《公司的经营》说课稿磐石一中谢跃说教材第二单元的核心内容是生产。
第四课宏观上介绍了生产和经济制度，为财富的生产提供了制度保证，在此基础上第五课从微观角度分析财富创造的场所和主体：企业和劳动者。
第一框公司的经营设两目：一目公司的类型，一目公司的经营和发展，本框逻辑结构是由企业引出公司的含义，公司的类型、公司的组织结构等来突出公司制的优点，进而重点说明经营和发展公司的重要性。
本课承上启下成为学习财富生产的一个主要环节，也是高考的热门考点。
二、说学生高中一年学生，停留在初中政治的简单背诵，缺乏对高中政治学科的体系构建，缺乏良好的的学习习惯和技巧，但对未知领域表现出浓厚的兴趣，每一个高中生都有自己心中的理想，而企业家是我们这个时代的明星也是许多学生心目中的梦想。
兴趣是最好的老师，这可以成为调动学习积极性的。
三、说教学目标根据新课标和教材和学情的分析，设定三维目标。
1.知识目标：识记：企业、公司的含义及基本形式，有限责任公司和股份有限公司的区别；企业的兼并及破产。
理解：公司经营成功的主要因素应用：如何依法设立一个公司，并成功地经营。
2.过程与方法：让学生经历探究知识并形成知识的过程，强化学生生活体验。
3.情感态度价值观：过程之中渗透思想性，渗透学生有创业意识，竞争意识、风险意识、法律意识、诚信意识。
四、说教学重难点教学重点：公司经营成功的因素。
它是我们学习第五课的一个核心内容，公司以营利为目的，公司的经营至关重要。
如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。
）教学难点：企业的兼并和破产。
企业兼并和破产在现代市场经济中一种正常现象，可是作为高中学生并不理解为什么会有这样的结果，甚至觉得这种现象是可怕的，对兼并和破产个认识也是模糊的。
五说方法案例教学，直观呈现；合作探究法。
六说教学过程1复习提问：我国的基本经济制度公有制经济包括非公有制经济2说导入：以阿里巴巴美国上市导入。
