻的到来。
……在这块土地上，诞生过举世闻名的孔子和孟子，他们不仅对中国而且对世界文明产生了极大的影响。
……如果和会将这些领土转让给其他任何一个国家，这无疑是对中国人民的极大侮辱！”台词中论述的问题是指()A．德国领土的肢解分割问题B．奥斯曼土耳其帝国海外殖民地分割问题C．中国辽东半岛主权归属问题D．中国山东主权归属问题答案 D4．一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立的新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。
”他所说的“新秩序”是指()A．维也纳体系B．华盛顿体系C．凡尔赛体系D．雅尔塔体系答案 C5．第一次世界大战使参战各国都付出了巨大的代价，各国人民都希望一战是“结束所有战争的战争”，热切盼望和会签订一项真正的和平协定。
《凡尔赛和约》没有实现各国人民的愿望，主要是因为它()①对德国的处置不够严厉②没有从根本上解决战胜国和战败国之间的矛盾③建立在帝国主义各国相互妥协的基础之上④在国际关系的土壤中埋下了滋生罪恶的种子A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案 B6．1946年，在国联最后一次会议上，创始人之一罗伯特·塞西尔勋爵总结说：“国联是一个伟大的实验。
第三单元测试卷;时间：45分钟满分：100分;一、选择题(每小题4分，共40分); ;1．关于20世纪30年代至第二次世界大战前国际形势的表述中，不正确的是()A．凡尔赛—华盛顿体系受到挑战，逐步崩溃B．世界大战的欧亚战争策源地形成，局部战争开始C．全世界面临着法西斯侵略战争的威胁D．法西斯同盟与反法西斯联盟形成【解析】由于德意日的对外侵略使凡尔赛—华盛顿体系逐步崩溃，欧亚战争策源地形成，发生了局部战争，全世界面临着法西斯侵略的威胁，A、B、C均正确；20世纪30年代法西斯同盟形成，但反法西斯联盟尚未形成。
故选D。
【答案】 D2．(2015·台州高二检测)国联成立时就宣称维护世界和平与安全，但它却在历史长河中留下了不太光彩的记录，并放任了第二次世界大战的爆发，其原因不包括();A．国联成为英法等少数大国操纵下的维护其霸权的工具B．国联盟约的很多规定模糊不清，漏洞百出;C．美国与英法在国联争夺领导权，使国联成为双方争霸的场所，降低了国联的效率D．苏联被排斥在国联之外，美国也由于国内反对未能加入，这大大降低了国联的权威性【解析】注意题干信息国联“不太光彩的记录”“放任了第二次世界大战的爆发”，根据所学知识，可以推测本题侧重于考查对国联局限性的认识，A、B、D均符合题意；美国没有参加国联，因此C与史实不符，故答案为C。
【答案】 C3．“我知道，今天人们很不愿意回忆那一次会议，在那次会议中张伯伦和达拉第等自投罗网，向希特勒和墨索里尼投降。
”丘吉尔这样说的理由是因为“那一次会议”();A．承认了德国吞并整个捷克斯洛伐克的现实B．使建立欧洲集体安全体系的努力最终破产C．使德国法西斯得到了“向西进军”的鼓励;D．使德军摆脱了东西两线同时作战的困境【解析】根据材料所涉及的四个人物“张伯伦和达拉第”“希特勒和墨索里尼”，可以判断该会议是慕尼黑会议，在这次会议上把苏台德地区割让给德国，对德国法西斯的侵略无疑是一种鼓励，使其第二年又吞并了整个捷克斯洛伐克，故答案为C。
第4课维护和平的尝试[目标导航]1。
国际联盟的活动及评价(重点）。
2.苏俄的和平外交活动。
3。
了解《洛迦诺公约》和《非战公约》的内容及评价(难点）。
一、国际联盟的活动及其评价1．性质：国际联盟是第一次世界大战后由战胜国建立的世界上第一个主权国家组成的国际组织。
2．活动(1）成立之初：国联成立的最初几年，在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。
在它的组织下,1924年缔结了和平解决国际争端议定书即《日内瓦议定书》。
国际联盟中的卫生、劳工、交通运输、处理国际难民等机构或组织,为促进各国的交往和联系做了大量工作。
（2)20世纪30年代:由英法控制的国联，对日本、意大利、德国的侵略扩张，持姑息、纵容的态度.3．评价（1)历史地位:它是一战后由战胜国建立的世界上第一个主权国家组成的国际组织.（2)积极作用①盟约体现的基本宗旨具有一定的进步意义。
②在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。
（3)消极方面：并没有给世界带来持久和平。
［思维点拨］1．国联成立后面临的任务有两个:一是维护世界和平、制止侵略,二是处理世界范围内的卫生、经济、社会等问题。
2．国联符合世界人民要求和平的历史潮流，是近代以来解决国际争端方式的伟大改革。
不过它是英、法等少数大国控制的维持霸权的工具,不可能真正起到维护世界和平的作用。
二、苏俄的和平外交1．外交政策(1）提出《和平法令》.(2)提出社会主义与资本主义国家和平共处的外交政策.2．外交活动(1）1922年苏俄代表团出席了在意大利热那亚举行的国际经济会议，初步打破了苏俄建国以来的孤立境地.(2）同年，苏德签订《拉巴洛条约》。
3．历史作用:打破了西方国家孤立苏俄的企图,实现了不同社会制度国家间的和平共处。
[归纳总结]从国际关系理论的角度看，国联是理想主义理论的第一次实践，是集体安全思想的第一次尝试；从国际组织发展史上看，国联不仅是对历史上国际组织发展成果的继承，更是一次创新，同时也为联合国的建立打下了重要的基础，是国际组织发展史上的一个丰碑。
第2课美国1787年宪法随堂作业——练双基一、选择题知识点一年轻美国的窘境1．“没有中世纪的废墟挡路。
……一开始有历史的时候已经有了17世纪形成的现代资产阶级社会的因素。
”具有以上发展特点的国家是( ）A．英国B．美国C．法国D．德国答案：B解析：“没有中世纪的废墟挡路”指的是美国没有经历封建社会，美国建立的时候，资本主义已经有了一定的发展，而其他三国都经历过封建社会,所以本题选B。
2．独立之初的美国面临严峻的政治经济形势:邦联议会的政策措施不为人民所关注、执行，各州之间互设关卡，商品流通严重不畅等.这主要是因为( ) A．英国经济封锁B．社会动荡不安C．邦联制的存在D．财政政策混乱答案：C解析:独立之初的美国实行邦联制,其实就是松散的联盟，中央政府权力小，而各州的权力很大，各州拥有征税和发行货币的权力,财政政策更是各行其是；各州之间设立关卡，造成商品流通不畅；各地经常发生骚乱,社会动荡加剧。
所以答案为C.3．《联邦党人论稿》的“引论篇"中指出:如果美国不能建立一个由统一中央政府代表的统一民族国家，而继续维持当时美国那种“权力首先是地域性的"政治结构，美国必然再次被欧洲列强所瓜分,从而丧失独立战争的成果。
上述材料反映的核心问题是联邦党人要求( ）A．维护各州的权力B．争取民族独立C．加强中央政府的权力D．建立美利坚合众国答案：C解析：材料中所谓“权力首先是地域性的”是指当时美国实行的邦联制度，在这种制度下，新兴美国面临一系列政治经济问题。
为了克服邦联制的弊端,美国实行联邦制，加强中央政府的权力。
材料中的话就体现了这一思想.4．1786年华盛顿在给友人的信中写道:“在我看来，邦联只是个有名无实的空架子……我们想要联合成一个国家,但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！”华盛顿想表达的核心观点是（)A．邦联是个松散的联盟B．建立强有力的中央政府C．应该联合成一个国家D．中央集权可能导致专制答案:B解析：注意材料中的转折连词“但”，其意在强调“建立强有力的中央政府”的重要性，所以答案为B.不要误选A项,“在我看来，邦联只是个有名无实的空架子”说明邦联是松散的联盟,但这不是其核心观点。
2.2 新提升·课时作业一、选择题1．在凡尔赛体系上打开一个缺口的条约是()A．《色佛尔条约》B．《洛桑条约》C．《特里亚农条约》D．《纳伊条约》【解析】《洛桑条约》维护了土耳其国家独立，取代了《色佛尔条约》，对凡尔赛体系形成了一次强烈冲击。
【答案】 B2．凡尔赛体系中对奥、匈、保、土条约内容的共同点有()①限制军备②分割领土③赔款受或财政监督④放弃海外殖民地A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【解析】要熟练掌握这些条约内容，依据条约内容归纳共同点。
【答案】 A3．在《凡尔赛和约》的内容中，要求德国承认独立的国家不包括()A．奥地利B．波兰C．捷克斯洛伐克D．南斯拉夫【解析】南斯拉夫独立是保加利亚承认的。
【答案】 D4．美国首先提出建立国际联盟，后来却没有参加，原因有()①英法等国和美国有矛盾②美国国内阶级矛盾空前尖锐③国际联盟未能满足美国的要求④盟约否定了“十四点原则”A．①②B．①③C．②③D．②④【解析】由于美国希望通过国联称霸世界，遭到英法的抵制和反对，使美国的计划落空，所以美国没有参加国联。
故①③符合题意。
【答案】 B5．1919年的巴黎和会是一次帝国主义分赃会议，但仍具有一定积极意义，其表现有()①在20世纪20年代使欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境②承认了民族自决原则，承认了波兰等民族国家的独立③是建立在欧洲大国势力均衡基础上的④成立了旨在维护国际和平的国际组织——国际联盟A．①③④B．②③④C．①②D．①②④【解析】巴黎和会在一些重大问题上相互妥协达成共识，形成了较为和平的国际秩序，也促使一些民族国家独立。
但这一国际格局是建立在欧洲大国势力均衡基础之上的，这是帝国主义国家分赃的重要前提，不是意义；④也是积极意义。
因为国联的实质虽然是维护凡尔赛体系的工具，但它成立的宗旨毕竟是维护国际和平。
故答案为D。
【答案】 D6．国际联盟盟约规定：“凡殖民地及领地，于此次战争后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不克自立于今世特别困难状况之中，则应适用下列之原则：即将此等人民之福利及发展视为文明之神圣任务。
3.3 新提升·课时作业一、选择题1．《凡尔赛和约》和《慕尼黑协定》的共同之处是()①以牺牲他国利益为代价②具有反共产主义的因素③有关于赔款问题的决定④有关于领土处理问题的决定A．①②④B．①②③④C．①②③D．②③④【解析】因《凡尔赛和约》牺牲了中国等弱国的利益，策划干涉苏俄革命，《慕尼黑协定》强迫捷克斯洛伐克以割地满足德国的侵略要求，企图推动德国进攻苏联，故①②④是两者共同点。
【答案】 A2．法西斯德国吞并的第一个主权国家是()A．波兰B．捷克斯洛伐克C．西班牙D．奥地利【解析】1938年3月德国吞并奥地利，是德国吞并的第一个主权国家。
A、B两项发生在1939年；C项不符合“吞并”。
【答案】 D3．标志着绥靖政策达到顶峰的事件是()A．德国吞并奥地利B．《慕尼黑协定》签订C．《苏德互不侵犯条约》签订D．德国军队开进莱茵非军事区【解析】《慕尼黑协定》是英、法大国在没有当事国参加的情况下，把苏台德等地区割让给德国，明目张胆地出卖他国利益，是英法绥靖政策的高峰。
【答案】 B4．促使苏联签订《苏德互不侵犯条约》的直接原因是()A．慕尼黑阴谋给苏联带来威胁B．苏联构筑集体安全的努力失败C．为避免东西两面受敌D．利用德国打击英、法、美【解析】在英法迅速结盟的情况下，为了赢得备战时间，苏联只能避战自保，单独和德国签订协议。
【答案】 B5．以英国人李顿为团长的国联调查团在对日本侵占中国东北的事件进行调查后，说日本侵占中国东北地区是因为“使日本受害较其他国家为大”。
李顿认为“使日本受害较其他国家为大”的依据是()A．1929～1933年的经济危机B．华盛顿体系的束缚C．国联对日本侵略者的制裁D．中国的革命运动【解析】本题考查学生阅读分析问题的能力。
阅读材料可知：虽然李顿调查团确认日本为侵略者，但并未采取有效措施进行制裁，反而为日本侵略辩护，说中国的革命运动“使日本受害较其他国家为大”。
【答案】 D6．右面为名为“希特勒、墨索里尼和狗”的漫画。
2.1 新提升·课时作业一、选择题1．巴黎和会召开期间，多数国家的代表整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会，它说明了()A．这些国家在和会中的地位无足轻重B．这些代表热衷于参加社交活动C．会议讨论的议题与这些国家关系不大D．法国政府有意拉拢这些国家【解析】该题为材料型选择题，它以巴黎和会为切入点，创设新的情景，考查学生调动和运用知识分析、解决问题的能力。
巴黎和会被英、美、法的政府首脑操纵，多数国家的代表在和会中的地位无足轻重，他们的意见和主张根本得不到重视，所以他们游离于和会之外，整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会。
【答案】 A2．巴黎和会上，英国既有与法国联合抵制美国称霸世界的图谋，又有与美国联合反对法国过分削弱德国的要求，英国这样做的目的是()A．维护其传统的势力均衡政策，以便三国共同主宰世界B．维护其世界霸主的地位并主宰欧洲C．充分利用法美的矛盾，为自己谋取利益D．维护欧洲安全，既防止德国东山再起，也反对美国介入欧洲事务【解析】在巴黎和会上，英国为维护其世界霸主地位，一方面联合法国抵制美国，支持日本在太平洋与美国争雄，另一方面又利用美国遏制法国称霸欧洲大陆，故正确选项为B。
【答案】 B3．下列《凡尔赛和约》的内容最能体现巴黎和会性质的是()①德国在山东的特权转让给日本②德国承认波兰独立③以“委任统治”的形式瓜分德国海外殖民地④阿尔萨斯—洛林归还法国A．①②B．③④C．①③D．②④【解析】巴黎和会是战胜国制裁战败国，重新瓜分世界的国际会议，分析各项可知C 项符合题意。
【答案】 C4．巴黎和会上威尔逊宣扬“十四点原则”的目的是()A．维护世界和平B．建立国际联盟C．重新瓜分世界D．攫取战后世界领导权【解析】美国提出的“十四点原则”的依据是经济实力，反映了美国企图称霸世界的野心。
【答案】 D5．美国总统威尔逊在“十四点原则”中指出：“不论平时和战时，在领海以外，海洋上的航行有绝对自由。
”其真实目的是()A．打破英国的海上霸权B．防止类似于德国的“无限制的潜艇战”再次重演C．取消一战期间大国之间签订的分赃密约D．打破传统的势力范围和关税壁垒【解析】本题考查美国在巴黎和会上的意图。
1.3 新提升·课时作业一、选择题1．1917年中国政府向同盟国宣战，当时的中国政府是()A．蒋介石国民政府B．北洋军阀政府C．清政府D．武汉国民政府【解析】联系1917年中国历史的史实。
【答案】 B2．协约国军队在战争后期发动的第一次大规模反攻是在()A．1917年7月B．1918年7月C．1918年初D．1917年初【解析】本题考查基础知识。
抓住题干要求“战争后期”，这一时间限定，联系所学知识作答。
【答案】 B3．下列对一战中1918年战争形势的分析，正确的是()A．德军速战速决计划破产，双方转入阵地战B．美国加入协约国集团，对德宣战C．协约国发动大规模进攻，把战线推进到马恩河一线D．德国开始实施“无限制的潜艇战”【解析】本题重在考查1918年一战进程的基础知识，强化对战争过程的认识。
要弄清每一事件的时间及影响。
A项发生于1914年，B项发生于1917年，D项发生于1916年。
【答案】 C4．1914～1918年的第一次世界大战最终以同盟国集团的失败而告终。
加速第一次世界大战结束的根本原因是()A．参战国革命运动高涨B．参战国经济濒临崩溃C．美国对德宣战D．苏俄坚决退出战争【解析】四个选项都是一战结束的因素，在解题时要注意正确分析备选项与题干之间的因果关系。
经分析可知，C、D两项是外在因素；A、B两项是内在因素，其中A项为决定性因素。
故答案选A。
【答案】 A5．1917年4月，美国参议院以82票对6票，众议院以373票对50票，通过了参战案。
美国参战的借口是()A．反对德国的“无限制的潜艇战”B．支持英法等国的反侵略行为C．制止侵害人类安全的罪行D．维护欧洲各地区的民主制度【解析】1916年2月德国宣布实施“无限制的潜艇战”，使美国商船遭到重大损失，推动了美国采取反德立场。
【答案】 A6．由于英国对德国实行了严密的海上封锁，美国同协约国的贸易从1914年的8.24亿美元增加到1916年的32.14亿美元，而同同盟国的贸易则从1914年的1.69亿美元猛跌到1916年的116万美元。
3.4 新提升·课时作业一、选择题1．1940年发生的重大历史事件有()①不列颠之战②法国投降③德军突袭波兰④敦刻尔克撤退⑤隆美尔率装甲部队支援利比亚意大利军队A．①②④B．①②③C．①③④D．①③【解析】德军突袭波兰是在1939年9月；隆美尔率军支援利比亚意军是在1941年2月，判断选A。
【答案】 A2．作为欧洲大国的法国在二战初期迅速灭亡的主要原因是()A．贝当的卖国投降政策B．德国的突然袭击C．长期推行绥靖政策D．意大利对法宣战【解析】B、D两项属法国迅速灭亡的原因之一，但长期以来推行对德国法西斯的绥靖政策，是其速亡的主要原因。
【答案】 C3．下列哪一史实表明英国完全放弃了绥靖政策()A．英国对意大利侵略埃塞俄比亚实施经济制裁B．德军进攻波兰后，英国对德宣战C．丘吉尔出任英国首相D．英美共同发表《大西洋宪章》【解析】德军的西线进攻，宣告了英法长期推行的绥靖政策的破产，1940年5月，丘吉尔接替张伯伦出任英国首相，他拒绝了希特勒发出的劝降诱饵，领导英国单独同德国作战，说明英国完全放弃了绥靖政策。
【答案】 C4．二战开始后，德国法西斯的图谋首次被粉碎的事件是()A．敦刻尔克撤退B．莫斯科战役C．不列颠之战D．斯大林格勒战役【解析】抓住关键词“首次”，结合史实可知，不列颠之战中，德国空军受到英国军民的重创，迫使德国推迟了“海狮计划”。
【答案】 C5．阅读下列图片，波兰在德国的进攻下，迅速灭亡的原因有()①德国军队装备精良，战术先进②英法继续推行绥靖政策③波兰军队装备陈旧，战术落后④意大利趁火打劫，攻打波兰A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④【解析】本题考查学生阅读图片材料、理解问题的能力。
从三幅图片反映的信息可知①②③符合题意，④的叙述不符合史实。
故正确选项为C。
【答案】 C6．德国作家君特·格拉斯在回忆录中写道：“广播里的特别报道都在声嘶力竭地宣称接下来的法兰西战役是迫使宿敌归降的闪电战：鹿特丹、安特卫普、巴黎、大西洋海岸……就这样，我们地理课的内容随着国土的扩张而不断地扩充，接二连三，节节胜利。
2.3 新提升·课时作业一、选择题1．《五国条约》产生的影响不包括()A．美国取得与英国同等的制海权B．英国丧失了海上霸主地位C．日本的实力受到抑制D．海军军备竞赛平息【解析】《五国条约》只是暂时缓解了列强在海军军备竞赛上的争夺，并不能真正消除列强之间的矛盾和斗争。
【答案】 D2．下列条约中涉及中国主权的是()①《凡尔赛和约》②《九国公约》③《四国条约》④《五国条约》A．①②③B．①③④C．①②D．③④【解析】由条约内容和意义分析，《凡尔赛和约》把德国在山东的权益转让给日本；《九国公约》把中国置于列强共同主宰之下，故①②符合题意。
③④没有涉及中国主权。
【答案】 C3．下列对华盛顿会议的背景表述正确的是()①美国在东亚、太平洋地区有着重要利益②日本在东亚、太平洋地区实力的扩充，对美英构成威胁③美、英、日三国希望限制海军军备竞赛④美国迫切需要解决的重大问题是限制日本扩张A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【解析】一战后，美、英、日三国在东亚、太平洋地区都有重要利益，成为这一地区的竞争主角，三国之间彼此都有矛盾、冲突。
故正确选项为D。
【答案】 D4．1921～1922年召开的华盛顿会议调整了美日两国在下列哪些问题上的利益冲突()①处罚和削弱战败国德国②控制国际联盟③争夺中国和太平洋地区④海军军备竞赛A．①②B．③④C．①③D．②④【解析】本题考查学生的识记和理解问题的能力。
第一次世界大战后美日在亚太地区的利益冲突主要体现在对中国的争夺和海军军备竞赛上，而①②主要是在巴黎和会上冲突的内容。
在巴黎和会上日本没有资格争夺国联的控制权。
【答案】 B5．1921年召开的华盛顿会议上，某条约的签订使日本十分不满，日本人挖苦英国人说：“无论如何，你们已经给英日同盟安排了一个盛大的葬礼。
”这一条约是() A．《四国条约》B．《五国条约》C．《九国公约》D．《解决山东问题悬案条约》【解析】结合材料信息“日本十分不满”给英日同盟安排了一个“盛大的葬礼”可知原有的英日同盟被拆散，这正是《四国条约》的作用。
人教版高中历史选修三单元测试题全套附答案人教版高中历史选修3第一单元第一次世界大战一、单选题（共15题；共30分）1.一战爆发后，远离欧洲的日本对德宣战。
在对德通牒和宣战诏书中，日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”；日本首先发表演说强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。
这些行为A.反映了德日矛盾的激化B.意在掩盖参战意图C.维护了英日同盟的利益D.力图保护东亚和平2.战前加入同盟国集团，一战中倒戈加入协约国作战的是A.俄国B.奥匈帝国C.意大利D.保加利亚3.一战爆发的根本原因是（）A.资本主义经济危机的加强B.资本主义经济政治发展的不平衡加剧C.奥匈帝国皇储被刺D.两大对立军事集团的形成4.英国历史学家霍布斯鲍姆说：“(19世纪末)世界的每一个角落现在几乎均已为人所知，也都或详细或简略地被绘制成地图，除了无关紧要的例外情形，探险不再是‘发现’，而是一种运动挑战……”上述材料反映出的本质问题是A.主要资本主义国家向帝国主义过渡B.帝国主义掀起瓜分世界的狂潮C.资本主义世界市场初步形成D.资本主义各国经济政治发展不平衡加剧5.“三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的核心分别是（）A.德国法国B.奥匈帝国俄国C.意大利英国D.德国英国6.下列有关到20世纪初才出现世界性战争的原因表述不正确的是（）A.19世纪末20世纪初整体世界形成B.科学技术为世界性战争提供了必要手段C.少数大国成为拥有全球性利益的大国D.欧洲开始衰落7.一战中提出“施里芬计划”的国家是（）A.俄国B.英国C.法国D.德国8.一战前，帝国主义之间矛盾重重。
下列表述错误的是A.法德矛盾源于普法战争，是欧洲大陆主要矛盾B.俄奥矛盾因争夺巴尔干半岛而激化C.英德矛盾是一战前帝国主义间最主要矛盾D.帝国主义间矛盾的实质是资本主义国家之间政治经济发展不平衡9.1917年底，苏俄外交人民委员托洛茨基在视察完前线后给列宁的报告中写道：“俄国的战壕中空无一人，实际上没有任何人在抵抗德国人。
2.4 新提升·课时作业一、选择题1．1925年签订的《洛迦诺公约》()①是对凡尔赛体系的又一次调整②暂时解决了欧洲的安全问题③改善了法国同德国的关系④是德国恢复政治大国地位的重要一步A．①②③④B．①②④C．①③④D．①③【解析】《洛迦诺公约》保证了德法和德比的边界，并提出通过国际仲裁解决国际争端，改善了法德关系，暂时解决了欧洲安全问题。
德国以平等的身份参加了会议，后来又成为国联行政院的常任理事国，标志着德国政治地位的提高，也是对凡尔赛体系的又一次调整。
【答案】 A2．造成鲁尔危机的两个国家是()A．英国、法国B．法国、美国C．法国、比利时D．比利时、英国【解析】依据课本基本史实可知鲁尔危机是法国和比利时出兵鲁尔地区引起的。
【答案】 C3．20世纪30年代，英法控制的国联对有些国家的侵略扩张持姑息、纵容的态度，“有些国家”指()A．美国、日本、德国B．苏联、日本、德国C．日本、意大利、德国D．美国、意大利、德国【解析】本题题干的时间要求是“20世纪30年代”，而30年代实施侵略扩张的是德、意、日三个法西斯国家。
【答案】 C4．在洛迦诺会议上分别同德国签订《仲裁条约》的国家是()A．法国、比利时B．法国、波兰C．法国、英国D．英国、捷克斯洛伐克【解析】由课本史实可知，在洛迦诺会议上，德分别同法、比签订了《仲裁条约》。
【答案】 A5．右图为国际联盟成立时的场景，下列关于国际联盟及其活动的叙述，正确的是() A．美国是常任理事国之一B．德国一度成为成员国C．在国联的组织下，缔结了《非战公约》D．国联的成立是历史的倒退【解析】本题考查学生的再认再现能力。
美国没有参加国联，故A错误；在国联的组织下，缔结的是《日内瓦议定书》，故C错误；国联的成立在一定程度上说是一种历史的进步，故D错误。
A、C、D排除，选B。
【答案】 B6．如图为有关国际联盟的漫画。
画中的兔子说：“我没有实际的进攻装备，我只能以我双眼的力量来震慑它。
”这幅漫画说明的本质问题是()A．国际联盟是维护世界和平的国际机构B．国际联盟的成立加剧了地区冲突C．国际联盟不能有效地维护世界和平D．国际联盟面临解散的危机【解析】本题考查学生提取材料信息并理解分析问题的能力。
漫画中的兔子代表着国际联盟，由于它对日、意、德的侵略扩张行为没有采取具体的制止措施，反映了国联的姑息、纵容态度，因此不可能制止战争的爆发从而维护世界和平。
故答案为C。
【答案】 C7．“我们的口号已经是而且今后仍然是：和各国政府和平共处，不管它是什么样的政府。
”这句话体现的是哪国的外交政策()A．美国B．德国C．苏俄D．英国【解析】本题主要考查学生的识记和辨析问题的能力。
材料体现的是和平外交，与各国和平共处，推行这一外交政策的只有C。
【答案】 C8．1920年1月16日，协约国最高委员会解除了对苏俄的封锁；1921年3月，英苏贸易协定签订，打开了一扇交流之窗。
1924～1925年，国际社会出现了在法律上承认苏联的高潮。
这些现象的出现说明()A．苏联的国际地位提高B．冷战进入缓和状态C．苏俄同西方国家隔绝的状态逐渐被打破D．新经济政策允许外国资本主义存在的必然性【解析】本题考查学生的理解分析能力。
材料反映了第一次世界大战后西方国家逐渐解除对苏俄的敌视状态，并逐渐实现了不同社会制度国家间的和平共处。
故C符合题意。
【答案】 C9．洛迦诺是瑞士一个美丽的小城，该城因《洛迦诺公约》而著名。
《洛迦诺公约》提高了德国的政治地位，是因为()A．德国取得国联行政院常任理事国地位B．德国以平等地位参与国际活动C．公约允许德国进入莱茵不设防区D．公约不再限制德国的军事力量【解析】本题考查学生的分析理解能力。
洛迦诺会议使德国取得了与其他国家平起平坐的地位，改变了战败国形象，政治地位大大提高；A是会议后的事情；C、D与公约内容不相符，故选B。
【答案】 B10．《非战公约》是第一次世界大战以后战胜国对一系列外交政策进行调整的结果。
下列对它的说法，不正确的是()A．是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约B．有利于巩固欧洲的和平秩序C．奠定了国际法中的互不侵犯原则D．有效避免了战争【解析】本题考查学生对基础史实的再认再现能力。
A、B、C均符合史实，D有效避免战争的说法错误，《非战公约》的签订对侵略者并没有强大的约束力，列强后来还是发动了战争。
【答案】 D二、非选择题11．人类社会发展中有战争的存在，更有对和平的追求。
阅读下列材料，回答问题。
材料一第十六条(一)联盟会员国如有不顾本约……所规定而危害集体安全者，则据此事实，应视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。
其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系，禁止其人民与破坏盟约国人民之各种往来，并阻止其他任何……联盟会员国或非会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。
——国际联盟盟约材料二依照顾问会议所提办法，设立一种特殊制度治理东三省……此项为满洲而设之自治制度，拟仅施行于辽宁(奉天)、吉林、黑龙江三省。
——李顿“国联调查团”报告书材料三《非战公约》是在20世纪20年代后期欧美盛行“和平主义”的形势下，欧洲政治和美国政治交错发展到一定阶段中的产物。
它既没有杜绝秘密外交，也没有解决裁军问题。
但是从国际法的角度来看，它还是一个重要文件，因为它强调了不侵犯的原则。
然而，当真正的危机来临时，它只能成为纸上的“非战”。
——袁明《国际关系史》(1)依据材料一，归纳国际联盟提出了哪些维护和平的基本宗旨或原则。
结合材料一、二全面评价国际联盟的作用。
(2)依据材料三分析《非战公约》产生的背景。
为何当真正的危机来临时，它只能成为纸上的“非战”？【答案】(1)宗旨：集体安全、经济制裁。
评价：集体安全、经济制裁对维护和平有一定的进步意义；但从李顿调查团主张“满洲自治”来看，国联未能有效地制裁侵略、维护和平。
(2)背景：第一次世界大战后和平主义盛行，欧美政治需要。
原因：对侵略者并没有强大的约束力，列强各自的“保留条件”，成为以后战争发生的隐患。
12．阅读下列材料：材料一《非战公约》由序言和正文组成。
正文共三条。
第一条规定，各缔约国谴责用战争来解决国际争端，并在相互关系中放弃以战争作为执行国家政策的工具。
第二条规定，各缔约国之间可能发生的一切争端和冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方式来解决。
材料二《非战公约》虽然冠冕堂皇地宣称“放弃战争”，但对当时为世人所瞩目的裁军问题丝毫没有涉及，对于破坏公约的国家也没有制定制裁的措施。
材料三对于这样一个抽象的《非战公约》，各帝国主义列强还有各自的解释和保留条件，如美国宣称，每个国家“有权决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫”。
请回答：(1)根据材料一，概括《非战公约》的原则。
(2)根据材料二、三，你认为《非战公约》有何缺陷？(3)综合上述材料和所学知识，谈谈你对《非战公约》的评价。
【答案】(1)谴责用战争来解决国际争端，废弃战争作为执行国家政策的工具，用和平方式处理可能发生的一切争端或冲突。
(2)没有涉及裁军问题，没有制定制裁违约国的措施，对维护和平和制止战争发生的实际作用大打折扣。
公约不能束缚帝国主义在借口保护自身利益的情况下进行侵略战争。
(3)《非战公约》第一次正式宣称：在国家关系中放弃以战争作为执行国家政策的工具，和平解决国际争端，从而限制了国家的战争权，在国际法上奠定了“侵略战争就是国际犯罪”的法律基础。
但是《非战公约》存在着严重的缺陷，未能对制止第二次世界大战的发生起到实际作用。
13．阅读下列材料：材料一它将成为国家之间和人民之间关系史上的“里程碑”。
材料二和平终于到来了，我国的安全比任何时候都有保障了！请回答：(1)材料一中的德国外长施特莱斯曼说的“它”指的是什么？(2)德国外长施特莱斯曼和法国外长白里安为什么都认为“它”将会给欧洲带来和平与安全？(3)德法两国外长对“它”的评价是否正确？为什么？【解析】本题考查透过现象看本质、全面分析历史问题的能力。
第(1)问，实际上要求回答《洛迦诺公约》。
只要联系德法两国外长的言行，不难作出判断。
第(2)问，实际上要求回答《洛迦诺公约》的进步意义，结合所学知识作答即可。
第(3)问，实际上要求回答《洛迦诺公约》的消极方面。
解答此题，首先要作出准确的判断。
判断一旦失误，答得再多，也只能是南辕北辙。
可从《洛迦诺公约》的内容及日后历史发展演变的有关史实去分析。
重点从《洛加诺公约》中找出其孕育不稳定因素的一面，后来德国法西斯上台，第二次世界大战爆发，都说明《洛迦诺公约》带来的和平是何其虚幻与不堪一击。
【答案】(1)《洛迦诺公约》。
(2)《洛迦诺公约》的签订，是协约国在政治上正式承认德国作为一个平等国家的前提下，在欧洲安全问题上对凡尔赛体系所作的重大调整，改善了法德两国的紧张关系，缓解了欧洲的紧张气氛。
(3)不正确。
理由：《洛迦诺公约》的签订，只是暂时解决了安全问题，法国与德国的紧张关系也只是暂时缓解，而且也孕育着新的不稳定因素。
它使法国丧失了在德国违约时单独制裁的权利，使法国的边界安全置于英国和意大利的空头保证之下。
它为德国恢复政治、军事大国地位铺平了道路，随着德国力量的增长，必然要彻底打破凡尔赛体系。
